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COLEGIO DE LOS PADRES FRANCESES VALPARASO- VIA DEL MAR

Departamento de Ciencias Qumica Profesora: Silvia Zamora Romo 2nivel PAI (7 Bsico)

CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE UNIDAD I ESTRUCTURA DE LA MATERIA - Descubrimiento del tomo, Origen de la idea de tomo - Naturaleza elctrica de la materia - Hacia un modelo del tomo - Modelo atmico de Rutherford - Estructura del tomo, Notacin atmica REAS DE INTERACCIN: - Aprender a aprender - Homo faber UNIDAD II. INTERACCIONES ENTRE TOMOS Elementos y compuestos qumicos Elementos de importancia en la vida diaria (carbono, cloro, cobre, hidrgeno, hierro, oxgeno, nitrgeno y sodio Formacin de iones Uniones entre tomos Formacin de molculas Molculas de importancia para los seres vivos Diferencia entre elementos y compuestos Modelos de molculas bsicas (agua, dixido de carbono...) Macromolculas Concepto de macromolcula Macromolculas de importancia para los seres vivos Organizacin de la materia

REAS DE INTERACCIN: - Aprender a aprender - Homo faber

UNIDAD I ESTRUCTURA DE LA MATERIA

Objetivo 1: Comprender la existencia del tomo como la unidad bsica de toda la materia e identificar en su estructura interna las partculas elctricamente cargadas, sus caractersticas y propiedades Aprendizaje esperado: 1.- Comprender el carcter discontinuo de la materia a nivel microscpico y contrarrestar con la idea que surge de la percepcin del mundo macroscpico reas de Interaccin: 1.- Aprender a aprender:cmo aprendo mejor? 2.- Homo faber Cules son las consecuencias del desarrollo del pensamiento humano en la explicacin del comportamiento de la materia? ACTIVIDAD 1:
Una vez que leas el nombre de la Unidad I, responde en tu cuaderno: 1.- Qu es la materia? 2.- Dnde se encuentra? 3.- Cules son las propiedades de la materia? 4.- Clasifica como materia o no materia: - humo -vapor de agua -aire 5.- Qu caractersticas distingues en: - un lpiz - un vaso con agua - un globo 6.- Haz un cuadro con diferencias y semejanzas entre las tres sustancias anteriores 7.- Qu es el tomo? Comparte y comenta tus respuestas con tu compaero de puesto Comparte y revisa con tu profesor

Por qu se llama tomo?

ACTIVIDAD 2:
En grupos de cuatro alumnos leen el texto En el gora griega 1.- subrayen las palabras que no comprendan 2.- realicen una representacin de cmo imaginan que vivi el cuento sobre el tomo en esa poca 3.- Encuentran lgicos los pensamientos transmitidos por Demcrito?Por qu? 4.- Si disgregas un terrn de tierra Hasta cundo puedes seguir dividindolo? 5.- En tu cuaderno escribe el glosario con el significado de cada palabra GLOSARIO: tomo Materia Macroscpico Microscpico

En el gora griega:
La historia del tomo comienza en Grecia, unos 400 aos a de C., cuando Demcrito, un filsofo muy dotado se pregunt cmo es la estructura de la materia?, de qu est formada?. Ante el desconcierto de sus discpulos Demcrito propuso, que la materia se formaba de pequesimas partculas indivisibles. Esta idea qued subyaciendo en la mente del hombre por mucho tiempo y fue retomada en los inicios del Siglo XX, cuando se sucedieron una serie de descubrimientos notables centrados en la comprensin de las leyes que regan el pequeo mundo de los tomos. HABA UNA VEZ. Leucipo propuso descansar, Demcrito, en cambio quera ir al gora en donde se reunan todos los intelectuales de Atenas, los maestros y sus discpulos, partidarios y opositores, falsos y sinceros. En medio del gora Demcrito comenz a hablar: Demcrito: Ese alto edificio si se divide en sus partes, las partes se separan y se dividen nuevamente . cada vez se empequeece ms lo existente y lo ltimo que queda es lo indivisible, lo uniforme y lo ms pequeo. Los tomos se mueven en el vaco, por acercamiento construyen primero la forma de las cosas; por separacin crean la variacin y la cualidad. Ciudadano 1: Locura! Locura!Es un loco! Demcrito: Medit claramente y hasta el final. Puedo dividir, siempre dividir; debo dividir para llegar al fin, es esto acaso una fantasa?La menor cantidad puede siempre dividirse y esto es razonable! Ciudadano 1: Y dnde est el fin?

Demcrito: All donde solo existe la fuerza Ciudadano 2: Y qu es la fuerza? Demcrito: Puedes llamarla LOGOS Ciudadano 2: Y qu es el LOGOS? Demcrito: El TOMO, aquello que es indivisible Ciudadanos: Es una locura que jams podrs demostrar, jams! Demcrito: Acaso no puede un sentimiento puro ser superior a una demostracin lgica Todos rieron..Demcrito ve su pensamiento cada vez ms claro, y extiende sus brazos abiertos y triunfantes respondiendo. Salud, se ren de mi! Demcrito pensaba que los tomos eran indestructibles, que no podan dividirse y que eran la porcin ms pequea posible de la materia. No tena como probar experimentalmente que l estaba en lo cierto.. fue necesario esperar ms de veinte siglos para encontrar la respuesta definitiva

La Discontinuidad de la Materia
Si miras desde lejos una playa vers su superficie lisa y uniforme: Si te acercas y logras tomar contacto con ella te dars cuenta de que est constituida por una cantidad casi infinita de pequeas partculas, los granos de arena. De forma similar toda la materia est constituida por partculas muy pequeas que a simple vista no podemos ver: Solamente logramos observar una gran agrupacin. Podemos decir que a nivel microscpico la materia se compone de corpsculos o partculas En el ejemplo anterior podemos decir que entre grano y grano de arena existe aire. MODELO CORPUSCULAR DE LA MATERIA Los griegos, fueron los primeros en plantear la posibilidad de que la materia estuviese formada por partculas, actualmente los cientficos aceptan esta idea y la han enriquecido estableciendo lo que se conoce modelo corpuscular de la materia. Segn este modelo, toda la materia y sus diferentes estados, esta formada por pequeas partculas que se agrupan de diferentes maneras, en las diversas sustancias que se manifiesta la materia. El modelo establece tambin que entre partcula y partcula existe vaco. Este, modelo es til para interpretar los fenmenos que se producen a nuestro alrededor y permite explicar muchas de las propiedades de la materia RESPONDE: 1.- Qu significa que la materia sea discontinua? 2.- Si tomas un trozo de papel y comienzas a dividirlo y dividirlo, finalmente a que llegars? Relaciona este hecho con el postulado de Demcrito. 3.- Resume en dos puntos el modelo corpuscular de la materia

5 4.- Imagina que tienes un vaso de agua Qu existe entre las partculas de agua? 5.- y si le agregas una cucharada de azcar al agua . Qu le sucede al azcar?Por qu el agua se endulza? 6.- Qu sucede si evaporas el agua? 7.- Pensando en el modelo corpuscular de la materia. Qu caractersticas reconoces en la materia en Estado slido , lquido y gaseoso en cuanto a : - Espacio entre las partculas - Fuerza de atraccin entre las partculas - Movimiento de las partculas - volumen
Estado Espacio entre las partculas Fuerza de atraccin entre las partculas Movimiento Volumen

Slido Llquido Gaseoso

POWER POINT

Naturaleza Elctrica de la Materia

Aprendizaje esperado: 2.- Conocer caractersticas de las fuerzas electrostticas rea de Interaccin: Aprender a Aprender: Comprender, describir, interpretar
Te ha ocurrido alguna vez que al sacarte el chaleco has visto chispas de luz o al tocar a alguien te da la corriente?: Existen muchos fenmenos que tienen como origen la electricidad. Si frotas una regla o lpiz plstico con una lana o tela y la acercas a tu pelo seco los cabellos se levantarn: Esta propiedad se debe a la electrizacin por frotamiento . Existen materiales que al frotarlos se electrizan, es decir se cargan de electricidad. Desde el siglo VI a.C. se saba que algunos materiales cuando se frotaban con un pao, podan atraer o repeler objetos pequeos. A mediados del siglo XVIII, Benjamn Franklin (1706-1790), un investigador norteamericano de los fenmenos elctricos, estableci los trminos carga positiva (+) y carga negativa(-) . As demostr que cuando se acercan dos cuerpos con cargas de diferentes signos , se atraen ; en cambio cuando se acercan cargas del mismo signo, se repelen

REPULSIN

ATRACCIN

Al frotar dos cuerpos se produce una transferencia de cargas elctricas entre ellos: - el cuerpo que pierde cargas negativas, queda cargado positivamente, y - el cuerpo que gana cargas negativas queda cargado negativamente. Estas simples observaciones nos muestran que en los fenmenos elctricos hay fuerzas de atraccin y fuerzas de repulsin. Estas fuerzas se conocen como fuerzas

7 electrostticas Las interacciones entre estas cargas forman la base para comprender la naturaleza elctrica de la materia

ACTIVIDAD 3
A) Materiales - papel de diario - papel aluminio - hilo Procedimiento - Con el papel de diario forma una bola - forra la bola con papel aluminio e introduce el hilo de manera que la bola pueda colgar - frota una regla o lpiz y acrcala a la bola B) Materiales - dos globos - hilo Procedimiento: - infla los dos globos y talos con hilo - frota uno de los globos con un trozo de lana y luego acrcalo a la pared - acerca el globo que no ha sido frotado a la pared.se comporta de la misma forma? C) Procedimiento: - Cuelga los globos inflados a la misma altura uno al lado del otro - Frota ambos globos con el mismo material ( trozo de lana o gnero acrlico) y ponlos uno al lado del otro Qu sucede? - Repite la actividad anterior pero frota cada globo con materiales diferentes. Describe lo que sucede .Intenta explicar lo sucedido en cada experiencia RESPONDE: 1.- Qu sucede? 2.- Cmo explican lo ocurrido? 3.-Completa las siguientes oraciones: - Existen materiales que al frotarlos se - Dos objetos cargados con el mismo signo se .. - Dos objetos cargados con distinto signo se.. - Al frotar dos cuerpos se produce una transferencia de 4.- Completa el siguiente cuadro, marcando con X el tipo de interaccin que se establece entre los cuerpos electrizados
CUERPO ELECTRIZADO 1 CUERPO ELECTRIZADO 2 ATRACCIN REPULSIN

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