Cosas Buenas...

Pastoral Universitaria

Boletn de Pastoral

N1 Julio-Agosto 2006

Entre Nosotros: Vernica Donoso, Secretaria Direccin Acadmica (pg. 3) Biografa Cardenal Silva Henrquez (pg. 4) La Revolucin de los pinginos (pg. 5) Encuesta sobre la movilizacin estudiantil (pg. 8) Rostros que Hablan: Marcelo Palominos, Encargado rea Estudiantes (pg. 9) La solidaridad segn el Padre Hurtado (pg. 10)

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Editorial

stas son algunas de

ste es un momento muy especial para la Pastoral Universitaria y que valoramos enormemente, pues el Boletn que tienes en tus manos ha sido un anhelo que de alguna forma se ha ido gestando a travs del tiempo y que ahora, plasmado en cada letra, quiere ser un espacio de encuentro, de participacin, de opinin, de reflexin, de dar a conocer al menos en parte, todo aquello que casi annimamente muchos estudiantes, administrativos y acadmicos realizan cotidianamente en sus acciones evangelizadoras y de servicio, tanto dentro como fuera de la Universidad. Sabemos que es un inicio incipiente, que seguramente tendremos mucho que mejorar en el camino, pero precisamente que estemos en l, significa que ya se ha empezado con gran impulso, con las ganas y pasin de los que queremos ir haciendo acciones que signifiquen un abrir el corazn, los sentidos y la razn, la creatividad y todo aquello que genere espacios y propuestas de experiencias universitarias que marquen desde ya tu crecimiento personal, espiritual y profesional. Este primer Boletn Pastoral, que esperamos editar en forma bimensual, se ha hecho con gran esfuerzo y mucho cario, y queremos tambin que te hagas parte de l, as que si tienes algo que aportar, sugerencias que darnos, informaciones o datos tiles, hazlos llegar o comuncate con nosotros en la oficina de Pastoral. Por lo pronto, como Pastoral Universitaria recuerda que siempre estamos dispuestos a acogerte, acompaarte y ofrecerte un espacio de participacin y crecimiento en las actividades por nosotros propuestas y que t tambin propongas, pues a travs de ello queremos apoyarte en acrecentar tu espritu de servicio y encuentro con los dems, con lo trascendente y con Dios.
Equipo de Pastoral Universitaria P. Audin Araya, Coordinador aaraya@ucsh Yanina Moyano, Secretaria ymoyano@ucsh Fresia Burgos, Asesora. fburgos@ucsh Paula Leiva, Asesora. pleiva@ucsh P. Csar Ruiz, Asesor. aruiz@ucsh

Nuestras Actividades
Acrcate

No te olvides que adems puedes proponernos tambin tus ideas.

y pa
!!!. rtic ipa con nosotros!!

Comunidades

Comunidad Misionera Cristo Joven Jueves y Viernes 13:00 a 14:00 Horas Coordinadores: Francisca Prieto, Javier Cayuqueo. Grupo Bblico Universitario (GBU) Martes y Jueves 13:00 a 14:00 Horas Coordinadora: Rosario Musalem. Comunidad En Bsqueda Viernes 17:00 a 19:30 Horas Coordinadores: Natalia Zepeda, Nicols Cerpa. Comunidad Renacer (Comunidad de Personal Administrativo): Mircoles 18:30 a 20:00 Horas Coordinadora: Jessica Guerra. Comunidad Pastoral de Acadmicos Mircoles cada 15 das, 13:00 a 14.00 Horas Coordinador: Prof. Justino Gmez. Iniciativas con apoyo de Pastoral Taller de Salsa Martes y Viernes 13:00 a 14:00 Horas Coordinadora: Pamela Galaz. Taller de Folclore Martes 18:00 a 19:30 Horas Coordinadora: Francisca Prieto. Taller de Guitarra Viernes 14:00 a 15:30 Horas Coordinador Vctor Ziga Fraternidad Ayllu Martes y Jueves 18:30 a 20:30 Horas Coordinadora Alejandra Gormaz Otros servicios a la Comunidad Universitaria Preparacin a los Sacramentos Jueves 14:00 a 15.30 Horas Coordinador Confirmacin: Jaime Opazo Acompaamiento Personal y Espiritual Atencin Sacerdotal Eucarista Todos los jueves a las 13:00 Horas Actividades Solidarias y participacin en Proyectos Sociales Campamentos escolares de verano en coordinacin con Junaeb y otras entidades pblicas y/o privadas. Encuentros de Formacin para el Personal de la UCSH

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Entre Nosotros

Vernica del Carmen Donoso Pizarro

(Tiempo trabajando en la UCSH: 17 aos)

n el cuarto piso de la Casa Central, nos E encontramos con una nueva oficina, en la que est ubicada la Direccin Acadmica (DIAC); all,

con una acogedora sonrisa, nos recibi Vernica Donoso, una de esas tantas secres buena onda que nos atienden y muchas veces sacan de apuro, quien amablemente contest a nuestras preguntitas. Cmo ha sido la experiencia de trabajar en la UCSH? Maravillosa, porque ste es mi primer trabajo, en realidad ha sido mi nico trabajo desde que sal del Liceo Comercial. Vine a hacer la prctica ac y gracias a Dios me qued trabajando, yo ingres cuando esto era IPES BLAS CAAS, ha sido lindo, yo a la Universidad le debo mucho, en el ndole profesional, laboral, tengo muchas cosas que agradecer por pertenecer a esta Institucin, y adems conozco parte de su historia, porque ya son tantos aos, as que la experiencia ha sido totalmente positiva. Cunto tiempo lleva participando en la Pastoral? La verdad es que exactamente no s cuntos aos, sern unos 8 aos aproximadamente, o tal vez un poco ms, lo que pasa es que pertenezco al grupo de la Pastoral de Administrativos, pero han pasado varias administraciones, hubo un tiempo que se deshizo el grupo, y despus volvimos a retomarlo, pero deben ser unos siete u ocho aos. Cmo ha sido la experiencia de trabajar en pastoral? Bien, excelente, la verdad es que ha sido un engrandecimiento personal, humano y espiritual muy, muy bueno, lo valoro mucho y estoy muy contenta de pertenecer al grupo, que en este momento se llama Renacer. Como te digo, aos atrs tena otro nombre, con otros integrantes tambin, somos muy poquitas las antiguas del grupo, pero bien, necesario, en realidad es necesario. Estado Civil? Soltera Hijos? No, puros sobrinos, y una ahijada. Qu la llam a participar en el Grupo Renacer? La verdad es que el Grupo Renacer como tal viene con una historia detrs, as que antes de Renacer fuimos Oasis, pero al principio me invitaron unas personas que ya no estn en la Universidad, que eran compaeros de trabajo antiguos, me invitaron un da a participar, me pareci interesante y yo dije, bueno, y si no me gusta, ellas voluntariamente me dijeron, si no te gusta te puedes salir, y la verdad es que me encant,

la universidad principalmente porque nosotros siempre estamos atentos a la fechas especiales y hacemos un pequeo saludo, generalmente hacemos cositas chiquititas nosotras mismas, un saludo con cario, entonces siempre estamos presentes y en la Universidad eso se nota, y a uno le reconforta eso de todas maneras. En pocas palabras... Pastoral: Necesaria Renacer: Acogedor Cardenal: Una sola palabra, Amigo! Dios: Ms difcil an encerrarlo en una sola palabra, amor infinito La familia: Muy importante Los amigos: Muy valorables Trabajo en la Universidad: Una experiencia enriquecedora. Qu planes tienen para el futuro, personalmente y como Renacer? Renacer es un grupo abierto y los planes que tenemos nosotros es que ojal mucha gente forme parte de Renacer o sea, queremos que la experiencia de vida que cada uno ha tenido formando este grupo, la puedan tomar nuestros compaeros tambin, principalmente que el grupo crezca, porque si somos muchos ms podemos hacer muchas ms cosas. De todas maneras seguir con las actividades solidarias, ya sea dentro de Santiago o fuera, por el momento hemos ayudado afuera, pero dentro de Santiago hay infinidad de gente que podemos ayudar, as que eso, pero principalmente que el grupo crezca, y ser un grupo inmenso, inmenso, inmenso. En cuanto a proyectos personales la verdad es que no tengo muy decidido, pero en lo ms inmediato es lograr un bienestar para mi familia, que la conforman mi mam y mis hermanos, trabajando principalmente, o sea pensando en el bienestar de ellos y tambin mo, pero no tengo planes a largo plazo. Un mensaje... Una frase podra ser, una frase que yo siempre uso, que tiene relacin con la amistad, porque la amistad yo la valoro demasiado y dentro de la Universidad puedo decirte que he conocido y tengo grandes amistades y una de las cosas que agradezco al estar ac son los lazos que aqu he formado. Una frase que me gustara que todos pregonaran es que la amistad es un camino que deberan seguir todos los pueblos, para m es primordial, creo que yo s bien lo que significa la amistad, sera ideal que todos de repente pensaran as como uno, pero eso es imposible, aunque sera lindo.

adems por una necesidad personal, una necesidad del espritu, porque la formacin espiritual la valoro muchsimo. Principalmente eso, y segundo, todo lo bueno y lindo que se hace al interior del grupo, en cuanto a la solidaridad, es sper reconfortante aprender y sentir como t ayudas al otro, y eso lo he aprendido y lo he sentido al interior del grupo. Cul es su labor dentro del grupo? A ver mi labor no est como oficialmente, las chiquillas bromean conmigo y me dicen que soy la Coco, porque soy la co-coordinadora. Cuando Jessica Guerra, que es la coordinadora del grupo, no est o por cualquier emergencia se requiere alguna cosa, yo soy como la co-coordinadora, pero no es algo que est establecido oficialmente. Cules son en detalle las actividades que realizan? Lo que nos propusimos para este ao es principalmente dedicarnos al ndole de formacin de cada una, porque la verdad es que el ao pasado estuvimos avocadas solamente a actividades solidarias, nosotros apadrinamos a una escuelita rural de la localidad El Durazno que queda en Villa Prat, cerquita de Curic, y la verdad es que este ao vimos la necesidad de tener actividades ms de formacin personal y espiritual, igual vamos a seguir apadrinando a la escuelita, no a la medida como estuvimos el ao pasado, pero este ao es ms de formacin. Ha favorecido la relacin familiar y de trabajo su participacin en el grupo Renacer? S, de todas maneras, lo puedo decir por mi parte y puedo contar tambin de la experiencia de mis compaeras en las actividades que nosotros hacemos fuera de la Universidad, que tengan que ver con jornadas o retiros, en que involucramos a las familias, y eso es sper bueno, no queremos dejar eso de lado tampoco, no queremos ser slo nosotras, lo ideal para el grupo y lo que quiere cada una es que seamos ms, porque ahora somos poquitas, pero nos ha costado enganchar a ms gente. Y en el trabajo, no es porque yo lo diga, pero fjate que el grupo Renacer se identifica dentro de

(Por: Natalia Zepeda, estudiante de Pedagoga en Ingls)

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Ral, amigo...
Biografa

Cardenal Ral Silva Henrquez

Naci en Talca el 27 de septiembre de 1907. Fue el nmero 16 de 19 hermanos. A los 13 aos sus padres lo envan a Santiago al Liceo Alemn, del Verbo Divino. A los 16 aos se matricul en Derecho en la Universidad Catlica. En el tercer ao de la carrera decidi consagrarse a la vida religiosa. Su primera eleccin fue la Compaa de Jess, luego se acerc al Patrocinio de San Jos para conocer a los salesianos. Se recibi de abogado en el ao 1929. El 28 de enero de 1930 entr al noviciado en el Seminario Mayor. Estudi Teologa en el Instituto Teolgico Salesiano de Turn, en Italia. Obtuvo el doctorado. Fue ordenado Sacerdote en Turn, el 4 de julio de 1938. Fue director espiritual del Seminario Mayor Salesiano. Profesor y Director del Colegio Patrocinio San Jos (1941-1947). Rector del Seminario Mayor Salesiano (1950-1956). Rector del Colegio La Gratitud Nacional (1956-1958). Vice-Presidente fundador de Critas-Chile y Vice-Presidente y Presidente de la Caritas Internationalis. Juan XXIII lo eligi Obispo de Valparaso el 24 de octubre de 1959. Su lema episcopal fue: Caritas Christi Urget nos (La Caridad de Cristo nos Urge). Dos aos despus, el 25 de abril de 1961, lo promovi al Arzobispado de Santiago, sucediendo al Cardenal Jos Mara Caro. Juan XXIII lo crea Cardenal el 19 de marzo de 1962, con el ttulo de San Bernardo en las Termas. Como Arzobispo de Santiago organiz la Arquidicesis en Decanatos, Zonas Pastorales y Vicaras Especializadas. Fund numerosas instituciones de formacin religiosa, de promocin social, de defensa de la justicia y de los derechos humanos, como el Comit Pro Paz y la posterior Vicara de la Solidaridad. Particip en las cuatro Sesiones del Concilio Vaticano II, en el Snodo de Obispos de 1967, y en la III Conferencia del Episcopado Latinoamericano en Puebla, 1979. Juan Pablo II acept su renuncia al Arzobispado por razn de edad, el 29 de septiembre de 1982, dejando el cargo en 1983. Perteneci a las congregaciones romanas del Culto Divino, para el Clero y para la Educacin Catlica. Fue presidente de la Conferencia Episcopal de Chile en varios perodos. Su labor en defensa de los derechos humanos le vali el reconocimiento del Congreso Judo Latinoamericano, que le confiri el Premio Derechos Humanos 1971. La Organizacin de Naciones Unidas le confiri el Premio Derechos Humanos, el 10 de diciembre de 1978, y posteriormente, por la misma razn, recibi el Premio Fundacin Bruno Kreysky en Viena, el 19 de octubre de 1979. Particip en los Cnclaves que eligieron a los Papas Paulo VI, Juan Pablo I y Juan Pablo II. Tuvo numerosas condecoraciones de gobiernos extranjeros y ttulos universitarios Honoris Causa.

Opiniones

Cul es el aporte del Cardenal Ral Silva Henrquez al Chile actual y a los jvenes?
(Por: Roberto Gutirrez, funcionario UCSH)

Por lo que tengo entendido el principal aporte del Cardenal fue que las personas siempre luchan por lo que quieren y esto ayuda para que el Chile actual se manifieste frente a las cosas que les perecen injustas. A los jvenes les inculc la solidaridad hacia los ms desvalidos y la lucha por sus ideales. (Felipe Prieto, Pedagoga Bsica, Vespertina)

Creo que se ha perdido un poco el sentido del catolicismo, es decir, los jvenes ya no necesitan slo palabras y basarse en aspecto morales, se necesitan acciones concretas, ejemplo: la universidad y segn los postulados del Cardenal, de alguna forma no se han cumplido. (Luisa Contreras, Trabajo Social, Vespertina)

Apoy a los jvenes en todos sus derechos, nos ayud a ser seres inhibidos, a luchar por lo que ellos queran sin importar cunto los juzgarn. Adems ayud a los pobres a obtener una mejor educacin para as salir adelante y tener una vida mejor. Fue una persona que valor mucho a la gente, sin importar raza, ni razn social, siempre apoy todo lo justo, e incit a las personas a no rendirse frente a los dems, que defendieran sus derechos. (Estudiantes Ingeniera Comercial, Vespertina)

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La realidad nos habla...

La Revolucin de los Pinginos

a han pasado casi dos meses desde que los estudiantes de Y enseanza media, autodenominados pinginos, decidieron forzar los procedimientos regulares y desplazar a gran parte de los colegios municipales, particulares subvencionados e incluso a los colegios privados, para golpear la mesa y dejar en claro que esta vez, pese a que ni siquiera tienen la mayora de edad, se va a hacer todo lo posible por mejorar una educacin secundaria. Segn Rodrigo Cornejo, miembro del Observatorio Chileno de Polticas Educativas (OPECH), "los estudiantes han tenido la fuerza y la capacidad de poner sobre la mesa una situacin ya estructural, porque ha sido permanente en las ltimas dcadas esta crisis, que dice relacin con la calidad, la equidad y la segmentacin social en la educacin".

Momentos claves del Conflicto Estudiantil

25 de abril: Nace el problema. Los estudiantes secundarios protestan frente al Ministerio de Educacin porque an no se entrega el pase escolar. Aprovechan la oportunidad para demandar la gratuidad de la PSU y la reestructuracin de la Jornada Escolar Completa. Lunes 8 de mayo: El Ministro de Educacin, Martn Zilic, llama a los estudiantes al dilogo, en respuesta a la convocatoria hecha por la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES) a un paro nacional fijado para el da mircoles 10 de mayo. Mircoles 10 de mayo: Cerca de dos mil estudiantes se movilizan para exigir la gratuidad en el pasaje, de la PSU y el mejoramiento de la Jornada Escolar Completa (JEC). Tambin hay movilizaciones fuera de Santiago. Horas ms tarde, el Ministro de Educacin anuncia la ampliacin de la gratuidad para rendir la PSU a los jvenes ms pobres. Lunes 15 de mayo: Colegiales firman pacto de acuerdo para viajes ilimitados en el Transantiago. Pese a este avance, los estudiantes dejan en claro que no desistirn hasta que se acepten todas sus demandas. Viernes 19 de mayo: Alumnos del Instituto Nacional y del Liceo A-3, se toman sus establecimientos. Luego se suman los liceos de Aplicacin y Jos Victorino Lastarria. Domingo 21 de mayo: Tras la tradicional rendicin de cuentas al pas de la Presidenta Michelle Bachelet, los estudiantes manifiestan su disconformidad debido a que no son abordados los temas principales del debate en torno a la educacin. Jueves 25 de mayo: Las federaciones universitarias de Santiago agrupadas en la Confederacin de Estudiantes de Chile (Confech) y el Colegio de Profesores entregan su apoyo a las peticiones de los escolares. Viernes 2 de junio: La presidenta Michelle Bachelet comunica que se ampliar el horario del pase escolar durante las 24 horas del da, los siete das de la semana, adems de la creacin de un consejo para poner en debate el tema de mejoramiento de la Educacin. Tambin anunci un sistema de becas para el pago de PSU para 155 mil estudiantes, aumentar en 200 mil las raciones escolares y una bonificacin para las prcticas de los estudiantes de la educacin tcnico industrial y dijo que se entregarn los recursos para mejorar la infraestructura a ms de 500 colegios. Lunes 5 de junio: El paro de los estudiantes contina. La Asamblea de Estudiantes Secundarios (ACES) considera que la respuesta de parte del gobierno fue insuficiente. Se suman alrededor de 800 mil estudiantes y cerca de 400 mil universitarios. Martes 6 de junio: Estudiantes continan paro indefinido y anuncian que slo depondrn la movilizacin si la Presidenta les garantiza una representatividad del 50 % ms uno en Consejo Asesor de Educacin. Mircoles 7 de junio: Presidenta de la Repblica da a conocer los integrantes del Consejo Asesor Presidencial de Educacin. Lo conforman, entre otros: 9 rectores, 6 universitarios y 6 secundarios. Lunes 12 de junio: Escolares retornan a clases. Mircoles 14 de junio: Ministro Zilic enfrenta interpelacin en la Cmara de Diputados, por parte de parlamentarios de la Alianza por Chile. Consejo Asesor de Educacin sesiona por primera vez.

El ultimtum de los escolares

Las manifestaciones partieron en Santiago por un motivo especfico: el atraso en la entrega del pase escolar. Pero aprovechndose de este problema, los colegiales abrieron la posibilidad de un debate mucho ms amplio y propusieron dos tipos de demandas: las de corto y largo plazo. Debido a las presiones, el gobierno respondi rpidamente a las peticiones de corto plazo. En una cadena nacional el da viernes 2 de junio, la presidenta Michelle Bachelet, prometi varias cosas. Sobre las peticiones a largo plazo, hay que detenerse con mayor cuidado. Para entender de una mejor manera esta medidas, el Observatorio Chileno de Polticas Educativas, hizo un documento en donde compara y analiza las peticiones ms interesantes de los "pinginos" y las seales que ha dado el gobierno para solucionar estos casos. La primera propuesta de los estudiantes tiene que ver con la derogacin de la LOCE (Ley Orgnica Constitucional de la Enseanza) y por lo tanto, un cambio drstico en la Constitucin. Frente a este punto, Bachelet, propuso una reforma constitucional y modificaciones a la LOCE. Para Rodrigo Cornejo, si se va a hacer el cambio, ste tiene que ser drstico y sobretodo tiene que ser hecho en conjunto por varios actores sociales (polticos, tcnicos, los estudiantes, etc.) y no slo por gente de la Concertacin , ya que estos actores han fracasado durante ms de 25 aos. El ltimo punto de la denominada "agenda a largo plazo" es la revisin de los problemas que existen con la implementacin de la Jornada Escolar Completa, a travs de consejos escolares (ente formado por personas ligadas a los establecimientos como estudiantes, apoderados, docentes, directores, etc.). En este punto Michelle Bachelet propuso la creacin de 500.000 nuevos almuerzos entre ste y el prximo ao, el mejoramiento de la infraestructura en 520 colegios y la reposicin del mobiliario de 120.000 establecimientos. Aunque ni siquiera los expertos en la materia pueden prever qu va a pasar con esta profunda discusin sobre la educacin que han generado los estudiantes, podemos por lo menos, tener la tranquilidad para poder pensar que, de la manera en que se han comportado los estudiantes hasta ahora, el futuro se ve mejor.
(Por: Maximiliano Prez, estudiante de Pedagoga en Castellano)

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Movilizaciones Estudiantiles:

Dilogo, reflexin y solidaridad en la UCSH

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iversas fueron las acciones que la comunidad UCSH organiz frente a la movilizacin estudiantil, que durante tres semanas mantuvo al pas analizando y debatiendo sobre la calidad de la educacin chilena. Todo comenz el martes 30 de mayo, con una Jornada de Reflexin que se inici a las 10:30 horas con una Asamblea Triestamental en que participaron directivos, acadmicos, estudiantes y administrativos de la UCSH. La actividad- donde los jvenes debatieron sobre la Ley Orgnica Constitucional de Enseanza (LOCE) y su importancia en la crisis-, fue encabezada por el rector de la Universidad Catlica Silva Henrquez, Sergio Torres Pinto; el acadmico del Departamento de Educacin, Hugo Miranda; y el presidente de la Mesa Interina de la Federacin de Estudiantes, Francisco Grate. Al finalizar el encuentro, los estudiantes salieron a la calle para manifestar su pblico apoyo a los secundarios. Durante la tarde, en tanto, los acadmicos y directivos de nuestra universidad se reunieron a debatir y reflexionar sobre el sistema educativo que actualmente impera en nuestro pas y sus focos de conflicto. Otra momento importante se vivi el viernes 2 de junio, cuando se llev a cabo el Debate "Movimiento Estudiantil y Desafos de la Educacin", que fue convocado por el rector a fin de que la comunidad universitaria pueda reflexionar y debatir en forma propositiva sobre el conflicto educacional. En la oportunidad, participaron el presidente del PPD y ex Ministro de Educacin, Sergio Bitar; el acadmico y coordinador del Centro de Estudios de la Juventud, Mario Sandoval y el presidente de la Mesa Interina de la FEUCSH, Francisco Grate. Cabe sealar adems que durante el tiempo que dur la movilizacin, los estudiantes de la UCSH recolectaron a diario alimentos para los secundarios que permanecan en toma dentro de sus colegios y se organizaron para visitarlos permanentemente y prestarles apoyo y proteccin.

Mi experiencia en el conflicto
Una fra maana de invierno, se levant emocionada, no era un da cualquiera, hace unos das se haba originado el mayor movimiento estudiantil de la ltima dcada. Camino a la universidad vacil un momento en si ir o no a apoyar la marcha organizada por los dirigentes estudiantiles, pero sus principios finalmente la convencieron de ir, lo que se quera era un cambio radical a la educacin chilena, esa educacin que ella misma tantas veces critic, pues saba que todos los esfuerzos realizados por el gobierno no eran suficientes, no se lograban los objetivos planteados, seguan las brechas sociales, las injusticias, las malas infraestructuras, el mal manejo de recursos, y tantas y tantas cosas que seguan sumndose a la lista. Se baj como de costumbre en Alameda con Santa Rosa, y camin hasta Carmen con General Jofr; en la universidad, todo el mundo estaba reunido en el anfiteatro escuchando el foro sobre el tema de la semana, el que haba acaparado portadas de diarios, titulares de noticieros, etc.: cul era realmente el estado de la educacin en nuestro pas. Educacin?, podemos llamar a lo que recibimos durante nuestros aos escolares educacin?, calidad?, equidad?, igualdad? de qu hablbamos?, es acaso calidad que lleguen a cuarto ao bsico nios que no saben leer? es acaso equidad que reciban ms recursos quienes no los necesitan? es acaso igualdad que ciertos colegios, en ciertos sectores obtengan mejores resultados que otros?, surgan tantas preguntas en su cabeza mientras escuchaba las palabras de los panelistas.... ...Terminado el foro, se reunieron en el medio del patio y salieron camino al Ministerio de Educacin para entregar una carta, la marcha parti a las 12:40, caminaron por Curic, fue la marcha ms respetuosa que haba visto, pararon en todas las luces rojas, llegando a Zenteno doblaron con direccin a la Alameda, pero un Guanaco les impidi el paso disolviendo un poco a la multitud, la que finalmente se reagrup y continu su peregrinar, pero pocas cuadras ms all se comete un verdadero suicidio, cuando quienes lideraban el movimiento deciden salir por una histrica calle de conflictos, Lord Cochrane, ah nuevamente un Guanaco impidi el paso, pero esta vez tomaron medidas radicales, comenzaron a lanzar agua, y a rodear a la multitud, la que empez a correr, los con suerte alcanzaron a arrancar, hubo otros a los que carabineros atrap y agredi fsicamente, pero hubo otro grupo con menos suerte, que fueron detenidos, entre ellos, yo... Nos subieron a un bus y nos llevaron a la tercera comisara de Santiago Centro, 52 fuimos los estudiantes de la Cardenal detenidos ese da, estuvimos una hora en el patio de la comisara, hasta que nos hicieron pasar a un gimnasio que estaba dividido en corrales, s, corrales, as como esos en los que ponen a los animales, y la verdad es que as me sent, como un animal. Mientras esperbamos que nos tomaran los datos, y nos dieran la orden de libertad, tuve mucho tiempo de pensar y de darme cuenta que en realidad la educacin en Chile es malsima, partiendo porque los Carabineros tenan una ortografa horrible, a tal punto que no saban que Henrquez escriba con H. Esperamos mucho rato, al primer grupo, en el que estaba yo, nos dieron la libertad a las 18:00, y una hora ms tarde comenzaron a salir los hombres, pues por hacer desorden, castigaron a las mujeres y no las dejaban salir, y de ah en adelante comenzaron a salir en intervalos de ms menos 20 minutos, el ltimo grupo sali a las 21:15 hrs. Finalmente ese da, revisando todo lo ocurrido, me di cuenta que la primera marcha en la que participaba haba sido desastrosa, dur tan slo 20 minutos, porque a las 13:00 ya estbamos todos arriba de la micro, no tir ni una piedra, no llevaba mi cara tapada y me llevaron detenida, y para rematar, todos los que fuimos detenidos vamos a tener que pagar una multa por hacer desordenes en la va pblica, desordenes?, qu desorden, si ni desorden alcanzamos a hacer. Al menos, la causa fue justa, y si se logra un real cambio en la educacin, lograremos a la larga un cambio en nuestra sociedad, eso, si realmente se logra un compromiso por parte de todos, no tan slo del gobierno, sino que de profesores, alumnos, padres y todos aquellos que nos involucramos da a da en este camino tan difcil como lo es Educar. Reo 174 Estudiante Pedagoga en Ingls

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Francisco Grate, presidente de la Mesa Interina de la FEUCSH: Nosotros estamos en apoyo a los secundarios, pero tambin estamos generando propuestas y movilizndonos por cosas propias, porque la LOCE nos preocupa y la Jornada Escolar Completa est directamente relacionada con nuestro actuar en el futuro.

Estudiante del Internado Nacional Barros Arana, INBA: Nosotros decidimos tomarnos el INBA, adems de los mismos puntos que todos pedimos, queremos que las Prcticas se paguen, que sean pagadas; otra cosa que nosotros pedimos es que se nos entregue un Pase Universal, que al estudiante que vive en Melipilla le sirva el pase tanto con el bus interurbano como en las micros de ac, esa es la idea, adems de que el Pase actual sea ilimitado.

Sergio Torres Pinto, Rector de la UCSH: Los secundarios han logrado mucho ms de lo que incluso profesores, estudiantes universitarios y la clase dirigente del pas ha logrado durante los ltimos aos: convocarnos seriamente a una reflexin sobre la calidad y la equidad de la educacin en nuestro pas". "Una universidad como la nuestra no podra sentirse al margen de la reflexin de pensar la calidad del sistema educativo y el sistema terciario de nuestro pas, y al mismo tiempo, doblemente interpelada como universidad formadora de profesores, porque nos obliga a profundizar cada vez ms en la calidad y pertinencia de esta formacin.

in c a z i l i v o M a l re Opiniones sob
rea Educacin de la Conferencia Episcopal: Los hechos que presenciamos reflejan que nuestra juventud est lejos de marginarse de la realidad en que vive, y menos an de permanecer indiferentes ante ella. Por el contrario, los jvenes desean ser protagonistas de su historia, comprometerse con ella y dar su aporte indispensable para que en sta y en su cultura se vaya generando una autntica "civilizacin del amor". Esto nos llena de esperanza.

Estudiante Liceo Polivalente A-31, Juan Antonio Ros, Quinta Normal: Adems de los 4 puntos fundamentales que son la JEC, la LOCE, lo del Pase y la PSU, nosotros estamos pidiendo que nos pesquen porque la infraestructura est mala, hay algunas paredes que estn viejas y se salen un poco (se les cae el papel, se deshoja), hay algunos hoyos en las paredes y pa` los cabros chicos es peligroso.

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Encuesta de Pastoral sobre la Movilizacin Estudiantil

Durante el mes de junio, nuestra pastoral realiz una encuesta a los estudiantes de la Universidad, con preguntas relacionadas a la movilizacin estudiantil. Las personas encuestadas fueron 40. A continuacin se hace una descripcin de quienes respondieron y se entrega el detalle de los resultados:
Sexo de los encuestados
30 25 20 15 10 5 0

27,50 25,00 20,00

50 45 40 35 30

47,50 37,50

12,50 10,00

25 20 15

50%

50%

2,50

2,50

10 5

10,00 5,00

Femenino Masculino

Ped. Educ. Bsica (diurna) Educ. Parvularia Ped. Castellano Ped. Historia

Ped. Educ. Fsica Ped. Ingls Ped. Matemtica

100

300
NIVEL

500

700

Sexo de los Encuestados: Se observa que un 50% de los 40 encuestados son mujeres y otro 50% son hombres.

Carrera de los Encuestados: En esta oportunidad slo se encuest a estudiantes de carreras diurnas, por una cuestin de tiempo y disponibilidad horaria de los encuestadores.
Nivel de Aceptacin de las Actividades
13%

Nivel del Encuestado Nivel 100 = 1er semestre de la carrera Nivel 300 = 3er semestre de la carrera Nivel 500 = 5 semestre de la carrera Nivel 700 = 7 semestre de la carrera
Qu hubieras hecho t?

Nivel de Participacinen las Actividades

28%

49%

40%

Mantenido clases normales Acciones ms concretas en colegios

11%

Acciones ms activas en apoyo

72%

SI NO

87%

NO estuve de acuerdo SI estuve de acuerdo

Pregunta N1: Participaste en algunas de las actividades realizadas en la Universidad durante el perodo de paralizacin estudiantil? Se observa que la mayora de los encuestados respondi que S particip en las actividades de la Universidad durante el perodo de paralizacin estudiantil, siendo un 72% de las respuestas.

Pregunta N2: Estuviste de acuerdo con las actividades realizadas por los estudiantes de nuestra Universidad en apoyo a las movilizaciones de los secundarios? El grfico muestra que la mayora de los estudiantes encuestados S estuvo de acuerdo con las actividades realizadas por los estudiantes de nuestra Universidad.

Pregunta N3: Qu hubieras hecho t? Slo un 11% hubiera mantenido las clases normales. Un 49% de los encuestados sostiene que ellos habran realizado acciones ms concretas y estratgicas en los colegios. Otro 40% respondi que habran realizado acciones ms activas en apoyo y de manifestacin ms pblica a los secundarios. Nadie dio otras alternativas.
* Nota: Los porcentajes mostrados no suman 100%, ya que una persona poda responder ms de una alternativa.

Pregunta N 4: Sobre qu temas crees que debera existir una discusin en relacin a la actualidad nacional?

Alternativas Ninguna (no contestaron la pregunta) Delincuencia, estafa, vicios Desigualdad social Diversidad social y su aceptacin Sexualidad en adolescentes Alcoholismo en los jvenes Higiene Relaciones pre-matrimoniales Carretes y panoramas Mejora en la educacin Violencia escolar, violencia intra familiar Embarazo adolescente Cesanta Total de Respuestas

% Respuesta 22,5 % 15,0 % 7,5 % 7,5 % 2,5 % 2,5 % 5,0 % 2,5 % 2,5 % 7,5 % 20,0 % 2,5 % 2,5 % 100,0 %

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Rostros que Hablan...

Me gusta conocer los sueos e intereses de los jvenes

on 29 aos, Marcelo Palominos Bastas C puede definirse como un profesional alegre, comprometido, con una profunda fe religiosa y gran entrega en su trabajo. El ao 1997 ingres a nuestra casa de estudios -en ese entonces Universidad Catlica Blas Caas- para estudiar la carrera que siempre haba deseado: Pedagoga en Educacin Diferencial. A los pocos das de egresar comenz a ejercer su profesin en Coanilinstitucin en que permaneci durante tres aos-, para luego trasladarse a un colegio diferencial de la Comuna de La Florida, y realizar despus algunas horas de clases en la Escuela de Educacin Inicial de nuestra universidad. A esas alturas ya se haba casado con Daniela- tambin egresada de Educacin Diferencial de la UCSH- y con quien lleva cuatro aos de feliz matrimonio. Prximo a obtener el grado de Magster en Educacin de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin, desde enero de este ao Marcelo se desempea como Encargado del rea Estudiantes de la Vicerrectora Acadmica de la Universidad Catlica Silva Henrquez. Desde ah coordina y apoya en la gestin a la FEUCSH, a los Centros de Estudiantes y a las diferentes organizaciones estudiantiles, velando por su buena comunicacin con la universidad, incentivando el desarrollo de iniciativas juveniles e impulsando la incorporacin de los estudiantes al medio cultural. Cul ha sido tu experiencia hasta ahora con los estudiantes? Muy buena, los jvenes de nuestra universidad son personas a los que les gusta escuchar y ser escuchados, es la lnea que tenemos para trabajar con ellos y para ellos. Adems se han organizado muy bien las diferentes actividades que han propuesto, son personas que necesitan canalizar sus energas, son autnomos, solidarios, que necesitan fortalecer y guiar su conciencia social. Estoy muy orgulloso de lo que se ha logrado hasta la fecha, a pesar de las dificultades, stas han servido para fortalecer el movimiento estudiantil. Sin duda que el trabajo con los jvenes est lleno de incgnitas, pero un trabajo serio, honesto y transparente hacia ellos, permitir logros significativos y permanentes. Qu importancia tiene Dios en tu vida? Mucha, ya que lo veo como un amigo, un gua y un ejemplo a seguir. Por todo lo que significa el legado que l nos entreg, busco trasladar ese ejemplo a mi vida e intento compartirlo con los dems, desde las acciones concretas, no tanto desde su palabra, ya que por mi experiencia, creo que es mejor actuar que hablar, porque en el fondo as igual la comunicamos. Segn mi forma de ver el legado, hemos conocido la palabra de Dios en acciones. Has realizado trabajos pastorales? S, desde que ingres a la Universidad he participado en diferentes actividades de la pastoral y otras vinculadas a ella, como el Qu es lo que ms te gusta de trabajar Grupo Solidario Sotaqui; trabajos solidarios con Jvenes? en la calle (la Vega Central); Colonias El tener la posibilidad de conocer sus sueos Salesianas Villa Feliz (dentro y fuera de e intereses personales o colectivos, y de Santiago); trabajos en campamentos con alguna medida poder orientarlos en los que nios en edad pre-escolar y escolar; misiones ms pueda. El poder compartir muchas veces en la X regin. sueos en comn. Me gusta adems su inquietud, su proactividad solidaria, ellos Cmo te ves en el futuro, tanto laboral estn llenos de energa. Me siento joven como personalmente? tambin, es un especie de cercana Me veo como un profesional realizado, generacional, que permite estar actualizado haciendo lo que ms me gusta, compartir con y lleno de energa. los jvenes y toda las personas que estn en tu entorno, con la posibilidad de seguir Cmo te definiras? creciendo gracias al esfuerzo personal y el Soy una persona alegre, idealista, solidario, apoyo de los dems. Luego de terminar el me gusta conocer a la gente no Magster en Educacin me gustara iniciar superficialmente, me gusta compartir con un Doctorado y continuar la lnea del diferentes personas. Me considero simptico, perfeccionamiento, no para fortalecer el ego amoroso, clido con los otros y mis defectos personal, sino para aportar un grano de tienen que ver con que soy muy llevado a arena a otros y qu mejor que ser un aporte mis ideas, me gusta que la cosas resulten desde mi profesin docente. Respecto a mi bien, soy muy estructurado en algunas vida personal, creo que no puede estar oportunidades, un poco enojn, pero muy separada de lo profesional, porque son un cauteloso para demostrarlo. todo que permite desenvolverse en el medio. Los aspectos personales constituyen el motor Cules son tus hobbies? que permite el movimiento, por ello pienso Me gusta pintar, tallar en madera, leer, hacer que deben estar al servicio de tu profesin excursionismo, viajar y juntar fsiles. y no tu profesin al servicio de tu persona. Qu actitudes o situaciones te molestan? Los dobles discursos, la falta de compromiso y la inestabilidad en las acciones que se emprenden; me molesta tambin la indiferencia con los problemas sociales y la baja participacin comunitaria; la competencia desleal, el egosmo y el prejuicio con las personas que son diferentes, porque tiene que ver con la aceptacin de la diversidad. Qu te parece la iniciativa de Pastoral de crear este boletn? Creo que es necesaria, ya que esta forma de comunicacin interna permitir conocer lo que se est realizando y lo que se pretende realizar, adems permitir a la comunidad Universitaria integrarse a diferentes actividades y propuestas solidarias o de participacin, adems de fortalecer la vocacin de servicio que todos tenemos.

Marcelo Palominos, Encargado del rea Estudiantes de la UCSH

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Pastoral Universitaria

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La solidaridad segn el Padre Hurtado

E
n honor al Padre Alberto Hurtado s.j., se ha declarado el 18 de agosto como el Da de la Solidaridad. Por ello, durante este tiempo se organizan seminarios y conferencias sobre el tema. Junto a esto, la palabra "solidaridad" ha adquirido una relevancia hasta publicitaria. Pero, qu pensaba el mismo Padre Hurtado sobre la solidaridad?

Oracin de solidaridad (extractos)

Autor: Marcelo Maura Felices los que siguen al Seor por la senda del buen Samaritano. Los que se atreven a andar tras sus pasos A superar las dificultades del camino. A vencer los cansancios de la marcha. Los que al andar van trazando sendas nuevas para que otros sigan, entusiasmados, y continen la obra del Seor. Los que, atentos y presurosos, cambian su ruta para salir al encuentro del Seor vivo en el que sufre, tan presente en estos tiempos, tan cercano para algunos, para otros tan lejano. Felices los que dan la vida por los dems. Los que trabajan duro por la justicia anhelada. Los que construyen el Reino desde lugares remotos. Los que, annimos y sin primeras planas, entregan su vida para que otros vivan ms y mejor. Los que con su diario sacrificio abren huellas de humanidad nueva en un mundo mellado por el egosmo neoliberal del "dios-mercado". Felices TODOS los que piensan primero en el hermano y que encuentran su alegra y el gozo y el sentido de la vida en trabajar por los dems y por el Reino y por el Seor vivo en medio nuestro. Olvidado, marginado, solo y abandonado en los rostros de jvenes de indgenas, de ancianos de mujeres solas de desempleados y de tantos otros (como nos dice Puebla y los obispos latinoamericanos) FELICES , SEORES, - y alzo la voz para que escuchen todos LOS QUE VIVEN EL MANDAMIENTO PRIMERO QUE ES AMOR A DIOS EN EL HERMANO. Y en estos das de final de siglo por tanto egosmo e indiferencia signados, Felices los que encuentran que este amor hoy se revela en un camino: ser solidario, SER SOLIDARIO. Amn

Cmo la entenda?
Gracias al trabajo del Profesor Patricio Miranda y sus colaboradores de la Universidad Catlica (Santiago), se ha publicado el escrito pstumo del futuro santo, titulado "Moral Social". Lamentablemente, la sociedad no ha hecho justicia al trabajo intelectual de este hombre, especialmente si uno toma en cuenta que esta obra constituye el primer Manual de Moral Social escrita no slo desde Chile sino desde Amrica Latina, en toda la historia universal de la Teologa Moral. Realmente es notable observar que el Padre Hurtado introdujo el concepto de la solidaridad diez aos antes del inicio del Concilio Vaticano II (1962 - 1965). "Nada se opone ms al cristianismo que el individualismo", afirma sin rodeos el Padre Hurtado; es que "cada uno forma parte de un gran todo: somos piedras de un mismo edificio, ramas de un mismo rbol, miembros de un mismo cuerpo y herederos de un mismo destino. La rama que se desgaja, scase y slo sirve para el fuego. Una piedra cada del edificio compromete la estabilidad del conjunto. Entre todos nosotros hay un intercambio de servicios comparable a la circulacin de la sangre en nuestro cuerpo" pp. 204-205). El santo distingue entre la solidaridad social (el vnculo que une a todos los miembros de una sociedad), el sentido social (la actitud de colocarse desde el punto de vista del otro indefenso), y la responsabilidad social (la obligacin de hacer el bien y a trabajar por un mundo mejor). Esta distincin sirve para subrayar su necesaria complementacin, ya que la una se hace realidad en la otra. As, el Padre Hurtado escribe que el patriotismo no es tanto "un sentimiento emotivo", ni mucho menos una actitud "belicosa con otros pases". El autntico patriotismo es la prctica de la solidaridad. "Los profesionales y la juventud estudiosa deberan acercarse al pueblo para conocer sus problemas, organizar cruzadas de educacin y cultura, estudiar cmo abaratar la vida, cmo crear nuevas riquezas, cmo servir con ms eficiencia y menos costo, pensando que una profesin ms que un medio de lucro es un servicio". "El concepto de patria, como el de familia bien entendido", sigue el Padre Hurtado, "exige sacrificios para que haya entre todos los miembros de la familia nacional (.) al menos una vida digna de hombres para todos. De lo contrario, qu puede significar la patria para esos parias que nada han recibido de ella? Cmo podrn amarla y respetarla, cuando ven que en ella se descuidan y atropellan los derechos humanos fundamentales? Tantos movimientos revolucionarios han encontrado su raz y despus su caldo de cultivo en la miseria y en la falta de respeto a su dignidad de hombres" (Ibid., pp. 114-115). Quizs hara ms honor al Padre Hurtado si nos preguntamos hoy, con toda sinceridad: Es Chile un pas solidario? A fin de cuentas, soy yo solidario?.

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(Texto de Tony Mifsud, sacerdote jesuita)

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Agenda Cultural...
Exposicin Desde el Otro Sitio/ Lugar
ARMONIA
Del minuto que tus labios desprendieron esa meloda que cantaba un Te Quiero, mi corazn andaba a cien kilmetros por hora, tan fuerte como una locomotora. Cada paso que daba era como si estuviese flotando por cada una de esas delicadas y esponjosas nubes, aquellas que cuando hace su llegada el sol, se encienden en llamas anunciando el amanecer. Cunto he caminado, y mi terquedad no me dejaba mirarte como realmente merecas, esa mirada tan especial, frgil pero a su vez tierna. Si supieras cunta armona me da sentir tu meloda en mis odos y poder contemplar la msica que nace desde tu corazn y desemboca en tu alma para luego salir y entrar a mi alma. Me parece tan especial ver bailar mi alma con tu alma al comps de tus palabras y las mas. La exposicin "Desde el Otro Sitio/ Lugar", nace como un intento por crear un intercambio cultural entre Chile y los pases del Asia Pacfico. En este contexto, esta presentacin estuvo presente durante meses en el Museo de Arte Contemporneo de Corea, siendo la primera vez que un pas latinoamericano logra exhibir all. La muestra se est presentando hasta el 20 de agosto en el Museo de Arte Contemporneo (MAC) y no slo tiene el valor agregado de ser una serie de trabajos que se mostraron en el Asia- y pronto podra haber un nuevo intercambio cultural con Australia-, sino que en s esta exposicin posee un gran valor, ya que es una completa radiografa de la historia del Arte Contemporneo Chileno de los ltimos 55 aos, mediante pinturas, instalaciones, web art, esculturas, pinturas y fotografas. "Desde el Otro Sitio/Lugar" rene una parte importante de la produccin de artes visuales chilenas generada entre 1955 y los aos 80 -representada en 35 obras -, como tambin la produccin de artistas jvenes, representantes de las generaciones Post 90. Museo Arte Contemporneo (MAC) Parque Forestal s/n, Metro Bellas Artes. Horarios: Martes a sbado de 11:00 a 19:00 Domingos de 11:00 a 18:00 hrs. Adhesin: $600- adultos. $400- 3 edad y estudiantes. Estudiantes Facultad de Artes, U. de Chile- gratis. Es increble encerrarse en una ceguedad y no permitirse ver la belleza existente alrededor de este mundo. Tantas cosas por las que sonrer, hay personas que como t el sonrer le ilumina el espritu. Dejad encumbrar tus pupilas al horizonte y permteme abrazar tus palabras con la fuerza saliente que Aprieta mi corazn.
(Estudiante UCSH)

Pastoral participa en el lanzamiento del concursoCON-VIVIR

Los jvenes deben luchar por construir propuestas, no luchar para que se las construyan
Entre las actividades que estn orientadas a construir una mejor sociedad y que siempre estn rondando dentro de nuestra urbe de manera casi invisible, se encuentra el concurso de la corporacin privada Comunidad Mujer, que por medio de la postulacin de proyectos de diverso carcter social, pretende hacer un aporte a nuestra sociedad actual, por medio del concepto del Convivir, nombre que recibe el concurso, en el cual la Pastoral de nuestra Universidad participa actualmente, preparando un proyecto, al igual que en aos anteriores. Paulina Urrutia, ministra de Cultura, se refiri con naturalidad y espontaneidad a su juventud y al momento que viven los jvenes actualmente. El toque terico del panel lo aport el socilogo Pedro Gell, quien plante tesis interesantes sobre los jvenes; mientras que la actriz Luz Valdivieso se encarg de comparar su generacin con la actual.

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Curiosidades Para tener en cuenta

Paseo de los Sueos
Fundacin Make a Wish Mac Iver 484, Oficina 116 Telfono: 6339778. www.makeawish.cl En unas piletas ubicadas en las afueras de la Estacin Central se encuentran las manos de treinta y cinco famosos, todas impresas en unas relucientes y duras placas de acero. All estn las extremidades de Chayanne, Lucero, Natalia Oreiro y Ricardo Arjona, entre otras grandes luminarias del show business internacional. Y entre los crditos nacionales, se cuentan las manos de famosos nacionales como Margot Kahl, Hernn Hevia, Paulina Nin, Andrea Molina, Eli de Caso, Cristin de la Fuente, Mario Kreutzberger y Marcelo, de Cachureos. El escultrico conjunto es una iniciativa de la Fundacin Make a Wish, que desarroll el proyecto Tus manos por una sonrisa, inaugurado en mayo de 2001. Quienes ponen ah sus manos son elegidas por nios y jvenes de 3 a 18 aos afectados por enfermedades de alto riesgo. Al margen de ello, la idea de la fundacin es que los nios pidan tres deseos para tratar de cumplirles uno. As, en el anecdotario se cuenta el caso de Cristine, de 7 aos, que cumpli el sueo de ser carabinero. Por eso en la escuela de la rama, ubicada en Antonio Varas, recibi la uncin y su traje verde, e incluso pudo dirigir el trnsito por unos minutos sin que se registraran choques. La Fundacin Make a Wish Chile celebr sus 500 deseos con el sueo de nuestro nio Aquiles Ponce de 11 aos quien padece de un osteosarcoma de fmur, y cuyo mximo anhelo era tener la camiseta numero 10 de Van Nistelrooy del Club Manchester United autografiada por los jugadores (en la fotografa).

Loreto 460. Telfono: 7370679 Restaurante abierto de lunes a viernes, de 12 a 17 hrs. Pub: Piscola $1000. Cervezas $500.
Kitsch. As define Patricio Munita su local y lo hace con orgullo, ya que con sus manos ha sobrecargado el recinto de ngeles, candelabros y cajas de huevos. De ah el nombre. Pobre diablo. Este alternativo pub pertenece al emergente circuito cerrado de locales nocturnos y, por lo mismo, opera de boca en boca. Durante el da, en todo caso, funciona como centro de colaciones para los alumnos de la Escuela de Teatro de Gustavo Meza ($ 990). Y son los mismos aprendices de teatreros los que de noche ofrecen diferentes shows, incluidos los de transformismo. Adems, el Pobre Diablo se arrienda por unos sesenta mil pesos para fiestas o eventos. Y, en los ltimos meses, se inauguro ah mismo una sala de teatro llamada Omonia, que en griego significa paz, encuentro . Claro que si no les gusta, se pueden virar!!!!.

Pasaje Hurtado de Rodrguez, entre Hurfanos y Compaa. El pasaje mide exactos 12,5 metros. Recorrerlos es cautivante, ya que es uno de los rincones ms gticos y originales de la ciudad. Tanto que hasta da miedo estar ah. La verdad es que todo el pasaje est repleto de eclcticas casas que lucen provocativos frontis estilos tudor y grecorromano. Es decir, se trata de una amalgama de estilos que redundan en un conjunto de casas de temer, casi todas de dos y tres pisos que dan directo a la calle. Para conocer el lugar lo mejor es ir de noche. Y ojal no solo. Por si las moscas!!!!.

nimas de da claro
Iglesia de las nimas Teatinos 765. Telfono: 6961279 La Iglesia de las nimas es una pequea capilla dotada con no ms de veinte bancos, construida a escala humana por lo que no existe el caracterstico juego de sombras y luces de las grandes catedrales. All slo se hacen misas por el alma de los muertos, antiguos y recientes, y es por esa razn que en la entrada hay unos sobres para inscribir deudos. Hace un tiempo en la Iglesia de las nimas se encontraba el nico santo negro que exista en Santiago, el cual un buen da fue inexplicablemente retirado. Pese a ello, sta se distingue porque es la nica en la que los santos no parecen estar agripados y, por el contrario, figuran en extremo sonrientes. Sorprende tambin una figura de Cristo que domina la nave central, la cual impresiona de sobremanera porque se trata de un Cristo que est de pie y no clavado en la cruz.
Colaboradores : Ral Zamora, Estudiante Pedagoga en Ingls Maximiliano Prez, Estudiante Pedagoga en Castellano Direccin : General Jofr 462, Santiago - Fono Pastoral: 460 1169 e-mail: fburgos@ucsh.cl Impresin : Servicios Grficos Integrales Ltda.- Loreto 159, Stgo.

Cosas Buenas...
Boletn de Pastoral
N1 Julio-Agosto 2006

Director : P. Audn Araya sdb Editor Periodstico : Jenny Daz H. Asesor Editorial : Fresia Burgos B. Administracin : Priscilla Pizarro F. Diseo : Sergio Muoz G.

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