Luis Antonio Morales Olvera Maestra en educacin 2 trimestre

Ensayo 3 Lectura tecnologas de la informacin Los avances en la educacin de se han venido dando por partir del fenmeno de la revolucin industrial para lo cual es importante mencionar una breve resea de la

misma, ya que a partir de los cambios que se han dado paulatinamente en cuanto a la produccin a grandes escalas de los productos que normalmente eran utilizados por la sociedad en ese entonces:
La revolucin industrial fue un periodo histrico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaa en primer lugar, y el resto de Europa continental despus, sufren el mayor conjunto de

transformaciones socioeconmicas, tecnolgicas y culturales de la historia de la humanidad. La economa basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolucin comenz con la mecanizacin de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. As es que en la Revolucin industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la produccin en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra calificada, y de este modo bajar costos en produccin y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo"1.

La percepcin de la educacin tuvo que cambiar, desde hace ms o menos un cuarto de siglo inicio en el terreno educativo, las llamadas tecnologas de la informacin y de la comunicacin, las ahora tan mencionadas TICs, que en la actualidad hay tendencias a incrementar su uso en las escuelas, eso es importante, pero a mi consideracin lo ms importante no solo es que existan organizaciones que se encarguen de promover el uso de estos medios en Mxico como la existente Sociedad Mexicana de Cmputo Educativo, sino que de verdad lleven a cabo acciones encaminadas a la aplicacin de la tecnologa, que se integren en gran medida a los programas educativos actuales, ahora no demerito el trabajo de los investigadores sobre el impacto que tiene el uso de las TICs en la educacin, eso no est en duda, el problema es que se ve lo que no se hace,

www.wikipedia.com

Luis Antonio Morales Olvera Maestra en educacin

2 trimestre

la pregunta Qu se est llevando a cabo?, an hay lagunas este tema, y se lo atribuyo a la falta de organizacin en el gobierno, las consecuencias de esa falta en la toma de decisiones se est observando solo en el sentido educativo sino el sentido laboral. Puedo mencionar que en realidad en cuanto al uso de las TICs en Mxico no estamos del todo mal, en la bsqueda de nuevas formas de aprendizaje fue lo que nos llev a hacer uso de los medios de comunicacin, podemos sentirnos orgullosos de que

nuestro pas fuera el primero en ese rubro, Mxico fue el primer pas en establecer, en los aos setenta, un sistema de educacin secundaria va satelital, destinado a los pequeos pueblos y las comunidades indgenas de difcil acceso. En el 2005, este sistema contaba ya con 30,000 escuelas conectadas, 3 millones de estudiantes y 300,000 maestros, que reciben material educativo pre-grabado transmitido va satelital a travs de la empresa "Edu-Sat" por medio de teleconferencias y videoconferencias. Las escuelas que utilizan este sistema son conocidas como telesecundarias en Mxico. La programacin educativa satelital mexicana tambin est siendo retransmitida a algunos pases de Centroamrica y a algunas regiones de Colombia, y est siendo utilizada en los estados del sur de los Estados Unidos como mtodo de enseanza bilinge. Me pareci importante mencionar estos datos, aunque ahora haya cierto estancamiento en cuanto a los nuevos medios de comunicacin como lo es el Internet, esto podra ser a falta de infraestructura ya que como se menciona en la revista mexicana de investigacin educativa al analizar el equipamiento de red escolar de informtica educativa se encontr que en relacin con el equipamiento en reas urbanas y rurales el porcentaje dentro de la red de aquellas equipadas es del 66% en zonas urbanas y apenas el 12% en zonas rurales-, estadsticas alarmantes para la actualidad, eso reafirma el camino largo y sinuoso por recorrer y si an quedan dudas de la falta de apoyo esta lo siguiente: aun cuando muchos ministerios de educacin alrededor del mundo, se han comprometido equipar a las escuelas con computadores, muy pocos han desarrollado estrategias coherentes para integrarlos completamente a las aula como herramientas pedaggicas.

Luis Antonio Morales Olvera Maestra en educacin

2 trimestre

No quisiera ser tan negativo al seguir con mi discurso sobre las deficiencias tan marcadas, ya para concluir en cuanto al contexto nacional debo mencionar los diferentes proyectos o programas relacionados con el uso e incorporacin de tecnologas en el campo educativo, para lo cual mencionar brevemente un listado de algunos de mayor cobertura en Mxico: SEC 21 Red edusat Enciclo media Pronap en lnea Red normalista SOMECE

En conclusin los programas existen, el problema son los recursos econmicos los que se requieren para poder llegar a cubrir el rubro de las tecnologas de la informacin.