ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE ARMAO DOS BZIOS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAO E CINCIA

LNGUA PORTUGUESA
EIXO: ORALIDADE OBJETIVO: Comunicar-se por meio da fala em diferentes situaes de interlocuo em que sejam manifestados sentimentos, ideias e opinies, relatos de experincia e argumentao.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Narrar fatos, estabelecendo relaes de temporalidade e causalidade; Contar e recontar histrias; Relatar e descrever experincias sentimentos, ideias e opinies de forma clara e ordenada; Dramatizar situaes diversas que propiciem ao aluno o uso adequado da linguagem; Interpretar diferentes linguagens; Interagir coletivamente em situaes comunicativas; Responder oralmente as questes propostas pelo professor com clareza.

BLOCO DE CONTEDOS
Textos verbais (orais e escritos) e no verbais (imagens, gestos, desenhos, pintura, msica, etc.) Leitura e interpretao de diferentes linguagens. Produo de textos orais. Debates Entrevistas Dramatizao Linguagens: musical, teatral, tcnica, regional, imagens, gestual, grficas entre outras. Desafios, sarau, jri simulado, seminrios, entre outros.

3 4 5

EIXO: LINGUAGEM ESCRITA OBJETIVO: Produzir diferentes tipos de textos com clareza e ordenao lgica do pensamento, utilizando os recursos da linguagem escrita - pontuao e regularidades ortogrficas.
ANO DE ESCOLARIDADE CAPACIDADES
Desenvolver estratgias de escrita, planejar o texto, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao; Utilizar o dicionrio para dvidas ortogrficas; Buscar informaes e consultas em diferentes fontes;

BLOCO DE CONTEDOS

Escrever, revisar e reescrever os prprios textos. Produo escrita de textos variados: tirinhas, msicas, histrias, carta, bilhete, convite, anncios, avisos e receita. Empregar as convenes grficas: ortografia, maiscula inicial, separao de palavras em final de linha, segmentao entre as palavras, alinhamento. Empregar sinais de pontuao: ponto final, exclamao, interrogao, reticncias, vrgula e dois pontos, travesso. Tonicidade das palavras.

3 ANO

Produzir diferentes tipos de textos utilizando os recursos da linguagem escrita (pontuao e regularidades ortogrficas); Revisar o prprio e outros tipos de textos; Acentuar palavras obedecendo as regras gerais relacionadas tonicidade. Produzir diferentes tipos de textos utilizando estratgias de escrita (planejar o texto, redigir rascunhos, revisar e cuidar da apresentao) e os recursos da linguagem escrita;

Coerncia e coeso Noo verbal e concordncia verbal e nominal; Sequncia lgica de fatos. Estruturao textual Emprego de verbo

4 E 5 ANOS

Ampliar e reordenar textos respeitando as regras bsicas de concordncia nominal e verbal da norma padro; Compor textos coerentes a partir de diferentes fontes;

 Utilizar dicionrio e outras fontes escritas, buscando a ortografia, sinnimos e diferenas de significado, em diferentes contextos; Utilizar procedimentos de pesquisa. Acentuar palavras obedecendo as regras gerais relacionadas tonicidade. Empregar elementos coesivos, estabelecendo relaes entre pargrafos, atravs do uso de conectivos apropriados ao tipo de desenvolvimento do texto. Adequar a escrita a situaes de uso formal e informal.

Pesquisar informao e consultar fontes de diferentes tipos: jornais, revistas, internet, livros, enciclopdias; Acentuao das palavras, regras gerais relacionadas tonicidade; Regras ortogrficas

EIXO: LEITURA OBJETIVO: Compreender a funcionalidade da leitura atravs dos diversos usos da linguagem em seu cotidiano como expresso de ideias, sentimentos e pensamentos.
ANO DE ESCOLARIDADE CAPACIDADES
Desenvolver comportamentos leitores; Compreender o sentido global dos textos; Familiarizar-se com gneros textuais reconhecendo sua finalidade e seu propsito comunicativo; Ler diferentes tipos de textos, adequando a modalidade de leitura a diferentes propostas e s caractersticas dos diversos gneros, enfatizando a interpretao oral e escrita; Localizar e inferir informaes explcitas e implcitas nos textos; Formular critrios para selecionar leituras e informaes; Conhecer obras de autores variados. Reconhecer a funo social de determinados textos;

BLOCO DE CONTEDOS

Leitura de diferentes tipos de textos no verbais e verbais; Compreenso e interpretao; Ler livros na classe, na biblioteca e emprstimo de livros para leitura em casa; Concepo de leitura (ritmo, fluncia, e entonao); Localizao de informaes no texto; Finalidades do texto de diferentes gneros.

3 ANO

Textos em prosa e verso Textos narrativos: - tipos: leitura infantil, fbulas, lendas, mitos, contos, romances, notcias, crnicas, reportagem, etc.

4 E 5 ANOS

Realizar a leitura fluente de diferentes gneros de textos, oralmente, respeitando a entonao, pausas e acentuao frasal;

 Perceber os objetivos pretendidos nos diferentes registros lingusticos; Ler diferentes textos adequando a mobilidade de leitura a diferentes propsitos e s caractersticas dos diversos gneros, enfatizando a interpretao oral e escrita; Compreender o sentido global dos textos; Identificar a ideia principal de um texto, relacionando-a com outras ideias.

- partes: incio / meio / final - sequencia: temporal e/ou causal - caractersticas dos personagens e cenas/situaes. Textos descritivos Textos prticos (bilhete, avisos, recados, convites, receitas, etc) Textos usados em meios de comunicao Textos em verso (temtica e estrutura) Histrias em quadrinhos Textos no verbais (pintura, mmica, esculturas, msicas, desenho, imagens, gestos, etc)

EIXO: ANLISE E REFLEXO DA LNGUA OBJETIVO: Ampliar o domnio do discurso nas diversas situaes comunicativas, possibilitando a insero efetiva no mundo da escrita, para tal deve-se criar situaes onde o aluno possa operar sobre a prpria linguagem.
ANO DE ESCOLARIDADE CAPACIDADES
Consultar o dicionrio de modo orientado utilizando os fundamentos do cdigo lingustico para solucionar os questionamentos ortogrficos. Observar os usos da pontuao nos diferentes gneros textuais e suas diferentes finalidades de acordo com os objetivos dos textos. Empregar adequadamente a letra maiscula na escrita de substantivos prprios, comeo de frases e palavras em destaque. Identificar o tipo e analisar criticamente frases escritas por si ou por outro, buscando a compreenso global da mesma. Separar corretamente as slabas das palavras na escrita. Reconhecer e empregar corretamente os sinais grficos e de pontuao. Identificar encontros voclicos, encontros consonantais e dgrafos. Identificar os substantivos apresentados no texto e suas flexes quanto ao gnero, nmero e grau. Identificar adjetivo, artigo e verbos dentro de frases e textos. Semntica: sinnimos e antnimos Classes gramaticais: - Substantivo: prprio/comum, gnero, nmero e grau - Adjetivo (noo) - Artigo (noo) - Verbo (noo) Concordncia verbal e nominal

BLOCO DE CONTEDOS

Fundamentos do cdigo lingustico: - constituio alfabtica da palavra: alfabeto maisculo e minsculo, vogais e consoantes e ordem alfabtica. - estruturao de frases e textos: tipos de frases, pontuao, coerncia e coeso. Convenes da escrita: - diviso silbica: nmero de slabas e tonicidade - sinais grficos - regularidades e irregularidades ortogrficas - encontro voclico - encontro consonantal - dgrafo

3 ANO

Reconhecer e utilizar recursos coesivos de produes individuais e/ou coletivos. Consultar o dicionrio de modo orientado utilizando os fundamentos do cdigo lingustico e/ou para solucionar os questionamentos ortogrficos. Identificar e utilizar os usos da pontuao nos diferentes gneros textuais e suas diferentes finalidades de acordo com os objetivos dos textos. Empregar adequadamente a letra maiscula na escrita de substantivos prprios, comeo de frases e palavras em destaque. Identificar o tipo e analisar criticamente frases escritas por si ou por outro, buscando a compreenso global da mesma. Separar e classificar corretamente as slabas das palavras na escrita. Identificar e empregar o sentido semntico das palavras em diferentes contextos. Reconhecer e empregar corretamente os sinais grficos e de pontuao. Identificar e classificar encontros voclicos, encontros consonantais e dgrafos. Identificar e relacionar substantivos, adjetivos e artigos empregando suas flexes. Utilizar pronomes e verbos estabelecendo relaes de concordncia. Reconhecer e utilizar recursos coesivos de produes individuais e/ou coletivos.

Fundamentos do cdigo lingustico: - constituio alfabtica da palavra: ordem alfabtica. - estruturao de frases e textos: pontuao, coerncia e coeso. Convenes da escrita: - diviso silbica: nmero de slabas e slaba tnica (classificao) - sinais grficos/acentuao (proparoxtona) -ortografia: regularidades, irregularidades; regras do tipo contextual. - encontro voclico (classificao) - encontro consonantal (classificao) - dgrafo Semntica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. Classes gramaticais: - Substantivo: prprio/comum, simples/composto, coletivo, primitivo/derivado e suas flexes (gnero, nmero e grau) - Adjetivo e suas flexes - Artigo: definido e indefinido (gnero e nmero) - Pronome: pessoal, tratamento e possessivo. - Numeral: cardinal e ordinal - Verbo: modo indicativo Concordncia nominal (gnero e nmero) Concordncia verbal

4 ANO

Consultar o dicionrio de modo orientado utilizando os fundamentos do cdigo lingustico e/ou para solucionar os questionamentos ortogrficos. Identificar e utilizar os usos da pontuao nos diferentes gneros textuais e suas diferentes finalidades de acordo com os objetivos dos textos. Empregar adequadamente a letra maiscula na escrita de substantivos prprios, comeo de frases e palavras em destaque. Identificar o tipo e analisar criticamente frases escritas por si ou por outro, buscando a compreenso global da mesma. Separar e classificar corretamente as slabas das palavras na escrita. Identificar e empregar o sentido semntico das palavras em diferentes contextos. Reconhecer e empregar corretamente os sinais grficos e de pontuao. Identificar e classificar encontros voclicos, encontros consonantais e dgrafos. Identificar e relacionar substantivos, adjetivos e artigos empregando suas flexes. Utilizar pronomes e verbos estabelecendo relaes de concordncia. Reconhecer e utilizar recursos coesivos de produes individuais e/ou coletivos.

Fundamentos do cdigo lingustico: - constituio alfabtica da palavra: ordem alfabtica. - estruturao de frases e textos: pontuao, coerncia e coeso. Convenes da escrita: - sinais grficos/acentuao das palavras (regras gerais) - ortografia: regularidades, irregularidades; regras do tipo contextual. Semntica: sinnimos, antnimos, homnimos e parnimos. Classes gramaticais: Substantivo: prprio/comum, simples/composto, concreto/abstrato, primitivo/derivado e coletivo e suas flexes: gnero (feminino, masculino, sobrecomum, comum de dois e epiceno), nmero (singular e plural) e grau (aumentativo e diminutivo) - Adjetivo e suas flexes - Artigo: definido e indefinido (gnero e nmero) - Pronome: pessoal, tratamento, possessivo, demonstrativo e interrogativo. - Advrbio - Verbo: conjugaes, modo indicativo e subjuntivo. Sujeito e predicado

5 ANO

Concordncia nominal (gnero e nmero) Concordncia verbal

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MATEMTICA
EIXO: ESPAO E FORMA OBJETIVO: Compreender o espao com suas dimenses e as suas diferentes formas de constituio.
ANO DE ESCOLARIDADE CAPACIDADES
Identificar relaes de semelhanas e diferenas quanto forma dos slidos geomtricos. Agrupar objetos com caractersticas semelhantes. Identificar dentre as formas espaciais as que rolam das que no rolam. Reconhecer as relaes geomtricas em formas planas e espaciais, percebendo semelhanas e diferenas. Identificar objetos no espao, com base em diferentes pontos de referncia. Perceber e identificar a simetria em aspectos do dia a dia.

BLOCO DE CONTEDOS
Formas geomtricas planas: - quadrado - retngulo - triangulo - crculo Formas espaciais: - cubo - bloco retangular Formas espaciais redondas: - esfera - cilindro - cone Pontos de Vista Simetria

3 ANO

Reconhecer os slidos geomtricos para determinar as propriedades e identificar as figuras que os compem. Identificar a localizao/movimentao de objetos em mapas, croquis e outras representaes grficas.

Slidos geomtricos Linhas curvas Reta e Segmento de reta Retas concorrentes e paralelas Polgono

4 ANO

Identificar quadrilteros observando as relaes entre seus lados (paralelos, congruentes, perpendiculares) Interpretar representaes grficas (mapas, croquis, maquetes, ...) utilizando elementos posicionais.

Retas concorrentes, paralelas e perpendiculares. Semi-reta, segmento de reta e ngulo (menor, maior e igual a 90) Classificao de tringulos Classificao de quadrilteros Permetro e rea

5 ANO

Identificar os conceitos de rea e permetro em figuras planas, utilizando materiais concretos e malhas quadriculadas.

EIXO: GRANDEZAS E MEDIDAS OBJETIVO: Fazer uso de estratgias pessoais e de diferentes instrumentos para observao, comparao e experimentao das diversas unidades de medida.
ANO DE ESCOLARIDADE
3 ANO Conhecer nossa moeda corrente, seu valor e suas aplicaes nas formas de pagamento. Resolver situaes problema adotando todas as estratgias necessrias. Medida de massa: quilo Medida de capacidade: litro Sistema monetrio: cdulas, moedas, trocas, compra e venda.

CAPACIDADES
Utilizar a comparao e a experimentao para perceber as medidas em nosso cotidiano.

BLOCO DE CONTEDOS

Estimar medidas de grandezas utilizando unidades de medidas convencionais ou no.

Medida de tempo: ano, ms, semana, dia, hora e minutos. Medida de comprimento: - no convencionais - convencionais: metro e centmetro

Comparar grandezas de massa, comprimento, capacidade e tempo, tendo como referncia unidades de medidas no convencionais ou convencionais em situaes do cotidiano, estabelecendo suas relaes. Estabelecer trocas entre cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro, em funo de seus valores nas diferentes situaes problema.

Medida de tempo: sculo, dcada, ano, ms, dia, hora, minutos, segundos. Medida de comprimento: quilmetro (km), metro (m), centmetro (cm) e milmetro (mm) Medida de massa: g, kg Medida de capacidade: l, ml Sistema Monetrio: cdulas, moedas, trocas, compra e venda.

4 ANO

 Utilizar as unidades padronizadas de medidas de comprimento, massa, capacidade, de temperatura e tempo na resoluo de situaes problema. Resolver problemas utilizando as cdulas e moedas do Sistema Monetrio Brasileiro.

Medidas de tempo: milnio, sculo, dcada, ano, semestre, trimestre, bimestre, ms, dia, hora, minutos e segundos. Medida de temperatura Medidas de comprimento: quilmetro (km), metro (m), centmetro (cm) e milmetro (mm) Medidas de massa: quilograma (kg), grama (g), miligrama (mg) e tonelada (t) Medidas de capacidade (l e ml) Sistema Monetrio: cdulas, moedas, trocas, prejuzo, lucro e suas formas de pagamento.

5 ANO

EIXO: NMERO E OPERAES OBJETIVO: Propiciar a ampliao dos conhecimentos sobre contagem, comparao, ordenao e estimativa dos nmeros, criando situaes problema que desenvolvam o clculo mental e escrito, de maneira que recorram a estratgias prprias de resoluo.
ANO DE ESCOLARIDADE CAPACIDADES
Utilizar diferentes estratgias para codificar elementos numricos: representao, contagem, estimativa, pareamento, ordenao, correspondncia de agrupamentos e representao na reta numrica. Identificar as caractersticas do Sistema de Numerao Decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10. Compreender o significado das operaes com nmeros naturais, interpretando e resolvendo situaes problema. Utilizar procedimentos diversos (material concreto, clculo mental, sentena matemtica, reta numrica e clculos sistematizados) para resolver situaes problema.

BLOCO DE CONTEDOS
Nmeros naturais: - Reta numrica, - Sequncia numrica, - Sucessor/antecessor, - Ordem crescente e decrescente, - Pares e mpares. Nmeros: ordinais, cardinais e romanos. Sistema de Numerao Decimal (999): - Evoluo dos Sistemas de Numerao. - Escrita, - Leitura, - Ordem, - Composio e decomposio, - Agrupamentos. Operaes com nmeros naturais: - adio, - subtrao, - multiplicao, - diviso. Dobro, triplo, qudruplo e quntuplo. Smbolos matemticos (<,>,=,=) Meio/metade

3 ANO

Identificar as caractersticas do Sistema de Numerao Decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princpio do valor posicional. Resolver situaes problema com nmeros naturais, envolvendo os diferentes conceitos associados s operaes, utilizando-se de procedimentos diversos (material concreto, clculo mental, sentena matemtica, reta numrica e clculos sistematizados). Identificar frao como uma representao que pode estar associada a diferentes significados. Representar os nmeros racionais em diversas situaes do dia a dia, utilizando materiais concretos, desenhos e escrita numrica. Comparar e ordenar nmeros racionais na forma decimal. Resolver problemas utilizando a escrita decimal de cdulas e moedas do sistema monetrio brasileiro. Reconhecer e utilizar as caractersticas do Sistema de Numerao Decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e o princpio do valor posicional. Resolver situaes problema com nmeros naturais, envolvendo os diferentes conceitos associados s operaes, utilizando-se de procedimentos diversos (material concreto, clculo mental, sentena

Sistema de Numerao Decimal: - ordens e classes - composio e decomposio - valor posicional Operaes com nmeros naturais: - adio: juntar e acrescentar. - subtrao: retirar, comparar e completar. - multiplicao: associao de parcelas, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria. - diviso: repartio (nmero de objetos), comparao (nmero de grupos). Nmeros Racionais: frao (representao e leitura) Nmeros Decimais: noes e operaes simples de adio e subtrao.

4 ANO

Sistema de Numerao Decimal: - ordens e classes - composio e decomposio - valor posicional - agrupamento Operaes com nmeros naturais: - adio: juntar e acrescentar. - subtrao: retirar, comparar e completar.

matemtica, reta numrica e clculos sistematizados). 5 ANO Reconhecer o valor quantitativo dos nmeros racionais, comparar, ordenar e estabelecer relaes de equivalncia. Resolver problemas com nmeros racionais expressos na forma decimal, envolvendo diferentes significados das operaes simples. Resolver problemas porcentagem. envolvendo noes de Identificar frao como representao que pode estar associada a diferentes significados.

-multiplicao: associao de parcelas, ideia de proporcionalidade, configurao retangular e combinatria. - diviso: repartio (nmero de objetos), comparao (nmero de grupos). Mltiplos e Divisores Nmeros Racionais: frao (representao, equivalncia, comparao, soma e subtrao) Nmeros Decimais (leitura e escrita, representao, ordenao e operaes simples) Porcentagem (100%, 50%,25%, 10%)

EIXO: TRATAMENTO DA INFORMAO OBJETIVO: Fazer relaes e inferncias entre acontecimentos do cotidiano atravs da anlise de dados, desenvolvendo a capacidade de estimativa, de emisso de opinies e de tomada de deciso.
ANO DE ESCOLARIDADE
3 ANO Interpretar e analisar dados apresentados em tabelas e grficos. Levantar dados e represent-los em tabelas e grficos. Interpretar e analisar dados apresentados por meio de grficos e tabelas. Observar grficos e resolver problemas. Levantar dados e represent-los em tabelas e grficos. Interpretar e analisar dados apresentados por meio de grficos e tabelas. Observar grficos e resolver problemas. Construir grficos de setores a partir de situaes cotidianas. Tabela Grficos: - barra - setor (com 100%, 50%, 25%, 10%) Tabela Grfico (tipo barra)

CAPACIDADES

BLOCO DE CONTEDOS

Coletar e organizar dados sobre fatos e fenmenos do cotidiano em tabelas e grficos.

Tabelas Grficos

4 ANO

5 ANO

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CINCIAS NATURAIS
EIXO: AMBIENTE OBJETIVO: Despertar a curiosidade em relao natureza e aos objetos do ambiente em que vivem, fazendo uso de experincias concretas para ampliar seus conceitos.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Compreender as noes sobre o Universo e o Sistema Solar. Reconhecer os movimentos da Terra e suas implicaes.

BLOCO DE CONTEDOS
Universo (noes) Sistema Solar Movimentos da Terra e suas implicaes

3 ANO

Recursos Naturais: - gua: gua no corpo dos seres vivos, ciclo da gua na terra, Compreender a importncia da gua, do ar e do solo mudanas de estado fsico, sade e gua, poluio da gua e a como recursos naturais para nosso planeta. importncia da gua para a existncia da vida. - Ar: a existncia do ar, atmosfera, poluio do ar e a Reconhecer a diversidade dos seres vivos presentes em importncia do ar para a existncia da vida. nosso planeta. - Solo: componentes do solo e a importncia do solo para a existncia da vida. Reconhecer as alteraes provocadas pelo ser humano Seres vivos: no ambiente ao longo do tempo e suas implicaes na - Reino Animal: conceito, caractersticas e classificao vida dos seres vivos. - Reino vegetal: conceito, caractersticas, variedades e utilidades. Aes do homem no ambiente

Compreender e ampliar conhecimentos sobre o Universo. Conhecer e caracterizar os principais astros do Sistema Solar. Reconhecer caractersticas que compem nosso habitat natural, identificando seus ecossistemas. Reconhecer as relaes entre os seres vivos em seu ambiente. Compreender a Natureza como um conjunto dinmico na relao homem e ambiente, desenvolvendo hbitos e atitudes de preservao e conservao do ambiente a qual interage. Reconhecer alguns dos processos de transformao ocorridos em nosso ambiente. Relacionar informaes sobre a composio da Terra com o surgimento da evoluo da vida. Identificar a energia como o fator que possibilita a realizao de diversas atividades. Identificar os tipos de energia no mundo de hoje. Identificar os bons e maus condutores de calor e energia. Reconhecer as relaes de interao e integrao dos seres vivos com o ambiente.

Universo e Sistema Solar Ecologia: habitat natural e ecossistemas Relaes entre os seres vivos: - cadeia alimentar (produtores, decompositores) - reproduo e desenvolvimento

consumidores

4 ANO

Ser humano no ambiente: recursos naturais, mudanas ambientais, problemas ambientais e extino de espcies. Recursos tecnolgicos: - Transformao de recursos naturais em alimentos e energia. - Tratamento e processos de transformao do lixo. - Tratamento e processos de transformao da gua. Terra: - surgimento da vida na Terra - composio da Terra Formas e usos de energia: - condutores - combusto - tipos de energia Ser humano e suas relaes de interao e integrao com o meio ambiente (diversidade de ecossistemas)

5 ANO

EIXO: SER HUMANO E SADE OBJETIVO: Despertar comportamentos favorveis sade, em relao alimentao e higiene pessoal, desenvolvendo responsabilidades no cuidado com o prprio corpo e com o espao onde vive.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Identificar as principais partes e caractersticas fsicas do corpo humano. Valorizar os cuidados que se deve ter com o corpo diariamente, para mant-lo saudvel. Identificar comportamentos de higiene fsica, mental e social. Reconhecer medidas de preveno s doenas causadas pela falta ou deficincia de saneamento. Considerar o alimento como fonte de matria e energia para o crescimento e manuteno do corpo. Reconhecer e valorizar os hbitos saudveis. Compreender a sade como bem individual e comum que deve ser promovida pela ao coletiva.

BLOCO DE CONTEDOS

3 ANO

Partes principais e caractersticas fsicas do corpo humano. Cuidados com o corpo e o ambiente. Higiene (fsica, mental e social) Doenas relacionadas falta ou deficincia de saneamento.

4 ANO

Alimentao: - principais substncias - funo dos alimentos - importncia da higiene na alimentao - alimentos naturais e industrializados - nutrio e desnutrio - grupos alimentares/pirmide alimentar - doenas relacionadas m alimentao

 Identificar os principais processos de transformao dos alimentos.

Qualidade de vida: hbitos e atividades saudveis. Processos de transformao dos alimentos: industrializao, conservao e reaproveitamento.

Compreender que o corpo formado por sistemas e que estes esto interligados em suas funes, dependendo do bom funcionamento de todos, para uma vida saudvel. Identificar e localizar os rgos do corpo humano e suas respectivas funes.

5 ANO

Corpo humano: organizao e funcionamento - clulas e tecidos - sistema digestrio - sistema respiratrio - sistema circulatrio - sistema locomotor - sistema nervoso - sistema excretor - sistema reprodutor - doenas relacionadas aos sistemas Preveno s drogas Respeito e valorizao do idoso.

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GEOGRAFIA
EIXO: ESTUDO DA PAISAGEM LOCAL E DAS PAISAGENS RURAIS E URBANAS OBJETIVO: Compreender e comparar o papel da sociedade e da natureza nas paisagens rurais e urbanas, identificando as mudanas e permanncias ocorridas no local.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Identificar os pontos cardeais, utilizando diferentes referenciais para localizao no espao. Reconhecer o lugar onde moramos em seus diferentes aspectos. Reconhecer as paisagens e as diferentes manifestaes da natureza, bem como a transformao dela pela ao de sua coletividade. Identificar os principais aspectos do nosso municpio.

BLOCO DE CONTEDOS

Localizao no espao: - Pontos cardeais Lugar onde moramos: - rua / bairro - tipos de bairros - principais caractersticas e problemas - endereo - ponto de referncia Paisagens: - paisagem da comunidade - tipos de paisagem - elementos naturais e culturais do espao. - paisagem urbana e rural - transformao das paisagens Municpio:

3 ANO

- localizao (situar dentro do estado e pas) - organizao poltica - formao populacional - atividades econmicas - atrativos tursticos, naturais e histrico-culturais - servios pblicos - trnsito - transporte e comunicao Reconhecer os referenciais espaciais de localizao e orientao de modo a deslocar-se com autonomia e representar os lugares onde vivem e se relacionam. Aprofundar os conhecimentos sobre os aspectos fsicos, econmicos, polticos e sociais do municpio de Armao dos Bzios. Reconhecer a diviso poltica do pas, objetivando a anlise detalhada do estado do Rio de Janeiro em seus aspectos fsicos, polticos, econmicos e sociais. Reconhecer o espao geogrfico do nosso Estado dentro da Regio Sudeste. Reconhecer as principais caractersticas da Regio Sudeste. Localizao no espao geogrfico: - pontos cardeais e colaterais - iniciao cartogrfica Municpio de Armao dos Bzios: - localizao no estado, na regio sudeste e no pas. - relevo - clima - vegetao - hidrografia - organizao poltico administrativa - aspectos econmicos - atrativos tursticos, naturais e histrico-culturais - recursos humanos - populao O Estado do Rio de Janeiro - organizao poltico administrativa - relevo - clima - vegetao - hidrografia - economia

4 ANO

- populao Compreender o espao mundial do ponto de vista geogrfico. Conhecer os outros pases que, junto com o Brasil fazem parte da Amrica do sul. Ler e interpretar mapas sabendo utilizar legendas como fonte de informaes sobre assuntos geogrficos. Identificar a importncia das escalas nos mapas, os tipos de mapas e as convenes cartogrficas. Identificar a diviso poltica territorial do Brasil em regies, estados e capitais. Descrever as caractersticas das regies brasileiras e os aspectos que fazem com que sejam reconhecidas e valorizadas. Perceber a importncia de cada regio para o desenvolvimento de nosso pas. Regio Sudeste principais caractersticas

Espao mundial: - formao dos continentes - continentes e oceanos - o Brasil na Amrica do Sul Brasil: - diviso poltica - cartografia (regies, estados e capitais) - as diferentes regies brasileiras (aspectos gerais, culturais, sociais e econmicos, clima, hidrografia, vegetao, a populao e problemas ambientais)

5 ANO

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HISTRIA
EIXO: HISTRIA LOCAL E DO COTIDIANO OBJETIVO: Reconhecer o grupo social de convvio e as relaes que estabelecem com os outros no tempo e no espao, valorizando o patrimnio sociocultural do local e do cotidiano.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Perceber sua identidade e suas relaes no espao e tempo. Conhecer seu bairro e municpio, estabelecendo diferenas e semelhanas, transformaes e permanncias entre ontem e hoje. Conhecer a histria do municpio onde mora, valorizando e respeitando a memria local. Reconhecer e perceber a evoluo dos meios de comunicao e transporte. Reconhecer os principais deslocamentos que ajudaram a formar a populao de nosso municpio. Identidade

BLOCO DE CONTEDOS

3 ANO

Bairros: - histria - diversidade cultural - transformaes ocorridas Municpio: - histria do municpio - marcos e feitos histricos - origem dos moradores - manifestaes culturais e cvicas - atividades econmicas (pesca e turismo) - o turismo como fator de entendimento entre os povos. Evoluo da comunicao e do transporte Deslocamentos de povos para o municpio.

4 ANO

Reconhecer o preconceito racial como um problema social que deve ser discutido e combatido por todos os cidados, identificando aes que devem ser adotadas para corrigir as desigualdades sociais e preconceitos. Reconhecer a influncia dos negros na cultura brasileira.

Preconceito racial/discriminao: - o negro hoje na sociedade - legislao brasileira sobre o preconceito - valorizao do negro - comunidade quilombola

Compreender a cidadania como participao social e poltica, assim como exerccio de direitos e deveres no seu cotidiano. Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio sociocultural.

Cidadania e sociedade: direitos civis, polticos e sociais Pluralidade cultural

5 ANO

EIXO: HISTRIA DAS ORGANIZAES POPULACIONAIS OBJETIVO: Compreender as diversas relaes estabelecidas na organizao populacional, contemplando dilogos entre presente e passado nos espaos locais, nacionais e mundiais.
ANO DE ESCOLARIDADE

CAPACIDADES
Compreender o princpio da cidadania como participao social e poltica, bem como o exerccio de direitos e deveres. Identificar as diferenas entre os diversos grupos sociais que constituem o povo brasileiro. Reconhecer a importncia das influncias negra, portuguesa e indgena. Reconhecer a importncia do legado cultural dos povos imigrantes na cultura brasileira. Reconhecer que as migraes regionais e nacionais, de hoje e no passado, trazem consigo valores, costumes, hbitos e tradies do lugar de origem. Reconhecer os principais fatos relativos ao perodo das grandes navegaes e o descobrimento do Brasil. Identificar os diferentes grupos que formaram a populao brasileira e a sua influncia. Compreender os motivos que levaram diviso das terras brasileiras em capitanias hereditrias.

BLOCO DE CONTEDOS

Cidadania: - direitos e deveres - educao para o trnsito - respeito e valorizao do idoso - respeito diversidade Grupos sociais: - formao do povo brasileiro - grupos locais: afrodescendentes, indgenas, brancos. - deslocamentos de pessoas: migrao e imigrao

3 ANO

Viagens portuguesas e espanholas Descobrimento do Brasil Formao do povo brasileiro diferentes povos e etnias

4 ANO

Reconhecer que a evoluo dos fatos histricos inclui invases e lutas para conquista do territrio.

Capitania hereditria e explorao Invases estrangeiras no Brasil Africanos no Brasil As formas de trabalho no Brasil: engenhos, minerao, plantaes de caf e ouro. A vinda da famlia real para o Brasil Governos no Brasil: - independncia do Brasil - primeiro reinado - segundo reinado - Proclamao da Repblica - a era Vargas - ditadura militar - democracia

5 ANO

Identificar as diferentes formas de trabalho em perodos histricos do Brasil. Compreender o contexto da Europa que levou a corte portuguesa a transferir-se para Brasil. Conhecer os governos no Brasil, identificando os fatos histricos significativos para estes perodos.