Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas.

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Universidad Nacional de Chimborazo

Facultad de Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas.

Escuela de Ciencias Sociales. Slabo de la Ctedra de: REALIDAD NACIONAL Y GOBERNABILIDAD

Escuela de: Ciencias Sociales Gobernabilidad.

Slabo de la Ctedra de Realidad Nacional y

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I. EL SLABO INSTITUCIN: FACULTAD: NOMBRE DE LA CARRERA: SEMESTRE: NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CDIGO DE LA MATERIA: NMERO DE CRDITOS TERICOS: NMERO DE CRDITOS PRCTICOS: Universidad Nacional de Chimborazo Ciencias de la Educacin Humanas y Tecnologas. Ciencias Sociales Segundo Realidad Nacional y Gobernabilidad
2.06-EG-RENAGO

2.50 crditos 2.50 crditos

DESCRIPCIN DEL CURSO. Se enfoca temas fundamentales de investigacin y anlisis que contribuyen en la formacin del profesional con una visin panormica, pero suficiente, para entender las claves que configuran el presente y el futuro del pas. Este conocimiento y visin es importante para que los profesionales puedan comprometerse activa y responsablemente con el acontecer social, poltico y econmico del Ecuador, desde la disciplina cientfica o rea profesional en la que se est formando.

PRERREQUISITOS No tiene prerrequisitos

CORREQUISITOS Sociologa de la Educacin

OBJETIVOS DEL CURSO Desarrollar en el estudiante la capacidad analtica y crtica para la mejor comprensin de la realidad nacional en que se desenvuelve, como proyectarse a la comunidad nacional en forma activa, para conocer de cerca su problemtica y brindar los conocimientos adquiridos para la solucin de los mismos. Comprender el rgimen del buen vivir mediante el estudio de los objetivos del Plan Nacional del Buen Vivir para ser un ente activo, positivo y responsable para su cumplimiento.

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CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC) UNIDAD I REALIDAD GEOGRAFICA DEL ECUADOR N Horas Semana s Horas:1 6 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de hacer? (CT) EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Semana S/ 1

1. Caractersticas Fsicas 2. Regiones y recursos Naturales S/3,

Reconoce su espacio geogrfico y la diversidad natural, que tiene en su pas.

Ensayo con la biodiversidad ecuatoriana

3. Divisin Poltica administrativa S/4, 4. La biodiversidad

5. reas Protegidas

Compara la diversidad ecolgica existe en los diferentes ambientes geogrficos ecuatorianos y reconoce las potencialidades de esta biodiversidad.

Ponencia con la importancia del rol del Estado en dirigir y controlar la proteccin del medio ambiente.

6. Recursos Energticos CLASES PRACTICAS Anlisis crtico de la Ley para la conservacin y uso sustentable de la biodiversidad TRABAJO DE INVESTIGACION 8H S/2

Elaboracin de una investigacin bibliogrfica sobre la importancia del Ya sun itt

CONTENIDOS-TEMAS Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC) Unidad II REALIDAD SOCIOECONOMICA 1. Poblacin a. Urbana-Rural b. Regiones y Provincias c. Edad-sexo d. Econmicament

N Horas Semana s

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Qu debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Horas: 40 Reconoce la Debate, comentarios, importancia de los conclusiones. Recursos Naturales para el desarrollo de la economa ecuatoriana

S/ 5,6

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e Activa e. Analfabeta f. Migrante g. Indgena h. Negra i. Mestiza Produccin Agrcola Produccin Ganadera Produccin Minera Produccin Marina Sector Empresarial a. Microempresas b. Economa Informal Sistema Financiero Comercio Exterior tomando conciencia del uso racional de los Recursos Naturales. S/8

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2. 3. 4. 5. 6.

S/10 Reconoce la importancia del Desarrollo Sostenible como base del crecimiento econmico y social.

S/11,12 S/13,14

Conclusiones con el desarrollo sostenible en el crecimiento econmico social del Ecuador

7. 8.

Clases Prcticas: S/7 Estudio analtico de la balanza comercial del Ecuador en la ltima dcada. Trabajo de Investigacin: S/9

Investigacin bibliogrfica sobre el analfabetismo en el Ecuador desde el 2010 hasta la actualidad.

N Horas Semanas

CONTENIDOS-TEMAS
Qu debe saber y entender? (Componente Cientfico CC)

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Qu debe ser capaz de hacer? (CT)

EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO

Horas:24

UNIDAD III GOBERNABILIDAD 1. La Democracia en el Ecuador 2. Sistema de Partidos y sistema electoral 3. Movimientos Sociales 4. Regimen del Buen Vivir Inclusin y equidad Educacin Salud - Seguridad Social Cultura -Comunicacin Social Ciencia, tecnologa, innovacin y saberes ancestrales 5. Gobernanza y buen gobierno 6. Propuestas para una gobernabilidad 7. Caractersticas de un buen gobierno
Semana S/ 15 Identifica el significado, caractersticas, funciones e importancia de los partidos Polticos en el sistema democrtico.

S/16,

Ponencia con el significado, caractersticas, funciones de los partidos polticos en el sistema democrtico.

S/17, Reconoce el sistema de partidos polticos en el Ecuador y analiza su importancia para la vigencia del sistema democrtico.

S/19

Ensayo con la importancia del sistema democrtico en el Ecuador.

S/ 20

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CLASES PRACTICAS Estudio sobre los primeros movimientos polticos del Ecuador TRABAJO DE INVESTIGACION

8H
S/18

Anlisis de la Constitucin Poltica del Estado en funcin a la realidad nacional y gobernabilidad

CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Realidad Nacional y Gobernabilidad aporta con la informacin de causas y efectos de las diferentes situaciones socio-poltico-econmicas del pas y que se presentan en la carrera de psicologa educativa, desarrollando la capacidad de solucionar problemas sociales-educativos para la toma de decisiones oportunas, eficientes y efectivas.

RELACIN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura proporcionara bases cientficas para que el estudiante se convierta en un investigador de la realidad social del pas, a travs de la prctica. La asignatura contribuye para que el estudiante tenga una formacin del pensamiento analtico, crtico y creativo, basado en el anlisis y desarrollo de habilidades y destrezas (distingue, identifica y escoge) para solucionar problemas del entorno.

METODOLOGA Se aplicar una metodologa activa de interaprendizaje entre el docente y el estudiante. Mediante la utilizacin de trabajo cooperativo, la investigacin de capo y bibliogrfica bajo la orientacin del docente de manera pertinente. Se utilizara el ABP como metodologa activa.

BIBLIOGRAFA BIBLIOGRAFA BSICA: Constitucin de la Repblica del Ecuador Plan Nacional del Buen Vivir FUNDACION PERALTA. Jos. Ecuador y su Realidad. PERALTA.Pablo. Manual de Realidad Nacional 2007 BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA: Las crisis de gobernabilidad en Amrica latina La prensa escrita de mbito nacional e internacional

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LECTURAS RECOMENDADAS L.1. PERALTA Jos. Los Recursos Naturales del Ecuador L.2. PERALTA Jos. La produccin en el Ecuador. L.3. PERALTA Jos. La Biodiversidad Ecuatoriana L.4. PERALTA Jos. La Poblacin en el Ecuador L5. Visin General de la Economa. 10-19 L6. La Constitucin del Ecuador . L7. La Constitucin Poltica del Ecuador. L8. El Buen Vivir L9. PERALTA Jos. Movimientos Sociales.

RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO: FECHA:

Ms. Amparo Cazorla. Dra. 05/09/2012.

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II. LOGROS DEL APRENDIZAJE DE LA MATERIA. LOGROS DEL APRENDIZAJE

Describir caractersticas sobre el origen del hombre ecuatoriano de manera precisa

CONTRIBUCIN (ALTA, MEDIA, BAJA) ALTA

EL ESTUDIANTE DEBE:

Identificar y explicar los sitios arqueolgicos de la provincia de Chimborazo que pertenecen a las sociedades incipientes y supracomunales.

ALTA

1. Observar todos los elementos que ofrecen las fuentes de informacin 2. Destacar detalles fundamentales y correlacionar con el fundamento cientfico terico. 3. Enlistar caractersticas sobre el origen del hombre ecuatoriano. 1. Determinar las caractersticas esenciales. 2. Relacionar las caractersticas 3. Interpretar juicios 4. Buscar conceptos 5. Corroborar e interrelacionar datos 6. Ordenar lgicamente las interrelaciones encontradas 7. Exponer ordenadamente los juicios y razonamientos 1. Precisar, elaborar y formular objetivos de la ponencia 2. Localizar y estudiar informacin 3. Confeccin el sumario de contenidos 4. Determinar las ideas fundamentales

Contrastar en una ponencia las manifestaciones de cultura ideal y material de la cultura inca que siguen subsistiendo en nuestra localidad hasta la actualidad.

ALTA

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Seleccionar y jerarquizar los personajes medievales que participaron en los Viajes de circunnavegacin a Amrica con fundamento terico. Sintetizar las causas y consecuencias de la conquista espaola mediante la discusin.

MEDIA

5. Ordenar lgicamente los contenidos 6. Redactar la ponencia siguiendo el sumario de los contenidos 7. Elaborar bibliografa de apoyo 1. Analizar el objeto de estudio 2. Comparar las caractersticas 3. Descubrir lo fundamental 4. Relevar los nexos entre los rasgos esenciales 1. Comparar las partes entre si rasgos comunes diferencias 2. Descubrir los nexos entre las diferentes partes 3. Elaborar conclusiones 1. Describir la situacin ideal 2. Describir la situacin real 3. Definir los criterios de valoracin 4. Emitir juicios de valor

ALTA

Valorar las cedulas reales de 1563,1740, y 1803, destacando sus caractersticas polticas y econmicas que influenciaron en la formacin de la Repblica del Ecuador

MEDIA

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