CURSO DE LENGUA DE SIGNOS ESPAOLA

El alfabeto manual o alfabeto dactilolgico es un sistema de comunicacin que tambin es utilizado por el colectivo de personas sordociegas.

Est basado y es muy similar al usado por la Comunidad Sorda, aunque con una diferencia fundamental: las personas sordas lo ejecutan en la versin visual (puesto que su comunicacin es visual), es decir, en el aire, en el espacio, mientras que las personas sordociegas lo pueden utilizar en la versin visual o en la tctil (dependiendo de sus restos visuales y de la calidad de los mismos).

En el caso del Sistema Dactilolgico Espaol, se puede decir que cuando se comenz, en 1987, la tarea de la atencin a personas sordociegas adultas, en la ONCE, uno de los primeros problemas que se detect fue las diversas formas en que las personas sordociegas (especialmente de distintos puntos de Espaa, pero incluso entre los residentes en una misma localidad). Configuraban las letras del alfabeto.

Dada la gran dispersin geogrfica de las personas sordociegas por todo el territorio nacional, aadido al hecho de tratarse de un colectivo no muy numeroso, siempre se ha considerado de gran importancia para su unidad que todos ellos tuvieran un sistema de comunicacin comn y unificado, independientemente de otros sistemas de comunicacin que puedan conocer y utilizar.

Por este motivo se cre una comisin formada por personas sordociegas que trabajaron en la unificacin de nuestro alfabeto dactilolgico. Los principales aspectos que deban tener en cuenta a la hora de seleccionar una de las variantes como configuracin oficial eran: la claridad para la captacin por el tacto y la comodidad del interlocutor que lo utilice, evitando posturas forzadas de la mano al deletrear, entre otros. En la versin final se cambiaron muy pocas letras y se mantuvieron muy similares a las usadas por las personas sordas.

El alfabeto dactilolgico espaol es un sistema unimanual, es decir, que se realiza configurando cada una de las letras del alfabeto con una sola mano, mientras que en algunos pases se utilizan ambas manos para una sola letra (bimanual).

El sistema consiste en deletrear cada letra del mensaje sobre la palma de la mano de la persona sordociega que recibe, de la manera ms cmoda y rpida posible, asegurando siempre su captacin tctil por la persona sordociega.

La colocacin ms cmoda sera con ambos interlocutores sentados frente a frente. La personas que emite el mensaje coge con su mano libre la mano de la persona sordociega que est recibiendo el mensaje (suavemente y sin apretar, pero procurando que est firme y no se mueva) mientras con la otra mano se configuran las letras.

La palma de la mano de la persona sordociega debe estar hacia arriba, para deletrear sobre ella el mensaje. Las letras deben ejecutarse

en el centro de la palma, letra tras letra y haciendo una breve pausa entre cada palabra.

A continuacin se incluye la descripcin grfica de cada una de las letras del Alfabeto Dactilolgico que usamos los sordociegos espaoles:

A: Cerrar los cuatro dedos en forma de puo y mantener el pulgar recto, apoyado contra el lateral del dedo ndice doblado. Apoyar la letra de frente sobre la palma del sordociego (con nuestra palma orientada hacia la suya), de forma que la zona del puo que incluye la 1 y 2 falange, las uas y parte inferior de nuestra palma contacte con la mano del sordociego.

B: Con la mano abierta y estirada, juntar los cuatro dedos. Doblar el pulgar recto sobre la palma de la mano. Apoyar la letra en la palma del sordociego con las dos palmas enfrentadas. El pulgar debe tocar la palma para que sea captado tctilmente.

C: Manteniendo los cuatro dedos pegados y el pulgar separado, doblarlos todos como si fuera a cogerse un vaso. Apoyar la letra de frente sobre la palma del sordociego, con las dos palmas enfrentadas, quedando la punta de los 4 dedos en la parte superior de la palma y la punta del pulgar abajo.

CH: Mano abierta y estirada y los dedos separados. Cerrar el meique y anular.

Apoyar el ndice y el corazn (con la palma hacia abajo) sobre el ngulo inferior izquierdo de la palma del sordociego y deslizarlos por la palma trazando una lnea diagonal hacia el ngulo superior derecho.

D: Con la mano abierta y estirada, doblar el pulgar y el corazn, de forma que el pulgar retenga al corazn. Soltar el dedo corazn, que golpea suavemente la palma del sordociego (como sacudiendo una miguita de pan).

E: Con la mano abierta y estirada, pegar los 4 dedos y doblarlos por la segunda articulacin. Dejar el pulgar extendido y separado hacia la izquierda.

Apoyar la parte de los dedos que est doblada en la parte superior de la palma del sordociego y el resto de nuestra palma apoyarla sobre la suya.

F: Con la mano abierta, estirada y los dedos pegados, doblar el ndice, tratando de tocar la palma. El pulgar estirado se apoyar en el lateral del ndice. Apoyar la letra sobre la palma del sordociego de frente, de forma que todos los dedos tocan la palma.

G: La mano cerrada en forma de puo, slo queda estirado el dedo ndice. El pulgar se apoya sobre los dedos cerrados. La parte media del ndice estirado se coloca en el ngulo que forma la unin del dedo pulgar e ndice del sordociego.

H: Mano abierta y estirada y los dedos separados. Cerrar el meique y anular. Con la yema del pulgar, trazar una lnea horizontal de izquierda a derecha en el centro de la palma del sordociego.

I: Con la mano cerrada en forma de puo, dejar el meique estirado. Apoyar la punta del meique en el centro de la palma de la persona sordociega.

J: La misma configuracin que en la letra anterior (i). Con la punta del dedo meique, dibujar una J sobre la palma de la mano del sordociego.

K: La mano cerrada en forma de puo. Dejar estirados y abiertos los dedos ndice y corazn (en forma de V). El pulgar estirado se coloca en el ngulo de unin de los dos dedos anteriores. Se apoya la letra en la palma de la mano con tres puntos de apoyo, como si pusiramos un trpode: el ndice contacta en la parte superior de la palma, el medio en la parte inferior de la palma y el pulgar se apoya en el centro de la palma.

L: Mano cerrada en forma de puo y dejar el pulgar y el ndice estirados y separados formando un ngulo recto. Apoyar estos dedos sobre la palma de la mano del sordociego, quedando fuera los dems.

LL: la misma configuracin que en la letra anterior (L). Con la letra apoyada en la palma como en la L, se desliza sobre la palma del sordociego horizontalmente de izquierda a derecha y viceversa, dos veces.

M: Doblar el meique y sujetarlo por la punta con el pulgar. Los otros tres dedos estn extendidos y separados. Doblarlos por la primera y segunda articulacin. Apoyar la letra por la primera y segunda falanges de los dedos doblados en la palma del sordociego.

N: Doblar el meique y el anular y sujetarlos por las puntas con el pulgar. El corazn y el ndice extendidos y separados, se doblan por las primera y segunda articulacin (como en la letra M). Apoyar la letra por la primera y segunda falanges de estos dos dedos doblados sobre la palma del sordociego.

: La misma configuracin que en la letra N. Igual que en la N, apoyar la primera y segunda falanges de estos dos dedos doblados sobre la palma del sordociego y deslizarlo por la palma hacia la derecha y hacia la izquierda un par de veces.

O: Mano abierta con los dedos extendidos y separados. Doblar el ndice y el pulgar hasta que contacten por la punta formando un crculo, una O.

Apoyar el crculo sobre la palma del sordociego, por la zona de las uas, estando nuestra palma mirando hacia la otra (aunque sin contactar con ella).

P: Mano abierta con los dedos extendidos y pegados. Doblar el meique y sostenerlo con el pulgar tambin doblado. Con nuestra palma en direccin hacia la del sordociego, apoyar los tres dedos estirados sobre su palma, quedando el meique y el pulgar fuera.

Q: Con los dedos estirados, juntarlos todos por las yemas. Apoyar por las puntas los dedos unidos en el centro de la palma del sordociego.

R: Doblar los dedos meique y anular. El ndice y el corazn se mantienen estirados, cruzando ste ltimo por encima del ndice. El pulgar se mantiene extendido y relajado. Apoyar el dedo ndice en toda su extensin sobre la palma del sordociego, haciendo que tambin la yema del corazn cruzado toque la palma. Los dems dedos no contactan con la palma.

RR: La misma configuracin que la R. Con la letra apoyada en la palma igual que en la R, se desliza horizontalmente por la palma de izquierda a derecha y viceversa, dos veces.

S: Los dedos meique, anular y corazn cerrados sobre la palma. El pulgar estirado y pegado a los dems. El ndice se dobla rodeando por encima al pulgar. Apoyar la segunda articulacin del ndice doblado sobre la palma del sordociego y hacer un giro sobre si mismo hacia la derecha, como si cerrramos una puerta con una llave.

T: Mano abierta, con los dedos extendidos y separados. Doblar el ndice por su tercera articulacin, de forma que quede en ngulo recto con la palma. El pulgar estirado se cruza con el ndice por dentro, de forma que la ua del pulgar contacte con la primera articulacin del ndice estirado (quedan en forma de cruz). Apoyar sobre el centro de la palma del sordociego las puntas del ndice y del pulgar, quedando los dems dedos al aire.

U: El meique y el anular estn doblados sobre la palma y el pulgar se cierra tambin apoyndose en el anular. El ndice y el corazn estn estirados y separados entre si, formando una V. Apoyar la letra sobre la palma de la mano del sordociego, haciendo que contacte toda la superficie interior de los dos dedos sobre la palma, manteniendo los dems fuera.

V: La misma configuracin que la U. Apoyarlos sobre la palma como en la U y se desliza horizontalmente sobre la palma de izquierda a derecha y viceversa, dos veces.

W: La misma configuracin que en la U pero dejando estirados y separados el ndice, corazn y anular (como un tridente). Ejecutarlo igual que la V.

X: Mano cerrada en forma de puo, con el pulgar encima de los dems dedos. El dedo ndice se dobla por la primera y segunda articulaciones, formando un gancho. Apoyar el dedo ndice por su lateral interno sobre la parte inferior de la palma, quedando los dems dedos fuera.

Y: La misma configuracin que la i. El meique estirado se dobla dos veces por su primera articulacin. Mientras se dobla roza con su punta la palma del sordociego (dos veces seguidas)

Z: La misma configuracin que la i. Trazar una Z que abarque toda la palma de la mano del sordociego con la punta del dedo meique.

Recomendaciones: Para el mejor aprendizaje de este alfabeto, practicar configuracin de las letras, de cinco en cinco, y primero en el aire. la

Cuando se consiga memorizar la configuracin de cada letra, practicar con ellas tal y como se describe en este texto, sobre la palma de tu otra mano.

Claro que lo ideal es practicar con alguna persona sordociega, que estar encantada, adems, de ensearte el mtodo.

LA COMUNICACIN ES LA BASE DE PARTIDA DEL APRENDIZAJE, de la adquisicin de conocimientos y del acceso a los dems. Por ello, es muy importante que todos cuantos trabajemos con personas sordociegas conozcamos y dominemos los sistemas de comunicacin existentes. Debemos estar preparados no slo para transmitir mensajes por estos mtodos, sino tambin para entenderlos.

El concepto de sordoceguera es muy amplio y engloba todos los grados de la discapacidad visual-auditiva, as como los distintos tipos, segn el momento de aparicin de la minusvala.

El momento del inicio de la sordoceguera desempea un papel decisivo en el desarrollo general, pero sobre todo en el desarrollo del lenguaje y de la comunicacin.

Si la deficiencia visual-auditiva se presenta antes de la adquisicin del lenguaje, los nios aprendern con grandes dificultades la funcin de los smbolos.

En cambio, los nios que han aprendido a hablar antes de sobrevenirles la sordoceguera y, tambin los que han quedado sordociegos de jvenes y adultos, suelen conservar la lengua oral en el transcurso de sus vidas, si no concurren circunstancias especiales.

Todos estos son factores que influyen en la eleccin del sistema ms apropiado para el comienzo o desarrollo de la comunicacin, o bien para el ajuste de la misma, segn el caso.

El paso inicial, muy importante, es la realizacin de una evaluacin de los posibles restos de visin y audicin y del nivel de lenguaje alcanzado, antes de seleccionar el sistema o sistemas ms apropiados para cada caso concreto.

Teniendo en cuenta la heterogeneidad de la poblacin sordociega no podemos pensar un nico sistema de comunicacin alternativo al oral vlido para todos, si no que en cada caso el sistema de comunicacin desarrollado o utilizado viene dado por las necesidades, caractersticas y posibilidades de cada persona en si.

Encontramos personas sordociegas que manejan varios sistemas de comunicacin, otras en cambio slo aspectos elementales de uno de ellos, alguna que se comunica con gestos naturales y muchas que carecen de sistema comunicativo alguno.

Podramos sealar como ms frecuentes:

1.

ALFABTICOS:

- SISTEMA DACTILOLGICO (sobre palma cuando es necesario) Consiste en realidad en hablar mediante cambios de posicin de los dedos que se acompaan de ligeros movimientos de la mano. Cada letra tiene una forma que se hace sobre la palma de la mano de la persona sordociega (si tiene resto visual suficiente tambin se puede hacer en el aire). Durante mucho tiempo se conoci como sistema de comunicacin para sordociegos por excelencia porque fue el utilizado por Anne Sullivan para ensear a Helen Keller.

El alfabeto actual con pocas variaciones fue introducido por e l Espaol Juan Pablo Bonet en 1620 para utilizarlo en la educacin de una persona sorda.

Permite la transcripcin literal letra a letra del mensaje con las mismas estructuras lingsticas del cdigo fontico -auditivo.

Es un mtodo analtico que requiere una buena capacidad de sntesis para integrar la palabra y buena capacidad de discriminacin tctil. Este es el sistema ms indicado para comunicar con personas ciegas que pierden la audicin.

Este sistema presenta distintas variaciones en cada pas, as por ejemplo podemos encontrar el alfabeto LORM, (utilizado en

la Repblica Checa y algunos pases de habla alemana), el MALOSSI, (Italia), alfabetos bimanuales (Inglaterra, Dinamarca, etc).

- MAYSCULAS SOBRE LA PALMA Consiste en ir escribiendo sobre el centro de la palma de la mano de la personas sordociega con el ndice cada una de las letras que componen las palabras en maysculas, una sobre otra. Es el sistema ms til para comunicar con personas con sordoceguera adquirida.

- EL DEDO COMO LPIZ Se toma el dedo ndice de la persona sordociega y se escribe con l, como si de un lpiz se tratara, el mensaje que se quiere transmitir. Se puede hacer en el aire o sobre una superficie.

Es la primera forma de comunicar con p ersonas que quedan sordociegas sbitamente.

2. NO ALFABTICOS:

- LENGUAJE DE GESTOS NATURALES Es la primera forma de abordar la comunicacin con el nio sordociego.

Combinan gestos que se relacionan con la funcionalidad del objeto, movimientos del cuerpo que describen la accin deseada, imitacin de gestos del nio cuya intencionalidad ha sido comprobada y signos convencionales de fcil comprensin apoyados por el contexto en que se producen.

- LENGUA DE SIGNOS Es la misma Lengua de Signos utilizada por las personas sordas.

Cuando la persona es sordociega total o el resto de visin es insuficiente, necesita colocar su manos sobre las de quien le habla para poder percibir el mensaje, (hablamos entonces de lengua de Signos con apoyo tctil). En este caso, las manos de la persona sordociega se colocan colgadas (a modo de percha) en el ngulo formado entre el pulgar y el ndice de su interlocutor para seguir el mensaje.

Es fundamental considerar que nos estamos refiriendo a una lengua cuyo canal de transmisin es muy diferente al que las personas oyentes estamos acostumbrados a utilizar. Se estructura de manera distinta a la oral, considerando un espacio determinado, unos movimientos concretos, acompaado todo ello de expresiones faciales y corporales variadas, que adems en el caso de las personas sordociegas debe ser captada a travs del tacto.

- BIMODAL El trmino bimodal se refiere a que el mensaje se expresa en dos modalidades al mismo tiempo; pero la lengua base, lo que

marca el orden de la frase y la que determina la sintaxis de las producciones es la lengua oral.

En el caso de las personas sordociegas se combina el dactilolgico con signos tomados de la Lengua de Signos Espaola adaptados tactilmente en su realizacin en la palma de la mano.

Es posible incluir aqu el sistema "Dactyls" desarrollado por Daniel Alvarez desde su experiencia como persona sordociega, que combina sobre la mano el dactilolgico y signos tomados de la Lengua de Signos espaola, adaptados en su realizacin al espacio perceptible por la mano y que ofrece una velocidad de transmisin del mensaje para el interlocutor bien entrenad o casi similar al de la lengua oral.

Se puede utilizar pedaggicamente como sistema para introducir estructuras de lengua oral y es adecuado como sistema de comunicacin para personas con sordoceguera adquirida despus del desarrollo del lenguaje o para p ersonas ciegas que pierden la audicin.

3. OTRAS FORMAS DE COMUNICACIN a travs de la escritura, ya sea en tinta (si hay resto visual) o en Braille.

Existen adems unas tablillas de comunicacin en las que estn impresas las letras maysculas en vista y relieve bien contrastadas sobre el fondo y debajo su transcripcin en Braille, de forma que cogiendo el dedo de la persona sordociega y hacindola tocar las letras que componen el mensaje pueda comprenderlo.

La transmisin del mensaje es muy lenta e im plica que la persona sordociega tenga buena discriminacin tctil y estructuras orales desarrolladas.

Algunas personas sordociegas utilizan tambin tarjetas de comunicacin para dar mensajes puntuales a otras personas. Generalmente llevan el mensaje impreso: p. ejemplo "POR FAVOR AYDEME A CRUZAR". En ocasiones la persona sordociega puede escribir en el momento el mensaje que necesita, que debe ser claro y directo de forma que admita como nica respuesta la accin sugerida.

Es importante hacer una mencin aunque breve del Tadoma que es un sistema utilizado por muy pocas personas sordociegas, pero que se caracteriza por recoger informacin a travs de la vibracin.

El Tadoma es un mtodo para aprender a hablar por medio de la vibracin pero algunos sordociegos lo utilizan como mtodo para entender el discurso de otros.

El nio o la persona sordociega que est siendo enseado co n el mtodo Tadoma tiene que situar una mano o mejor, al

principio las dos, en la cara del hablante. Pone sus dos pulgares ligeramente sobre los labios y enfrente de ellos y sus dedos meiques a lo largo de los huesos de la mandbula y los restantes dedos en las mejillas. En los sonidos voclicos el aire viene desde los pulmones a travs de las cuerdas vocales y encuentra su camino exterior, sin ningn obstculo a travs de la boca. La diferencia entre un sonido vocal y otro se consigue abriendo la boca ms o menos y dando forma a los labios.

Los sonidos consonantes se generan interrumpiendo la salida del aire con los labios, lengua y dientes.

La clasificacin de nuestros fonemas consonnticos puede darnos idea de la informacin que puede recibir el nio c on sus manos sobre la boca, mejillas y maxilar del hablante.

Es un mtodo interesante para estudiar, como medio de desarrollo de habla. Como sistema de comunicacin es complicado porque adems de la necesidad de una gran habilidad tctil de discriminacin, se plantea la dificultad de que el interlocutor no habituado permita que le ponga la mano sobre la boca.