FICHA

N02: ACOMPAAMIENTO A ACTIVIDADES CON DOCENTES DE CONSOLIDACIN

Fecha de aplicacin: 1ra Visita: / / 2013 4ta Visita: / /2013 2da Visita: / / 2013 5ta Visita: / /2013 3ra Visita: / / 2013 N de alumnos/as: 1ra Vis: H ( ) M ( ) 4ta Vis: H ( ) M ( ) 2da Vis: H ( ) M ( ) 5ta Vis: H ( ) M ( ) 3ra Vis: H ( ) M ( ) Tipo de monitoreo: Opinado ( ) - Inopinado ( )

Resultado: R1 Actividad: Asesoramiento y acompaamiento a docentes Proyecto: Jugando Aprendo Cod: 61403 Provincia: Huarochir Lima Distrito: San Mateo IE: SAP ( ) JGC ( ) Nombre de la/el docente: Nivel: rea Curricular:

ASPECTOS A EVALUAR: Las y los docentes de la IE han incorporado la metodologa de Right To Play no solo en el manejo de sus sesiones, sino en el manejo de la institucin en general, manteniendo un ambiente de buen trato y cuidado con sus alumnas y alumnos. 2da 3ra 4ta 5ta 1ra visit visit visit visit visit N CONDUCTA A OBSERVAR a a a a a 1a5 1a5 1a5 1a5 1a5 Tiene un cuaderno y/o registro donde se evidencia una 1 planificacin completa de la metodologa de Right To Play y articulada al DCN. Muestra haber incorporado la metodologa al trabajar su 2 sesin de clase. Cuenta con materiales didcticos elaborados para su 3 utilizacin dentro de la sesin de clase y adecuados a su grupo de alumnos y alumnas. Mantiene un clima emocional positivo en el aula, en el 4 cual se comunica abiertamente con sus alumnos/as y genera un ambiente de apertura. Establece con sus alumnos/as normas bsicas de 5 comportamiento y las refuerza durante el desarrollo de su clase. Est atento a las necesidades particulares de algunos 6 alumnos/as e interviene para apoyarlos/as. Corrige a sus alumnos/as de manera positiva, explicando 7 o dando razones de su molestia y/o sancin, sin recurrir ningn tipo de maltrato. Su interaccin con las y los nios se da en base a un 8 enfoque de gnero. Tanto dentro como fuera de clase muestra inters en las acciones de sus alumnas/os, acercndose a ellos/as, 9 siguindolos/as con la mirada, sonrindoles en muestra de aprobacin, etc. La IE cuenta con los diferentes ambientes limpios y 10 adecuados a las necesidades de sus nias y nios (aulas, patio, juegos, baos, etc.). N total de NN observados: M ( ) H ( PROMEDIO POR ) RPTA

Valoracin de la actitud de la o el docente por parte del entrenador (a):

Valore el grado de incorporacin de la o el docente respecto a la metodologa de RTP (indique actitudes positivas y/o cual sera las causas negativas en el uso de la metodologa). ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Criterios para la ficha de monitoreo:

La presente ficha tiene por objetivo evaluar el proceso de aplicacin de la metodologa de RTP ejecutadas por los docentes del Proyecto Jugando Aprendo. Frecuencia: Inicial: 2 veces al mes / Primaria: 1 vez al mes. CRITERIO 1 = AREA DE CONFLICTO 2 = AREA DE DIFICULTAD 3 = AREA DE OPORTUNIDAD 4 = AREA DE LOGRO 5 = AREA DE EFECTO ALCANCE La o el docente no cuenta con las actitudes y predisposicin en el desarrollo de la metodologa. La o el docente posee escasas actitudes, habilidades y capacidades pedaggicas, as como poca predisposicin para innovar su prctica pedaggica. La o el docente posee cualidades, como actitudes y competencias positivas, as como disposicin para el aprendizaje de la metodologa. La o el docente maneja la metodologa y posee actitudes de compromiso, al articularla a sus contenidos curriculares. La o el docente maneja la metodologa de forma creativa, y muestra un compromiso por la enseanza - aprendizaje a travs del juego y el deporte.

PRIMERA VISITA

FIRMA DE LA O EL DIRECTOR

SEGUNDA VISITA

FIRMA DE LA O EL DIRECTOR

FIRMA DEL ENTRENADOR(A)

FIRMA DEL ENTRENADOR(A)

TERCERA VISITA

FIRMA DE LA O EL DIRECTOR

CUARTA VISITA

FIRMA DE LA O EL DIRECTOR

FIRMA DEL ENTRENADOR(A)

FIRMA DEL ENTRENADOR(A)

QUINTA VISITA

FIRMA DE LA O EL DIRECTOR

FIRMA DEL ENTRENADOR(A)