Lertora Palomino, Pablo Universidad de Concepcin Asignatura: Introduccin a la Historia Curso: 2 Licenciatura en Historia / 2012 Profesor: Jos Manuel

Ventura Rojas

Marc BLOCH: Introduccin a la historia, Trad. de Pablo Gonzlez Casanova y Max Aub. Fondo de cultura econmica, Buenos Aires, Argentina, 1982, pp. 7-161.

Resumen: El tema de para qu sirve la historia es una interrogante que alcanza a todo occidente y no slo a los que se dedican especficamente al estudio de la historia, ya que tanto nuestros padres griegos como los romanos o latinos se dedicaron a dar los primeros pasos en esta ciencia, e incluso la religin cristiana, predominante en nuestra cultura, tiene bases y forma de estudio con referencias histricas. Por dichas herencias, tan presentes en nuestra sociedad occidental, Marc Bloch se percata que la historia est presente en casi todos los mbitos culturales. El hecho que la historia tenga ms de 2 mil aos, sus formas de verla o hacerla ha ido cambiando lgicamente. Las actividades humanas en toda su extensin son muy diferentes, no calzan o no concuerdan con lo que son medidas exactas, tienen otras dificultades. Exactamente eso es lo que dice Bloch, la historia desea estudiar a los hombres y sus aconteceres. Estudiar no slo simples aos como si de nombres y dgitos se tratara, sino comprender los constantes cambios y transformaciones en las mentes y vidas de los hombres. Bloch propone el mtodo crtico para el estudio de la historia, y no caer en falsedades. As se puede distinguir que cosas son verdades dentro del estudio y cuales son falsedades. La idea de la historia es comprender el presente por el pasado, pero no de un modo de simple causalidad, eso es demasiado bsico y limitante. Se debe tener una mirada ms centrada en los contextos histricos y a partir de ah comprender, por ejemplo una mentalidad colectiva.

Ideas principales:

La historia estudia a los hombres y los problemas nacidos de los diversos aconteceres de antao, pero no solamente el pasado en ausencia de lo antes nombrado. El pasado y los aos como tal no tienen ciencia, no dicen absolutamente nada si no se les aade la participacin y los aconteceres humanos.

Lo que podemos percatarnos tanto por las realidades, y rastros o marcas que hemos como humanidad dejado a travs del tiempo, es el conocimiento que nos permite obtener la observacin histrica. Los testimonios, documentos, archivos o monumentos pueden perderse por simples e inconscientes actos humanos o por catstrofes o azar. En los actos humanos tanto la pasin del secreto como la negligencia representan unos de los peores problemas anteriormente expuestos.

Es la humanidad quien entrega calificativos a sus caractersticas culturales, religiosas o sociales, para luego dar lugar al vocablo propio de la historia. Una realidad especfica y dinmica que tiene movimiento y donde los fenmenos se ven al descubierto con transparencia y facilidad correspondera al tiempo histrico. En palabras ms especficas el autor lo describe como una realidad concreta y viva abandonada a su impulso inevitable, es el plasma mismo en que se baan los fenmenos y algo as como el lugar de su inteligibilidad. Para el estudio de la historia se requiere una metodologa crtica, anlisis crtico para poder distinguir entre los aconteceres histricamente vlidos de los que han sido inventados o especulados y con ello poder hacer una investigacin seria.

Anlisis y comentario crtico:

Marc Bloch como uno de los fundados de la escuela de los Annales junto a su compaero Febvre, en sus estudios y anlisis busca romper en cierta medida con el tradicionalismo que imperaba, si as se le pudiera decir, en esta ciencia.

Cuando dice que el vocablo de descripciones culturales y sociales son dados por los hombres de su pertenencia, ya habla de considerar los contextos particulares y darles dinamismo, lo cual constituye una crtica de llano al positivismo que tan presente estaba. Lo mismo sucede cuando hace nfasis en cuestionarse bien las fuentes, conocerlas, aplicar el mtodo crtico como bien menciona y no limitar la historia a simples gestas o nombres reconocidos. Con lo anterior Bloch hace una crtica a la metodologa de Ranke, a su limitacin en la historia poltica u oficial. Bloch postula que la historia debe abarcar amplios si no todos los aspectos de las realidades humanas.

El libro claramente est hecho para metodologa de historiadores sociales, ya que da lugar a una historia amplia capaz de albergar diversas ciencias y nos entrega formas o tcnicas para no caer en errores ya cometidos por historiadores de antao.