http://youtu.

be/61j1VEZCChE

APUNTES DE ORTOGRAFA
Alejandro Cruz M
http://youtu.be/61j1VEZCChE

ORTOGRAFA ACENTUAL Y PUNTUAL

ELEMENTOS BSICOS DE ORTOGRAFA

En nuestro idioma, las palabras estn constituidas por vocales y consonantes. Las vocales son cinco : A, E, I, O, U Estas vocales se clasifican en : abiertas, fuertes o llanas ( a e o) dbiles o cerradas (iu)

Las vocales y consonantes se agrupan formando lo que se conoce como slaba. En toda palabra encontramos una slaba donde se carga la voz llamada slaba tnica. Aquellas slabas donde no se carga la voz se llaman slabas tonas. Donde se produce este golpe o mayor intensidad de voz hablamos de acento. Esto quiere decir que todas las palabras tienen acento ESTE ACENTO QUE TIENEN TODAS LAS PALABRAS SE LLAMA ACENTO PROSDICO O ACENTO DE INTENSIDAD.

Ejemplos : maquinista ambigedad breve dificilsimo til jarrn En cada uno de estos ejemplos la slaba tnica est marcada con negrita. En algunos casos adems de la slaba donde se carga la voz, hay tilde porque se est aplicando una regla de la ortografa acentual. 1.- SECUENCIA VOCLICA.Es la pronunciacin de dos o tres vocales seguidas sin que entre ellas exista una consonante,excepto la H puesto que esta en nuestro idioma no tiene sonido. Cuando la vocal U no se pronuncia, no hay secuencia voclica. La Y en algunos casos funciona como si fuese una vocal. Ejemplos : agua ortografa ahto (secuencia voclica) guerrero queso guitarra ( no hay secuencia voclica) 2.- DIPTONGO.Es la unin de dos vocales que se pronuncian formando una misma slaba. Para que se produzca un diptongo debe cumplirse con al menos una de las siguientes situaciones : 2.1 Unin de una vocal dbil tona con una vocal fuerte .Ejemplos : viaje espiar fuerte quiosco. 2.2 Unin de una vocal fuerte con una vocal dbil tona.Ejemplos : aire cautivo ahumado peineta 2.3 Unin de dos vocales dbiles.Ejemplos : ruido ciudadano fluir incluido. La H intercalada entre dos vocales no impide que estas formen diptongo. La Y en algunos casos cumple la funcin de vocal.

3.- TRIPTONGO.Es la unin de tres vocales que se pronuncian y forman una misma slaba. Para que exista triptongo, la vocal fuerte tnica debe ir entre dos vocales dbiles tonas. Ejemplos : buey Uruguay despreciis. En el caso de los triptongos se aplica la misma regla del uso de la H y la Y que se aplica en los diptongos.

LAS PALABRAS CON DIPTONGO O TRIPTONGO LLEVAN TILDE CUANDO LO EXIGEN LAS REGLAS GENERALES DE LA ACENTUACIN

4.- HIATO.Es la separacin de dos vocales que se pronuncian en slabas distintas. Para que exista un hiato debe producirse al menos uno de lo siguientes fenmenos ortogrficos : 4.1 Secuencia de una vocal dbil tnica con una vocal fuerte .Ejemplos : viva do lea - bho. 4.2 Secuencia de una vocal fuerte con una vocal dbil tnica.Ejemplos : camos atad odo le. 4.3 Secuencia de dos vocales fuertes juntas.Ejemplos : Saavedra ahogo teatro petrleo.

El diccionario de la Academia Espaola de l a Lengua, tambin conocido como el DRAE, indica en su definicin para ortografa: conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. En el apartado siguiente, se define tambin: forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografa. La palabra ortografa y que consta de dos partes tomadas del griego clsico (orto -grafa), nos vino por medio del latn, como ha sucedido con muchsimas palabras que creemos son solo de origen del pueblo romano. La primera quiere decir poco ms o menos: recto, correcto, en posicin erguida y la segunda o sea grafa tiene que ver con escribir, como lo indica la lgica y su origen. ( La Prensa Libre, San Jos, Costa Rica)

EJERCICIOS
El objetivo de este conjunto de ejercicios es que usted pueda aplicar los conceptos bsicos de ortografa acentual estudiados previamente: secuencia o concurrencia voclica, vocal tnica, vocal tona, diptongo, hiato, triptongo y segmentacin voclica. 1. Subraye la slaba tnica de las siguientes palabras: afiladas peticiones funcionamiento consuegra ambigedad evacuar personal naipes electricidad ferrocarril actitud noviembre profesor volumen budismo dirigirlo tesis erotismo servicio aporte

RECUERDE: La slaba es la emisin de uno o ms sonidos en un slo golpe de voz. En espaol, es necesaria la presencia de una vocal, la cual puede formar slaba por s sola. 2. En las siguientes palabras clasifique las vocales en negritas en ABIERTAS (A) o CERRADAS (C), segn corresponda: solamente ( ) muerto ( ) amiga ( ) ruido ( ) malas ( ) idea ( ) rpido ( ) flor ( ) mordida ( ) msica ( ) fuerte ( ) pena ( ) expres ( ) cielo ( ) imagen ( )

3. Clasifique las siguientes vocales en negritas en ABIERTAS (A) o CERRADAS (C), y en TNICAS (T) o TONAS (A): cuerda ( ) simulara ( ) sealar ( ) nieve ( ) atribuible ( ) parecan ( ) ocaso ( ) noche ( ) prncipe ( ) ideal ( ) fingiste ( ) personaje ( ) volcanes ( ) sustitu ( ) cima ( ) agudas ( ) bosque ( ) agua ( ) t o ( ) trueno ( )

4. Subraye la secuencia o concurrencia voclica de las siguientes palabras: quesillo roedor carnicera reyes bho huemul rehusar ruido mquina lluvia ley pingino cohecho piedad guiso fuisteis quien reino guerra redactara

RECUERDE: En toda concurrencia voclica se presenta uno de los siguientes fenmenos: diptongo, triptongo o hiato. Se debe tener en cuenta que la h no interrumpe la secuencia; que la u, cuando no se pronuncia, no forma parte de la secuencia voclica y que la y, cuando tiene sonido de /i/, se considera vocal, pero para efectos de acentuacin grfica se considera consonante.

5. Clasifique las secuencias voclicas de las siguientes palabras en DIPTONGO (D), TRIPTONGO (T) o HIATO (H): ciudadana ( ) apreciis ( ) ahogado ( ) quera ( ) homogneo ( ) ejerca ( ) ejercais ( ) confiis ( ) pierna ( ) vendimia ( ) actual ( ) vaivn ( ) flauta ( ) hazmerrer ( ) camin ( ) residuo ( ) rehso ( ) evalu ( ) acentu ( )

6. Separe silbicamente las siguientes palabras. Para ello, escriba cada palabra y separe las slabas con un guin (-): superfluo ______________________ cohibido _______________________ velln _________________________ prohbe _______________________ areo _________________________ exgesis ______________________ aullido ________________________ tericas _______________________ sahumerios ____________________ ahma ________________________ dio ___________________________ as ___________________________ races ________________________ poesa ________________________ acento _______________________ len __________________________ auxilio ________________________ elxir _________________________ anttesis ______________________ pillar _________________________ hexgono _____________________ ureo ___________________________ flor ____________________________ Valparaso _______________________ decas __________________________ indaguis ________________________ constancia _______________________ examen _________________________ baha ___________________________ bal ____________________________ rehso __________________________ espa ___________________________ altruismo ________________________ sper ___________________________ atribua __________________________ contemporneo ___________________ leo ____________________________ destruir _________________________ musicalizacin ___________________ planificacin _____________________ ahijado _________________________ ansias _________________________

7. Subraye la secuencia voclica y seale el fenmeno que en ella se presenta. Tilde si es necesario. Petroleo ( ) porfiais ( ) huesped ( ) prohiben ( ) caer ( ) rehizo ( ) causal ( ) maiz ( ) aliais ( ) proveer ( ) diriais ( ) alguien ( ) sancion ( ) ciencia ( ) vehiculo ( )

8. Subraye la vocal tnica en cada una de las siguientes palabras : acentuar lodazal vieron yermo cantaron ligoso cuarto eludir contribuido falsear cuento pasivo espesura fingido neutral arenal

9. Subraye la slaba tnica de las siguientes palabras: ilustre carriola presentar feazo quimera pico acrrimo aceptar hotel certeza vealo correr

10. Clasifique las vocales subrayadas en tnicas o tonas; cerradas o abiertas: pastizal ( ) cuadra ( ) cosmos ( ) mira ( ) siempre ( ) fueron ( ) leer ( ) blanquear ( ) huaso ( ) reto ( ) verbo ( ) girar ( )

11. Subraye las secuencias voclicas segn corresponda: aguador quena creacin navegue virrey acequia alhel flaqueza sombro huella pehuenche rega piar baha dialogar argir requisar creeran renes cayeron

12. Marca con una D, T o H las palabras de esta lista que contengan diptongo, triptongo o hiato, segn corresponda : ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) leis dorman tuerca acueducto estis muy truhn ros paisajes pensionista poema cementerio Uruguay apotesico filosofa abuelo ciruga genial

ORTOGRAFA ACENTUAL
I. REGLAS GENERALES.1.- PALABRAS AGUDAS : Son aquellas que se acentan en la ltima slaba. Llevan tilde cuando terminan en n, s o vocal. EJEMPLOS : reloj examinar - computador cancin emocin confesin corts comps dirs so encontr Pars cantis

2.- PALABRAS GRAVES : Son las que se acentan en la penltima slaba. Llevan tilde cuando terminan en consonante, excepto n y s. ( No se tildan las palabras graves terminadas en vocal). EJEMPLOS : examen cabello envoltorio crter intil csped

3.- PALABRAS ESDRJULAS : Son aquellas que se acentan en la antepenltima slaba. Todas se tildan. EJEMPLOS : cudate nimo helicptero esdrjula

4.- PALABRAS SOBRESDRJULAS : Son las que se acentan en la anterior a la antepenltima slaba. Todas se tildan. EJEMPLOS : demustremelo dganmelo

II. ACENTO DIACRTICO.El acento diacrtico es el que se utiliza para diferenciar funciones gramaticales en algunas palabras que tienen la misma forma (morfologa) 1.- TILDE DIACRTICA EN LOS MONOSLABOS.Por regla general los monoslabos (palabras de una sola slaba) no se tildan, excepto en aquellos casos en los cuales estn cumpliendo funciones gramaticales diferentes. Los monoslabos que llevan tilde son : 1.1 l : pronombre personal. el : artculo definido. No se tilda. 1.2 t : pronombre personal tu : adjetivo posesivo. No se tilda. 1.3 t : sustantivo comn, con el significado de bebida o planta. te : pronombre personal. No se tilda. Ejemplo : l nos minti a todos. Ejemplo : El periodista revel todos los hechos. Ejemplo : T eres la persona indicada. Ejemplo : Cul es tu opinin sobre lo ocurrido? Ejemplo : Por qu no pasa a servirse una taza de t? Ejemplo : Yo te puedo explicar el problema.

1.4 ms : adverbio de cantidad. Ejemplo : Dos ms dos son cuatro. mas : conjuncin adversativa. No se tilda. Ejemplo : Es hbil, mas no lo suficiente.

1.5 d : forma verbal ( del verbo dar) de : preposicin. No se tilda. 1.6 m : pronombre personal mi : adjetivo posesivo. Sin tilde. 1.7 s : adverbio de afirmacin pronombre personal si : conjuncin. No lleva tilde. sustantivo. No se tilda. 1.8 s : forma del verbo saber o del verbo ser. se : pronombre personal. Sin tilde.

Ejemplo : D su opinin, por favor. Ejemplo : Un libro de Isabel Allende Ejemplo : Es todo para m? Ejemplo : Mi pregunta es, podremos cumplir? Ejemplo : Ahora s que puedo responder la pregunta. Ejemplo : Solo habla de s mismo. Ejemplo : No s si viaje esta semana. Ejemplo : Es una composicin en si bemol. Ejemplo : Solo s que nada s (verbo saber). S autntico. Ven a la naturaleza. (verbo ser) Ejemplo : l se visti elegantemente.

RECUERDA : LOS MONOSLABOS ARRIBA INDICADOS SON LOS NICOS QUE SE TILDAN EN FORMA OBLIGATORIA.

2.- TILDE DIACRTICA EN LOS PRONOMBRES Y ADJETIVOS.Los pronombres demostrativos este, ese, aquel, con sus respectivos femeninos y plurales ya no se deben tildar. ( Ortografa de la RAE de 2010 ) Ejemplos : Este es tu regalo, no aquel Mi casa es esta. Los adjetivos demostrativos este, ese, aquel con sus respectivos femeninos y plurales no se tildan pues acompaan a un sustantivo. Ejemplos : Las opiniones de esa persona no me interesan. Este libro es de aquellos jvenes. IMPORTANTE : LOS PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS NO SE TILDAN, DE ACUERDO A LO ESTABLECIDO EN LA LTIMA EDICIN DE LA ORTOGRAFA DE LA RAE.

3.- TILDE DIACRTICA EN LOS PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS.Las palabras qu, quin, cul, cun, cunto, cundo, dnde, cmo, por qu y adnde, con sus respectivos femeninos y plurales, llevan tilde cuando cumplen la funcin de interrogativas o exclamativas., directas (cuando tienen los signos correspondientes) e indirectas ( sin los signos de interrogacin o exclamacin).

Ejemplos de interrogativas directas :

Qu piensas de todo esto? Quin es la que viene all? Quines dijeron esa mentira? Cundo vendrs a visitarnos?

Ejemplos de interrogativas indirectas : Al verlo le pregunte qu pensaba de todo esto Yo no s quin es la que viene all Juan le seal cules eran los problemas que haban ocurrido Ejemplos de exclamativas directas : Qu te has credo, insolente! Cunto tiempo sin verte! Cun largo me lo fiis! Ejemplos de exclamativas indirectas : Todos sabemos qu tipo de problemas ha debido enfrentar No s exactamente cunto tiempo ha pasado. Nota : La palabra por qu se tilda cuando es interrogativa o exclamativa, directa o indirecta. No se tilda cuando se escribe junta cumpliendo la funcin de nexo o ilativo porque -. Se tilda cuando cumple la funcin de sustantivo y se escribe junta. Ej : El porqu del problema econmico europeo. En este ltimo caso, debe ir acompaada por un artculo, de esa manera adquiere la categora gramatical de sustantivo. 4.- LAS PALABRAS SOLO Y AN.La palabra solo puede cumplir la funcin de adjetivo y de adverbio. No es necesario que lleve tilde. ( Ortografa de la RAE de 2010 ) Ejemplo : Ir solo este verano al campo. ( sin compaa ) Ir solo este verano al campo ( solamente, nicamente ). La palabra an lleva tilde cuando se utiliza con el significado de todava. Ejemplo : An tenemos patria, ciudadanos No me ha llamado an. Cuando esta palabra se emplea con el significado de hasta, tambin, incluso, no se tilda. Ejemplo : Todos los alumnos, aun los ms tranquilos, se escaparon de la clase Aun los sordos me habrn de escuchar.

III.- OTRAS REGLAS DE ACENTUACIN 1.- ACENTUACIN DE LAS PALABRAS COMPUESTAS.Las palabras compuestas se cien por las reglas generales de la acentuacin, considerando s que el primer trmino del compuesto pierde la tilde si es que la tuviese. Ejemplos : dcimo + sptimo = decimosptimo limpia + pies = limpiapis dcimo + sexto = decimosexto (palabra esdrjula) (palabra aguda, terminada en s) (palabra grave terminada en vocal)

2.- PALABRAS COMPUESTAS SEPARADAS POR GUIN.Estas palabras conservarn su acentuacin original, de acuerdo a las reglas ortogrficas. Ejemplos : chileno - norteamericano terico - prctico

3.- ACENTUACIN DE ADVERBIOS TERMINADOS EN LA PARTCULA MENTE.Los adverbios terminados en este elemento, conservan su acentuacin original y, por lo tanto, se guan por las reglas generales. Ejemplos : astutamente inteligentemente arduamente fcilmente rpidamente dcilmente 4.- ACENTUACIN DE LA VOCAL O.La vocal O no se tilda EN NINGN CASO. 5.- PALABRAS QUE PROVIENEN DE OTROS IDIOMAS.Las palabras de otros idiomas que se incorporan al nuestro y asimilan completamente su pronunciacin y escritura, deben acentuarse de acuerdo a las reglas generales. Ejemplos : Pars ( aguda terminada en s) Londres (grave terminada en s) bnker (grave terminada en consonante) 6.- ACENTUACIN DE LAS MAYSCULAS.En el caso de las maysculas, se aplican las reglas ortogrficas de la misma manera que se aplican en toda palabra. Ejemplos : frica scar (palabra esdrjula) (palabra grave terminada en consonante)

7.- PRONOMBRES ENCLTICOS.Las formas verbales con pronombres enclticos se cien a las reglas generales de la acentuacin. Ejemplos: mirole cayose estate ( palabras graves terminadas en vocal) dselo mrate demustremelo (palabras esdrjulas y sobresdrjulas)

IV.- ACENTUACIN DIERTICA.Esta acentuacin es la que se utiliza para indicar la diresis que se produce en algunas palabras, es decir, la separacin de dos vocales en slabas distintas dentro de una misma palabra. Esto significa que se relaciona directamente con el fenmeno ortogrfico del hiato( Ver el captulo anterior dedicado a este tema). La regla de acentuacin establece que se tilda la vocal dbil tnica que forma parte de una secuencia voclica. Ejemplos : bho pa movera atad vehculo una regla general.. Ejemplo : Dos vocales dbiles juntas no se tildan, excepto que se aplique

cuidado ciudad cudate ( palabra esdrjula) sitico ( palabra esdrjula)

NOTA :

Uno de los cambios que incorpora la Real Academia Espaola a la ortografa acentual es la eliminacin de la tilde en algunas palabras que por convencin de los hablantes eran consideradas bislabas, pero que, en realidad, son monoslabos inconfundibles. Algunos de los casos ms conocidos son : guion truhan crie crio ( del verbo criar ) frio friais ( del verbo frer ) guie guio ( del verbo guiar ) rio riais ( del verbo rer )

EJERCICIOS
El propsito de estos ejercicios es facilitarle el dominio en el uso de las reglas generales y especficas de la ortografa acentual. Lea con atencin cada uno de los ejercicios que se le presentan y, en seguida, responda cuidadosamente. 1. Acente grficamente donde corresponda: TEXTO 1.Esta comprobado que el lunes es la peor jornada para los chilenos. Segn Laborum.com, un 54% de nuestros compatriotas detesta trabajar en este dia de la semana. Aunque el numero parece alto, una investigacion realizada por la marca Marmite en Inglaterra fue mas alla y estableci conclusiones que sorprenden por su especificidad. Por ejemplo, que el odio a los lunes se sustenta en razones tribales arrastradas desde hace bastantes aos, lo que es confirmado por el profesor de sicologa clnica Alex Gardner, quien declaro que el hombre y la mujer necesitan volver a ser parte de la tribu tras el fin de semana. TEXTO 2.Por que las pelculas mas exitosas del cine mudo fueron de guerra? Por que las mas exitosas del blanco y negro han sido El dia mas largo y La lista de Schindler? Por que durante muchos aos, se considero El acorazado Potemkin como la mejor pelicula de la historia? Por que el Pentagono proyecto La batalla de Argel en pleno conflicto de Iraq? Este libro pretende dar respuesta a estas y otras cuestiones. A traves de un vistazo a las cien peliculas mas significativas, a traves de una breve historia y sus multiples anecdotas, nos planteamos el por que de cada pelicula y, sobre todo, el por que de su enfoque y lo que supuso en su contexto. 2. Basndose en los textos anteriores, separe en columnas las palabras agudas, graves, esdrjulas y con hiato acentuadas grficamente: AGUDAS GRAVES ESDRJULAS HIATO

3. Subraye la secuencia voclica y coloque en el parntesis el fenmeno que se produce. Enseguida separe las slabas de cada palabra. viudez ( ) _______________________________________________________ aliviis ( ) _______________________________________________________ husped ( ) _______________________________________________________ areas ( ) _______________________________________________________ cambio ( ) _______________________________________________________ excluido ( ) _______________________________________________________ trineo ( ) _______________________________________________________ 4. Separe en slabas las siguientes palabras y luego determine, segn donde caiga el acento de intensidad, si son agudas, graves o esdrjulas. Coloque la tilde cuando corresponda: Ductil cancer ciencia careo obvia abril fe onix lapislazuli RECUERDE: Las reglas generales de acentuacin se aplican en palabras con ms de una slaba. 5. Complete los espacios en blanco de los siguientes enunciados: 1) Averigis lleva acento grfico por ser una palabra ___________________________ y _________________________________________. 2) Examen es una palabra ______________ porque su __________________ slaba es tnica; y no lleva acento grfico, porque_______________________________________________________ 3) Homogneo y contemporneo llevan acento grfico por ser palabras______________________ y la regla que se aplic es la siguiente: ________________________________________________ . 4) Las palabras martes, sintaxis y crisis son palabras _____________ y no llevan acento grfico porque _________________________________________________________. 5) Fe, fue, da y ti son palabras ___________________ y de acuerdo con las reglas de acentuacin ___________________________________________________________. 6) Libertad, calor y mantel son palabras _____________ cuyo acento _______________ recae en la ____________ slaba, pero no llevan tilde porque ____________________ ___________________________________________________________. 7) Memordum, tem, lbum se clasifican como palabras ____________________ y se acentan grficamente porque _____________________________________________.

RECUERDE: El acento es un elemento distintivo del espaol, es decir, su ubicacin en la palabra puede ser modificada y con ello, modificarse su significado. 6. Determine las diferencias de significado entre las siguientes palabras: - ctara citara citar - clebre celebre celebr - hbito habito habit - remedio remedi - libro libr - ame am - limpio limpi - oso os - canto cant NOTA: Las palabras agudas, graves o llanas, esdrjulas y sobresdrjulas son llamadas tambin, entre fonetistas, oxtonas, paroxtonas, proparoxtonas y superproparoxtonas, respectivamente. 7. Acente grficamente donde corresponda: area enriela ductil futil hubieramos enhiesto semidios sustento anodino ilicito hubieran niveo revolver fraternidad arbitros acordeon aborigen suprimais digais camara

8. Tilde cuando corresponda y clasifique las siguientes palabras segn las reglas generales de acentuacin. compas _________________________ preguntaselo ______________________ convoy __________________________ cantaron _________________________ pugil ____________________________ pacifico __________________________ fueron ___________________________ carton ___________________________ escribeselas ______________________ biceps ___________________________ sintesis __________________________ miralo ___________________________

9. Tilde si es necesario y explique en cada una de las siguientes palabras la regla que se ha aplicado. Maria: _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ pejerrey: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ asi: ___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________ cancer: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ vio: ____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ parrafo: ________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ dijoselo: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________________ rien: ___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ pasto: _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ estan: _________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 10.- Marca con una A, G, E o S las palabras de la siguiente lista, segn sean agudas, graves, esdrjulas o sobresdrjulas. ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) volumen mbar recuerdos cntaro aceite dmelo capaz pelcano tremelo gimnasia papel parlanchn cantaron resfro tiburn vaticinio perfeccin terico difcilmente ampolleta bibliotecario prtico catico dganmelos lamo mquina sensatez intermitente astronauta

ORTOGRAFA PUNTUAL
Esta parte de la ortografa es la que rige los signos de puntuacin. Estos signos cumplen diversas funciones, tales como, indicar pausas, resaltar o enfatizar ideas, reforzar las expresiones afectivas, emociones y sentimientos. USO DE LA COMA.La coma indica una pausa breve dentro del enunciado. 1.- Elementos anlogos.Se usa coma para separar los elementos de una enumeracin ( palabras, frases y oraciones ). Estas no deben estar unidas por las conjunciones Y , NI, O. Ejemplos : Fui a la feria y compr papas, cebollas, lechugas y zanahorias. Quieres caf, t o una bebida? Estaba preocupado por su trabajo, sus estudios, sus amistades y familiares. 2.- Vocativo.El vocativo es la palabra o frase que empleamos para dirigirnos a alguien. Esta expresin va separada por coma del resto de la oracin. Cuando el vocativo va en medio de la oracin, va una coma antes y despus de este. Ejemplos : Juan, saluda a tu hermano. Saluda a tu hermano, Juan. Saluda, Juan, a tu hermano. 3.- Frase explicativa.Los enunciados que interrumpen una oracin para completar, explicar o ampliar lo dicho, se separan por comas. Ejemplos : Pablo Neruda, clebre poeta chileno, obtuvo el Premio Nobel en 1971. Toda mi familia, incluso mi hermana, estaba de acuerdo. Se incluye dentro de esta regla la mencin de un autor u obra citadas. Ejemplos : La verdad, afirma un poltico, se debe expresar con toda claridad. 4.- Hiprbaton.El hiprbaton es la alteracin del orden lgico de la oracin. El orden lgico es sujeto + predicado. En algunas oraciones, el cambio de este orden debe indicarse por medio de la coma y debe ir despus de la frase que se adelanta, antes del sujeto. Ejemplos : En el corazn de la ciudad de Santiago, se encuentra el hermoso cerro Santa Luca, lugar de paseo para muchos santiaguinos. 5.- Nexos adverbiales y conjuntivos.Se pone coma antes de las palabras pero, pues, mas, porque, mientras, donde, como, sino, Aunque. Ejemplos: Ir, pero volver. Qued de reserva, mas pronto ascender a titular.

Ir maana, como se dijo Se lo dir, aunque le moleste. No fue l, sino su amigo 6.- Verbo elptico.Se usa coma en lugar de un verbo elptico, es decir, de un verbo que se encuentra omitido en la oracin, por haber sido empleado recientemente. Ejemplos : Sara toca piano; l, batera. Ahora juegas t; despus, yo. 7.- Ilativos.Se encierran entre comas los ilativos, tales como: es decir, por lo tanto, vale decir, por consiguiente, por ejemplo, en consecuencia, sin embargo, sin duda, no obstante, en cambio, en fin, y otras expresiones semejantes. Ejemplos : Aprob todos los ramos, en consecuencia, ya es un egresado. Muchas religiones ensean que Dios es omnipresente, es decir, que est en todas partes a la vez. 8.- Sujeto extenso.Se separa por coma el sujeto extenso del resto de la oracin, es decir, del predicado. Ejemplo : El edificio con la ms alta tecnologa constructiva de nuestro pas, ser inaugurado maana. El mejor jugador de la seleccin chilena de ftbol, se lesion ayer. 9.- Gerundio.Se utiliza coma delante de una forma verbal gerundio. Ejemplo : El fin de semana nos veremos en ese lugar, cruzando el puente sobre el Mapocho. USO DEL PUNTO.El punto sirve para indicar una pausa notoria en la lectura y se emplea: 1.- Al final de un escrito. Punto final. 2.- Al final de una oracin, para indicar que todo lo anterior tiene sentido completo. Existen dos tipos de punto que cumplen con esta condicin: Punto Aparte y Punto Seguido. a) Punto Seguido: Se emplea para separar oraciones distintas, pero que se refieren a un mismo tema. Las oraciones se escriben , por lo tanto, en el mismo rengln. b) Punto Aparte: Se emplea para separar oraciones que se refieren a temas diferentes. Las oraciones se escriben , por lo tanto, en renglones separados, constituyendo prrafos distintos. 3.- Despus de una abreviatura. Ejemplo : Sra., Srta. , Dr. 4.- Despus de cada letra inicial que forma una sigla, excepto aqullas en que se repite la letra para indicar pluralidad. Ejemplo: O.E.A., FF.AA., EE.UU. , C.T.C.

USO DEL PUNTO Y COMA. Se separan por punto y coma: 1.- Las diferentes oraciones que estn relacionadas por el sentido y que ya llevan una o ms comas. Ejemplo: Captbamos la msica, las voces, la alegra; todo indicaba que all era la fiesta. 2.- Las oraciones yuxtapuestas, es decir, las oraciones que se relacionan por el sentido. Ejemplo : El odio nada engendra; slo el amor es fecundo. Miriam cant una balada; todos se emocionaron. USO DE LOS DOS PUNTOS. Se usan dos puntos: 1.- Antes de una enumeracin anunciada anteriormente. Ejemplo : Los pases que limitan con Chile son tres : Argentina, Bolivia y Per. 2.- Antes de una cita textual, la cual debe escribirse entre comillas. Ejemplo : Vicente Huidobro en uno de sus poemas sobre Adn dice: l puso palabras en todas partes donde antes callaba. 3.- Antes de una explicacin, que es consecuencia de lo dicho anteriormente. Ejemplo: Escalar el Aconcagua: misin difcil, pero no imposible. 4.- Despus del encabezamiento de cartas, discursos y otras instancias de saludo. Ejemplo : Distinguido seor: Me dirijo a.... Seoras y Seores: Al celebrarse en este da..... USO DEL GUIN MAYOR Y DEL MENOR.1.- El guin mayor () se usa para : a) Encerrar los elementos intercalados en lugar de la coma a modo de parntesis. Ejemplo :. Las prendas del espritu joven el entusiasmo y la confianza corresponden, en las armonas de la historia y la naturaleza, al movimiento y a la luz. b) Sealar los dilogos de cada personaje en las obras narrativas. Ejemplo : Cmo se llama ? Pedro Daz. Edad ? Quince aos. Direccin ? La misma de mis padres. 2.- El guin menor se usa para: a) Cortar las slabas de una palabra que no caben dentro de un mismo rengln. El corte no debe destruir la slaba. Ejemplos : fiel-men-te, gai-te-ro, la-bo-ra-to-rio, a-te-o, ma-re-a, fan-ta-s-a, la-d, pa-se-o. Nota: Cuando la primera o la ltima slaba de una palabra es vocal, sta no debe quedar sola al comienzo ni al final de un rengln, aunque se trate de un hiato.

b) Las palabras compuestas por un prefijo tienen una doble posibilidad de corte. En tales casos, se podr separar la palabra por sus componentes o bien por el silabeo normal. Ej. nos-o-tros / no-so-tros ; mal-es-tar ma-les-tar ; des-a-ten-to / de-sa-ten-to. c) En los casos de H intercalada despus de una consonante, la palabra deber cortarse inmediatamente antes de esa letra , quedando la H al comienzo del rengln. Ej. des-ha-cer ; re-husar, des-ho-nes-to. d) Separar palabras compuestas de uso ocasional, ya que el uso an no ha fusionado. Ej. francoprusiano, terico-prctico. USO DEL PARNTESIS.Se encierran entre parntesis algunas oraciones y frases aclaratorias, noticias , datos fechas. Dentro del parntesis y fuera de l, se deber usar la puntuacin habitual que corresponda. Ejemplo : Cervantes (1547-1616) es el ms alto exponente de la literatura de todos los tiempos. USO DEL ASTERISCO. Se usa para indicar una llamada o nota, la que al pie de la pgina va encabezada por el mismo signo. Tambin se emplean letras o nmeros. Ejemplo: .....dando grandes voces, procur recordarme * Mas como me tocase con las manos,....etc. USO DE LOS PUNTOS SUSPENSIVOS.Los puntos suspensivos se usan para: 1.- Dejar expresamente incompleto el sentido de una oracin, de manera que el lector imagine los elementos que faltan Ejemplo : Dice el refrn: Juego de manos.. 2.- Sealar una cita textual incompleta (al comienzo o al final ) Ejemplo : El Madrigal de Gutierre de Cetina comienza: Ojos claros, serenos, si de un dulce mirar sois alabados 3.-Sorprender al lector con lo inesperado de la salida. Ejemplo: Se cit a reunin y asistieronslo tres personas. USO DE LA INTERROGACIN Y DE LA EXCLAMACIN.Estos signos se usan al comienzo y al final de preguntas o de exclamaciones, aunque stas se encuentren en medio de una oracin. Es necesario tener en cuenta que estos signos reemplazan el uso del punto al final de un texto, aunque no excluyen el uso del resto de los signos de puntuacin. Ejemplo : Qu bello es vivir! Cuando se trate de una serie de oraciones interrogativas o exclamativas breves, slo la primera de ellas deber comenzar con mayscula, llevando cada una sus signos de interrogacin o de exclamacin correspondientes

Ejemplo: Qu es poesa? Y t me lo preguntas? Poesa eres t! En oraciones interrogativas o exclamativas indirectas, no se utilizan los signos de interrogacin o de exclamacin Ejemplo: Me pregunt qu necesitaba. Quisiera saber cmo tramitar mi visa.

EJERCICIOS
I.- Coloque la coma donde corresponda : 1.- Cuando un nio llega al mundo est equipado para absorber todas las imgenes los sonidos y dems estmulos de su entorno. 2.- El mejor jugador de la seleccin chilena de ftbol se lesion en la prctica de ayer. 3.- Este semestre tendr clculo matemtica financiera y estadstica. 4.- En el gimnasio Squash de calle Hurfanos en pleno centro de Santiago hay una estantera con una serie de envases con suplementos nutricionales para eliminar grasas. 5.- Saveiro. Con todo lo necesario para hacer un buen trabajo hasta el mnimo detalle. 6.- Quisiera pedirle que redacte una carta a nuestros proveedores seorita Patricia. 7.- Segn los registros del libro Guiness la mujer ms longeva del mundo tiene 115 aos. 8.- Tras su presentacin en el Lollapalooza local la espaola Mala Rodrguez vuelve al pas. 9.- Tiene muchos aos pero pocos motivos para festejar. 10.- En 1904 Abe Dounmar un inmigrante libans de los Estados Unidos fabric el primer cono para tomar helado. 11.- Viaj al sur en busca de sus familiares sin embargo no los encontr. 12.- Pablo Neruda clebre poeta chileno obtuvo el Premio Nobel en 1971. 13.- Los ocanos siguen siendo en gran parte un misterio pues la exploracin de las profundidades marinas implica el uso de medio tcnicos muy costosos. 14.- El hombre con toda su tecnologa genera cada ao incontables toneladas de residuos txicos no reciclables. 15.- Actualmente las vacaciones son un bien muy deseado por todas las familias. 16.- Las vacaciones se asocian con tiempo libre ocio y recreacin. 17.- Ella est prxima a grabar algunas escenas en Puerto Rico aunque por ahora est dedicada a disfrutar de su tiempo libre.

18.- Fui a la feria y compr papas pltanos y manzanas. 19.- La msica es para m la ms hermosa de las manifestaciones humanas. 20.- l estudi guitarra y ella violn. II.- Coloque punto y coma donde corresponda : 1.- Si maana sale el sol iremos a la playa si no pasearemos por la ciudad. 2.- Algunos rean, cantaban y bailaban otros solo conversaban. 3.- Escuchbamos la msica, las voces, la alegra todo indicaba que all era la fiesta. 4.- La virtud hace hroes el vicio, esclavos. 5.- El mar nos ofrece mariscos y pescados la tierra sus diversas frutas y verduras. 6.- Mara te lo dir solo ella puede saber la respuesta a esa pregunta. 7.- Toma buenos apuntes en clase te sern tiles en tus estudios para los exmenes. 8.- El viaje de ida lo hizo en auto el de vuelta, en bus. 9.- Las entradas se agotaron rpidamente haba gran expectacin por el concierto. 10.- El odio nada engendra solo el amor es fecundo. III.- En cada uno de los parntesis falta un signo de puntuacin. Coloque el que corresponda : 1.- Flora ( ) balbuce ( ) he esperado mucho tiempo este momento( ) Desde que te conozco ( ) solo pienso en ti( ) Estoy enamorado por primera vez ( ) creme ( ) nunca haba conocido a una muchacha como t( ) Se detuvieron( ) se miraron( ) Flora estaba an encendida y la turbacin haba colmado sus ojos de un brillo hmedo( ) Desolado( ) Miguel se dijo que nunca le haba parecido tan hermosa( ) una una cinta azul recoga sus cabellos y l poda ver el nacimiento de su cuello( ) y sus orejas( ) dos signos de interrogacin( ) pequeitos y perfectos( ) ( ) Mira( ) Miguel( ) dijo Flora( ) su voz era suave( ) llena de msica( ) segura( )( ) No puedo contestarte ahora( ) Pero mi mam no quiere que ande con chicos hasta que termine el colegio( ) ( ) 2.- lvaro fue el primero que atendi el consejo de abandonar Macondo( ) Lo vendi todo( ) hasta el tigre cautivo que se burlaba de los transentes en el patio de su casa( ) y compr un pasaje eterno en un tren que nunca acababa de viajar( ) En las tarjetas postales que mandaba desde las estaciones intermedias( ) describa a gritos las imgenes instantneas que haba visto por la ventanilla del vagn ( ) y era como ir haciendo trizas y tirando al olvido el largo poema de la fugacidad( ) los negros quimricos en los algodonales de la Louisiana( ) los caballos alados en la hierba azul de Kentucky( ) los amantes griegos en el crepsculo infernal de Arizona( ) la muchacha de suter rojo que pintaba acuarelas en los lagos de Michigan( ) y que le hizo con los pinceles un adis que no era de despedida sino de esperanza( ) porque ignoraba que estaba viendo pasar un tren sin regreso( ) ( )

3.- Mi lugar favorito es el Valle de Elqui( ) me encanta el paisaje del norte( ) ese clima como de desierto( ) el calor seco y su ambiente( ) all hay una energa diferente que me conecta con algo ntimo( ) voy sobre todo en los veranos( ) con mis amigos( ) en una onda relajada( ) media hippie( ) mochileando y en carpa( ) en el mes de enero( ) cuando estuve por asuntos de trabajo en La Serena( ) fui los fines de semana a relajarme( ) all hay una energa que no se siente en otras partes del pas( ) justamente este verano invit a mi pap a ir al Valle( ) porque l no lo conoca( ) claro que no fuimos en carpa( ) ( ) 4.- La Escuela Politcnica de Lausana( ) Suiza( ) y la fbrica de automviles japonesa Nissan anunciaron su colaboracin en un proyecto para desarrollar un sistema que permita al automvil anticiparse a las maniobras del conductor y fijar los parmetros necesarios( ) como velocidad y posicionamiento( ) para aumentar la seguridad( ) as( ) cuando la persona que conduce el auto piense en ir a la derecha( ) este se preparar por s mismo para la maniobra( ) determinando la velocidad adecuada y colocndose en la posicin correcta para efectuarla( ) lo que se considera que tendr efectos positivos en la seguridad vial( ) ( ) 5.- Hasta fines de noviembre Unicef desplegar un equipo de voluntarios en Iquique( ) Temuco( ) Antofagasta y Santiago( ) para conseguir nuevos socios e ir en ayuda de nios y adolescentes de Somalia( ) Kenya y Etiopa( ) pases afectados por la peor crisis alimentaria de las ltimas dcadas( ) para enfrentar la situacin se necesitan an US$300 millones( ) hasta el momento( ) Unicef ha reunido en Chile cerca de $128 millones a travs de donaciones individuales( ) ( ) <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< LA IMPORTANCIA DE LA PUNTUACIN ( UN EJEMPLO ) EL TESTAMENTO Se cuenta que un seor, por ignorancia o por astucia, dej el siguiente testamento sin puntuar. " Dejo mis bienes a mi sobrino Juan no a mi hermano Luis tampoco jams se pagar la cuenta al sastre nunca de ningn modo para los jesuitas todo lo dicho es mi deseo". El juez encargado de resolver el dilema le dio una copia a cada interesado para que lo ayudaran. Al da siguiente las copias de cada heredero venan puntuadas de la siguiente manera: Juan: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan. No a mi hermano Luis. Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo". Hermano Luis: " Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis. Tampoco, jams, se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo". Sastre: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco, jams. Se pagar la cuenta al sastre. Nunca, de ningn modo, para los jesuitas. Todo lo dicho es mi deseo". Jesuitas: "Dejo mis bienes a mi sobrino Juan? No. A mi hermano Luis? Tampoco. Jams. Se pagar la cuenta al sastre? Nunca, de ningn modo. Para los jesuitas todo. Lo dicho es mi deseo". Sigue pensando con las comas y los puntos no tienen importancia?