Prueba de admisin a la Lic.

en Composicin con Medios Electroacsticos

A partir de 2006 todos los aspirantes a ingresar a las Carrera de Composicin con Medios Electroacsticos (CCME) debern realizar adems del Curso de Ingreso una prueba de admisin especfica para msica. Las vacantes para la CCME se otorgarn de acuerdo al orden de mrito obtenido por los aspirantes en dicha prueba. El objetivo de la prueba de admisin es lograr el mximo de equidad en el otorgamiento de las vacantes para la CCME, y a la vez brindar una orientacin a los aspirantes respecto de la preparacin musical bsica que deben poseer para ingresar a la CCME. De manera que la prueba de admisin no debe considerarse una instancia restrictiva ni eliminatoria sino que, por el contrario, sta se propone tener una funcin formativa e informativa tanto para el aspirante como para el cuerpo docente. Durante la preparacin y realizacin de la prueba de admisin el futuro alumno obtendr informacin explcita e implcita sobre la carrera y el tipo de aprendizaje que va a emprender, y a la vez el cuerpo docente se enriquecer al conocer ms estrechamente a sus futuros estudiantes, lo que a su vez les permitir adaptar los mtodos pedaggicos y la estructura acadmica de la CCME para ofrecer as una educacin ptima.

Fecha de la prueba: lunes 13 de febrero de 2006 en horario a designar.

Prueba de Admisin a la Lic. en Composicin con Medios Electroacsticos

GENERALIDADES DE LA PRUEBA La Prueba de Admisin tiene una calificacin mxima de 100 puntos, y consiste en una parte prctica (40 puntos) y otra terica (60 puntos). Aquellos candidatos que obtengan ms de 70 puntos tendrn aprobada la Prueba de Admisin a la CCME, mientras que aquellos que obtengan menos de 40 puntos debern rendir la Prueba de Admisin nuevamente en el prximo turno disponible antes de poder obtener una vacante. Aquellos candidatos que obtengan entre 40 y 70 puntos debern adems participar de una entrevista/muestra con los profesores de la carrera. La parte prctica de la Prueba se propone evaluar su habilidad para representar distintos aspectos de la msica y para eso utiliza fragmentos cortos de msica grabada inferiores al minuto. La parte terica de la Prueba se propone evaluar sus conocimientos tericos respecto de los nombres de las notas, su ubicacin en el pentagrama en clave de Sol y Fa, y los intervalos. Para permitir evaluar rpidamente a una gran cantidad de candidatos, la Prueba se presenta en un formulario impreso. IMPORTANTE: el da de la prueba Ud. debe traer lpiz, goma de borrar, y un par de auriculares que le resulten cmodos, equipados con una ficha miniplug stereo (la ficha convencional para walkmans, discmans o placas de sonido de PCs).

METODOLOGA DE LA PRUEBA Parte prctica En el momento del examen se le entregar el formulario de la prueba y se le asignar una computadora para que pueda escuchar con auriculares los fragmentos grabados con los que deber trabajar. Podr escuchar los fragmentos tantas veces como lo desee, y en el orden en que Ud. prefiera. La prueba tiene un diseo de opciones mltiples, de manera que para cada fragmento musical Ud. no deber escribir nada, sino solamente elegir de entre 3 versiones diferentes ya escritas cul corresponde a lo escuchado. Cada parte comienza con un fragmento de prctica, en donde se explica su tarea y se compara la versin correcta con las 2 incorrectas. Se eligi esta metodologa porque permite evaluar rpidamente a una gran cantidad de candidatos, a la vez que intenta minimizar las diferencias que pudieran existir entre los distintos niveles, tipos y modalidades de formacin entre ellos. En la seccin Contenido de la Parte Prctica se explican los criterios seguidos para cada una de las partes de la prueba y se ofrecen ejemplos. Parte terica En el formulario de la prueba encontrar impresos 2 fragmentos musicales uno en clave de Sol y otro en clave de Fa escritos en notacin musical convencional. Su tarea consistir simplemente en anotar los nombres de cada una de las notas, y los intervalos que se forman entre cada par de ellas. En la seccin Contenido de la Parte Terica se ofrece un ejemplo de la tarea que Ud. deber realizar.

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CONTENIDO DE LA PARTE PRCTICA La parte prctica de la prueba consta de 4 partes: 1 Forma y contenido 2 Ritmo 3 Meloda 4 Armona Para ilustrar esta parte presentamos como ejemplo una versin convencional de la cancin Feliz Cumpleaos. La meloda est anotada en pentagrama en la tonalidad de Do M, el ritmo representado por las figuras rtmicas convencionales, la armona indicada con el cifrado romano convencional, y los arcos indican las segmentaciones menores a la frase:

Esta parte de la prueba se propone evaluar su habilidad para representar la segmentacin musical en fragmentos cortos de msica grabada (inferiores al minuto), y su habilidad para identificar y comparar el contenido musical de dichas partes. Como explicamos en la seccin Metodologa, en esta parte su tarea consistir en escuchar un fragmento, y luego elegir de entre 3 versiones diferentes cul corresponde a lo escuchado. Los corchetes y los arcos se correspondern con las partes de la msica y reflejarn su estructura formal, mientras que las letras indicarn el contenido musical de cada parte, de acuerdo a estas pautas: si el contenido de dos partes sucesivas es idntico, la letra se repite: a a si es parecido, la letra se repite con : a a si es distinto, cambia la letra: a b

Por ejemplo, segn esos criterios el Feliz Cumpleaos se representara as:

Sin embargo, todo fragmento musical admite un cierto nmero de descripciones formales distintas, todas correctas. En la representacin anterior, por ejemplo, las letras a indican correctamente que esas partes son una elaboracin de la primer a. Pero otra descripcin formal podra hilar ms fino y a su vez clasificar a esas partes como a, a, y a, para indicar no slo que son elaboraciones de a, sino tambin que todas ellas son distintas entre s. Desde este ltimo punto de vista, ms sutil, la primera versin con las 3 a resultara ambigua. Para evitar estas ambigedades o sutilezas de interpretacin durante la prueba, las alternativas incorrectas que se le presenten no sern versiones ms sutiles o capciosas de la versin correcta, sino que sern claramente errneas o inadecuadas; y lo mismo se aplica para las partes restantes de la prueba prctica.

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Ritmo Esta parte de la prueba se propone evaluar su habilidad para representar el ritmo de una meloda en notacin rtmica convencional. Como explicamos en la seccin Metodologa, en esta parte su tarea consistir en escuchar un fragmento breve, y luego elegir de entre 3 versiones diferentes cul corresponde al ritmo de la meloda principal. Fjese que la ubicacin de las figuras respecto del comps es tan importante como el ritmo en s. Por ejemplo, el ritmo del Feliz Cumpleaos se representara as:

Al igual que en las otras partes de la prueba, las alternativas incorrectas que se le presenten no sern versiones ms sutiles o capciosas de la versin correcta, sino que sern claramente errneas o inadecuadas, tanto en cuanto al ritmo en s, como a la ubicacin de las figuras respecto del comps.

Meloda Esta parte de la prueba se propone evaluar su habilidad para representar el contorno de una meloda, es decir, el patrn de ascensos, descensos y repeticiones de la meloda que se reflejan en los ascensos, descensos y repeticiones de las notas. Como explicamos en la seccin Metodologa, en esta parte su tarea consistir en escuchar un fragmento breve, y luego elegir de entre 3 versiones diferentes cul corresponde a la meloda escuchada. Por ejemplo, el contorno del Feliz Cumpleaos se representara as:

Fjese que esta representacin est a mitad de camino entre una versin analgica sin pentagrama, y una versin convencional en pentagrama. Esto es as para permitir que candidatos con distintos grados de experiencia en la notacin meldica tengan iguales oportunidades de demostrar sus habilidades. Para realizar correctamente esta parte de la prueba no es necesario seguir exactamente el curso de la meloda en el pentagrama, lo cual por otra parte es imposible ya que no hay ni clave ni armadura de clave. S es necesario seguir el contorno, que se mantiene y resulta independientemente de la clave o armadura de clave que se asigne a la versin.

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Al igual que en las otras partes de la prueba, las alternativas incorrectas que se le presenten no sern versiones ms sutiles o capciosas de la versin correcta, sino que sern claramente errneas o inadecuadas.

Armona Esta parte de la prueba se propone evaluar su habilidad para representar la armona de un fragmento musical. Como explicamos en la seccin Metodologa, en esta parte su tarea consistir en escuchar un fragmento breve, y luego elegir de entre 3 versiones diferentes cul corresponde a los cambios armnicos escuchados. Las letras se asignan a las distintas armonas o acordes segn el orden de aparicin: a la primera A, a la segunda B, etc., y la letra se repite cuando se repite la armona. Tenga en cuenta que, como todos los fragmentos comienzan con armona de Tnica, la letra A siempre es la Tnica. Tambin, fjese que las distancias entre las letras indican la duracin relativa de cada armona. Por ejemplo, la armona del Feliz Cumpleaos se representara as:

Al igual que en las otras partes de la prueba, las alternativas incorrectas que se le presenten no sern versiones ms sutiles o capciosas de la versin correcta, sino que sern claramente errneas o inadecuadas.

CONTENIDO DE LA PARTE TERICA Esta parte de la prueba se propone evaluar sus conocimientos tericos respecto de los nombres de las notas, su ubicacin en el pentagrama en clave de Sol y Fa, y los intervalos. Su tarea consistir simplemente en anotar los nombres de cada una de las notas y los intervalos que se forman entre cada par de ellas. Para los intervalos debe usarse el siguiente cdigo: Mayor = M menor = m Justo =J Aumentado = A disminuido = / No se aceptar la denominacin de tono o semitono para las 2das., debiendo indicarse en cada caso si son menores o Mayores. Por ejemplo, dado el siguiente fragmento de la Fuga 24 del Clave bien temperado de J. S. Bach:

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Ud. debe completarlo as:

BIBLIOGRAFA SUGERIDA

Parte prctica: Forma y contenido: Aguilar, M. C., Glocer, S. y Percossi, E.: Apreciacin Musical I, Facultad de Filosofa y Letras de la UBA Ed., 1998. Pginas 24 a 39 y 86 a 88 Ritmo: Aguilar, M. del C.: Mtodo para Leer y Escribir Msica a partir de la Percepcin, 1978 (1ra. Ed.). Parte/libro de Ritmo: Temas 1 a 7. Meloda: Aguilar, M. del C.: Mtodo . . . Parte/libro de Meloda: Temas 1 a 4. Armona: Aguilar, M. del C.: Mtodo . . . Parte/libro de Armona: Temas 9 a 13. Parte terica: Aguilar, M. del C.: Mtodo . . . Parte/libro de Intervalos: Temas 7 a 17; Meloda: Temas 4 a 6. Podr encontrar copias de la bibliografa sugerida para la Prueba de Admisin en el Centro de Copiado de la Universidad de Quilmes.

ENTREVISTA/MUESTRA

Objetivo El objetivo de la entrevista/muestra es indagar si aquellos aspirantes que obtuvieron una calificacin media en la Prueba de Admisin (entre 40 y 70 puntos) cuentan con la predisposicin adecuada para comprometerse exitosamente con los requerimientos acadmicos de la CCME. Durante la entrevista/muestra los profesores tratarn de explorar el potencial de los aspirantes para desarrollar un trabajo creativo, flexible y continuado durante sus estudios. Indicios de este potencial pueden ser: el entusiasmo, curiosidad, motivacin e inters por explorar diferentes aspectos de la msica en general, y de la msica electroacstica en particular el nivel y la experiencia alcanzados en actividades musicales previas (instrumentales, compositivas, informticas, tcnico sonoras, etc.), sean stas formales o informales la creatividad y originalidad demostradas en sus composiciones (cuando las hubiera) las aspiraciones para el propio desarrollo durante la CCME y dentro de las opciones de formacin acadmica que sta ofrece

No obstante, los profesores tambin estarn atentos para descubrir y apoyar a aquellos aspirantes
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que muestren un potencial interesante de desarrollo, pero cuyas experiencias previas pueden haber sido limitadas por provenir de entornos educativos desventajosos.

Contenido Ud. deber traer a la entrevista/muestra un breve curriculum impreso (mximo 1 pgina) que refleje sus intereses, actividades y proyectos de desarrollo musical. ste puede incluir un detalle de sus intereses como oyente, si tiene experiencia en la ejecucin de un instrumento o como compositor, si toca o canta en algn grupo, qu gneros musicales le interesan ms, cul es su objetivo de desarrollo en la msica, etc. Teniendo en cuenta el fuerte componente tecnolgico de la carrera, se considerarn tambin los antecedentes vinculados indirectamente con las actividades musicales acadmicas como por ejemplo la informtica, la audiovisin, o las actividades de mezcla, grabacin y/o diseo sonoro. Si fuera posible, debe acompaar el curriculum con breves ejemplos de su trabajo como por ejemplo partituras, grabaciones de audio o video, etc. (se aceptan todos los formatos digitales). Si Ud. toca un instrumento puede llevarlo a la entrevista para demostrar brevemente lo que sabe hacer con l. Por favor tenga en cuenta que las entrevistas/muestras tendrn una duracin mxima de 10 minutos para cada aspirante.

Evaluacin De acuerdo al desarrollo de la entrevista/muestra, los profesores lo ubicarn en una de las siguientes categoras: 1 2 3 potencial ptimo: 30 puntos potencial adecuado: 20 puntos potencial menor: 10 puntos

Esta calificacin, sumada a la obtenida en la Prueba de Admisin, determinar su orden de mrito para acceder a una vacante en la CCME.

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