Encontros Bibli: revista eletrnica de biblioteconomia e cincia da informao, v. 17, n. 34, p.57-85, maio./ago., 2012. ISSN 1518-2924.

DOI: 10.5007/1518-2924.2012v17n34p57

COLEES EM BIBLIOTECAS UNIVERSITRIAS: MANIFESTAES DA PRODUO CIENTFICA Sayonara Lizton Nascimento-Andrei

Resumo: A pesquisa trata do tema Colees em Bibliotecas Universitrias, abordando os aspectos envolvidos no processo de formao e desenvolvimento de colees. Objetiva analisar as caractersticas da produo cientfica relacionadas temtica, desenvolvendo uma pesquisa documental de natureza exploratria, descritiva e quali-quantitativa. O corpus de anlise foi feito por meio de revistas internacionais que possuam artigos indexados na base de dados da rea de Cincia da Informao, Wilson Library Literature and Information Science Full Text, no perodo de 1998 a 2008. Caracterizam-se os peridicos, destacando a revista que recebeu o maior nmero de publicaes no tema e tambm o ano mais produtivo, ou seja, com mais artigos publicados. Caracterizam-se, tambm, os autores que publicaram nesses peridicos, observando as seguintes variveis: formao dos autores e atuao profissional; vnculo institucional; sexo; e tipo de autoria. Categorizam-se as abordagens dos autores na temtica central e realiza-se a anlise qualitativa do contedo dessas abordagens, levantando pontos divergentes e convergentes dos autores. Os resultados obtidos possibilitaram determinar as caractersticas dos autores e de suas abordagens sobre colees em Bibliotecas Universitrias publicadas nos peridicos selecionados e que, assim, participam da construo do conhecimento em Biblioteconomia e Cincia da informao no mundo. Palavras-chave: Bibliotecas Universitrias. Colees. Peridicos cientficos internacionais. Anlise de contedo. Cincia da Informao.

COLLECTIONS IN UNIVERSITY LIBRARIES: MANIFESTATIONS OF SCIENTIFIC PRODUCTION

Abstract: This research addresses the issue of collections in university libraries regarding the building and development of collections. The main objective is to analyze the characteristics of scientific production related to such topic by developing a documental, exploratory, descriptive and both qualitative and quantitative research. The analyzed corpus consists of several international magazines which supply papers with the topic aforementioned, and which were previously indexed on the Wilson Library Literature and Information Science Full Text from 1998 to 2008. The journals are characterized by containing a large number of papers that deals with the issue of collections in university libraries, as well as by the year of highest production in regard to such issue - in other words, the year with the highest number of publications. The authors who have published papers in those journals are characterized according to: professional formation and action, institution connections, gender, and type of authorship. Also, the authors approach to the central issue is categorized, and a qualitative analysis of the content is made based on diverging and/or converging arguments. Through the analysis of the selected journals, it was possible to delineate the authors characteristics as well as that of their approach on the issue of university library collections, who, in this sense, have participated on the construction of Knowledge Engineering and Information Sciences concepts throughout the world. Keywords: University Libraries. Collections. International scientific journals. Content analysis. Information Sciences.

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Universidade Presbiteriana Mackenzie/SP, Brasil.. sayonarals@gmail.com. Recebido em: 15/01/2012; aceito para publicao em: 06/07/2012.

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1 INTRODUO A coleo de uma biblioteca, independente do seu tipo (pblica, escolar, especializada ou universitria), representa o corao dessa instituio, afinal, no existe biblioteca se no existir uma coleo que a componha, ainda que essa coleo esteja somente em ambiente virtual. As colees das Bibliotecas Universitrias (BU), em particular, destinam-se ao atendimento das necessidades informacionais das universidades, possibilitando que estas possam desempenhar seu papel na sociedade, relacionado ao ensino, pesquisa e extenso. A razo da existncia das Bibliotecas Universitrias legitimada igualmente pelo suporte que oferecem ao desenvolvimento e gerao do conhecimento nas universidades. Leito (2005) enfatizou a importncia da biblioteca dentro dessas instituies, lembrando que o carter e eficincia da universidade podem ser medidos no tratamento dado ao seu rgo central a biblioteca. (LEITO, 2005, p. 27) No atual mundo globalizado e em uma sociedade em constante mudana, denominada sociedade da informao, expresso que, como explica Weirthein (2000), passou a ser utilizada como substituta para o conceito complexo de sociedade ps-industrial e como forma de transmitir o contedo especfico do novo paradigma tcnico-econmico, em que o fator-chave est na informao propiciada pelo avano tecnolgico, as Bibliotecas Universitrias tm procurado evoluir e se adequar. Paralelamente, as transformaes na sociedade ocasionaram diversas previses alarmantes para as unidades de informao, como o fim do uso do papel para impresso e a extino das bibliotecas. No entanto, constata-se que se continua usando o papel at com maior intensidade do que no passado e que as bibliotecas tradicionais mantm o seu espao como unidade de informao. A esse respeito, Dias (2002) argumenta que:
O erro nessas previses estava em ignorar vrios fatores importantes para que as mencionadas transformaes pudessem ocorrer: o custo adicional que muitas dessas mudanas iriam representar, na realidade; a durabilidade dos meios de armazenagem e preservao dos registros do conhecimento; o comportamento dos usurios. (DIAS, 2002, p. 63)

De fato, hoje as colees das bibliotecas no crescem apenas no espao fsico destas. Os usurios, cada dia mais, esto ausentes nos ambientes fsicos das bibliotecas e buscam resolver ao mximo suas questes via Internet, inclusive no que diz respeito s consultas de materiais disponveis. Em funo dessas questes e da busca por melhorias nos servios prestados, as bibliotecas vm usando largamente os recursos tecnolgicos. 58
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Concomitantemente, o desenvolvimento da coleo considerado como uma tarefa crtica dentro de uma BU, pois a quantidade e a qualidade desta esto diretamente associadas ao prestgio da universidade. O responsvel pelo processo de desenvolvimento do acervo deve ter como preocupao atender aos objetivos da instituio e s necessidades de seus usurios, apesar das adversidades que encontrar durante o processo, principalmente relacionadas s restries oramentrias. As colees das Bibliotecas Universitrias tm a misso de tornar disponvel e acessvel os materiais necessrios para apoiar o ensino, a aprendizagem e a pesquisa nas universidades, fazendo das polticas de formao e desenvolvimento de coleo uma necessidade e um ato de responsabilidade mxima na instituio qual a BU est inserida. Diante do exposto, a proposta desta pesquisa analisar, por meio do mapeamento dos artigos indexados na base de dados internacional de Cincia da Informao Wilson Library Literature and Information Science Full Text (Wilson Web), como so abordadas as questes referentes s colees das bibliotecas acadmicas na produo cientfica internacional. Segundo informaes extradas do Portal da Pesquisa (2009), essa base de dados produzida pela Editora Internacional HW Wilson, que uma referncia mundial em seu segmento. A base foi criada com o objetivo de atender s necessidades informacionais das bibliotecas e dos bibliotecrios. Seu acesso restrito, mediante assinatura dos servios, sendo disponvel para acesso livre apenas pelo Portal da Pesquisa por isso a escolha dessa base para o estudo. Dessa forma, espera-se compreender os aspectos envolvidos no processo de formao e manuteno de colees em Bibliotecas Universitrias. A relevncia da pesquisa ampara-se na crena de que a coleo a porta de entrada de uma biblioteca. Para Lancaster (2004, p. 20), [...] o acervo o objeto mais frequente de avaliao de qualidade em uma biblioteca pelo fato de ele ser importante e concreto. Cabe lembrar que uma boa coleo sustenta, legitima e avalia a criao de cursos em uma universidade, constituindo-se em item relevante de avaliao para credenciamentos de cursos. Essa afirmao se confirma pelas exigncias feitas pelo MEC/Inep (2010); colocado que, para que o curso alcance conceito mximo, a Biblioteca Universitria precisa adquirir, proporcionalmente, um exemplar para at seis (6) alunos previstos para cada turma, no caso dos ttulos indicados na bibliografia bsica. Alm disso, soma-se o fato de que escassa, ainda, a literatura brasileira nesse assunto. A pesquisa teve como objetivo analisar a produo internacional em artigos de peridicos relativa ao tema Colees em Bibliotecas Universitrias, buscando caracterizar as diversas formas de abordagem da temtica e as autorias da produo em questo. 59
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2 PROCEDIMENTOS METODOLGICOS A presente pesquisa levantou indicadores que podem ser quantitativos (frequncia de aparecimento) ou qualitativos (presena ou ausncia de uma caracterstica). Sendo assim, uma pesquisa quali-quantitativa, descritiva e exploratria. Descritiva porque buscou descrever os autores e suas diferentes abordagens. Como destaca Gil (2002), esse tipo de pesquisa til para descrio de caractersticas de determinada populao ou fenmeno. Tambm exploratria, pois essa forma de pesquisa visa maior familiaridade com a questo estudada e, aqui, pretendeu-se obter alta proximidade com o tema Colees em Bibliotecas Universitrias para, dessa forma, desenvolver ideias e levantar hipteses. Marconi e Lakatos (1996) definem pesquisa exploratria como aquelas investigaes que tm como objetivo a formulao de questes ou de um problema com finalidade de: a) desenvolver hipteses; b) aumentar a familiaridade do pesquisador com um ambiente, fato ou fenmeno para a realizao de uma pesquisa futura mais precisa; e c) modificar e clarear conceitos. O estudo teve procedimentos tcnicos de pesquisa documental, pois seu corpus de pesquisa foram os artigos de peridicos cientficos indexados na base de dados citada acima, Wilson, compreendendo o perodo de 1998 a 2008. De acordo com Gil (2002), as vantagens das pesquisas documentais esto ligadas ao fator da importncia histrica dos documentos, aos baixos custos para elaborao da pesquisa e ao no requererimento de contato com os sujeitos envolvidos. O procedimento para anlise dos dados a ser utilizado ser a anlise de contedo. Esta dividida por Bardin (1994, p. 30, grifo nosso) em duas funes:
[...] funo heurstica: a anlise de contedo enriquece a tentativa exploratria, aumenta a propenso descoberta. a anlise de contedo para ver o que d. Funo de administrao da prova: hipteses sobre a forma de questes ou de afirmaes provisrias servindo de diretrizes que apelaro para o mtodo de anlise sistemtica para serem verificadas no sentido de uma confirmao ou de uma infirmao. a anlise de contedo para servir de prova .

No caso desse estudo, a segunda funo tornou-se a mais apropriada e utilizada, pois a partir da anlise das informaes encontradas nos artigos selecionados foi possvel levantar questes e hipteses que foram ou no confirmadas de acordo com a comparao realizada das abordagens. Afinal, como a mesma autora afirma, A anlise de contedo procura conhecer aquilo que est por trs das palavras sobre as quais se debrua. (BARDIN, 1994, p. 44).

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O levantamento de dados no corpus da pesquisa foi realizado atravs da impresso dos artigos relevantes, que tivessem as seguintes palavras no ttulo: 1) library - university collection 1) library - academic collection. Aps a coleta dos artigos foi realizada a anlise de contedo, com apurao e tabulao dos dados coletados. A partir dessa triagem inicial, foram ento caracterizados os artigos em termos de perodo de maior produtividade, tipo de autoria, caractersticas dos autores e aspectos abordados por eles.

3 IMPORTNCIA DA BIBLIOTECA UNIVERSITRIA E DE SUA COLEO As Bibliotecas Universitrias tm uma funo fundamental nos processos de pesquisa e inovao tecnolgica do pas. Armazenam toda uma gama de informaes e atuam como mediadoras entre o conhecimento cientfico e tecnolgico e seus usurios, pessoas fsicas ou jurdicas. As BUs devem ser o ponto central da universidade, j que com seu acervo impresso e virtual preservam e disseminam informaes que geram o conhecimento da civilizao, visando atender s necessidades de seus usurios e dar suporte s atividades desenvolvidas na instituio. Como refora Damsio (2001, p. 72),
As funes principais de uma Biblioteca Universitria so de servir como repositrio e disseminador do conhecimento de uma universidade, de uma especialidade, de um centro de pesquisa. o elo entre o conhecimento e o usurio final, mesmo perante os atuais acervos digitalizados na Internet, que contemplam pequena parte do conhecimento especializado.

O acervo de uma biblioteca acadmica, constituda para um real atendimento da demanda de informaes da comunidade universitria, conforme Miranda (1978, p. 18, grifo nosso), deve ser entendido em algumas dimenses bem diferenciadas, a saber:
coleo de referncia: deve possuir enciclopdias, dicionrios, bibliografias, servios de resumos e de disseminao seletiva de informao, catlogos pblicos, etc.; coleo de lastro ou bsica: deve desenvolver e preservar uma coleo fundamental ou bsica que propicie as atividades de pesquisa. Definir os ttulos e autores definitivos e indispensveis em determinadas reas para que existam na coleo; coleo didtica: deve possuir as obras recomendadas para leitura obrigatria pelas bibliografias elaboradas pelos professores para diferentes disciplinas; coleo de literatura corrente: incluir livros, peridicos e outros materiais bibliogrficos ou documentrios que atualizam a coleo bsica;

Na avaliao desse autor, se a BU observar criteriosamente tais dimenses, ter grandes chances de desenvolver e estruturar uma coleo til e de qualidade. 61
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Para o entendimento do que seria englobado no desenvolvimento de colees, so pertinentes as definies de Vergueiro (1989) e Figueiredo (1993). Os autores consideram o desenvolvimento de colees como o conjunto de atividades que tem por objetivo o desenvolvimento geral do acervo, tendo em vista atender s necessidades de seus usurios. Essas atividades so: estudo de comunidade, seleo, aquisio, avaliao e desbaste. Todas as atividades do desenvolvimento de colees precisam estar interconectadas, acontecendo de maneira distinta em cada biblioteca, conforme seus objetivos especficos e levando em conta a comunidade que se pretende atender. De acordo com Vergueiro (1997a), trata-se de um processo sistmico e cclico, por isso as atividades ligadas coleo no podem ser vistas isoladamente. Litton (1975, p. 3), quando abordou esse processo, esclareceu que o bibliotecrio, ao selecionar livros para leitores, trabalha em um campo que no oferece exatido, nem certeza. Portanto, o profissional tem que tomar muito cuidado ao escolher materiais para a coleo, do contrrio pode optar por obras que no sero consultadas ou mesmo inadequadas para seus usurios, o que seria bastante prejudicial tanto para a comunidade quanto para a prpria existncia da biblioteca. Outro fator relevante no tocante ao acervo relacionado ao avano das tecnologias e dos inmeros recursos existentes que, atualmente, cada vez mais torna-se normal ouvir falar no fim dos livros e, por conseguinte, tambm das bibliotecas. A respeito desse aspecto, Vergueiro (1997b, p. 93) j comentava que
[...] falar em desenvolvimento de colees chega mesmo a ter como que um rano de saudosismo antecipado. Afinal, esta uma poca efervescente, tanto no nvel das ideias como no nvel das tecnologias, que surgem e proliferam quase que num piscar de olhos.

Realmente, essa ideia parece fazer sentido ao pensarmos na velocidade incrvel com que a biblioteca, antes baseada apenas em materiais impressos, passou biblioteca informatizada que se v hoje. Para muitos autores, os prdios dessas instituies, alguns luxuosos, no sero mais necessrios em um futuro prximo, assim como os profissionais que nelas trabalham. Desde seus primrdios, as bibliotecas enfrentam os problemas derivados da necessidade de instalaes e reas fsicas suficientes, tanto para armazenar seus acervos crescentes quanto para fornecer servios aos seus usurios. Com a exploso bibliogrfica, essa questo intensificou-se, tornando-se quase impossvel prover acesso totalidade da informao demandada e encontrar espao fsico para a quantidade espantosa de documentos 62
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necessrios ao atendimento das necessidades informacionais dos usurios. Por conseguinte, a transio das bibliotecas tradicionais universitrias para bibliotecas digitais vai se tornando uma realidade necessria. A coexistncia do uso de recursos informacionais no suporte em papel e da variedade de suportes digitais nas bibliotecas fundamental. Myers (1994), quanto s bibliotecas, lembra que as pessoas sempre tero necessidade de ter um local para estudo e reflexo, um lugar para aprenderem a ser indivduos pensantes, e no apenas parte de uma massa. Vale lembrar que, embora os prprios peridicos cientficos sejam cada vez mais acessados em formato eletrnico em funo de todas as vantagens advindas desse processo (acessibilidade em obteno de texto integral direto no computador, por exemplo), ainda assim detecta-se uma tendncia de que a leitura aprofundada requer a impresso em papel do documento. Alm disso, existe ainda uma srie de questes que precisariam ser devidamente solucionadas antes de se pensar num mundo com informaes apenas virtuais, como por exemplo: o controle da avalanche informacional, a confiabilidade das informaes (j que ocorrem, frequentemente, adulteraes em documentos eletrnicos), a questo dos direitos autorais, entre outras. Portanto, o que se vislumbra que, caso o profissional da informao esteja preparado, em vez de desaparecer poder ter um amplo mercado de trabalho e, ao contrrio das vises alarmistas, a biblioteca ainda ter lugar na sociedade. Com relao aos peridicos eletrnicos, de acordo com Cruz e colaboradores (2003, p. 49), existem pelos menos duas razes que justificaro sua permanncia nas bibliotecas, a saber:
ainda que o preo dos peridicos eletrnicos possa vir a ser menor do que o dos impressos, os usurios no vo conseguir comprar tudo o que precisam, portanto continuaro a buscar a biblioteca; as pessoas que ainda tm dificuldades em lidar com o meio eletrnico precisam da orientao segura do bibliotecrio mais do que com o texto impresso.

Mas essa no uma questo simples de se resolver; sero sempre necessrios diagnsticos abrangentes e adequao das colees aos oramentos e s mudanas introduzidas pelas tecnologias. Dos bibliotecrios responsveis e dos objetivos da instituio nas quais atuam. Mudanas ocorreram e esto ocorrendo de forma acelerada nessa atividade da biblioteca. Conforme indica Vergueiro (1997a), no incio da dcada de 1970 a Biblioteconomia Internacional criou o Movimento para o Desenvolvimento de Colees, que levou os bibliotecrios atuantes nas mais diversas reas a adotarem critrios mais coerentes na 63
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pela formao e

desenvolvimento das colees, espera-se bom senso, conhecimento da comunidade, da misso

formao das colees. Infelizmente, o Brasil demorou para aderir a esse movimento. Para Cunha (2000), at 2010 os servios de desenvolvimento de colees e aquisio sofreriam grandes transformaes; seria o momento da integrao crescente das fontes eletrnicas aos acervos impressos e servios existentes (CUNHA, 2000, p. 79). J passamos do ano previsto por esse autor e ainda h muito a ser modificado e adaptado. Porm, cumpre observar, tambm, que h bastante trabalho em desenvolvimento e muito da resistncia das pessoas ao novo j foi vencida. Mudanas curriculares nos cursos de graduao em Biblioteconomia, bem como a conscientizao dos profissionais envolvidos e o uso da tecnologia como suporte formao e ao desenvolvimento de colees, so exemplos que podem ser indicados como avanos atingidos. Na conjuntura atual, inegvel que a coleo e seu desenvolvimento so essenciais em qualquer biblioteca; mas, apesar disso, a literatura brasileira ainda escassa sobre o tema, mesmo este sendo de elevada importncia. O bibliotecrio formador de uma coleo, alm da competncia que se espera de qualquer bibliotecrio, deve ter conscincia do poder decisrio que tem em suas mos e procurar sempre agir com bom senso e imparcialidade. Vergueiro (1997a, p. 6) salienta que [...] o bibliotecrio queira ou no, um elemento que est permanentemente interferindo no processo social. Isto, sem dvida, uma espcie de poder.

4 ANLISE DOS RESULTADOS

A caracterizao do corpus da pesquisa, constitudo por artigos de peridicos, foi realizada com levantamentos de dados dos seguintes elementos: nmero de artigos publicados por revista; autores (sexo, instituio, formao); ano de maior produtividade dos artigos. De acordo com os dados tabulados, em relao aos peridicos que trataram de temas vinculados s colees em Bibliotecas Universitrias, foram recuperados 28 artigos nas revistas indexadas na base de dados Wilson Library Literature and Information Science Full Text, distribudos em 12 revistas. Tais artigos passaram a constituir o corpus da pesquisa. Constatou-se que o peridico The Journal of Academic Librarianship foi o que obteve o maior nmero de artigos publicados; foram oito, atingindo 29% do total. Logo na sequncia, tambm em relao ao nmero de artigos publicados, aparecem os peridicos African Journal of Library, Archives & Information Science, com 14%, e College & Research Libraries, com 11% dos artigos do corpus da pesquisa. 64
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Em relao aos resultados obtidos, possvel observar que a maioria das revistas que teve menor nmero de artigos publicados no assunto no faz parte da coleo de revistas especializadas em bibliotecas acadmicas, sendo que algumas delas, como a Art Documentation e a Fontis Artis Musicae, no podem ser consideradas como especializadas na rea de Biblioteconomia e Cincia da Informao. Dessa forma, em tais ttulos natural que se encontrem menos artigos publicados envolvendo o tema do foco dessa pesquisa. Por outro lado, The Journal of Academic Librarianship, conforme informaes do site oficial da editora Elsevier, uma revista internacional e de referncia que publica artigos que tratam sobre problemas e questes pertinentes s universidades e s Bibliotecas Universitrias. O peridico em questo mantm um frum para que os autores apresentem os resultados de suas investigaes e, eventualmente, as aplicaes prticas destas e explicaes, quando necessrias. Considerando-se que o foco desse estudo a formao e o desenvolvimento de colees em Bibliotecas Universitrias, compreensvel o maior nmero de publicaes encontradas nesse peridico. Como consequncia, este tambm obteve o maior nmero de autores, tendo um autor para cada artigo, com exceo apenas do artigo A simple method for evaluating a journal collection, que foi escrito por dois autores, somando, assim, nove autores. Os 28 artigos publicados sobre formao e desenvolvimento de colees do corpus desta pesquisa foram escritos por 39 autores (ver Tabela 1).
TABELA 1: Artigos sobre formao e desenvolvimento de colees (1998-2008, indexados na Wilson Library Literature and Information Science Full Text) versus autores por publicao Revista Artigos The Journal of Academic Librarianship 8 African Journal of Library, Archives & 4 Information Science College & Research Libraries 3 Malaysian Journal of Library & Information 2 Science Art Documentation 2 LIBRES 2 The Southeastern Librarian 2 Information Technology and Libraries 1 Reference & User Services Quarterly 1 Library Philosophy and Practice 1 Kentucky Libraries 1 Fontes Artis Musicae 1 Total 28 Fonte: Dados da pesquisa, 2009. % 29% 14% 11% 7% 7% 7% 7% 4% 4% 4% 4% 4% 100% Autores 9 6 7 4 3 2 2 2 1 1 1 1 39 % 23% 15% 18% 10% 8% 5% 5% 5% 3% 3% 3% 3% 100%

Com relao ao gnero dos autores, os dados surpreenderam, visto que, na rea de Biblioteconomia e Cincia da informao, sempre prevalecem os autores pertencentes ao 65
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gnero feminino. Tal tendncia j foi detectada em pesquisas anteriores, conforme apontou Ferreira (2002), que observou que, embora ultimamente tenha havido um aumento no nmero de homens cursando Biblioteconomia, no mercado de trabalho a profisso ainda exercida em grande maioria por mulheres. Mas, nesse caso, ocorreu uma pequena predominncia do gnero masculino sobre o feminino, j que 54% dos autores que publicaram sobre o tema pertenciam ao gnero masculino, e 46% ao gnero feminino (ver Tabela 2). Na anlise dos dados, observou-se que as revistas que apresentaram diferenas significativas de publicaes entre os gneros so oriundas de pases africanos (African Journal of Library, Archives & Information Science) ou asiticos de predominncia da religio islmica (Malaysian Journal of Library & Information Science).
TABELA 2: Gnero dos autores Revista The Journal of Academic Librarianship African Journal of Library, Archives & Information Science College & Research Libraries Malaysian Journal of Library & Information Science Art Documentation LIBRES The Southeastern Librarian Information Technology and Libraries Reference & User Services Quarterly Library Philosophy and Practice Kentucky Libraries Fontes Artis Musicae Total Fonte: Dados da pesquisa, 2009. Masculino N % 4 10% 5 4 3 2 1 1 1 21 13% 10% 7% 5% 3% 3% 3% 54% Feminino N % 5 13% 1 3 1 3 2 1 1 1 18 3% 7% 3% 7% 5% 3% 3% 3% 46% Total N 9 6 7 4 3 2 2 2 1 1 1 1 39

% 24% 15% 17% 10% 7% 5% 5% 5% 3% 3% 3% 3% 100%

No primeiro peridico, observou-se cinco participaes masculinas para apenas uma feminina e, no segundo, trs masculinas para uma feminina. Recentemente, a Revista on-line A Semana apresentou um estudo feito pelo ndice Africano de Gnero e Desenvolvimento (IDISA, 2009), que revelou uma grande disparidade entre os sexos nos pases africanos, onde as mulheres ainda sofrem mais com a falta de informao e com maiores dificuldades de ascenso no mercado de trabalho. Tambm so conhecidas as restries sofridas pelas mulheres em relao aos homens em pases adeptos da religio islmica, o que as impede de, muitas vezes, frequentar uma universidade ou exercer uma profisso. Essas questes podem 66
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explicar o fato de o gnero feminino no ter prevalecido nas publicaes como, em geral, ocorre na rea de Cincia da Informao e Biblioteconomia. Quanto ao tipo de colaborao dos autores, o nmero de artigos com um autor foi maioria, totalizando 19, o que correspondeu a 68% do total. Em seguida, aparece a autoria dupla, representada por oito artigos, que correspondeu a 29% do total de artigos analisados. No foi registrada a ocorrncia de autoria em trio, e apenas em um artigo (3%) registrou-se a colaborao de quatro autores simultaneamente. A razo mais provvel que justifique o fato de a autoria individual ter prevalecido pode estar relacionada ao fato de que a maior parte dos autores atua como bibliotecrio na prpria biblioteca acadmica abordada em seu artigo. Sendo assim, como conhecedores das questes abordadas, no precisavam estabelecer parcerias para a publicao de um artigo que tratava de um tema que dominam plenamente. Esse resultado vai contra uma tendncia geral que, segundo Targino (2005), prev que a individualidade na autoria deva ir deriva, dando-se lugar a obras resultantes do esforo conjunto de um grupo de criadores. Antonio (1998), no entanto, argumenta que a autoria nica deve prevalecer porque remete individualidade, pressupondo o binmio autor x obra ou sujeito x objeto. Referente ao vnculo institucional dos autores, percebe-se, de acordo com os resultados obtidos nessa pesquisa, uma grande variedade; praticamente cada autor proveniente de uma diferente instituio. A maioria provm dos Estados Unidos e, na sequncia, de pases africanos. Ambos os grupos, altamente contrastantes entre si, tm muito a acrescentar ao assunto, justamente pelo desenvolvimento do primeiro e as condies mais desfavorveis, ou precrias, do segundo grupo. As instituies que se destacaram com maior nmero de artigos publicados foram a University of Botswana (representante do pas da frica Austral) e trs universidades dos Estados Unidos: Northwestern University, University of Pittsburgh e a Pennsylvania State University. As demais instituies no se repetiram nenhuma vez nos artigos analisados, observando que quatro universidades so oriundas de pases europeus Alemanha, Canad, Eslovnia e Espanha e duas de pases asiticos Malsia e Paquisto. O total de autores analisados nas 12 revistas, no perodo estipulado, como j mencionado, foi de 39 autores. Desses 39, 27 possuem formao em Biblioteconomia e Cincia da Informao, sobrando 12 autores; destes, dez no possuem formao na rea e no foram encontrados dados acerca de duas autoras. Entre os que possuem formao na rea, a maior parte bibliotecrio atuante em biblioteca universitria e apenas trs deles atuam em 67
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suas respectivas universidades como professores nos Departamentos de Cincia da Informao. No caso dos dez autores restantes que no possuam formao na rea, quatro deles so tcnicos experientes de nvel mdio que trabalham em bibliotecas acadmicas abordadas nos textos em questo; um professor no Departamento de Estatstica; um pertence ao Departamento de Engenharia de Produo; uma administradora; um gegrafo; uma historiadora; e uma estudante de artes. De acordo com os dados levantados na pesquisa, a maioria (69%) dos autores que publicou nas revistas analisadas possua formao acadmica na rea e apenas quatro atuavam sem possuir formao nesta. Dessa forma, pode-se observar que tais autores esto contribuindo com suas reflexes e pesquisas para o desenvolvimento da rea, o que extremamente positivo para a Biblioteconomia e para a Cincia da Informao, cincias ainda consideradas emergentes. Nesse sentido, os resultados dessa pesquisa mostram que ocorreu o que designado por Bohn (2003, p.18) como polinizao da pesquisa com a prtica, refletindo a importncia de se verificar quais profissionais atuantes nas reas so tambm autores nessas reas. Esse fato enriquece ainda mais as contribuies realizadas nos artigos analisados. Durante o perodo de dez anos compreendido pelo corpus dessa pesquisa, identificouse que, nessa temtica, o ano de maior produtividade foi o de 2003, com 18% das publicaes, e o de menor produtividade, o ano de 1998, com ausncia de publicaes sobre o tema em foco. Analisando o Grfico 1 possvel verificar que houve, em mdia, um aumento do nmero de publicaes de artigos a respeito da temtica a partir do ano de 2003, com destaque para 2006, 2007 e 2008, que perfizeram, cada um desses anos, 14%, atingindo, os trs juntos, 42% do total de publicaes. Tentando entender o aumento desse interesse, parece razovel pensar que isso se deva ao fato de a exploso informacional estar se intensificando cada vez mais em decorrncia do uso das tecnologias de informao. Tal situao gera a elevao vertiginosa da produo e circulao do conhecimento e, como consequncia, a preocupao em relao manuteno das colees, visto a diminuio dos oramentos nas bibliotecas.
Grfico 1: Linha do tempo

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5 ANLISE DE CONTEDO DOS ARTIGOS

Para anlise desse aspecto, as abordagens realizadas pelos autores foram classificadas em categorias. Para Bardin (2002), o processo da categorizao uma das etapas da anlise de contedo que inclui um conjunto de tcnicas que visam obter indicadores e dados, quantitativos ou no, que permitem a inferncia de conhecimentos, por procedimentos sistemticos e objetivos. A seu turno, Franco (2008, p. 59) enfatiza que a criao de categorias o ponto crucial da anlise de contedo.Seguindo esses critrios, a presente pesquisa foi categorizada em quatro grandes temas distintos, de acordo com o que foi abordado pelos autores: 1) formao e desenvolvimento de colees em BUs; 2) estudos de uso nas colees de BUs; 3) preservao dos acervos em BUs e as questes de direito autoral; 4) os desafios do bibliotecrio no desenvolvimento de colees. Essas quatro principais categorias levantadas nos 28 artigos estudados foram utilizadas durante a anlise de contedo do tema. 1. Formao e desenvolvimento de colees em BUs Como j esperado pela sua pertinncia dentro desse tema, o assunto que apareceu com mais frequncia nas abordagens dos autores foi o desenvolvimento e a avaliao de colees em BUs, com oito artigos no total, somando 28%, sendo dez os autores que trataram desse aspecto referente temtica dessa pesquisa. Os autores, em geral, mostraram preocupao com a avaliao das colees, as estratgias adotadas na sua manuteno, a representatividade da diversidade, seja cultural ou tnica, e com as barreiras encontradas na formao e no desenvolvimento nas colees das Bibliotecas Universitrias. Nesse ponto, sero apresentadas tais questes discutidas pelos autores que, segundo os mesmos, precisam ser consideradas no momento do desenvolvimento e manuteno de colees. No tempo presente, j que o direito de livre expresso garantido e no existem mais proibies ou censuras rigorosas e inflexveis como ocorreram no passado, um dever da BU assegurar, por exemplo, que na formao e no desenvolvimento de suas colees, a diversidade seja levada em conta. Para Young (2006), a diversidade pode ser definida como a incluso de raa, sexo, nacionalidade de origem, etnia, religio, classe social, idade e diferentes habilidades de aprendizagem, e tornou-se uma questo muito importante para as

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universidades nesse novo milnio. Vega Garca (2000, p. 1, traduo nossa) aborda essa questo:
Embora as definies de diversidade difiram bastante de um autor para o outro, comum na maioria das interpretaes nos Estados Unidos, o que eu concordo, determinarem que diversidade seja a incluso de vrios grupos raciais e tnicos, incluindo, por exemplo, negros, ndios e asiticos americanos e tambm latinos. .

As universidades norte-americanas tm criado escritrios, programas, e formado comisses, como o Comit de Cooperao Institucional (CIC) para promover e fomentar a diversidade dentro dessas instituies (YOUNG, 2006). As BUs que esto com problemas nesse quesito podem procurar apoio nesses programas, recebendo assistncia e ideias de como fazer para diversificar os acervos. A Web uma grande parceira nesse processo, conforme ressalta Young (2006, p. 371, traduo nossa):
Hoje as bibliotecas usam a Web frequentemente para servios como e-reference, chat, e-mail ou sistemas de mensagens instantneas. Com o crescimento do interesse em colees diversificadas, muitas BUs comearam a fornecer servios mais prativos. Os grupos de latinos, rabes, mulheres, homossexuais, pessoas com deficincia, etc. so o alvo dessas iniciativas.

Nenhum grupo minoritrio pode ser excludo nesse contexto e, para propagar essa medida, as BUs devem utilizar os recursos de comunicao disponveis, que so as formas mais eficazes atualmente para se atingir grande nmero de pessoas (YOUNG, 2006). Em seu artigo, Young (2006) procurou verificar se um grupo especfico de dez grandes universidades norte-americanas est usando a vantagem da Web para promover suas polticas de desenvolvimento de colees e informaes, com base na diversidade de seu pblico. Aps a pesquisa detalhada nos sites das universidades, observou-se que a maioria tinha um link destacado para os servios e assistncia aos usurios com deficincia; menos da metade tinha a poltica de desenvolvimento de coleo divulgada no site e, embora em quase todas as instituies os elementos de diversidade tenham sido encontrados, estes no apareciam de maneira proeminente ou ento no abrangiam vrios grupos minoritrios. Segundo Young (2006), tais resultados no so aceitveis devido ao prestgio e compromisso dessas universidades com a sociedade. (YOUNG, 2006, p. 374, traduo nossa). Vega Garca (2000) buscou analisar a representatividade de dois grupos raciais e tnicos minoritrios dos EUA, negros americanos e latinos, usando como base a literatura peridica e a coleo das bibliotecas. Os resultados indicaram que os peridicos que representam diferenas culturais e de gnero esto sendo excludos ou marginalizados das colees e servios das BUs. Espera-se que os programas voltados para a questo da diversidade, citados por Young (2006), ao serem informados desses resultados, estabeleam 70
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planos de aes para conscientizao de mais bibliotecas acadmicas, pois na sociedade atual globalizada, segundo Vega Garca (2006), a questo da diversidade nas colees deve ser levada a srio. Outro aspecto que confere credibilidade s colees de bibliotecas acadmicas a nfase em sua eficcia (DINKINS, 2003). Muitos so os fatores que influenciam nisso. Como as universidades desenvolvem novos programas de graduao importante, por exemplo, que a biblioteca esteja envolvida no planejamento desses programas, desde seu incio, para que se garanta apoio integral nos aspectos relacionados qualidade, quantidade e aos recursos para compra de material bibliogrfico (KENNEDY, 2006). As colees das BUs so desenvolvidas principalmente para atender s necessidades especficas de informao e pesquisa dos programas de graduao da instituio. Os currculos dos programas so parmetros usados para a constituio do acervo de uma BU. Todos os programas devem ser cobertos para facilitar o ensino, a aprendizagem, a pesquisa e para que os servios possam ser prestados de forma efetiva e eficaz comunidade (OSEGHALE, 2008). A qualidade de uma coleo, independente do tipo de biblioteca, tambm influenciada pela atualidade de seus materiais. No contexto de uma biblioteca acadmica, inserida numa universidade, que ir formar profissionais que atuaro em inmeras reas e setores da sociedade, a atualidade dos materiais um critrio vital para se considerar na formao, desenvolvimento e avaliao das colees (EDOKA; OKAFOR, 2002). Entende-se como barreiras para o alcance de sucesso na formao e no desenvolvimento de colees o fato de no existir uma poltica formal de desenvolvimento de coleo e o fato de uma biblioteca acadmica ser mantida quase que totalmente por meio de doaes e programas de trocas (EDOKA; OKAFOR, 2002; EKOJA, 2003; KENNEDY, 2006; OSEGHALE, 2008; OLANLOKUN; ADEKANYE, 2005). Na BU de Lagos (ex-capital da Nigria, frica) tais situaes so reais e os problemas contnuos de financiamento representam uma perigosa ameaa educao superior de qualidade no pas (ADEKANYE; OLANLOKUN, 2005). Para Ekoja (2003), a fraca economia da Nigria, o financiamento inadequado e o desvio de fundos para o desenvolvimento da coleo tm levado quase inexistncia de aquisies de livros essenciais, peridicos etc. As doaes, em muitos casos, so o que salvam inmeras colees de bibliotecas da total inutilidade (EDOKA; OKAFOR, 2002), porm uma BU no poder depender unicamente dessa fonte de recursos para desenvolver seus acervos (OSEGHALE, 2008).

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Na falta de investimentos por parte do governo, segundo Oseghale (2008), as bibliotecas podem e devem criar meios de conseguir apoio e recursos financeiros buscando credenciamento oficial da BU em programas de Instituies de Ensino Superior (IES) e em organismos oficiais como, por exemplo, a Comisso das Universidades da Nigria. H ainda algumas alternativas diferentes que foram apresentadas, a saber: Cobrar uma taxa anual de consulta e pesquisa para usurios externos e cobrar algumas taxas da biblioteca aos estudantes tambm. [...] Isso reduziria a carga dessas instituies e com algum esforo de conscientizao, todos perceberiam que educao de qualidade no barata e so necessrios alguns sacrifcios para sustent-la. (OLANLUKUN; ADEKANYE, 2005, p. 146, traduo nossa). Observa-se em todas as abordagens a imperiosa necessidade de se criar condies e de se estabelecer critrios para constituio dos acervos das BUs a fim de que tais bibliotecas possam desempenhar o importante papel que lhes cabe na universidade. 2. Estudos de uso nas colees de BUs Correspondendo a 25% do total de artigos analisados, sete artigos trataram dos tipos existentes de estudos de uso das colees que auxiliam no processo de formao e desenvolvimento destas. Considerando esse aspecto na abordagem, ficou constatada a participao de nove autores nos artigos analisados. Esses autores concordaram com a elevada importncia de se realizar estudos de uso nas colees de BUs, buscando avaliar sua qualidade e utilidade para os usurios. A maioria tratou sobre os estudos de citao, mas cada autor empregou e considerou o estudo de uso mais adequado para tipos especficos de acervo estudados em bibliotecas de universidades diversas. Diferentes tipos de estudos so essenciais para analisar os padres de uso de determinada coleo e, assim, detectar os pontos fortes e fracos desta (COLSON, 2006). Tais estudos so teis para identificar os materiais pouco utilizados, candidatos para transferncia ou desbaste, e podem ainda mostrar se ajustes so necessrios na poltica de desenvolvimento da coleo da instituio (PANCHESHNIKOV, 2007). Colson (2006), por exemplo, buscou determinar o uso da coleo de referncia na Biblioteca da Universidade Internacional da Columbia, nos Estados Unidos. A autora procurava soluo para a seguinte questo: Pesquisas indicaram que uma coleo de referncia enxuta o ideal, mas como o bibliotecrio determina o que pode ser retirado da coleo? (COLSON, 2006, p. 168, traduo nossa). Nessa BU foi utilizado um mtodo 72
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sugerido por Eugene Engeldinger, que recomendava: conhecer o uso de maneira formal o primeiro critrio para desbaste.. Seguindo esse mtodo, durante cinco anos o pessoal de referncia anotou o nmero de utilizaes de cada volume recebido na biblioteca, por meio de pontos colocados nos prprios materiais. Descobriu-se, ao final do estudo, que 35% da coleo de referncia no haviam sido utilizados nem uma vez nesses cinco anos (COLSON, 2006). Certamente, numa coleo que selecionada justamente para prover agilidade e conveniente acesso, esse resultado no razovel. Segundo Nfila (2001), materiais sem uso ou quase sem uso no devem ocupar espao numa biblioteca, pois indicam no ter mais utilidade aos usurios. Na opinio de autores como Vallmitjana e Sabat (2008), Pancheshnikov (2007), Johnson (1999) e Lightman e Manilov (2000), a anlise de citaes o melhor mtodo possvel para avaliar o uso das colees em bibliotecas acadmicas. Acerca do incio do uso do mtodo: a grande aplicao da anlise de citao para gerenciamento de colees em pesquisas bibliotecrias comeou em 1960, aps a publicao do ISI - ndice de Citaes, que permitiu acesso organizado a dados de citao dos maiores peridicos em diferentes disciplinas. (PANCHESHNIKOV 2007, p. 674, traduo nossa). De maneira a auxiliar no melhor entendimento de como funciona esse tipo de estudo, buscou-se uma definio de Vanz e Caregnato (2003 , p. 251):
A bibliometria, enquanto mtodo quantitativo de investigao da cincia utiliza a anlise de citaes como uma de suas ferramentas, a fim de medir o impacto e a visibilidade de determinados autores dentro de uma comunidade cientfica, verificando quais escolas do pensamento vigoram dentro das mesmas. Alm disso, a anlise de citaes possibilita a mensurao das fontes de informao utilizadas, como o tipo de documento, o idioma e os peridicos mais citados. Utilizando estes indicadores, possvel saber como se d a comunicao cientfica de uma rea do conhecimento, obtendo-se, assim, um mapeamento da mesma, descobrindo teorias e metodologias consolidadas.

Estudos de citao revelam muito sobre a comunicao acadmica e podem ser considerados como uma tcnica eficaz para orientar o desenvolvimento de colees em BUs; pode ser um estudo global ou local. O ltimo considerado, para muitos, como produtor de melhores resultados para ajudar bibliotecrios nas decises de seleo (JOHNSON, 1999). Alm disso, a anlise de citaes utilizada para entender o comportamento de pesquisa fundamental do professor e do aluno de graduao (LIGHTMAN; MANILOV, 2000). Com esse propsito, Vallmitjana e Sabat (2008) procuraram analisar as citaes nas teses de doutorado da rea de Qumica para determinar que tipos de documentos so mais frequentemente utilizados em processos de pesquisa e qual a taxa de obsolescncia desses documentos. Os resultados revelaram que os mais usados so artigos cientficos de peridicos, 73
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com 79% do total, e 50% das citaes no tinham mais do que nove anos. O resultado superior em relao ao uso dos artigos cientficos de peridicos levou maior ateno nas decises sobre renovaes, assinaturas, cancelamentos, bem como o desbaste e melhor gerenciamento dos itens obsoletos dos outros acervos (VALLMITJANA; SABAT, 2008). Tal procedimento possibilitou um aproveitamento timo dos recursos destinados biblioteca acadmica dessa instituio. Na viso de Pancheshnikov (2007), as publicaes de professores so mais confiveis como ferramenta para gerir colees. Ao contrrio do proposto pelos autores Vallmitjana e Sabat (2008), Pancheshnikov (2007) realizou uma anlise comparativa de citaes entre trabalhos publicados por professores e teses de estudantes, identificando os padres gerais de citao em cada um dos grupos quanto ao formato e atualidade dos materiais citados. O estudo apontou que possvel afirmar que as publicaes dos professores cobrem significativamente mais fontes do que as teses dos estudantes, e, portanto, podem ser vistas como uma fonte mais abrangente de informao geral para o gerenciamento da coleo. (PANCHESHNIKOV, 2007, p. 676, traduo nossa). O nmero total de citaes em publicaes de professores foi 40% superior em comparao aos trabalhos dos alunos, sendo que o nmero maior de citaes foi de artigos de peridicos ou revistas. As anlises das teses dos estudantes poderiam talvez informar sobre monografias e outros materiais mais raramente citados (PANCHESHNIKOV, 2007). De maneira contundente, essa autora defende o uso do estudo de citaes em trabalhos de professores, especialmente para auxiliar a gesto da coleo de seriados. King (2004) focou o estudo de uso nos peridicos cientficos eletrnicos. Examinou o impacto destes sobre as colees impressas de peridicos acadmicos, usando o mtodo da observao direta de professores, alunos e funcionrios da instituio por meio de questionrios e anlise das estatsticas de uso dos materiais gerados pela BU. Evidncias mostram que as colees de peridicos acadmicos devem continuar, pois hoje so mais utilizados e teis do que h 25 anos (PANCHESHNIKOV, 2007). Hoje, os peridicos tambm so extensivamente consultados nas verses eletrnicas (KING, 2004). Conforme King (2004), 80% dos professores preferem ler verses eletrnicas das colees da biblioteca de seu escritrio ou de casa. Ressalta-se que a maioria dos leitores nas bibliotecas acadmicas constituda por alunos, sendo estes os que consultam mais efetivamente as colees impressas da instituio.

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Independente do tipo de pesquisa escolhida, os estudos de uso das colees so instrumentos fundamentais para comprovar ou no a importncia de se manter um acervo (COLSON, 2006). Nas abordagens analisadas nessa categoria, impressiona o fato de todos os autores relacionarem o uso como condio essencial para se manter um item disponvel na coleo. Considera-se que, nesse ponto, preciso ter mais cuidado, pois no pelo fato de um material receber pouco uso que necessariamente pode ser julgado intil. H muitos outros fatores que precisam ser analisados, como explica Lancaster (1996, p. 79):
[...] no possvel avaliar um acervo de forma isolada. Ao avaliar um acervo, o que se procura de fato determinar o que a biblioteca deveria possuir e no possui, e o que possui, mas no deveria possuir, tendo em vista fatores de qualidade e adequao da literatura publicada, sua obsolescncia, as mudanas de interesses dos usurios, e a necessidade de otimizar o uso de recursos financeiros limitados.

Afinal, muito difcil definir o que constitui o uso concreto de um material em uma biblioteca; sendo assim, apenas uma avaliao criteriosa e ampla deveria decidir o que retirar definitivamente do acervo. 3. Preservao dos acervos em BUs e as questes de direito autoral Os itens preservao dos acervos em BUs e as questes de direito autoral so quesitos importantes com relao boa e correta gesto e utilizao de colees. O tema correspondeu a 25% do total de artigos e foram sete autores que o trabalharam. As abordagens dos autores dessa categoria, nos peridicos analisados, demonstraram interesse na questo do tratamento e preservao de colees especiais e a preocupao com o uso desse material de acordo com a legislao de direitos autorais. Aps o processo de avaliao de colees possvel ento identificar ttulos que esto em condies de serem transferidos para locais menos acessveis para o armazenamento especial , com a finalidade de preservao, restaurao, reparos, conservao ou descarte (KEES, 2003; KERSTING-MEULEMAN, 2006). As colees especiais constitudas por fotografias, pinturas, desenhos, mapas, enfim, imagens em geral, so as mais frgeis e precisam de cuidados especiais visando sua preservao (KEES, 2003; KERSTING-MEULEMAN, 2006; SOLAR; RADOVAN, 2005; SHINCOVICH, 2004; ROSSMAN; WEINTRAUB, 2003). Para esse tipo de acervo necessrio um espao para armazenamento adequado e pessoal qualificado para o seu 75
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tratamento (ROSSMAN; WEINTRAUB, 2003). Na BU de Frankfurt, na Alemanha, a coleo histrica de imagens de Friederich Nilcolas Manskopf estava fadada deteriorizao completa, pois os materiais h muitos anos se estragavam dentro de grandes caixas. (KERSTING-MEULEMAN, 2006) Para livrar a coleo desse triste destino, KerstingMeuleman (2006) encabeou um projeto que se comprometeu a conservar, filmar, digitalizar e catalogar a coleo, que inclua mais de 12 mil fotos, aproximadamente cinco mil desenhos, mil caricaturas e cerca de 20 mil recortes de impressa antigos. A coleo, quase em sua totalidade, possua mais de 70 anos e por isso no estava submetida s leis de direito autoral. As fotos adicionadas aps 1935 apenas so acessveis com menor qualidade; quem preferir acess-las com alta definio deve solicitar o consentimento do autor dos direitos da obra. Perder obras histricas ou raras pela ao do tempo, do homem, ou por catstrofes naturais so riscos sempre presentes e que, infelizmente, se efetivam com certa frequncia (JUMONVILLE, 2007), o que precisa ser evitado a todo custo, pois esses tipos de materiais possuem valor histrico e so raridades inestimveis (KEES, 2003). Segundo Solar e Radovan (2005), uma coleo de mapas, por exemplo, inclui muitos itens raros, abrangendo vrios atlas antigos, e pode conter mapas publicados h sculos. Por um lado, os recursos digitais tm sido usados com frequncia pela maioria dos autores estudados, na tentativa de salvar arquivos histricos da destruio. Por outro lado, preciso estar sempre atento s questes de Direito Autoral. Para Shincovich (2004, p. 8, traduo nossa),
Direitos autorais, direitos de propriedade intelectual e uso justo so questes complexas para as instituies educacionais onde cresce o uso de recursos digitais. Por exemplo, orientaes nunca foram estabelecidas em relao criao de colees de slides. Assim, as instituies temem aes judiciais em resposta ao uso de recursos digitais que criam para apoiar o ensino.

Outro ponto essencial, embora pouco lembrado nos trabalhos de preservao, a importncia de se adquirir uma boa cobertura de seguro para as colees de bibliotecas acadmicas (CADY, 1999). A responsabilidade de proteger e preservar os bens de roubo, de deteriorao a longo prazo e de desastres naturais ou provocados dos bibliotecrios, administradores e rgos do governo (JUMONVILLE, 2007). A escassez de literatura sobre cobertura de seguro, vinculada a esse tipo de coleo, sugere que se tem dado pouca ateno a essa providncia fundamental para preservao desses bens. o caso do desastre natural na BU de Nova Orleans (Louisiana, EUA), por onde passou o Furaco Katrina, que deixou drsticas consequncias na coleo da biblioteca e em suas atividades, bem como em toda a universidade. 76
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Conforme Cady (1999), as seguradoras determinam taxas baseadas no tamanho do prdio da biblioteca e estimam o valor de seu acervo. Essas taxas variam conforme a estrutura das instalaes e os sistemas de segurana que possuem, aumentando ou diminuindo riscos. Por isso, investir em sistemas de segurana de qualidade reduz bastante as taxas cobradas pelas seguradoras. Cosiderando as mudanas climticas constantes e as ameaas de roubos permanentes dos acervos com os quais todos os tipos de biblioteca sofrem, a contratao de um seguro apropriado indispensvel a qualquer trabalho de conservao e preservao (CADY, 1999; JUMONVILLE, 2007). 4. Os desafios do bibliotecrio no desenvolvimento de colees No total, trs artigos trataram dos aspectos includos nesta categoria. Considera-se fundamental que se discutam tais questes para dar nfase importncia da atuao desses profissionais no processo de desenvolvimento de colees nas universidades. Foram quatro autores que trataram do tema. As abordagens dos autores nos artigos analisados a respeito dos desafios dos bibliotecrios no desenvolvimento de colees destacaram, principalmente: a necessidade de atualizao desses profissionais, a falta de profissionais capacitados para esse exerccio e as vantagens do estabelecimento de parcerias entre bibliotecrios e professores nesse processo. Com o advento tecnolgico, as relaes e prticas dos profissionais bibliotecrios sofreram alteraes que modificaram o seu perfil, j que introduziram as tecnologias em suas atividades (FOMBAD; MUTULA, 2003). Portanto, agora imperativa a necessidade de atualizao constante desse profissional, seja qual for a sua especialidade de atuao. Na opinio de Lyons (2007), tal necessidade ainda maior no caso dos bibliotecrios universitrios responsveis pelo desenvolvimento de colees. Para desempenharem bem suas funes como selecionadores, precisam adquirir conhecimentos sobre as reas acadmicas nas quais vo atuar, dominando suas histrias, suas tendncias e suas evolues. Bibliotecrios universitrios devem assegurar que as colees sejam gerenciadas luz da misso da biblioteca e, claro, da universidade na qual est inserida. (FOMBAD; MUTULA, 2003, traduo nossa). No entanto, apesar dessa necessidade de atualizao permanente, devido s limitaes financeiras impostas a esses profissionais, muitas vezes torna-se difcil o comparecimento a conferncias ou paineis importantes para atualizao profissional (RAHMAN; DARUS, 2004). Afinal, segundo Rahman e Darus (2004), o bibliotecrio que atua na formao e no 77
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desenvolvimento de colees universitrias altamente cobrado e precisa obter mltiplos conhecimentos para desempenhar um trabalho de qualidade. Nesse contexto, a participao nesses eventos fundamental, pois cada um desses, por sua prpria caracterstica, traria benefcios para os bibliotecrios e, consequentemente, para a instituio. Para a elaborao de uma poltica de desenvolvimento de colees bem constituda, essencial o envolvimento de professores, familiarizando-os com os processos da biblioteca. A participao desses profissionais importante na medida em que esse envolvimento poder constituir apoio BU na luta por melhores recursos financeiros (FOMBAD; MUTULA, 2003). H clara convergncia dos autores em relao relevncia da cooperao entre professores e bibliotecrios, tornando a formao e o desenvolvimento da coleo um trabalho conjunto, que envolvendo ambos. No entanto, preciso estar ciente de que coordenar e completar o processo de seleo responsabilidade do bibliotecrio e no do professor. Deste, aproveita-se a expertise, mantendo-o sempre informado acerca do processo (RAHMAN; DARUS, 2004). Tambm de suma importncia, ao elaborar uma poltica formal de desenvolvimento de colees, manter discentes e docentes informados, utilizando todas as ferramentas disponveis, como newsletter, redes sociais ou e-mails. Para Fombad e Mutula (2003), na biblioteca acadmica de Bostwana (frica), essa conscincia j existe entre os professores, e o trabalho conjunto acontece.Os usurios tambm so convidados, frequentemente, a sugerir ttulos a serem adquiridos. Nessa biblioteca, o maior problema refere-se escassez de profissionais qualificados na BU, o que dificulta muito essa e demais atividades que requerem conhecimento especializado a questo est intrinsecamente ligada situao econmica no continente africano. Em suma, conforme os artigos analisados, parece que consenso que o bibliotecrio responsvel pelo desenvolvimento de colees, especialmente em uma BU, vislumbra uma srie de questes complexas, como a diminuio dos oramentos, a proliferao de materiais eletrnicos que parecem reduzir a necessidade das colees impressas, as dificuldades de lidar com os professores, a falta de contratao de pessoal especializado e preparado etc. 6 CONSIDERAES FINAIS Devido grande importncia dos artigos cientficos para o desenvolvimento das reas de conhecimento em geral, realizar um estudo de natureza documental que torna possvel o mapeamento desses artigos publicados sobre a formao e o desenvolvimento de coleo, 78
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contribuindo para compreenso do tratamento dado ao tema pelos autores analisados, mostrase realmente relevante. A elaborao do presente trabalho foi suscitada pela vontade de se analisar as questes atuais abordadas na produo cientfica da Cincia da Informao sobre as colees de bibliotecas acadmicas de outros pases e de caracterizar os autores que trataram das abordagens. Para tanto, utilizou-se como corpus de anlise os artigos publicados em peridicos cientficos indexados numa base de dados on-line de Cincia da Informao, Wilson Library Literature and Information Science Full Text, devido ao seu grande prestgio na rea e sua representao em diversas regies do mundo, assegurando dessa maneira a credibilidade do estudo. Com referncia s abordagens dos autores, possvel inferir que: a complexidade e a diversidade do tema central possibilitoaram a classificao dos aspectos tratados em quatro categorias principais, visando ao agrupamento mais racional dos artigos produzidos e das abordagens realizadas; ditas; as abordagens foram muito ricas e levantaram problemas e questes a harmonia e a sintonia entre os autores preponderaram e, mesmo fundamentais e implicadas no processo de formao e desenvolvimento de colees; quando o enfoque de um autor era distinto do outro (o que ocorria com frequncia), encontrava-se no texto elementos de concordncia; e o fato de as contribuies dos autores serem provenientes sempre de locais distintos tornou-as mais valiosas ao revelarem vrios contextos e situaesat mesmo inslitas. A sociedade da informao vivencia um processo de constantes e ininterruptas transformaes. Sempre que se pensa ter dominado alguma ferramenta ou tecnologia, surge outra ainda mais inovadora, e a velocidade com que ocorrem essas mudanas surpreendente. O mundo est cada vez mais interligado, a revoluo da tecnologia da informao introduziu uma nova forma de sociedade: a sociedade em rede. No se pode negar a importncia desse novo paradigma, principalmente para uma rea como a Cincia da Informao e a Biblioteconomia. A adaptao a esse contexto presente forosa, ainda mais em se tratando a categoria que foi mais privilegiada nos artigos refere-se aos processos gerais envolvidos na formao e desenvolvimento de colees em BUs propriamente

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de instituies importantes como as bibliotecas acadmicas e suas colees, em sua maioria, tradicionais. Embora no existam muitas publicaes no Brasil a respeito da temtica colees em Bibliotecas Universitrias , percebe-se que as questes abordadas pelos autores e analisadas nessa pesquisa parecem ser universais, visto que refletem situaes enfrentadas pelas bibliotecas brasileiras, tais como: disparidades entre as infraestruturas tecnolgicas e de pessoal das Bibliotecas Universitrias, necessidade de aprimoramento e especializao dos profissionais que trabalham na formao e desenvolvimento de colees nessas instituies, e preocupao com o tratamento de colees especiais, entre outras. Espera-se que os resultados dessa pesquisa possam contribuir para a compreenso do desenvolvimento da temtica no pas e que a descrio e a anlise empreendidas sejam teis e alertem para a importncia da abordagem desse assunto na formao de bibliotecrios e demais profissionais atuantes em Bibliotecas Universitrias. REFERNCIAS ANTONIO, Irati. Autoria e cultura na ps- modernidade. Cincia da Informao, Braslia, v. 2, n. 2, p. 189192, maio/ago. 1998. Disponvel em: <http://www.ibict.br/cionline/ >. Acesso em: 19 maio 2012. BARDIN, Laurence. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70, 1994. ______. Anlise de contedo. Lisboa: Edies 70, 2002. BOHN, Maria Del Carmen Rivera. Autores e autoria em peridicos brasileiros de Cincia da Informao. Encontros Bibli: revista eletrnica de Biblioteconomia e Cincia da Informao, Florianpolis, v. 8, n. 16, p. 119, 2. sem. 2003. Disponvel em: <http://www.encontrosbibli.ufsc.br/ >. Acesso em: 20 jun. 2012. BRASIL. Ministrio da Educao. Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior. Braslia: DF, ago. 2010. Disponvel em: <http://download.inep.gov.br/download/superior/condicoesdeensino/2010/instrumento_autori zacao_bacharelado_licenciatura2.pdf>. Acesso em 01 jul. 2012. CADY, Susan A. Insuring the academic library collection. The journal of academic librarianship, v. 25, n. 3, p. 211-215, 1999. Disponvel em: <http://vnweb.hwwilsonweb.com/hww/results/getResults.jhtml?_DARGS=/hww/simplesearc h/simple_search.jhtml.3>. Acesso em: 10 maio 2012. COLSON, Jeannie. Determining use of academic library reference collection: report of study. Reference & User Services Quarterly, v. 47, n. 2, p. 168-175, 2006. Disponvel em: 80
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