Seminario Fans en la web: comunidades y prcticas textuales

Modalidad: Seminario Carga horaria total: 3 horas semanales de cursada presencial

(48 totales), a lo que se sumarn horas de tutoras con grupos reducidos de alumnos en horarios acordados segn la conveniencia de los participantes. Profesora a cargo: Lic. Libertad Borda Preferencia de cuatrimestre de dictado: Segundo cuatrimestre 2011 - Lunes de 21 a 24 (Otras opciones: Lunes 9 a 12, Martes 9 a 12)

Fundamentacin
Si hoy en da, Facebook mediante, podemos ser tanto fans de Shakira o de la saga de Crepsculo como de Anbal Fernndez o del alfajor Cachafaz, es evidente que el trmino fan ha sufrido transformaciones en los ltimos aos. Sin embargo, esas transformaciones no derivan nica y mecnicamente de la limitacin que impone una red social de uso extendido sino tambin de que el uso de la CMC (comunicacin mediada por computadora) abri para los y las fans un espectro ms amplio de posibilidades, y, tal vez de manera mucho ms importante, otorg nueva visibilidad a sus prcticas, atrayendo as a muchos que antes jams hubieran tenido acceso a ellas. Como algunos autores sealan, la tendencia progresiva a la baja de la edad promedio de los usuarios de internet permiti la incorporacin de una franja etaria menor: hoy los y las fans muy jvenes incluso dominan con ms facilidad que los adultos este medio y participan activamente en los grupos en lnea. Por otro lado, si para un fan de viejo cuo era difcil adscribir a varios clubes de fans por falta de tiempo, imposibilidad de dividir las lealtades, etc. , en la actualidad se puede saltar fcilmente de un grupo virtual a otro, por la casi nula exigencia de exclusividad que caracteriza a las que se dan en llamar comunidades postsociales. Viejos y nuevos fans conviven en el interior de estos espacios, con lo cual se produce un rico intercambio de antiguas tradiciones de solidaridad entre aficionados y saberes tecnolgicos flamantes. La industria televisiva se ha hecho cargo de estas mutaciones y si antes dedicaba a los y las fans lneas secundarias de sus productos como merchandising o revistas especializadas, hoy en da en algunos casos notables ha llegado a construir al fan no slo como el lector modelo de sus textos sino tal vez el nico posible: Lost (2004-2010) se convirti en el paradigma de esta forma de pactar su consumo, en un camino que otras series ya haban abonado. Cuando en los 90 se produjo el descubrimiento acadmico en el mbito anglosajn , del mundo de los y las fans, se lo present como un territorio extico, rico en prcticas clandestinas o cuanto menos marginales. Estos primeros trabajos tendan a reforzar una visin celebratoria de las acciones resistentes de estos grupos. Aunque otros investigadores, va Bourdieu, se encargaron de sealar que el fanatismo (fandom1)
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El trmino ingls fandom es mucho ms abarcativo, dado que cubre la red social conformada en torno a un objeto y tambin sus prcticas (por ejemplo, Harry Potter fandom), y es preciso aclarar la

no puede ser a priori un espacio de autonoma y resistencia, stos tenan poco que decir sobre las motivaciones y placeres de los y las fans, por cual la influencia de la primera mirada optimista persiste en gran medida hasta la fecha. No obstante, en la actualidad ya puede hablarse de estudios sobre fans (fan studies): de la mano del postestructuralismo, la idea de que las identidades son mltiples y fragmentarias ha dado lugar a abordajes igualmente diversos sobre el tema. Desde las cuestiones estticas y legales y los espacios involucrados hasta las diferentes modalidades de performances, pasando por el lmite borroso con otros conceptos como subcultura, el arco actual que describen los trabajos es amplio, e incluye a los autodenominados anti-fans: aquellos que dedican esfuerzos y tiempo considerables a execrar en la web determinado programa, pelcula, grupo musical, etc. y, en consecuencia, tambin construyen su identidad en base a este odio. En suma, hoy los estudios sobre fans dan cuenta de que ser fan no es lo mismo nunca lo fue para todos los que se autopresentan como tales. En este sentido, el fanatismo puede pensarse como un repertorio de prcticas, actitudes y modos de relacin y comunicacin disponible para la construccin de identidades colectivas e individuales. Ahora bien, a pesar de que una entrada posible al tema sera la psicologa del fan individual, por pertenencia disciplinar este seminario se centrar en la naturaleza colectiva del fanatismo. Por otro lado, se restringir el anlisis a las prcticas en lnea puesto que permiten una circulacin mayor de producciones textuales amateur (verbales y audiovisuales) y los alumnos de la carrera de Comunicacin tienen un entrenamiento importante en el anlisis de textos. En un contexto de escasez y dispersin de producciones acadmicas locales sobre el tema, considero que la indagacin de las culturas fan merece un lugar en los estudios de comunicacin, entre otras razones la ms obvia es la proliferacin exponencial de las prcticas antes sealadas, porque habilita la observacin, a travs de un objeto concreto, de la tan mentada actividad de las audiencias en espacios en los que ellas mismas se han agrupado, con la ventaja adicional de que, por el dispositivo involucrado, las prcticas en cuestin son necesariamente textuales y no es preciso registrarlas mediante las tcnicas etnogrficas tradicionales: aun ms, estn al alcance de todos dado que los sitios son por lo general de libre o fcil acceso. En este sentido, el tipo de CMC denominado foro provee una verdadera cantera para la investigacin, por su grado menor de evanescencia y mayor accesibilidad en comparacin con otras instancias, como el chat y las listas de correo. Las interacciones en foros, por lo tanto, sern objeto privilegiado de nuestro anlisis, en continuidad con los trabajos que he venido desarrollando en este campo. Una de las prcticas que se indagarn particularmente es la escritura no profesional de relatos de ficcin basados en productos de la Industria Cultural, conocida como fan fiction, que consiste por lo general en el desplazamiento de los personajes a una situacin nueva que contina la historia original, a un momento recreado desde un distinto enfoque, o bien a un universo completamente diferente (cambio de poca, lugar, etc.). Los relatos resultantes (fanfics), que surgen desde un lugar subordinado en el circuito de la Industria como es el de los fans, tienen la caracterstica paradjica de que son evidencia de la adoracin hacia el objeto apropiado pero a la vez de que se considera viable (e incluso deseable) su transformacin total: se estiran morosamente las escenas felices, se cambian las coordenadas morales de los personajes o bien la orientacin sexual o identidad de gnero de stos, etc.
insatisfaccin de su traduccin como fanatismo, siempre asociable con la idea de celo religioso. Para distanciarse de esta connotacin, algunos fans han comenzado a utilizar fanismo.

La investigacin de prcticas especficas como la fan fiction u otras que tambin se abordarn durante el seminario, como la creacin de fanfilms y el vidding (realizacin de videos por fans), fotologs centrados en personajes televisivos, etc. es un terreno frtil para el cruce de saberes adquiridos en otras zonas del plan de estudios de la carrera lo cual abre la posibilidad de indagacin en funcin de futuras tesinas, en un campo con escasa exploracin: desde los condicionamientos ideolgicos hasta las posibilidades de exploracin identitaria, pasando por la compleja relacin entre audiencias e Industria.

Objetivos generales del Seminario:

Que el alumno: pueda observar la actividad de las audiencias en un entorno no creado por el investigador acadmico; reflexione sobre las posibilidades que la CMC brinda para la conformacin de nuevas prcticas de sociabilidad en torno a intereses comunes; indague el papel de las Industrias Culturales en la conformacin de identidades y comunidades, en particular en el cruce con otras variables como el gnero y la edad; se cuestione sobre la ruptura o continuidad de este tipo de investigacin respecto de las lneas anteriores seguidas por los estudios de recepcin en Amrica Latina; relacione los saberes adquiridos en otras zonas del Plan de Estudios con el objeto nuevo que se le propone.

Objetivos especficos:
Que el alumno: discuta crticamente la posibilidad de pensar el fanatismo como un repertorio de prcticas disponibles para todo consumidor; adquiera una comprensin crtica sobre una diversidad de prcticas fan, comprensin que se nutra del acercamiento a stas (conformacin de comunidades, escritura de fanfics, elaboracin de videos amateur, etc.) y procure tomar distancia de los preconceptos encarnados en las representaciones ms cannicas del imaginario social; indague las continuidades y rupturas entre las caractersticas de las viejas agrupaciones de fans y los nuevos colectivos formados en la red; observe los diferentes tipos de relaciones con la Industria Cultural que se desprenden de las prcticas desarrolladas por los fans en la web; pueda comparar la aficin en torno a iguales objetos en diferentes contextos culturales;

conozca y pueda encarar el anlisis de una prctica especfica como la fan fiction a partir de la indagacin en su contexto de surgimiento y los subgneros en los que puedan inscribirse los relatos en tanto mediadores privilegiados de esta prctica; reflexione sobre la relacin entre las prcticas especficas observadas y los procesos de comunalizacin en los entornos de la CMC (comunicacin mediada por computadora).

Contenidos y bibliografa desglosados por unidad:

Unidad I: Estudios de recepcin y consumo cultural Estudios culturales y audiencias. Recepcin, contexto y vida cotidiana. La dimensin del placer. Audiencias y gneros mediticos. Lneas de investigacin sobre consumo en Amrica Latina: desafos tericos y metodolgicos. Consumo y sociabilidad. Bibliografa obligatoria: CORNER, John (1995) Gneros televisivos y recepcin. En Daniel Dayan (comp.) En busca del pblico. Barcelona: Gedisa. MARTN-BARBERO, Jess (2006): Recepcin de medios y consumo cultural: travesas. En SUNKEL, Guillermo (coord.) El consumo cultural en Amrica Latina. Construccin terica y lneas de investigacin. Bogot: Convenio Andres Bello. 2da. edicin revisada. OROZCO GMEZ, Guillermo (coord.) (2002): Travesas de la recepcin en Amrica Latina. En Recepcin y mediaciones. Casos de investigacin en Amrica Latina, Buenos Aires, Grupo Editorial Norma. SUNKEL, Guillermo (2006): Introduccin: El consumo cultural en la investigacin en comunicacin-cultura en Amrica Latna. En SUNKEL, Guillermo (coord.) El consumo cultural en Amrica Latina. Construccin terica y lneas de investigacin. Bogot: Convenio Andres Bello. 2da. edicin revisada. STAIGER, Janet (2005): Linguistic and Cultural Studies Theories. En Media Reception Studies, New York: New York University. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda)

Bibliografa complementaria: GRIMSON, Alejandro y Mirta VARELA (1999): Audiencias, cultura y poder. Estudios sobre televisin, Buenos Aires: Eudeba.

SAINTOUT, Florencia y Natalia FERRANTE (2006): Y la recepcin? Balance crtico de los estudios sobre el pblico, Buenos Aires: La Cruja Ediciones. MORLEY, David (1996): Televisin, audiencias y estudios culturales, Buenos Aires: Amorrortu, 1ra. edicin en ingls, 1992.

Unidad II: De la representacin meditica a los estudios sobre fans Representaciones mediticas: los mecanismos de patologizacin (el solitario obsesionado que deviene asesino, la multitud irracional y violenta) conviven con el reciclamiento actual del trmino fan. Visiones populistas: los estudios tempranos sobre fans y el acento en la resistencia. La importancia de los sentimientos en las prcticas fan. Estado actual de los estudios sobre fans en el mbito anglosajn. Abordajes locales desde la antropologa. Bibliografa obligatoria: BORDA, Libertad (2000) Qu es un fan? Un anlisis interdiscursivo del fan como figura del imaginario social. Ponencia presentada en el Segundo Congreso de Facultades de Comunicacin Social y Periodismo, organizado por la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Nacional de Lomas de Zamora, septiembre de 2000. FISKE, John (1992) The Cultural Economy of Fandom En Lewis, Lisa (ed.) The Adoring Audience, London & New York: Routledge. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda). GRAY, Jonathan, Carl SANDVOSS y C. Lee HARRINGTON (2007): Introduction: why study fans?. En Fandom: Identities and Communities in a Mediated World. New York & London: New York University Press. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda). GROSSBERG, Lawrence, (1992) Is There a Fan in the House? The Affective Sensibility of Fandom en Lewis, Lisa (ed.), The Adoring Audience, London & New York, Routledge. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda). JENKINS, Henry (2009) Introduccin: confesiones de un aca/fan. En Fans, blogueros y videojuegos. La cultura de la colaboracin, Barcelona: Paids. MARTIN, Elosa (2007): Gilda, el ngel de la cumbia: prcticas de sacralizacin de una cantante argentina. Relig. soc. [online]. 2007, vol.27, n.2, pp. 30-54. SANDVOSS, Cornel (2005): The dominant discourse of resistance: Fandom and Power. En Fans: The Mirror of Consumption. Malden, MA: Polity Press. SEMN, Pablo; GALLO, Guadalupe y SPATARO, Carolina (2009): Inflexiones catlicas de un club de fans en Buenos aires: el sedimento moderno de la religiosidad popular, Revista Aisthesis. Editorial, Pontificia Universidad Catlica de Chile, Chile. ISSN 0568-3939, p.18-39.

Bibliografa complementaria:

STAIGER, Janet (2005): Fans and Fan Behavior. En Media Reception Studies, New York: New York University. HILLS, Matt (2002) Fan Cultures. London: Routledge.

Unidad III: Fanatismo, comunidades e identidad Comunidad, inclusin y exclusin. Identidad e identificacin. Intercambio de dones materiales y simblicos en los circuitos fan. Armona y conflicto en las comunidades de fans. Comunidad e industria: copyright y uso transformativo; los productores como villanos. El espejo invertido: los anti-fans. Polmicas sobre el fanatismo y las identidades de gnero (gender). Bibliografa obligatoria: BORDA, Libertad (2010): Consumo e identidad: el fanatismo como repertorio, ponencia para la XIV Jornadas Nacionales de Investigadores en Comunicacin "Investigacin y Participacin para el Cambio Social", Universidad Nacional de Quilmes. BRUBAKER, Rogers y COOPER, Frederick (2001): Ms all de identidad Apuntes N 7, Buenos Aires. CONWAY, Jill K,, BOURQUE, Susan y SCOTT, Joan (2000): El concepto de gnero, Mxico D.F.: UNAM. DE MARINIS, Pablo (2005): 16 comentarios sobre la(s) sociologa(s) y la(s) comunidad(es), Papeles del CEIC, Nro. 15, Marzo. HALL, Stuart (1996): Introduccin: quin necesita 'identidad'?, en HALL, Stuart y Paul DU GAY (comps.), Cuestiones de identidad cultural, Buenos Aires, Amorrortu, pp. 13-39. JOHNSON, Derek (2007): Fan-tagonism: Factions, Institutions, and Constitutive Hegemonies of Fandom. En GRAY, Jonathan, Carl SANDVOSS y C. Lee HARRINGTON Fandom: Identities and Communities in a Mediated World. New York & London: New York University Press. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda). MAUSS, Marcel (2009): Sobre el don y, en particular, sobre la obligacin de devolver los regalos y Conclusin. En Ensayo sobre el don. Forma y funcin del intercambio en las sociedades arcaicas. Buenos Aires: Katz Editores. SPATARO, Carolina (2010): "Conversaciones con una fan: modelos de feminidad y masculinidad en la msica de Arjona", en Elizalde, Silvia (comp.) Gnero y generacin en la Argentina. Estudios culturales sobre jvenes, en prensa. TUSHNET, Rebecca (2007): Copyright Law, Fan Practices, and the Rights of the Author. En GRAY, Jonathan, Carl SANDVOSS y C. Lee HARRINGTON Fandom: Identities and Communities in a Mediated World. New York & London: New York University Press. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda)

Bibliografa complementaria:

AAVV Respuesta de la Organizacin de Obras Tranformativas. Disponible en

http://transformativeworks.org/es/nuestros-proyectos BAUMAN, Zygmunt (2007) Comunidad. En Modernidad lquida, Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica, 1ra. Edicin en ingls, 2000.BUTLER, Judith (2007): El gnero en disputa. El feminismo y la subversin de la identidad, Barcelona: Paids. CHNETON, July (2007): Gnero, poder y discursos sociales. Buenos Aires: Eudeba. JENKINS, Henry (2009): Destripando Survivor: la anatoma de una comunidad de conocimientos. En Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicacin, Barcelona: Paids JENSEN, Joli (1992): "Fandom As Pathology: The Consequences of Characterization", en Lewis, Lisa (comp.) The Adoring Audience, London & New York, Routledge, pp. 9-29.

Unidad IV: Fans y CMC: prcticas surgidas de los nuevos entornos tecnolgicos. Nuevas posibilidades tecnolgicas: de los fanzines a la web. Los foros como instancia privilegiada para el intercambio entre fans. Convergencia cultural entre TV e Internet. Internet y la transformacin de las prcticas de los fans ms jvenes. Nuevos nucleamientos de fans en torno a la web: los casos de los newsgroups sobre soap opera y los foros de telenovelas latinoamericanas. Bibliografa obligatoria: BORDA, Libertad (2009): Los foros como instancia de la CMC, mimeo. BORDA, Libertad (2009): Historia y surgimiento de los foros de telenovelas latinoamericanas, mimeo. VARELA, MIRTA (2009) l miraba television, You Tube: la dinmica del cambio en los medios. En CARLN, Mario y SCOLARI, Carlos (ed.) El fin de los medios masivos. El comienzo de un debate, Buenos Aires: La Cruja. BURY, Rhiannon (2005): Introduction: Shooting the Breeze in the Virtual Kitchen; Nice girls dont flame: Politeness Strategies on (the) Line. En Cyberspaces of Their Own. Female Famdoms Online, New York: Peter Lang Publishing Inc. (Seleccin y traduccin para este seminario: Libertad Borda). BAYM, Nancy (2000) Its Only a Soap: Criticism, Creativity and Solidarity Tune In, Log On: Soaps, Fandom, and Online Community. Thousand Oaks, CA, Sage Pubications, Inc. (Seleccin y traduccin para este seminario: Libertad Borda). JENKINS, Henry (2008) Introduccin: Adoracin en el altar de la convergencia. En Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicacin, Barcelona: Paids Comunicacin.

URRESTI, Marcelo (2008): Ciberculturas juveniles: vida cotidiana, subjetividad y pertenencia entre los jvenes ante el impacto de las nuevas tecnologas de la comunicacin y la informacin. En URRESTI, Marcelo (comp.) Ciberculturas juveniles. Los jvenes, sus prcticas y sus representaciones en la era de internet, Buenos Aires: La Cruja ediciones. VILLANUEVA MANSILLA, Eduardo (2005): Comunicacin personal en la era digital, Bogot: Grupo Editorial Norma. Enciclopedia Latinoamericana de Sociocultura y Comunicacin.

Bibliografa complementaria: LANDOW, George (1995): Hipertexto. Barcelona: Paids, 1ra. edicin en ingls, 1992. IGARZA, Roberto (2008): Nuevos medios. Estrategias de convergencia. Buenos Aires: La Cruja ediciones. BOUILLE, Julieta (2008): Cibercafs o la nueva esquina. Usos y apropiaciones de int en jvenes de sectores populares urbanos. En URRESTI, Marcelo (comp.) Ciberculturas juveniles. Los jvenes, sus prcticas y sus representaciones en la era de internet, Buenos Aires: La Cruja ediciones. BONACCHI, Juan Martn (2008): Tejiendo el rock en la Red: usos y prcticas de webmasters rockeros. En URRESTI, Marcelo (comp.) Ciberculturas juveniles. Los jvenes, sus prcticas y sus representaciones en la era de internet, Buenos Aires: La Cruja ediciones. GOUTI, Grard (2003) Intercambios en los foros de debate: algunos elementos de reflexin para un acercamiento lingstico. En LPEZ ALONSO, Covadonga; SR, Arlette (eds.): Nuevos gneros discursivos: los textos electrnicos. Madrid: Biblioteca Nueva.

Unidad V: Fan fiction: del fanzine a la web Diferencia entre fan fiction en ingls y en espaol: contextos de publicacin (fanzine, sitios web de archivo, blog, foros), matrices culturales, gneros apropiados, concepciones del texto, tipos de serialidad. El fanfic en espaol como performance. Fan fiction, gnero (gender) y comunidad. El subgnero slash2: pornografa o erotismo rosa? Bibliografa obligatoria: BORDA, Libertad (2005) Desarrollo de la fan fiction en espaol: Xena, la princesa guerrera, o Betty, la fea. En edicin electrnica de 3ras Jornadas de Jvenes Investigadores del Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales Gino Germani, Buenos Aires, 29 y 30 de setiembre.
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El slash es un subgnero de la fan fiction que consiste en el apareamiento de dos personajes masculinos o femeninos, por lo general presentados como heterosexuales en el texto original.

BORDA, Libertad (2009): Historias de Betty: la comunidad entre el desvo y el lmite, mimeo. Cap. 5, Tesis doctoral (en proceso). BORDA, Libertad (2009): Las historias de Betty como performances, mimeo. Cap. 5, Tesis doctoral (en proceso). DRISCOLL, Catherine (2006): One True Pairing: The Romance of Pornography and the Pornography of Romance. En Hellekson, Karen y Busse Kristina (eds), Fan Fiction ad Fan Communities in the Age of the Internet, Jefferson, NC: McFarland&Company, Inc., Publishers. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda) GREEN, Shoshanna; JENKINS, Cynthia y JENKINS, Henry (2009): El normal inters femenino en las relaciones sexuales entre hombres Extractos de Terra Nostra Underground y Strange Bedfellows. En Fans, blogueros y videojuegos. La cultura de la colaboracin, Barcelona: Paids. JENKINS, Henry (1992) Scribbling in the Margins: Fan Readers/Fan Writers. En Textual Poachers. Television Fans and Participatory Culture, London & New York, Routledge. (Traduccin para este seminario: Libertad Borda) MAINGUENEAU, Dominique (2008): Una categora problemtica y Lo pornogrfico, lo ertico, lo picaresco. En La literatura pornogrfica, Buenos Aires: Nueva Visin.

Bibliografa complementaria: HAZZLETT, S. (2000) Filling in the gaps: Fans and Fan Fiction on the Internet, University of Alaska Fairbanks. http://communities.msn.com/X-FilesFanFictionCaseStudy RADWAY, Janice (1984) RADWAY, Janice (1984) The Readers and their Romances y The Ideal Romance: The Promise of Patriarchy (Trad.: Libertad Borda); Conclusiones. (Trad.: Beatriz Fernndez) En Reading the romance. Women, Patriarchy and Popular Literature, Chapel Hill: University of North Carolina Press. JENKINS, Henry (2008): Por qu sabe escribir Heather. La alfabetizacin meditica y las guerras de Harry Potter. En Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicacin, Barcelona: Paids

Unidad VI: Otras prcticas en lnea Publicacin de resmenes de episodios, fan art, realizacin de videos amateur (vidding), subtitulado amateur (fansubbing), fanfilms, foronovelas, fotologs centrados en personajes. Lmites entre profesionalismo y amateurismo. Las reacciones ambivalentes de las corporaciones de medios.

Bibliografa obligatoria:

TABOADA VEGA, Matas (2009): Comunidades de fansubers hoy, mimeo. BORDA, Libertad (2009): El resumen de captulos: las posibilidades de un gnero discursivo fundacional, Captulo 3, tesis doctoral (en proceso). COSTA, J.P. ( 2010): Fluxos videomusicais: una proposta epistemologica para o estudo dos vdeos musicis na Web 2.0, Prisma.com, Nro. 9, 2010. Disponible en http://prisma.cetac.up.pt/Prisma.Com_n_9_Fluxos_Videosmusicais.pdf JENKINS, Henry (2008): La guerra de las galaxias de Quentin Tarantino? La creatividad popular se enfrenta con la industria meditica. En Convergence Culture. La cultura de la convergencia de los medios de comunicacin, Barcelona: Paids.

Bibliografa complementaria: JENKINS, Henry (2006): How to watch a fan-vid. Disponible en http://www.henryjenkins.org/2006/09/how_to_watch_a_fanvid.html (Traduccin para el seminario: Libertad Borda). STEIN, Louisa (2008): Vidding as Cultural Narrative, Abril. Disponible en http://community.livejournal.com/fandebate/9600.html Sitios de fans: Algunos de los sitios web que los alumnos podrn visitar como parte del trabajo del seminario (se incluyen a modo de ejemplo pues la mayora provendr de los intereses grupales e individuales de los alumnos): Msica: Foro Luis Miguel: http://luismiguel.mforos.com/646776-foro-principal/ Fans Club oficial de Ricardo Arjona en la Argentina: http://notiarjona.com.ar/ Club Mundial de Seguidores de Michael Jackson: http://www.lacortedelreydelpop.com/foro/ Heavy metal: http://www.zonametal.com.ar/forum30_thrash_metal.html Televisin Comunidad de Buffy y Angel (Buffy, la cazavampiros): http://slayersoul.mi-web.es/board/index.html Television Without Pity: http://www.televisionwithoutpity.com/ Sitios de fans de Lost: http://www.lostzilla.net/ http://www.elforodelost.com.ar/ House MD foro: http://housemd.mforos.com/ Telenovelas Argentinas: |http://www.ar-telenovelas.com.ar/board/index.html

Cine/Literatura Club de fans de Crepsculo: http://crepusculofans.foroactivo.net/forum.htm

Fanfiction: Fanfiction.Net: http://www.fanfiction.net Slashheaven: el paraso del slash en espaol http://slasheaven.com/ Foronovelas: Chicas de Webnovela: http://chicaswebnovela.blogspot.com/2008/07/algunos-galanes-casi-olvidados-delas.html

Modalidad de enseanza: Clases terico-prcticas. En las tres horas semanales de cursada presencial, se privilegiar la lectura crtica tanto de los textos tericos como de las prcticas observadas (que son, por los imperativos del medio, necesariamente textuales). Se procurar adems indagar la relacin entre los conceptos tericos y las prcticas que los estudiantes irn observando a mi pedido o como parte de su trabajo de recorte de un corpus para el trabajo final, recorte que se har en forma simultnea con la cursada. Para brindar una gua ms personalizada respecto del trabajo con estos corpus, se acordarn segn la disponibilidad de los alumnos y en horarios rotativos encuentros cada dos semanas con grupos reducidos para resolver consultas puntuales sobre el desarrollo del trabajo final, tanto en trminos de recorte de corpus como de aclaracin de dudas tericas relacionadas con ste. Una parte importante de la interaccin docente-alumno se realizar va correo electrnico, mediante un grupo de correo en el que podrn ir informando sobre los avances e hiptesis de trabajo tentativas.

Cronograma: Unidad 1: clases 1 a 3; Unidad 2: clases 4 a 6; Unidad 3: clases 7 a 9;

Unidad 4: clases 9 a 11; Unidad 5: clases 12 a 14; Unidad 6: clase 15. La ltima clase se dedicar a la breve presentacin por parte de los alumnos de los informes de avance sobre el trabajo final que hayan venido desarrollando durante la cursada y a la evaluacin grupal sobre la dinmica del seminario mismo.

Rgimen de evaluacin y promocin: Requisitos de regularidad:

el cumplimiento con el 75% de asistencia a las clases tericoprcticas: participacin en las distintas actividades propuestas para cada reunin;

Modalidad de evaluacin:
Se exigir la presentacin de un Informe de Avance sobre el trabajo final.

Promocin con trabajo final escrito (no directa):

El Seminario se aprueba con la presentacin de un Trabajo Final en fecha de finales para el cual el estudiante podr elegir entre los siguientes dos formatos: a) monografa; b) proyecto de tesina. En ambos casos, a partir de corpus que los alumnos irn seleccionando durante la cursada y anticipados en el Informe de Avance, se profundizarn algunas de las problemticas revisadas en el seminario, por ejemplo: a) en relacin con los intercambios en foros de fans (mecanismos de demarcacin identitaria, circuito de intercambio de dones, los perfiles de los participantes, algunos de los subgneros publicados, como los resmenes de episodios o captulos, crisis comunitarias, etc.) b) en relacin con la prctica de escritura de fan fiction (la remisin a la matriz oral, los cruces genricos, la conformacin de sistemas de subgneros, el tipo de transposicin generada, etc.), a partir de un corpus de relatos que habr recortado durante la cursada (una serie de relatos de un mismo autor, de un mismo gnero, correspondientes a un mismo relato fuente, etc.). c) en relacin con otras prcticas textuales (foronovelas, fanfilms; vidding, etc.).

Lic. Libertad Borda