--Grado: 3 A y B Duracin: Lopez

Plan Peridico N 1

PUEBLO DE MI PAS
rea: Conocimiento del Ambiente Docentes: Sonia Baggio Mariela

INDICADOR DE LOGROS y Capacidades * Localiza cada rgano en el cuerpo humano para orientarse y cuidarlo. *Reconoce y explica el recorrido que realiza la comida en el Sistema Digestivo. *Interpreta y explica la funcin que cumplen los Sistemas: Digestivo, Respiratorio y Circulatorio en nuestro cuerpo. *Elabora consejos para cuidar la salud.

SECUENCIA DIDCTICA 1-*Conocimiento de s mismo y su relacin con el ambiente. El conocimiento del cuerpo.*Sistema Digestivo.*Sistema Respiratorio.*Sistema Circulatorio. El cuidado de la salud personal y grupal.Enfermedades.Caractersticas.Pediculosis Hepatitis A -Lectura texto informativo: Nuestro cuerpo una mquina -Indagacin de ideas previas: Imaginar que recorremos el interior de nuestro cuerpo. Qu encontraremos? Lo dibujamos y contamos la respuesta. . Presentacin de lminas representando el cuerpo humano por dentro. . Torbellino de ideas, expresando lo que se observa, confrontado lo que dibujamos. . Enumeracin y ubicacin de los rganos que forman los distintos sistemas en ilustraciones del cuerpo humano y sus caractersticas. . Confeccin de un vocabulario preciso. Buscar la Familia de palabras de palabras del vocabulario de uso: por ej: nutrientes(integrando Lengua) . Aplicacin de lo observado a fichas individuales, en ellas est representada la figura humana (silueta). . Ampliar lo observado con informacin de distintos portadores de texto. -Buscar informacin, acerca del cuidado de la salud, en imgenes y comunicarla al docente y a los compaeros. -Reconocer el estado de salud y compararlo con el de enfermedad. -Leer cartillas que informen sobre el cuidado social de la salud. - Dialogamos qu es una vacuna? -Dictar a la maestra acciones de cuidado personal de la salud -Leer y completar actividades sobre las caractersticas y cuidados de las enfermedades de Hepatitis A y Pediculosis. -Evaluacin. 2-Efemride: 2 de abril: da del veterano de Malvinas. - Por medio de un cuestionario gua y la utilizacin de diferentes portadores de texto investigar sobre el tema, fundamentando la efemride. -Leer y explicar una poesa sobre la recuperacin de las Islas Malvinas por medio de la paz. 3-*Sociedades y culturas: cambios y continuidad Los pueblos originarios de la argentina: aporte cultural. La familia: organizacin familiar -Reconocer a los pueblos originarios como parte de la identidad. -Interpretar y describir el modo de vida de los pueblos originarios. -Escuchar y leer relatos o historias para conocer aspectos de la vida de los diferentes ncleos familiares y comparar con su familia. -Observar fotografas para marcar similitudes y diferencias. -Describir costumbres familiares y dibujarlas. -Comentar aspectos que les resulten llamativos de los ncleos familiares tratados. -Participar en conversaciones con sus compaeros y con el maestro y opinar acerca del concepto

EVALUACIN -Leccin oral: Escala de calificacin. -Evaluacin escrita:Escala de calificacin.

de identidad.

REA:LENGUA
INDICADOR DE LOGROS y Capacidades SECUENCIA DIDCTICA -Dramatizar una situacin en la que muchas personas hablan sin escucharse. -Torbellino de ideas acerca de lo observado. -Puesta en comn, aceptacin o rechazo de la hiptesis. -Reconocer el conflicto, personalizndolo para que los chicos opinen sobre la actitud que ellos tendran. -Dramatizar una situacin contraria a la anterior. -Identificar las normas de cortesa que presenta: respeto por el uso de la palabra, mantener el tema, coherencia en la conversacin. -Descripcin del proceso digestivo(relacin con C. del Ambiente)usando lminas o dibujos, utilizando el vocabulario propio. -Anticipar el contenido de la fbula: Dec siempre la verdada travs de las ilustraciones y el ttulo. -Escuchar atentamente la lectura del docente y comentar la misma. -Reflexionar oralmente y luego por escrito sobre la enseanza de la moraleja. -Realizar distintos tipos de lectura: individual silenciosa, grupal en vos alta. -Responder a cuestionarios de comprensin. -Planificar otro final para la fbula. -Escribir el final, utilizando correctamente los signos de puntuacin trabajados; las maysculas iniciales y en los sustantivos propios. -Revisar junto a la docente las escrituras, corregir errores de redaccin u ortografa. -Extraer de lecturas sustantivos comunes y propios. -Usar sustantivos comunes y propios para realizar oraciones. -Ejercitar el uso diccionario para conocer la ortografa de palabras y el significado de las mismas. -Dictar a la maestra oraciones con sentido que incluyan el uso del punto en diferentes situaciones y copiarlas. Extraer de textos sustantivos comunes, recordar el gnero y nmero del sustantivo -Ejercitar el uso de la r rr. -Buscar la Familia de palabras de vocabulario trabajado en el rea de C. del Ambiente. -Conversar acerca de la importancia de los permisos y su funcin social. -Registrar situaciones donde se soliciten y otorguen permisos. -Escuchar y luego leer el cuento Cuatro hermanos, cuatro destinos del libro de uso(trabajado tambin el rea de C. del Ambiente) -Renarrarlo. -Comentar cmo son los personajes, qu hacen. Si les gust o no y por qu. -Recitar pequeas coplas.

*Reconoce y explica el recorrido que realiza la comida en el Sistema Digestivo. *Lee oralmente textos sencillos con buena entonacin y articulacin. *Interpreta y responde en forma completa cuestionarios de comprensin lectora. *Escribe textos sencillos, respetando los signos de puntuacin:el punto y las maysculas iniciales y en los sustantivos propios. *Reconoce y clasifica los sustantivos en comunes y propios.

*Leccin oral:Escala de calificacin. *Lectura oral: Escala de calificacin. *Evaluacin escrita: Escala de calificacin.

REA:MATEMTICA
INDICADOR DE LOGROS y Capacidades *Lee ,escribe, compara , descompone y reconoce las unidades de diversos ordenes de nmeros naturales hasta 1.999. SECUENCIA DIDCTICA(Contenidos Conceptuales) -La numeracin:la familia del 1.000. -Las unidades de mil. -Indagacin de ideas previas acerca del nmero 1.000 por medio del relato de una historia sobreEl juego de un dado con caras que contenan nmeros enteros de tres cifras:ej:300, dnde se deban sumar las vueltas de tiros que daban en un caso 1.000. -Leer los nmeros en el cuadro de numeracin del aula. -Descubrir con ayuda del material concreto las equivalencias de las unidades de mil en centenas, decenas y unidades. -Completar actividades del libro sobre las unidades de mil. -Realizar actividades de comprensin: menor y mayor, descomponer y componer nmeros, continuar escalas ascendentes y descendentes -Representarlos en la recta numrica. -Realizar ejercicios en el cuaderno. -Evaluacin. -Las operaciones y los problemas -Indagacin de ideas previas sobre cmo resolver un ejercicio sobre la Tabla del 6 a partir del uso de la suma, conmutar los factores ,etc. -Completar la Tabla del 6 en el cuaderno, usando las sumas reiteradas. -Conmutar multiplicaciones. -Ordenar y resolver distintas operaciones:adicin, sustraccin, multiplicacin. -Resolver problemas sobre la Tabla del 6 y dems operaciones. -Exponer oralmente la solucin: explicando los clculos realizados; dejando asentado en el cuaderno : 1-Datos 2-C.A.(CLCULOS AUXILIARES) 3-Respuesta completa. -Completar fichas de fijacin sobre lo trabajado. -Evaluacin. -Trabajar con material concreto para comenzar la divisin: dividir palitos en grupos iguales, reconocer los que faltan o sobran, luego en el cuaderno . -Conceptualizar el clculo,por ejemplo: 6:2 = 3. -Realizar actividades de fijacin. -Evaluacin. Medidas de longitud.El metro, el centmetro y el milmetro. Lneas: Rectas paralelas y perpendiculares. -Observar y comparar el centmetro con la regla. -Medir distintos objetos del aula. -Realizar actividades de medicin en el libro de uso. -Resolver problemas de medicin relacionados con las operaciones. -Conceptualizar las equivalencias de la medicin: kilmetro, metro, centmetro y milmetro. -Trabajar con planos de barrios para reconociendo en ellos rectas paralelas y perpendiculares. -Trazar con regla y escuadra rectas paralelas y secantes(perpendiculares- oblicuas). *Prueba escrita: Escala de calificacin.

*Resuelve operaciones de adicin, sustraccin y multiplicacin.

*Interpreta y resuelve problemas que impliquen las operaciones de adicin, sustraccin y multiplicacin.

*Leccin oral de las Tablas: Escala de calificacin. *Prueba escrita:Escala de calificacin. *Prueba escrita de problemas: Escala de calificacin.

*Mide y compara objetos y distancias en kilmetro, metro y centmetro.

*Prueba escrita: Escala de calificacin.

*Reconoce y traza rectas paralelas y secantes.

-Realizar fichas del libro para fijar lo trabajado. -Evaluacin.