Republica Bolivariana de Venezuela. Ministerio del Poder Popular Para la Educacin. Aldea Bolivariana de Venezuela Diego de Vallenilla.

Cumanacoa- Municipio Montes. Estado Sucre.

Plan de accin para fortalecer la aptitud fsica en los estudiantes del 7mo 01 y del Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla ubicado en Cumanacoa, Municipio Montes Estado Sucre.
Asesor: Msc.Karenlys Snchez Bachiller: Andrs Ortiz C.I:15.268.849

Cumanacoa, Mayo de 2013

Introduccin: El Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla, inicia sus actividades en Octubre del ao 1.974, bajo el nombre de C.B.C Creacin Cumanacoa, en un edificio ubicado en la calle Sucre con la calle Pichincha de la localidad de Cumanacoa. En el ao 1.978, se traslada a su nueva sede, ubicado en la urbanizacin Rmulo Gallegos donde comienza a funcionar con el nombre de C.B.C. Diego de Vallenilla; a partir del ao escolar 2.006-2.007, se conoce con el nombre del Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla. La institucin para el ao escolar 2.011-2.012, cuenta con una matricula inicial de 1.012 estudiantes, distribuidos en 39 secciones, 12 de primer ao con 200 estudiantes hembras y 210 varones; 13 secciones de segundo ao con 154 hembras y 127 varones; 14 secciones de tercer ao con 167 hembras y 154 varones, los cuales son representados por 1.109 Padres, Madres, y/o Representantes.

Producto de las vinculaciones como prctica de estudio se evidenciaron los siguientes problemas: Se observo que los alumnos tenan poca informacin acerca de la prctica de diferentes disciplinas deportivas, especialmente en la aptitud fsica cuando comenzaban hacer actividades de elongacin muscular no haba una coordinacin adecuada para el fortalecimiento de un buen rendimiento fsico para que los alumnos estn actos a la hora de ejecutar dichos movimientos. Falta de material deportivo y acondicionamiento de la cancha de Educacin Fsica lo cual afecta la capacidad del alumno para su aprendizaje cuando ejecute elongacin muscular. Falta de motivacin a realizar las elongaciones musculares, algunos alumnos no se preocupan por realizar estas actividades fsicas por no tener los conocimientos apropiados o porque no prestan atencin cuando el profesor est explicando dichos movimientos.

De los problemas antes mencionados el autor considera ante al referido a la poca informacin que tienen los alumnos acerca de la aptitud fsica y el rendimiento fsico, ya que la actividad fsica, el deporte y la recreacin son primordiales para el mantenimiento y mejora considerable de la salud, adems ayuda a la prevencin de enfermedades. Los estudiantes que practican algn deporte o que participan en actividades deportivas semanalmente en forma activa, son socialmente ms participativos e integrados, porque desarrollan estmulos propios de la concentracin, visin de equipo, trabajo en conjunto, estrategias de superacin personal.

La realidad de la prctica deportiva masificada en cuanto al proceso de identificacin y seleccin de posibles talentos deportivos en Venezuela justifica ampliamente la necesidad de aplicar las pruebas de aptitud fsica en el deporte comunitario masificado en el que participan miles de infantes como potenciales futuros dotados. El enfoque al deporte como fenmeno sociocultural, masivo, democrtico, multifactorial y complejo implica retos diversos. Entre ellos est la necesidad de contar con profesores y promotores deportivos debidamente preparados y orientados, dotados de un arsenal cada vez ms amplio de conocimientos, habilidades, tcnicas, procedimientos y actitudes para enfrentar, no solo el proceso de identificacin y seleccin deportiva en el deporte masificado sino el desarrollo de los practicantes de la actividad fsica, ya sea como medio recreativo o deportivo, y hacer brotar de ellos toda la fuerza y capacidad propias para practicar con mayores posibilidades y resultados. Por otra parte, la Misin Deportiva Cubana Barrio Adentro Deportivo, en su intervencin en las comunidades venezolanas con los profesores deportivos, ha venido implementando las pruebas de aptitud fsica que se aplican en Cuba de forma estandarizada y generalizada en toda la geografa de Venezuela. No se aprecia que en

la aplicacin de las pruebas se tomen en cuenta ni las diferencias individuales de cada zona geogrfica del pas, ni las caractersticas de la poblacin objeto de estudio. Adicionalmente la revisin del Manual de Barrio Adentro Deportivo revela que las pruebas de aptitud fsica que se orientan en el citado manual carecen de rangos evaluativos. Se explica cmo aplicarlas pero se carece de rangos para ubicar los resultados de los evaluados en correspondientes escalas evaluativas segn el comportamiento de sus aptitudes fsicas. As mismo, de acuerdo con Sonstroem (1978), citado por Torres (1998): el sujeto que percibe un buen nivel de habilidad motriz ser el que presente actitudes ms positivas hacia el ejercicio fsico, lo cual repercutir en el grado de involucracin en sus comportamientos. Esto quiere decir: Que el ser humano es capaz de tener ms capacidad a travs de su dedicacin y empeo para ejecutar una actividad en desarrollo, con buena disciplina a la hora de ejecutar dicha actividad. La tendencia de la sociedad contempornea a ms rigor, ms perfeccin, ms competitividad irrumpe impetuosamente en el quehacer deportivo y la actividad fsica deportiva de manera inexorable. Cada da nuevas tecnologas y el auxilio de diversas ciencias se encaminan a hacer del deporte una actividad ms disciplinada, rigurosa, organizada, planificada, humanizada y con menos espacios para la improvisacin. Por otra parte, la tendencia que se observa internacionalmente de alcanzar altos rendimientos deportivos a edades cada vez ms tempranas hace necesaria la aplicacin de las pruebas de aptitud fsica en el deporte masivo desde edades consideradas precoces en el pasado para detectar a los infantes con potencialidades. Ello evitara la prdida de un gran nmero de posibles talentos deportivos aptos para la prctica deportiva mediante la aplicacin oportuna de las pruebas y otros

instrumentos propios del proceso de identificacin y seleccin deportiva, situacin que se presenta en muchas comunidades venezolanas. Para Contreras (1990) La aptitud fsica es una parte de la condicin total del ser humano y comprende muchos componentes, cada uno de los cuales es especfico en su naturaleza. Supone, por lo tanto la combinacin de diferentes aspectos en diversos grados. Esto quiere decir: que la condicin fsica de ser humano est relacionada por muchos factores que la conforman ya que a la vez, afectan el desempeo a la hora de realizar actividad fsica. En los ltimos aos se ha detectado la necesidad de una reestructuracin completa del deporte en el Municipio Sucre del Estado Sucre, esto se debe a que la Gerencia del Deporte actual no responde a la elevada complejidad y exigencia de la prctica deportiva de nuestros das, siendo los problemas ms relevantes la ausencia de recursos financieros en el instituto municipal de deportes, las desigualdades geogrficas en la distribucin de esos recursos, el insuficiente desarrollo como clula organizativa, desconocimiento estatal de la necesidad de recursos econmicos, entre otros. Estos problemas dentro del campo de la descentralizacin juegan un rol importante, porque al definirse la competencia del Municipio Sucre dentro de una de las reas como la deportiva permitira, una mayor eficiencia y efectividad. Sin embargo, es necesario entonces desarrollar los mecanismos adecuados para lograr estas metas. La organizacin del Instituto Autnomo de Deportes del Municipio Sucre en la actualidad, debe representar una estructura capaz de fomentar el desarrollo de actividades que permitan la bsqueda de metas y objetivos planificados y ejecutados para el logro de un buen proceso gerencial.Es por ello, que toda organizacin tiene un

fin propio, una causa de existencia, de motivacin y aspiraciones: ello se aprecia en los conceptos de divisin, misin y visin. Las divisiones entendidas como el establecimiento de asignacin de acciones especficas son la categora que expresa la razn de su existencia, las funciones a cumplir, y los objetivos y metas que aspira alcanzar en la misma, dentro de este contexto, existen en todas las regiones del pas diversas organizaciones: Institutos autnomos, fundaciones, sociedades asociaciones civiles y ligas deportivas, estas ltimas con unas funciones que se circunscriben al fomento del deporte en sus diferentes manifestaciones y disciplina. En este contexto, Malav y Piango (1999), en su ponencia La Complejidad de la Gerencia Municipal plantean que la mezcla de los trminos gerencia y municipios pueden resultar disonantes; es as porque se tiene la idea de asociar el gerencial con actividades planificadas, calculadas y controladas nicamente por empresas privadas y lo municipal por su parte se relaciona con lo desordenado e imprevisible de las organizaciones pblicas. Expresan los autores antes citados, en referida disertacin, que: Los Municipios son gerenciales siempre y cuando se reconozca su complejidad; se establezcan objetivos realistas y se desarrollen mecanismos prcticos en los procesos gerenciales que permitan aprovechar las potencialidades de las mismas complejidades que se le ofrece. En relacin con lo expuesto anteriormente, Rivas (2002) Es de la opinin que a nivel Municipal es necesario realizar cambios sustanciales para lograr la eficiencia y eficacia en la administracin del mismo, por ser aqu donde se debe asumir la presentacin del servicio del deporte como una funcin social que permita el desarrollo integral de sus habitantes. En virtud de que la gerencia deportiva municipal debe organizarse, planificarse y estructurarse de acuerdo a la demanda que exige la entidad en todos los reglones, se requiere de un recurso humano capacitado, proclive al alto rendimiento,

al deporte de desarrollo, de la tercera edad, discapacitados entre otros; de arraigo y pertinencia con la organizacin, as como tambin atento a los cambios estructurales. El problema de investigacin es objetivo en tanto es una situacin presente en objeto de investigacin, pero a la vez es subjetivo, pues para que exista el problema tiene que generar una necesidad en el sujeto, se puede estar presentando un alto desinters de los alumnos en materia de Educacin Fsica. Cules son los factoresque estn provocando el desinters de la aptitud fsica en los alumnos del Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla ubicado en el Municipio Montes del Estado Sucre? Se han diagnosticado insuficiencias que presentan los docentes de Educacin Fsica, en sus desempeos pedaggico profesional, dado las particularidades de este nivel de enseanza, en su vinculacin con el mundo del trabajo donde se tiene que asumir caractersticas propias de los modos de actuacin de las diferentes profesiones. Cmo contribuir a fortalecer la aptitud fsica en los alumnos del Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla ubicado en el Municipio Montes del Estado Sucre? Se realizar un plan de accin para que los profesores estn capacitados para realizar actividades fsica, ya que algunos profesores no son graduados en dicha especialidad y no tienen los conocimientos adecuados a la hora de realizar ejercicios, ya que con estas prcticas que se le darn a los profesores ayudaran a mejorar el decaimiento de la actividad fsica a la hora de realizar elongacin muscular para obtener un buen rendimiento a la hora de ejecutar estos ejercicios. Azocar, N, (2012) expres lo siguiente: Los factores que pueden estar relacionado por el desinters por la prctica de educacin fsica entre otros aspectos pueden ser: la preparacin del profesor y su

desempeo, el proceso de enseanza-aprendizaje en general, la institucin y el profesor en s, el alumno y su preparacin, motivacin condiciones de vida, y otros problemas sociales. (Entrevista aplicada por el autor 2012). Marcano, C, (2012) expres lo siguiente: Existen factores asociados a la preparacin y desempeo de los profesores que provocan que los alumnos, el desinters por la prctica de educacin fsica, en el nivel diversificado. (Entrevista aplicada por el autor 2012). Objetivo General: Lograr que en Liceo Bolivariano Diego de Vallenilla est una ctedra especialmente en aptitud fsica para las diferentes disciplinas que se ejecuten en est institucin educativa. Objetivos Especficos: Determinar las causas que origina la falta de inters en el tema de aptitud fsica. Identificar los factores que se puedan evidenciar la hora de aplicar est ctedra educativa. Establecer la relacin entre el nivel de aprendizaje dentro de la institucin y fuera de este mismo. Poblacin Objeto de Estudio: La poblacin est constituida por: 1012 estudiantes, 1109 representantes, 5 Profesores de Educacin Fsica.

La Novedad Cientfica. El trabajo de investigacin debe aportar necesariamente a la ciencia con investigaciones nuevas diferentes a las ya realizadas, la garanta de que el trabajo tenga un aporte terico y una significacin prctica implica ya de por s de que el trabajo conlleva una novedad cientfica. Mtodos e instrumentos terico empricos Estos mtodos nos dan una sustentacin terica y prctica para el abordaje del problema y encarar las posibles soluciones partiendo de los aportes que nos ofrecen. Mtodos tericos: Anlisis histrico - lgico, nos permite establecer los antecedentes del problema a resolver (en este caso la aptitud fsica). Analtico-sinttico e inductivo-deductivo nos permite determinar de manera sistemtica los diferentes concepciones y someterlas a otros criterios. Mtodo emprico: la observacin para diagnosticar la situacin real en relacin al tema. La encuesta: nos ayuda a recoger la informacin necesaria para solucin del problema. Anlisis: nos permite rectificar y reflexionar sobre los temas objeto de estudio para fortalecerlos de la mejor manera Este trabajo estuvo estructurado por una introduccin que devela el problema sus generalidades que partiendo de la realidad, de un conjunto de antecedentes y de la objetividad histrico-concreta, permitir al investigador aportar una solucin tericoprctica al problema correspondiente.