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INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA SAN ANTONIO ABAD

INFORME BIMESTRAL TCNICO PEDAGGICO 2013 I BIMESTRE I.- DATOS INFORMATIVOS DIRECTORA PROFESOR REA NIVEL : LEYLA OLANO SALIRROSAS : CARLOS ALBERTO MAGALLANES GONZLES : CIENCIA, TECNOLOGA Y AMBIENTE : SECUNDARIA

II.- ASPECTO TCNICO PEDAGGICO Avance curricular (Syllabus) en porcentaje: 100% - 1ro de Secundaria 100% - 2do de Secundaria 100% - 3ro de Secundaria 95% - 4to de Secundaria 90% - 5to de Secundaria Logros alcanzados: Destacar la buena relacin existente entre profesor y alumnos/as Deseo de aprender acerca de su entorno o ambiente El buen rendimiento acadmico de los alumnos en un 95% Un 90% de estudiantes asumen con responsabilidad el desarrollo de sus tareas Demuestran actitudes que demuestran la practica de valores dentro de la Institucin educativa Tener un buen grupo de trabajo Dificultades: Un mnimo de alumnos asumen comportamientos negativos generando indisciplina dentro de la hora de clase Falta de relacin entre alumnos y alumnas. Falta de hbitos de estudios (estrategias de aprendizaje) Falta de biblioteca escolar en la institucin educativa y/o material didctico. Falta terminar el Syllabus correspondiente al II Bimestre en un 5% por los das feriados Falta de tecnologa acorde a sus necesidades de estudio y aprendizaje Tecnologa al alcance de su mano. Sugerencias: Orientacin psicolgica para los docentes, alumnos y padres de familia. Implementar y/o crear una biblioteca o espacio de estudio para los estudiantes Material audiovisual para los alumnos

Fortalezas en el aula
2do de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atencin durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 95%. El compaerismo existente en el aula 3ro de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atencin durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 85%.. de manera puntual 4to de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atencin durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 40%. De manera puntual. 5to de Secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atencin durante el desarrollo de las clases. El desarrollo de sus tareas en un 90%. De manera puntual.

1ro de secundaria Deseo de aprender y mejorar su aprendizaje. Prestan atencin durante el desarrollo de las clases. El buen rendimiento acadmico de los alumnos. El desarrollo de sus tareas en un 98%. El respeto existente entre ellos.

Tener un buen grupo de trabajo

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y proteccin de sus rganos sexuales

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y proteccin de sus rganos sexuales El material educativo es conservado por el alumno. No hay discriminacin en el aula. Medidas Adoptadas
Se habla y orienta a los alumnos de cmo llevar una buena conducta en el aula.

Asumen con responsabilidad su sexo y sexualidad, asumiendo actitudes de higiene, cuidados y proteccin de sus rganos sexuales El material educativo es conservado por el alumno. No hay discriminacin en el aula. Sugerencias

III. ASPECTO DISCIPLINARIO


GRADO

Apellidos y Nombres Acua Crdenas , Erick

Problema
Alumno desatento en la hora de clase distrae a los dems.

Causa
Presentan problemas de atencin y en casa falta de seguimiento de sus padres en su rendimiento acadmico y tareas las cuales no presenta o desarrolla Problemas de retencin y cansancio

Alumnos que necesitan orientacin psicolgica y charla de padres acerca de cmo llevar el seguimiento de sus hijos en sus estudios

ONOFRE LUNA, KENNY

Alumno desatento en la hora de clase

ANCAJIMA, Luis BEJARANO, Marco

ESCOBAR, Christian MARSDEN. Cristhian

Alumnos que fomentan el desorden no permitiendo atender a sus dems compaeros durante la hora de clase. Conversan durante la hora de clase distrayendo a sus dems compaeros -----------------------

Presentan problemas de aprendizaje y atencin Problemas de aprendizaje y retencin

El docente orienta al alumno sobre su conducta y que distrae a los dems El docente les orienta sobre su conducta q no es la adecuada Se les orienta acerca del comportamiento adecuado dentro del aula y la hora de clase -------------------

Necesita apoyo y orientacin en casa y en el colegio por parte de los profesores


Alumnos que necesitan orientacin psicolgica y charla de padres acerca de cmo llevar el seguimiento de sus hijos en sus estudios Orientacin psicolgica al alumnos y los padres

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IV. ASPECTO ACADMICO (dificultad en el rendimiento acadmico)


GRADO 1 2 3

4 5

APELLIDOS Y NOMBRES ACUA CARDENAS, ERICK (QUMICA) PEA PEA, HCTOR MANUEL (QUMICA) ONOFRE LUNA, KENNY (QUMICA) ANCAJIMA FIGUEROA, LUIS (BIOLOGA) DEGOLLAR CORRO, JEAN PIERRE (QUMICA ) ZEVALLOS, ANTUANET (CTA) ------------------------------------------------------------------------------ALIAGA GUZMN, SASHA (FSICA) GONZLES TECCO, PRISCILA (FSICA)