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COLEGIO DE ESTUDIOS DE POSGRADO DE LA CIUDAD DE MEXICO

DISEO CURRICULAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACION BASICA SECUNDARIA

ELABORADO POR:
PAZ SOSA LISBETH ANAI PLATA MIRALRIO AMALIA

PROFESOR: DOMINGO ROBLES LIRA

VILLA DE COLORINES MEXICO, MAYO DE 2013.

INTRODUCCION La educacin secundaria (tambin denominada educacin media, segunda

enseanza, enseanza

secundaria, enseanza

media, bachillerato o estudios

medios) tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educacin media superior. Al terminar la educacin secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad. En particular, la enseanza secundaria debe brindar formacin bsica para responder al fenmeno de la universalizacin de la matrcula; Los servicios son los siguientes: Secundaria general, para trabajadores, telesecundaria y tcnica. La educacin secundaria general se proporciona a la poblacin de 12 a 15 aos de edad que concluy la primaria, la secundaria para trabajadores se imparte a la poblacin que por ser mayor de 15 aos no puede cursar la educacin secundaria general, la telesecundaria atiende en los medios urbano y rural a los adolescentes de comunidades carentes de escuelas secundarias y la secundaria tcnica capacita a los educandos para que realicen actividades industriales agropecuarias, pesqueras o forestales, las escuelas secundarias debe de estar dirigida a la aplicacin de destrezas de conocimiento y a un aprendizaje de herramientas necesarias en consideracin del estudiante. El estudiante en el transcurso de su formacin y preparacin intelectual debe de tener el conocimiento bsico en el uso de la tecnologa. La tecnologa debe de ser para el estudiante egresado como una herramienta para acceder, analizar y aplicar la informacin. sta herramienta le permitir al estudiante tener xito en el nivel medio superior, el estudiante debe de estar en un aprendizaje continuo para poder ir actualizando sus conocimientos e ir innovando sus destrezas. De forma tal, que se considere la importancia de la tecnologa como instrumento idneo en la educacin para el desarrollo profesional y tico de los estudiantes.

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIN BSICA SECUNDARIA

ESPAOL
PROPOSITOS DE LA ENSEANZA DEL ESPAOL EN LA EDUCACION SECUNDARIA Que los alumnos: Amplen su capacidad de comunicacin, aportando, compartiendo y evaluando informacin en diversos contextos. Amplen su conocimiento de las caractersticas del lenguaje oral y escrito en sus aspectos sintcticos, semnticos, grficos y lo utilicen para comprender y producir textos. Valoren la riqueza lingstica y cultural de Mxico y se reconozca como parte de una comunidad cultural diversa y dinmica.

PRIMER GRADO BLOQUE I PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Tipo de texto expositivo Competencias que se favorecen: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. Aprendizajes esperados -Analiza diferentes materiales de consulta para obtener informacin, considerando la organizacin del texto y sus componentes -Resumen como medio para seleccionar, recuperar y organizar informacin de distintos textos. Temas de reflexin Comprensin e interpretacin Bsqueda y manejo de informacin Seleccin de materiales diversos sobre un tema de inters Ubicacin de las ideas centrales y secundarias.

BLOQUE II PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: INTEGRAR INFORMACIN EN UNA MONOGRAFA PARA SU CONSULTA. Escribir un cuento de ciencia ficcin para compartir BLOQUE III Exponer los resultados de una investigacin Tipo de texto expositivo Leer y escribir poemas tomando como referente los movimientos de vanguardia Tipo de texto descriptivo Escribir cartas formales que contribuyan a solucionar un problema de la comunidad Tipo de texto argumentativo BLOQUE IV Escribir un informe de investigacin cientfica para estudiar Conocer la lirica tradicional mexicana Tipo de texto descriptivo Analizar el contenido de programas televisivos BLOQUE V Adaptar una obra de teatro clsico al contexto actual Tipo de texto dramtico Difundir informe sobre la influencia de las lenguas indgenas en el espaol de Mxico.

LENGUA EXTRANJERA 1
CONTENTS UNIT 1 Lesson 1: Introduction to English Lesson 2: Greetings and numbers

Lesson 3: Countries Lesson 4: School subjects Lesson 5: School objects Lesson 6: Colors Lesson 7: Unit 1 review Unit 1 test Flash cards

UNIT 2 Lesson 1: Greetings and the alphabet Lesson 2: Family Lesson 3: Physical descriptions I Lesson 4: Physical descriptions II Lesson 5: Occupations Lesson 6: Pets Lesson 7: Unit 2 review United 2 test Flash cards

UNIT 3 Lesson 1: Household objects Lesson 2: Furniture and prepositions Lesson 3: Clothes Lesson 4: Numbers Lesson 5: Personal objects Lesson 6: Food Lesson 7: Unit 3 review Unit 3 test Flash cards

UNIT 4 Lesson 1: Time Lesson2: days of the week Lesson 3: Common activities Lesson 4: Months and dates Lesson 5: Unit 4 review Lesson 6: Review of units 1 & 2

MATEMATICAS I

BLOQUE I COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: resolver problemas de manera autnoma. Comunicar informacin matemtica, Validar procedimientos y resultados. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Nmeros y sistemas de numeracin Problemas aditivos

BLOQUE II Nmeros y sistemas de numeracin Problemas aditivos Problemas multiplicativos

BLOQUE III

Problemas multiplicativos Patrones y ecuaciones

BLOQUE IV

Nmeros y sistemas de numeracin Figuras y cuerpos Proporcionalidad y funciones

BLOQUE V

Problemas aditivos

Problemas multiplicativos Patrones y ecuaciones.

CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA)


PRIMER GRADO BLOQUE I LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCION El valor de la biodiversidad Importancia de las aportaciones de Darwin BLOQUE II LA NUTRICION COMO BASR PARA LA SALUD Y LA VIDA Importancia de la nutricin para la salud Biodiversidad como resultado de la evolucin: relacin ambiente, cambio y adaptacin BLOQUE III LA RESPIRACION Y SU RELACION CON EL AMBIENTE Y LA SALUD Respiracin y cuidado de la salud Interacciones entre la ciencia y la tecnologa en la satisfaccin de necesidades e intereses

BLOQUE IV LA REPRODUCCION Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA Biodiversidad como resultado de la evolucin relacin ambiente, cambio y adaptacin BLOQUE V SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA Proyecto: Hacia la construccin de una ciudadana responsable y participativa.

TECNOLOGA PRIMER GRADO


BLOQUE I: TCNICA Y TECNOLOGA

1. TCNICA Y TECNOLOGA 1.1TCNICA La tcnica en la vida cotidiana La tcnica como sistema, clase de tcnicas y sus elementos comunes La tcnica como prctica sociocultural e histrica y su interaccin con la naturaleza Las tcnicas y los procesos tcnicos artesanales

2. TECNOLOGA La tecnologa como campo de conocimiento El papel de la tecnologa en la sociedad

BLOQUE II: MEDIOS TCNICOS 2. MEDIOS TCNICOS Herramientas, maquinas e instrumentos como extensin de las capacidades humanas Herramientas, maquinas e instrumentos: sus funciones y su mantenimiento Las acciones tcnicas en los procesos artesanales Conocimiento, uso y manejo de las herramientas, mquinas e instrumentos en los proceso artesanales

BLOQUE III: TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA 3. TRANSFORMACIN DE MATERIALES Y ENERGA 3.1 MATERIALES Origen, caractersticas y clasificacin de los materiales Uso, procesamiento y aplicacin de los materiales naturales y sintticos Previsin del impacto ambiental derivado de las extraccin, uso y procesamiento de los materiales

3.2 ENERGA Fuentes y tipos de energa y su transformacin Funciones de la energa en los procesos tcnicos y su transformacin Previsin del impacto ambiental derivado del uso y transformacin de la energa

BLOQUE IV: COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA 4 COMUNICACIN Y REPRESENTACIN TCNICA

La importancia de la comunicacin tcnica La representacin tcnica a lo largo de la historia Leguajes y representacin tcnica

BLOQUE V: PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL 5 PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL 5.1 EL PROYECTO COMO ESTRATEGA DE TRABAJO EN TECNOLOGA Procesos tcnicos artesanales Los proyectos en tecnologa

5.2 EL PROYECTO DE REPRODUCCIN ARTESANAL Acercamiento al trabajo por proyectos: fases del proyecto de reproduccin artesanal

GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO PRIMER GRADO


Explicar relaciones entre componentes naturales, sociales, culturales, econmicos y polticos del espacio geogrfico para construir una visin integral del espacio en la escala local, estatal, nacional, continental y mundial.

CONTENIDOS: BLOQUE I: El espacio geogrfico BLOQUE II: Diversidad natural de la tierra

BLOQUE III: Dinmica de la poblacin BLOQUE IV: Espacios econmicos y desigualdad socioeconmico BLOQUE V: Nuestro mundo

ASIGNATURA ESTATAL
UNIDAD 1 DE LA NIEZ A LA ADOLESCENCIA -Propsitos -Dialoguemos -Caja de herramientas -Como hacer cosas con palabras UNIDAD 2 TOMAR DECISIONES CONFORME A PRINCIPIOS ETICOS PARA UN FUTURO MEJOR -Propsitos -Dialoguemos -Caja de herramientas -Tcnicas y procedimientos formativos *Anlisis de la situacin *Reflexin critica UNIDAD 3 LOS DESAFIOS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES -Propsitos -Dialoguemos -Caja de herramientas Tcnicas y procedimientos formativos *Peridico mural *El juicio tico UNIDAD 4 LOS PILARES DEL GOBIERNO DEMOCRATICO -Propsitos -Caja de herramientas

-Tcnicas y procedimientos formativos *Peridico escolar *Toma de decisiones UNIDAD 5 ACONTECIMIENTOS NATURALES Y SOCIEDADES QUE DEMANDAN LA PARTICIPACION CIUDADANA -Propsitos -Dialoguemos -Caja de herramientas -Tcnicas y procedimientos formativos *Asamblea escolar *Participacin

TUTORIA
Fomentar en el grupo vnculos de dialogo, reflexin y accin con el fin de fortalecer la interaccin con los alumnos respecto al desempeo acadmico, las relaciones de convivencia y la visualizacin de su proyecto de vida. El tutor debe generar estrategias preventivas como formativas que contribuyan al logro de perfil de egreso d la Educacin Bsica. El tutor debe intervenir desde los mbitos:

I. Interaccin entre los alumnos y la dinmica de la escuela Acompaar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integracin entre los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela. II. Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares III. Convivencia en el aula y en la escuela

Favorecer el dialogo y la solucin pacifica de los conflictos en el grupo y la comunidad de aprendizaje IV. Orientacin hacia un proyecto de vida Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de eleccin y decisin de los alumnos

EDUCACIN FSICA
Se pretende lograr que el alumno desarrolle su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de s mismos, participen en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la educacin bsica

PRIMER GRADO BLOQUE I: Conocimiento de m mismo BLOQUE II: Aprendamos a jugar en equipo BLOQUE III: Todos contra todos y en el mismo equipo BLOQUE IV: El deporte educativo: como formular estrategias BLOQUE V: Activo mi cuerpo, cuido mi salud

ARTES PRIMER GRADO


Con el estudio de los aspectos artsticos y culturales, que los jvenes, aprecien las cualidades estticas de diversas manifestaciones y representaciones del cuerpo humano por medio de los lenguajes artsticos para comprender su significado cultural y valorar su importancia dentro de las artes.

ARTES VISUALES BLOQUE I: Las imgenes de mi entorno BLOQUE II: Qu es la imagen figurativa? BLOQUE III: Composicin de la imagen: formatos y encuadres BLOQUE IV: La naturaleza y el espacio urbano en la imagen BLOQUE V: Las obras tridimensionales en el entorno

DANZA BLOQUE I: Sentir y pensar nuestro cuerpo BLOQUE II: Elementos de la danza BLOQUE III: Cuerpo, movimiento y subjetividad BLOQUE IV: Preparacin de una danza ritual BLOQUE V: Escenificacin de una danza ritual

MSICA BLOQUE I: De los sonidos a la msica BLOQUE II: Ritmo y movimiento BLOQUE III: La voz y el canto BLOQUE IV: La clasificacin de los instrumentos BLOQUE V: Formas musicales elementales.

TEATRO BLOQUE I: Cmo nos expresamos?, el cuerpo y la voz BLOQUE II: Jugando a ser otros. El personaje y la caracterizacin BLOQUE III: Las historias que contamos narracin e improvisacin

BLOQUE IV: La actuacin y el teatro BLOQUE V: Haciendo teatro

ESPAOL 2
BLOQUE I Practica social del lenguaje: analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir artculo Tipo de texto: expositivo Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana Tipo de texto narrativo Analizar documentos sobre los derechos humanos Tipo de texto expositivo BLOQUE II Participar en mesas redondas Tipo de texto argumentativo Escribir variantes de aspectos de un mismo cuento Tipo de texto narrativo

BLOQUE III Elaborar ensayos literarios sobre temas de inters de la literatura Tipo de texto argumentativo Escribir la biografa de un personaje Tipo d texto narrativo Analizar y elaborar caricaturas periodsticas Tipo de texto descriptivo

BLOQUE IV Elaborar reportes de entrevista como documentos de apoyo a la estudio Tipo de texto expositivo Resear una novela para promover su lectura Tipo de texto descriptivo

Leer y escribir reportajes para su publicacin Tipo de texto expositivo

BLOQUE V Realizar una crnica de un suceso Tipo de texto narrativo Elaborar una carta poder Tipo de texto descriptivo

LENGUA EXTRANJERA 2
UNIT 1 PEOPLE AND ANIMALS Unit purpose: To enable students to describe people and animals by making reference to their physical appearance, abilities and inabilities, and habits and routines. Social practice: Giving and obtaining factual information of a personal and nonpersonal kind Functions: Expressing ability and inability in the present. Describing people and animals.

UNIT 2 HEALTH AND THE BODY

Unit purpose: To enable students to give advice and make suggestions around the topic of health Social practices: Giving and obtaining factual information of a personal and nonpersonal kind Establishing and maintaining social contacts Functions: Discussing the body and ones health Giving advice Making and answering offers and suggestions

UNIT 3 SHOPPING AND CLOTHES

Unit purpose: To enable students to participate in conversations in which they compare, buy or sell a variety of items Social practices: Giving and obtaining factual information of a personal and nonpersonal kind Carrying out certain transactions Functions: Making comparisons and expressing degees of difference Buying and selling things

UNIT 4 HOUSE AND HOME Unit purpose: To enable students to describe their homes and learn about other peoples homes Social practice: Giving and obtaining factual information of a personal and nonpersonal kind Function: Describing accommodation UNIT 5 PAST TIMES Unit purpose: To enable students to describe past events in their lives and that of others Social practice: Giving and obtaining factual information of a personal and nonpersonal kind Functions: Expressing ability and inability in the past Expressing past events

MATEMATICAS 2
Las competencias que se desarrollan con el estudio de las matemticas van de acuerdo al eje y permiten:

En el planteamiento y resolucin de problemas: identificar, platear y resolver diferentes tipos de problemas o situaciones, utilizando ms de un procedimiento de solucin. En la argumentacin: formular lneas de pensamiento que den sustento al procedimiento de solucin encontrado.

BLOQUE I SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Significado y uso de operaciones FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Medida MANEJO DE LA INFORMACION Anlisis de la informacin.

BLOQUE II SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Significado y uso de operaciones Operaciones combinadas FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Formas geomtricas MANEJO DE LA INFORMACION Anlisis de la informacin

BLOQUE III SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Significado y uso de las literales Patrones y formulas FORMAS GEOMTRICAS Justificacin de formulas MANEJO DE LA INFORMACION Representacin de la informacin

BLOQUE IV SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

Significado y uso de operaciones Potenciacin y Radiacin

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Formas geomtricas MANEJO DE LA INFORMACION Anlisis de la informacin Representacin de la informacin

BLOQUE V SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO Significado y uso de las literales FORMA, ESPACIO Y MEDIDA Transformaciones MANEJO DE LA INFORMACION Representacin de la informacin Anlisis de la informacin

CIENCIAS II: ENFASIS EN FISICA SEGUNDO GRADO


BLOQUE 1 EL MOVIMIENTO.LA DESCRIPCION DE LOS CAMBIOS EN LA NATURALEZA -La percepcin del movimiento -El trabajo de galileo: una aportacin importante para la ciencia -Proyecto de integracin y aplicacin BLOQUE 2 LAS FUERZAS. LA EXPLICACIN DE LOS CAMBIOS

-El cambio como resultado de las interacciones entre objetos -Una explicacin del cambio: la idea de fuerza -La energa: una idea fructfera y alternativa a la fuerza - Las interacciones elctrica y magntica BLOQUE 3 LAS INTERACCIONES DE LA MATERIA. UN MODELO PARA DESCRIBIR LO QUE NO PERCIBIMOS -La diversidad de objetos -Lo que no percibimos de la materia -Cmo cambia de estado la materia? -Proyecto de integracin y aplicacin BLOQUE 4 MANIFESTACIONES DE LA ESTRUCTURA INTERNA DE LA MATERIA -Aproximacin a fenmenos realizados con la naturaleza de la materia -Del modelo de partcula al modelo atmico -Los fenmenos electromagnticos -Proyecto de integracin y aplicacin BLOQUE 5 CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGIA -Proyecto: la fsica y el conocimiento del universo

TECNOLOGA SEGUNDO GRADO


BLOQUE I: TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO 1. TECNOLOGA Y SU RELACIN CON OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO La tecnologa como rea de conocimiento y la tcnica como prctica social Relacin de la tecnologa con las ciencias naturales y sociales: la resignificacin y usos de los conocimientos Desarrollo tecnolgico, integracin tecnologa-ciencia

BLOQUE II: CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL

2. CAMBIO TCNICO Y CAMBIO SOCIAL Influencia de la sociedad en el desarrollo tcnico Cambios tcnicos, articulacin de tcnicas y su influencia en los procesos tcnicos Las implicaciones de la tcnica en la cultura y la sociedad Los limites y posibilidades de los sistemas tcnicos para el desarrollo social La sociedad tecnolgica actual y del futuro: visin de la sociedad tecnolgica BLOQUE III: LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES ENLA NATURALEZA 3. LA TCNICA Y SUS IMPLICACIONES EN LA NATURALEZA Las implicaciones locales, regionales y globales en la naturaleza debido a la operacin de sistemas tcnicos Las alteraciones producidas en los ecosistemas debido a la operacin de los sistemas tcnicos El papel de la tcnica en la conservacin y cuidado de la naturaleza La tcnica, la sociedad del riesgo y el principio precautorio BLOQUE IV: PLANEACIN Y ORGANIZACIN TCNICA 4. PLANEACIN Y ORGANIZACIN TCNICA La gestin en los sistemas tcnicos La planeacin y la organizacin de los procesos tcnicos La normatividad y la seguridad e higiene en los proceso tcnicos

BLOQUE V: PROYECTO DE DISEO 5. PROYECTO DE DISEO 5.1 CARACTERISTICAS DEL PROYECTO DE DISEO Los procesos fabriles y la delegacin de funciones Diseo, ergonoma y esttica en el desarrollo de los proyectos El diseo y el cambio tcnico: criterios de diseo

5.2. EL PROYECTO DE DISEO El diseo en los procesos tcnicos y el proyecto de diseo

HISTORIA

PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 *INTRODUCCION I Enfoque del campo de formacin II Ambientes de aprendizaje III Desarrollo de habilidades digitales IV Organizacin pedaggica de la experiencia de aprendizaje: planificacin V Evaluacin VI Orientaciones didcticas *PROPOSITOS Con el estudio de la historia se pretende que los alumnos: * Desarrollen nociones espaciales y temporales para la comprensin de los principales hechos y sucesos histricos del pas y del mundo. *Desarrollen habilidades para el manejo de la informacin histrica para conocer y explicar hechos histricos. * Reconozcan que son parte de la historia, con identidad nacional y parte de la historia, para valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural. *Participen de manera informada, crtica y democrtica en la solucin de problemas de la sociedad en que viven. *ENFOQUE DIDACTICO El docente puede emplear distintos recursos didcticos para ofrecer al alumno una gran variedad de experiencias de aprendizaje: Lneas de tiempo y esquemas cronolgicos: son importantes para desarrollar la nocin del tiempo histrico, identificar relaciones entre el pasado-presente entre los distintos sucesos ene le tiempo. Objetos: son replicas u objetos que permiten a los alumnos acercarse a la historia de una forma realista. Imgenes: las pinturas, fotografas o recreaciones graficas de otros tiempos son recursos fundamentales para que los alumnos comprendan la forma en que los objetos, las personas y el ambiente cambian con el tiempo. Fuentes escritas: Es esencial que los alumnos lean y contrasten informacin histrica, con fragmentos de documentos oficiales, crnicos, biogrficos y obras literarias, para que gradualmente vayan apropindose de conceptos e interpretaciones histricas. Fuentes orales: Los mitos, las leyendas y tradiciones que se transmiten de generacin en generacin, ayudan a recuperar los testimonios (vivencias y experiencias) de diversos protagonistas mediante la entrevista. Mapas: Contribuye al desarrollo de la nocin de espacio mediante, mediante su lectura, interpretacin y elaboracin se obtiene y organiza la informacin histrica, se describen relaciones espaciales y se comprende porque un suceso se produce en un lugar especifico. Graficas y estadsticas: Posibilitan trabajar con la nocin del tiempo histrico mediante la observacin de los cambios cuantitativos y cualitativos de distintos sucesos y procesos relacionados con la poblacin o la economa de una sociedad. Esquemas: Su uso en la enseanza de la historia es til por las representaciones graficas que facilitan la comprensin o la expresin de ideas complejas, resaltan

acontecimientos y las relaciones de una poca o proceso histrico, promueven la habilidad de sintetizar acontecimientos y procesos, sirven como referente de evaluacin. Tecnologas de la Informacin y Comunicacin: Constituyen una alternativa para el conocimiento histrico y son herramientas que desarrollan habilidades relacionadas con el manejo de informacin. Museos: La visita a estos permite observar y describir los objetos que les ayuda a conocer sus caractersticas, uso e importancia en el pasado. Sitios y monumentos histricos: Los conventos e iglesias, casas y edificios, plazas, fbricas, etc., albergan distintos registros de la actividad humana de otras pocas y culturas.

CONTENIDOS DE SEGUNDO GRADO


BLOQUE I PRINCIPIOS DEL SIGLO XVI A PRINCIPIOS DEL SIGLO XVIII TEMA 1 Visin general de las civilizaciones -Las civilizaciones del Mediterrneo -Principales reas culturales del mundo TEMA 2 Panorama del periodo -La hegemona europea y el colonialismo temprano -Realidades americanas y africanas TEMA 3 E l contexto mundial -Las demandas europeas y la necesidad de abrir nuevas rutas -El comercio de la seda y la ruta de las especias TEMA 4 El fin del orden poltico medieval -La consolidacin de las monarquas nacionales -La lucha por la hegemona TEMA 5 Renovacin cultural y resistencia en Europa -El humanismo y sus expresiones filosficas, literarias y polticas -La difusin de la imprenta TEMA 6 La primera expresin de un mundo globalizado -Expediciones martimas y conquistas (frica, Asia y Amrica) -Las discusiones sobre la legitimidad de las conquistas. TEMA 7: Nuestro entorno -Nueva Espaa y Per -Las civilizaciones prehispnicas y el orden colonial TEMA 8 La riqueza de expresiones artsticas -La herencia del Renacimiento -Del manierismo al barroco TEMA 9 La importancia del conocimiento -Los avances cientficos y tecnolgicos

-El mtodo experimental

BLOQUE 2 DE MEDIADOS DEL SIGLO XVIII A MEDIADOS DEL SIGLO XIX TEMA 1 Panorama del periodo - Surgimiento de nuevas potencias martimas -Del mercantilismo al liberalismo econmico TEMA 2 Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas -El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. -Conflictos imperiales TEMA 3 Las revoluciones atlnticas -La guerra de los siete aos, la modernizacin de las administraciones imperiales y la independencia de las trece colonias inglesas. -La revolucin francesa, el fin del antiguo rgimen y el constitucionalismo TEMA 4 Una nueva geografa poltica y econmica -Las guerras napolenicas -La invasin napolenica a Espaa y el quiebre de la monarqua espaola TEMA 5 Expansin econmica y cambio social -La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y en las comunicaciones -La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. TEMA 6 Cultura e identidad -Liberalismo y nacionalismo -Sociedad y cultura: del neoclsico al romanticismo TEMA 7 Nuestro entorno -La fragmentacin de los virreinatos -Proyectos y experimentos polticos

BLOQUE 3 DE MEDIADOS DEL SIGLO XIX A 1920 TEMA 1 Panorama del periodo -Expansin del imperialismo en el mundo -Constitucionalismo, Nacionalismo y unificacin nacional TEMA 2 Industrializacin e imperialismo -Nuevas fuentes de energa -Los bancos y la expansin del crdito TEMA 3 Nuestro entorno -Dificultades en la consolidacin de los pases americanos y los intereses europeos y Estadounidenses -Las amenazas extranjeras en Mxico TEMA 4 Cambios sociales -Movimientos migratorios -Crecimiento demogrfico y primeros intentos de control natal

TEMA 5 Identidades nacionales y participacin poltica -Los estados multinacionales -La unificacin de Italia y Alemania TEMA 6 El conocimiento cientfico y las artes -La influencia de Darwin, Freud y Marx en el pensamiento cientfico y social -Avances cientficos TEMA 7 Conflicto en la transicin de los siglos -La guerra hispanoamericana -La paz armada y la primera guerra mundial BLOQUE 4 EL MUNDO ENTRE 1920 Y 1960 TEMA 1 Panorama del periodo -La aceleracin de la historia -El crecimiento econmico y los diferentes niveles de desarrollo TEMA 2 El mundo entre las grandes guerras -El debilitamiento del poder europeo y la consolidacin estadounidense -La gran depresin y sus efectos en la sociedad y la economa mundial TEMA 3 Conflictos armados y guerra fra -La segunda guerra mundial y sus consecuencias -La organizacin de las naciones unidas TEMA 4 La economa despus de la segunda guerra mundial -El plan Marshall y la recuperacin econmica europea -La democracia parlamentaria de Japn y el despliegue de su podero econmico TEMA 5 TRANSFORMACIONES DEMOGRAFICAS Y URBANAS -Salud, crecimiento de la poblacin -La pobreza en el mundo TEMA 6 LA IMPORTANCIA DEL COONOCIMIENTO -Avances cientficos y tecnolgicos -Aplicaciones de la ciencia TEMA 7 LAS IDEAS Y LA VIDA SOCIAL -El papel de la mujer en la segunda guerra mundial -El uso domestico de la tecnologa TEMA 8 NUESTRO ENTORNO -Gobiernos populistas -La OEA y su participacin en los conflictos blicos

BLOQUE 5 DECADAS RECIENTES TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -La nueva globalizacin -La integracin europea TEMA 2 EL SURGIMIENTO DEL NUEVO ORDEN POLITICO -El fin del mundo bipolar -Las guerras del golfo prsico TEMA 3 LOS CONTRASTES SOCIALES Y ECONOMICOS

-La unin europea -Pases ricos y pases pobres TEMA 4 CONFLICTOS CONTEMPORANEOS -El sida -El cambio climtico TEMA 5 NESTRO ENTORNO -Las intervenciones estadounidenses -Las ltimas dictaduras militares TEMA 6 EL CUESTIONAMIENTO DEL ORDEN SOCIAL Y POLITICO -El indigenismo -El futuro de los jvenes TEMA 7 LA RIQUEZA DE LA VARIEDAD CULTURAL -Sociedad de consumo -El rock y la juventud TEMA 8 LOS LOGROS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO -La revolucin verde -Los avances de la gentica

FORMACION CIVICA Y ETICA


Propsitos que se pretenden con el estudio de esta asignatura en los alumnos: Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollar plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autnomas para orientar la realizacin de su proyecto de vida y su actuacin como sujetos de derechos y deberes que participan en el mejoramiento de la sociedad.

SEGUNDO GRADO
BLOQUE I LA FORMACION CIVICA Y ETICA EN EL DESARROLLO SOCIAL Y PERSONAL COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Conocimiento y cuidado de s mismo, autorregulacin y ejercicio responsable de la libertad, sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad. La formacin cvica y tica y los adolescentes La dimensin moral de la vida humana

BLOQUE II LOS ADOLESCENTES Y SUS CONTEXTOS DE CONVIVIENCIA El significado de ser adolescente en la actualidad Identificacin y pertinencia de personas y grupo Los adolescentes ente situaciones que enfrentan en los mbitos donde participan

BLOQUE III LA DIMENSION CIVICA Y ETICA DE LA CONVIVENCIA Los principios y valores como referentes de la reflexin y la accin moral Responsabilidades en la vida colectiva El reto de aprender a convivir

BLOQUE IV PRINCIPIOS Y VALORES DE LA DEMOCRACIA Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida La democracia como forma de gobierno

BLOQUE V HACIA LA IDENTIDAD DE COMPROMISOS ETICOS Compromisos con el entorno natural y social Caractersticas y condiciones para la equidad de gnero en el entorno prximo La escuela como comunidad democrtica y espacio para la solucin no violenta de conflictos

TUTORIA
Fomentar en el grupo vnculos de dialogo, reflexin y accin con el fin de fortalecer la interaccin con los alumnos respecto al desempeo acadmico, las relaciones de convivencia y la visualizacin de su proyecto de vida. El tutor debe generar estrategias preventivas como formativas que contribuyan al logro de perfil de egreso d la Educacin Bsica.

El tutor debe intervenir desde los mbitos:

I. Interaccin entre los alumnos y la dinmica de la escuela Acompaar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integracin entre los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela. II. Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares III. Convivencia en el aula y en la escuela Favorecer el dialogo y la solucin pacifica de los conflictos en el grupo y la comunidad de aprendizaje IV. Orientacin hacia un proyecto de vida Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de eleccin y decisin de los alumnos

EDUCACION FISICA SEGUNDO GRADO


BLOQUE I: Proyecto y construyo lo que soy BLOQUE II: La importancia de jugar limpio BLOQUE III: Las estrategias en la iniciacin deportiva

BLOQUE IV: Acuerdo para solucionar problemas BLOQUE V: Todo un reto: mejorar mi condicin fsica

ARTES SEGUNDO GRADO


ARTES VISUALES BLOQUE I: Las imgenes y algunos de sus usos sociales BLOQUE II: Imgenes y smbolos BLOQUE III: Tcnicas de las artes visuales BLOQUE IV: El cuerpo humano en las artes visuales. BLOQUE V: Las vanguardias en las artes visuales

DANZA BLOQUE I: Tcnicas para el control corporal y el desarrollo del movimiento BLOQUE II: La expresin de mi cuerpo en contexto cultural BLOQUE III: La danza: territorio compartido BLOQUE IV: Preparacin de un baile mestizo BLOQUE V: Escenificacin de un baile mestizo

MSICA BLOQUE I: El ritmo dela msica BLOQUE II: Hagamos canciones BLOQUE III: Construir y tocar instrumentos

BLOQUE IV: La armona BLOQUE V: Para qu hacemos msica?: usos y funciones de la msica

TEATRO BLOQUE I: La expresividad en el teatro BLOQUE II: Dnde y cundo? El tiempo y el espacio en el teatro BLOQUE III: Caracterizacin y teatralidad BLOQUE IV: Gneros teatrales BLOQUE V: Estructura dramtica y puesta en escena

ESPAOL 3
BLOQUE 1. PARA ANALIZAR Y COMPARTIR TEXTOS CLUB DE LA PALABRA VIVA. Actividades permanentes. PROYECTO 1. PUBLICIDAD BAJO LA LUPA. Participemos en un debate sobre el impacto de la publicidad PROYECTO 2. POESIA EN VOZ ALTA. Colaboremos en una lectura pblica de poemas Proyecto 3. BAJO UNA MIRADA. Elaboremos resmenes para compartir lo aprendido BLOQUE 2. PARA PARTICIPAR DE MANERA COMPETENTE CLUB DE LA PALABRA VIVA . Actividades permanentes PROYECTO 4 QUIEN TIENE LA RAZON? Discutamos un tema investigado en diversas fuentes PROYECTO 5 ENTRAR POR LA PUERTA PRINCIPAL. Elaboremos una antologa con un prologo de lujo PROYECTO 6 IDENTIDAD PARA ACREDITAR. Completemos formularios para presentar una solicitud

BLOQUE 3 PARA INVESTIGAR Y CONOCER CLUB DE LA PALABRA VIVA. Actividades permanentes PROYECTO 7 LABORATORIO CIENTIFICO EN LA COCINA? Reescribimos el informe de un experimento PROYACTO 8 FASCINANTE DIVERSIDAD INTERNACIONAL Compartamos resultados de investigacin sobre el tema PROYECTO 9 CABALLEROS MEDIEVALES Y RENACIENTES Participemos en una mesa redonda BLOQUE 4 PARA COMUNICARNOS ADECUADAMENTE CLUB DE LA PALABRA VIVA. Actividades permanentes PROYECTO 10 ESPEJOS DE ORO Y SOMBRAS Leamos una obra teatral del siglo de oro PROYECTO 11 ENTREVISTAR PARA COMPARTIR INFORMACION Escribamos informacin mediante entrevistas PROYECTO 12 SOLIDARIDAD SIN FRONTERAS Elaboremos materiales de difusin BLOQUE 5 PARA ESCRIBIR PENSANDO EN EL LECTOR PROYECTO13 TIEMPO DE OPINAR Escribamos artculos de investigacin PROYECTO 14 VIVIR PARA CONTARLA Escribamos una autobiografa

LENGUA EXTRANJERA 3

UNIT 1 Memories 1.1. Asking and giving information about past memories 1.2. Describing what people were doing at a certain moment in the past

UNIT 2 Rules and regulations 2.1. Giving warnings and stating prohibition

2.2. Expressing obligation

UNIT 3 Food and drink Carrying out certain transactions 3.1 Ordering meals Giving and obtaining factual information of a personal and non-personal kind 3.2 Discussing food and giving recipes UNIT 4 Planning vacations Carrying out certain transactions 4.1 Asking for and giving travel information Establishing and maintaining social contacts 4.2 Talking about future plans

UNIT 5 Life in the future Establishing and maintaining social contacts 5.1. Making predictions about the future 5.2 Expressing degrees of certainty and doubt.

MATEMATICAS 3
El mundo a travs de las matemticas est pensado para brindar la oportunidad de entender que las matemticas son aplicables a cualquier aspecto de la vida, y que se relacionan de manera estrecha con el resto de las asignaturas de tercer ao, etapa en la que se espera que los estudiantes apliquen lo que han aprendido en los aos previos y descubran ms acerca de la ciencia matemtica, de la historia del ser humano, la tecnologa, el deporte y la salud.

BLOQUE I Leccin 1 Los pisos Leccin 2 Haciendo clculos Leccin 3 Los viveros Leccin 4 Resolviendo retos Leccin 5 La tarea de Luis y Daniel Leccin 6 Sumandos y multiplicandos 1

Leccin 7 Sumandos y multiplicandos 2 Leccin 8 Qu parte del cerebro se ilumina? Leccin 9 El tangram Leccin 10Juguemos con las figuras geomtricas 1 Leccin 11 Juguemos con las figuras geomtricas 2 Leccin 12 Tangente y secante Leccin 13 El teatro Leccin 14 Tirando a gol Leccin 15 La cabra Leccin 16 Una gran atleta mexicana Leccin 17Esperanza de vida BLOQUE II Leccin 18 Encontrando lados Leccin 19 Cuida el agua Leccin 20 El baile Leccin 21 Factorizando binomios Leccin 22 Los rompecabezas Leccin 23 La competencia Leccin 24 Semejanza de los polinomios Leccin 25 Dimensiones inaccesibles Leccin 26 Desastres de la naturaleza Leccin 27 Nio o nia?

BLOQUE III Leccin 28 Ren Descartes Leccin 29 Los sulbasutras de la india Leccin 30La formula de Bhskara y su discriminante Leccin 31 Por qu x? Leccin 32 La divisin exacta Leccin 33 Tales de Mileto Leccin 34 Las sombras Leccin 35 Figuras homotticas Leccin 36 Mas sobre homotecia Leccin 37 La estadstica Leccin 38 Relacin de funciones Leccin 39 Las noticias

BLOQUE IV Leccin 40 Jugando con el tablero de ajedrez Leccin 41 El genio de los griegos Leccin 42 Hiparco y la trigonometra Leccin 43 El alpinismo

Leccin 44 Las rampas Leccin 45 El ahorro Leccin 46 Distrito federal Leccin 47 Las grutas

BLOQUE V Leccin 48 Los buques mercantes Leccin 49 El golf Leccin 50 Las figuras que giran Leccin 51 Los regalos Leccin 52 Apolonio de Perga Leccin 53 Formando crculos Leccin 54 Los recipientes Leccin 55 Las escuadras Leccin 56 El baloncesto Leccin 57 Los perfumes Leccin 58 Los chocolates Leccin 59 Los medicamentos

CIENCIAS: ENFASIS EN QUIMICA


TERCER GRADO BLOQUE 1 LAS CARACTERISTICAS DE LOS CIUDADANOS -TEMA 1 LA QUIMICA, LA TECNOLOGIA Y TU -TEMA 2 PROPIEDADES FISICAS Y CARACTERIZACION DE LAS SUSTANCIAS -TEMA 3 PROYECTOS. AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA BLOQUE 2 LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA -TEMA 1 MEZCLAS, COMPUESTOS Y ELEMENTO -TEMA 2 TABLA PERIODICA -TEMA 3 PROYECTOS. AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA BLOQUE 3 LA TRANSFORMACION DE LOS MATERIALES: LA REACCION QUIMICA -TEMA 1 LA REACCION QUIMICA -TEMA 2 LA MEDICION DE LAS REACCIONES QUIMICAS

-TEMA 3 PROYECTOS. AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA BLOQUE 4 LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES -TEMA 1 ACIDOS Y BASES - TEMA 2 OXIDACION Y REDUCCION -TEMA 3PROYECTOS. AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA BLOQUE 5 -TEMA 1 QUIMICA Y TECNOLOGIA

TECNOLOGA TERCER GRADO


BLOQUE I: TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN 1. TECNOLOGA, INFORMACIN E INNOVACIN Innovacin tcnicas a lo largo de la historia Caractersticas y fuentes de la innovacin tcnica: contexto de uso y de reproduccin Uso de conocimientos tcnicos y las tic para la innovacin

BLOQUE II: CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL 2. CAMPOS TECNOLGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL La construccin social de los sistemas tcnicos Las generaciones tecnolgicas y la configuracin de campos tecnolgicos Las aportaciones de los conocimientos tradicionales de diferentes culturas en la configuracin de los campos tecnolgicos

BLOQUE III: INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

3. INNOVACIN TCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE Visin prospectiva de la tecnologa: escenarios deseables La innovacin tcnica en los procesos tcnicos La innovacin tcnica para el desarrollo sustentable

BLOQUE IV: EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS 4. EVALUACIN DE LOS SISTEMAS TECNOLGICOS La equidad social en el acceso a las tcnicas La evaluacin interna y externa de los sistemas tecnolgicos El control social de los sistemas tecnolgicos para el bien comn

BLOQUE V: PROYECTO DE INNOVACIN 5. PROYECTO DE INNOVACIN 5.1. CARACTERSTICAS DEL PROYECTO DE INNOVACIN La innovacin tcnica en el desarrollo de los proyectos La responsabilidad social en los proyectos de innovacin tcnica

5.2. PROYECTO DE INNOVACIN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

HISTORIA II TERCER GRADO


BLOQUE 1 LAS CULTURAS PREHISPANICAS Y LA CONFORMACION DE LA NUEVA ESPAA
TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -TEMA 2 EL MUNDO PREHISPANICO -TEMA 3 LA LLEGADA DE LOS CONQUISTADORES -TEMA 4 LOS PROYACTOS INICIALES -TEMA 5 LOS AOS FORMATIVOS -TEMA 6 NUEVA ESPAA Y SUS RELACIONES CON EL MUNDO -TEMA 7ARTE Y CULTURA EN LOS AOS FORMATIVOS -TEMA 8 LA LLEGADA A LA MADUREZ

BLOQUE 2 NUEVA ESPAA DESDE LA CONSOLIDACION HASTA SU INDEPENDENCIA

-TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -TEMA 2 EL CRECIMIENTO DE NUEVA ESPAA -TEMA 3 LA TRANSFORMACION DE LA MONARQUIA ESPAOLA -TEMA 4 LAS REFORMAS EN NUEVA ESPAA -TEMA 5 ARTE Y CULTURA EN LOS AOS DE MADUREZ -TEMA 6 LA SOCIEDAD NOVO HISPANA -TEMA 7 LA CRISIS POLITICA -TEMA 8 DEL AUTONOMINISMO A LA INDEPENDENCIA

BLOQUE 3 DE LA CONSUMACION DE LA INDEPENDENCIA AL INICIO DE LA REVOLUCION MEXICANA (1821-1911)


-TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -TEMA 2 HACIA LA FUNDACION DE UN NUEVO ESTADO -TEMA 3 EN BUSCA DE UN SISTEMA POLITICO -TEMA 4 CONFLICTOS INTERNACIONALES Y DESPOJO DEL DETERIORO -TEMA 5 ECONOMIA -TEMA 6 SOCIEDAD Y VIDA COTIDIANA -TEMA 7 CULTURA -TEMA 8 LA ANTESADA DE LA REVOLUCION

BLOQUE 4 INSTITUCIONES REVOLUCIONARIAS Y DESARROLLO ECONOMICO


-TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -TEMA 2 DEL MOVIMIENTO ARMADA A LA RECONSTRUCCION -TEMA 3 ECONOMIA Y SOCIEDAD EN EL CAMPO -TEMA 4 HACIA UNA ECONOMIA INDUSTRIAL -TEMA 5 DESIGUALDAD Y PROBLEMTICA SOCIAL -TEMA 6 LA VIDA DIARIA SE TRANSFORMA TEMA 7 EDUCACION Y CULTURA -TEMA 8 EL CONTEXTO INTERNACIONAL

BLOQUE 5 MEXICO EN LA ERA GLOBAL. LA TRANSICION DEL NUEVO MILENIO


-TEMA 1 PANORAMA DEL PERIODO -TEMA 2 AGOTAMIENTO DEL MODELO ECONOMICO -TEMA 3 TRANSICION POLITICA -TEMA 4 REALIDADES SOCIALES -TEMA 5CULTURA, IDENTIDAD Y GLOBALIZACION -TEMA 6 CONTEXTO INTERNACIONAL -TEMA 7 DIAGNOSTICO DEL PRESENTE Y PRINCIPALES DESAFIOS

FORMACION CIVICA Y ETICA


TERCER GRADO
BLOQUE I LOS RETOS DEL DESARRROLLO PERSOAL Y SOCIAL Individuos y grupos que comparten necesidades Aprender a tomar decisiones de manera informada

BLOQUE II PENSAR, DECIDIR Y ACTUAR PARA E FUTURO mbitos de reflexin y decisin sobre el futuro personal Caractersticas de la ciudadana democrtica para un futuro colectivo Compromisos de los adolescentes ante el futuro

BLOQUE III IDENTIDAD E INTERCULTUURALIDAD PARA UNA CIUDADANIA DEMOCRATICA Identidad personal, su proceso de construccin Sentido de pertenencia a la nacin Diversidad y derechos humanos

BLOQUE IV PARTICIPACION CIUDADANA Y DEMOCRATICA La democracia como proceso de construccin histrica en Mxico Fundamentos y organizacin del estado mexicano

Relacin de la ciudadana con la autoridad: la participacin social y poltica en la vida democrtica del pas BLOQUE V HACIA UNA CIUDADANIA INFORMADA, COMPROMETIDA Y PARTICIPATIVA PROYECTOS Los medios de comunicacin: recursos de lo adolescentes para aprender, informarse y relacionarse con los dems Los adolescentes y su bienestar socio afectivo Los adolescentes: sus desafos y oportunidades en su localidad, pas y el mundo

TUTORIA
Fomentar en el grupo vnculos de dialogo, reflexin y accin con el fin de fortalecer la interaccin con los alumnos respecto al desempeo acadmico, las relaciones de convivencia y la visualizacin de su proyecto de vida. El tutor debe generar estrategias preventivas como formativas que contribuyan al logro de perfil de egreso d la Educacin Bsica. El tutor debe intervenir desde los mbitos:

I. Interaccin entre los alumnos y la dinmica de la escuela Acompaar a los alumnos en acciones que favorezcan procesos de integracin entre los diversos aspectos de su vida y la dinmica de la escuela. II. Seguimiento del proceso acadmico de los alumnos Promover el desarrollo de estrategias que le permitan al alumno revisar y comprender sus procesos en el aprendizaje de los diversos contenidos curriculares III. Convivencia en el aula y en la escuela Favorecer el dialogo y la solucin pacifica de los conflictos en el grupo y la comunidad de aprendizaje

IV. Orientacin hacia un proyecto de vida Propiciar el autoconocimiento y el desarrollo de la capacidad de eleccin y decisin de los alumnos

EDUCACIN FSICA TERCER GRADO


Se pretende lograr que el alumno desarrolle su motricidad y construyan su corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de s mismos, participen en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la educacin bsica

BLOQUE I: Las lenguas del cuerpo: sentido y significado BLOQUE II: Te invito a jugar: acordemos las reglas BLOQUE III: Ajustes y estrategias en el juego BLOQUE IV: Cooperacin y confrontacin en actividades paradjicas BLOQUE V: Las actividades fsicas y los juegos en mi escuela

ARTES TERCER GRADO

ARTES VISUALES BLOQUE I: El lenguaje de la abstraccin BLOQUE II: Arte contemporneo BLOQUE III: Las imgenes artsticas BLOQUE IV: Arte colectivo BLOQUE V: El mundo de las artes visuales

DANZA BLOQUE I: Los dilogos del cuerpo BLOQUE II: La danza y las otras artes BLOQUE III: Haciendo danza BLOQUE IV: Preparacin de un baile popular BLOQUE V: Escenificacin de un baile popular

MSICA BLOQUE I: Cantando con acompaamiento BLOQUE II: Prcticas instrumentales BLOQUE III: Arquitectura musical BLOQUE IV: La msica en el tiempo BLOQUE V: Sonido, msica y tecnologa

TEATRO BLOQUE I: Creatividad teatral BLOQUE II: Escribiendo para la escena BLOQUE III: El mundo que rodea el teatro BLOQUE IV: Creacin teatral BLOQUE V: Del dicho al hecho: produccin y puesta en escena

BIBLIOGRAFIA LIBROS DE : FORMACION CIVICA Y ETICA COMISION NACIONAL DE LIBROS DE TEXTO GRATUITOS HISTORIA I SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA EDITORIAL CASTILLO FEDERICO NAVARRETE/ EULALIA RIB/ ALVARO VAZQUEZ

HISTORIA II SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA EDITORIAL CASTILLO FEDERICO NAVARRETE/ EULALIA RIB/ ALVARO VAZQUEZ CIENCIAS FISICAS INTRODUCCION EXPERIMENTAL EDICION LATINOAMERICANA REVISADA EDITORIAL NORMA CIENCIAS (ENFASIS EN FISICA ) SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA JAVIER MALPICA MAURY EDITORIAL MEXICANA CIENCIAS 3 (ENFASIS EN QUIMICA) TERCER GRADO DE SECUNDARIA CALDERON. COLAVITA. ZAMORAA. EDITORIAL CASTILLO ESPAOL 3

HUMBERTO CUEVA ANTONIA DE LA O EDITORIAL TRILLAS

INGLES NIVEL 1 VOLUMENI COMISION NACIONAL DELIBROS DE TEXTO GRATUITOS CHOICES 2 STUDENTS BOOK DIANNA DILLON EDITORIAL MACMILLAN THE ENGLISH EXPERIENCE 3 ELIZABETH RODRIGUEZ AZUCENA SANCHEZ DE LA BARQUERA EDICIONES S M.

BIBLIOGRAFIA DE TURTORIA

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