ANLISE DOS COMPORTAMENTOS E DOS EFEITOS ACESSRIOS DOS MEDICAMENTOS

NOME: IDADE: OBSERVADORES: PERODO: MEDICAO PRESCRITA DURANTE O PERODO DE OBSERVAO (frmacos, doses e horrios):
Primeira parte da manh Dfice de Ateno Hiperactividade Impulsividade Irritabilidade Medos excessivos Ataques de fria Birras excessivas Ansiedade Apatia Acatsia Discinsia Alterao do sono Auto-agresso Hetero-agresso Tristeza Euforia Tiques Comp. opositivos/desafiantes Comp. obsessivos e compulsivos Alterao da socializao Comportamentos anti-sociais Falta de apetite Dores de cabea Dores de barriga/enjoado Secura da boca Viso brumosa Sudao Erupo cutnea Dedos azuis ou frios Dificuldade em urinar Hemorragia das gengivas ou do nariz Outros: Segunda parte da manh Hora do Almoo Entre o almoo e o lanche Entre o lanche e o jantar Hora do jantar Aps o jantar

0: adequado

1: alterao ligeira

2: alterao moderada

3: alterao grave

4: alterao profunda

- : no avaliado

Os comportamentos adiante enumerados podero no ser anmalos em si mesmos, mas tero de ocorrer com uma grande intensidade e frequncia, claramente de uma forma no convencional para o estdio de desenvolvimento em que a criana se encontra. As informaes colhidas junto do professor assumem uma importncia crucial, uma vez que os comportamentos em anlise podero ser mais evidentes e frequentes na sala de aula (alm do mais, os professores, pela natureza das suas funes, sabem, melhor do que ningum, o que , ou no, um comportamento convencional).
Falta de ateno (ou desateno ou dfice de ateno ): no prestam ateno aos detalhes e cometem erros na escola ou em outras actividades por desateno ou descuido; tm dificuldade em manter a ateno durante as tarefas ou jogos; muitas vezes, parecem no ouvir o que se lhes diz, mesmo quando interpelados de uma forma directa; com frequncia, no seguem instrues e no terminam os trabalhos escolares, as tarefas caseiras ou os deveres profissionais (a causa no um comportamento opositivo ou a incompreenso das instrues); podero ter uma manifesta dificuldade na organizao de tarefas e de actividades; frequentemente, evitam, no gostam ou so relutantes em iniciar tarefas que requeiram concentrao (como trabalhos escolares, em casa ou na escola); muitas vezes, perdem objectos importantes ou imprescindveis a um adequado desempenho em tarefas ou em jogos (brinquedos, livros, material escolar, ...); no raras vezes, distraiem-se facilmente com estmulos desinteressantes e irrelevantes; amide, esquecem-se de executar as tarefas dirias comuns. Hiperactividade (ou excesso de actividade): mexem as mos e os ps e no se mantm sentados; frequentemente, levantamse na sala de aula ou em outras situaes em que exigida a posio de sentado; correm, saltam e trepam de uma forma excessiva, em situaes inapropriadas; frequentemente, tm dificuldade em participar em jogos ou em actividades de uma forma calma; parecem ter uma energia inesgotvel e esto sempre na disposio de mudar; amide, falam demasiado. Impulsividade: facultam respostas a perguntas que no foram completadas; podem ter dificuldade em esperar pela sua vez; frequentemente, interrompem ou intrometem-se nas actividades dos outros (por exemplo, interrompem conversas ou jogos); so precipitados; agem antes de pensar. Irritabilidade: aumento anmalo da sensibilidade ou da actividade face a factos ou a atitudes; excitabilidade; susceptibilidade; exasperao; agastamento. Ataques de Fria: reactividade excessiva; explosivo; acessos de clera Ansiedade: antecipao apreensiva de um perigo ou desgraa, acompanhado de uma sensao de humor desagradvel ou sintomas corporais de tenso; angstia; opresso. Apatia: demasiado parado; demasiado focado, mas com reaco lenta e dificuldade em mudar o foco de ateno Acatsia: inquietao motora: movimentos que recordam o nervosismo motor; balancear das pernas estando sentado; balancear os ps; andar continuamente pela casa; incapacidade para permanecer sentado ou quieto; incapaz de manter a mesma posio por mais de alguns instantes. Discinsia: distoro dos movimentos voluntrios por actividade muscular involuntria; movimentos estranhos, no controlados pelo prprio. Alteraes do sono: queixa subjectiva de dificuldade em adormecer, ou manter-se a dormir, ou deficiente qualidade do sono. Os tipos de insnia so: Inicial: dificuldade em adormecer Intermdia: despertar a meio da noite, seguido, eventualmente, de dificuldade em voltar a adormecer; Terminal: despertar antes da hora habitual e incapacidade para voltar a adormecer Auto-agresso: agresso a si prprio. Hetero-agresso: agresso a terceiros. Tristeza: sensao de insatisfao, mal-estar ou abatimento; melancolia; grande infelicidade. Euforia: sensao de grande bem-estar que pode atingir a exaltao; entusiasmo excessivo; alegria intensa e despropositada. Tiques: vocalizao ou movimento motor sbito, rpido, recorrente, no rtmico (exemplos: piscar o olho, torcer o nariz, mexer o pescoo, encolher os ombros, fazer caretas, contrair o abdmen); os tiques so vividos como irresistveis, mas podem ser suprimidos por um perodo de tempo varivel; so frequentemente emitidos em acessos de um ou mais tiques; diminuem ou interrompem-se durante o sono; so menos frequentes quando as pessoas se relaxam e podem ser exacerbados durante perodos de stress. Comportamentos opositivos/desafiantes: Padro de comportamento negativista, desobediente, desafiante e hostil relativamente s figuras de autoridade; desafia ou recusa cumprir os pedidos ou regras dos adultos; persistente teimosia , resistncia s ordens, falta de vontade para tomar compromissos, ceder ou negociar com os adultos ou companheiros; pode incluir uma prova persistente e deliberada dos limites geralmente estabelecidos, ignorando ordens, discutindo e no aceitando ser acusado dos prprios actos; agresso verbal aos adultos e companheiros, sbt os que o sujeito conhece bem. Comportamentos obsessivos e compulsivos: Obsesses so ideias persistentes, pensamentos, impulsos ou imagens que so experimentados como intrusivos e inapropriados e causam forte ansiedade ou mau estar. As obsesses mais comuns so pensamentos repetidos acerca da contaminao (por ex. ficar contaminado por apertar a mo), dvidas repetidas (por ex. pensar se deixou ou no a porta da rua fechada), necessidade de ter de fazer as coisas segundo uma ordem particular (por ex. mau estar intenso quando os objectos esto desordenados ou assimtricos). Compulses so comportamentos repetitivos (por ex. lavagens das mos, ordenao de objectos, verificaes), ou actos mentais (por ex, rezar, contar, repetir palavras mentalmente), cujo objectivo evitar ou reduzir a ansiedade ou o mau estar e no criar prazer ou gratificao. Alterao da socializao: Fala menos com os seus amigos; no tem interesse pelas outras pessoas; Incapacidade para desenvolver relaes com os pares, adequadas ao nvel de desenvolvimento. Os sujeitos mais jovens podem ter pouco ou nenhum interesse em estabelecer amizades, isolando-se. Os mais velhos podem ter interesse na amizade, mas faltalhes a compreenso das regras e convenes na interaco social. Comportamentos anti-sociais: Padro de comportamento persistente e repetitivo, no qual os direitos bsicos de outros, ou regras ou normas de relacionamento social so violados, como, por exemplo: agresso a outras pessoas ou animais; prejuzo ou destruio da propriedade; roubo ou furto; violaes graves a regras estabelecidas e aceites pelo colectivo.