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Representemos esto en la recta real y tenemos
- < ]
. 0 1 20/6
Comprobacin:
Para encontrar el conjunto solucin tomemos un valor en cada uno de
los intervalos (-, 1), (1, 20/6], [20/6, +>
Tomemos el 0 en (-, 1) entonces
2 < 6(0)-4 16 [
2 < -4 16 no cumple
Tomemos el 2 en (1, 20/6] entonces
2 < 6(2)-4 16
2 < 8 16 si cumple
Tomemos el 4 en [20/6, +) entonces
2 < 6(4)-4 16
2 < 20 16 no cumple
10
Por lo tanto el conjunto solucin es:
(1, 20/6] 1< x 20/6
3.-Encontrar todos los nmeros que satisfagan que:
5/x > 7
Solucin:
x>0 x<0
Recuerda que el smbolo significa implica que
Ahora analicemos cada uno de los dos intervalos x>0 x<0
Si x>o entonces
5>7x
5/7>x
Si x<0 entonces
5<7x
5/7<x
- ><>< +
. 0 5/7
Encontrando el conjunto solucin tomemos un valor en cada unos
de los intervalos <-, 0>, <0, 5/7>, <5/7, +>
Tomemos en (-, 0) el -1
5/-1>7 no cumple
Tomemos en <0, 5/7> el
(5/1) / (1/2)>7
10>7 si cumple
11
Tomemos en (5/7, +) el 1
5/1>7 no cumple
El conjunto solucin es: (0, 5/7) o decir 0< x <5/7
4.-Encontrar todos los nmeros que satisfagan que:
< 8
x > -4 x < -4
Si x > -4 entonces
x< 8 (x+4)
x < 8x+32
-32 < 7x
-32/7 < x
Primer caso:
=
Si x < -4 entonces
x> 8 (x+4)
x > 8x+32
-32 > 7x
-32/7 > x
- ><>< +
. -32/7 -4
Encontrando el conjunto solucin tomemos un valor en cada uno de los
intervalos (-, -32/7), (-32/7, -4), (-4, +)
Tomemos en (-, -32/7) el -5
-5/-5+4 < 8
-5/-1 < 8
5 < 8 se cumple
12
Tomemos en (-32/7,-4), el -31/7
(-31/7)/ (-31/7+4) < 8
(-31/7)/ (-3/7) < 8
31/3 < 8 no se cumple
Tomemos en (-4,+ ), el 0
0/(0+4) < 8
0<8 se cumple
Por lo tanto el conjunto solucin es: <-, -32/7><-4, +>
5.- Encontrar todos los nmeros que satisfagan que:
(x-2) (X+5) > 0
Solucin:
Primera
(x-2) > 0 (x+5) > 0
x>2 x>-5
Segunda
(x-2) < 0 (x+5) < 0
x<2 x<-5
- ><>< +
. -5 0 2
Encontrando el conjunto solucin tomemos un valor en cada unos
intervalos (-, -5), (-5, 2), (2, +)
Tomemos en (-, -5), el -6
(-6-2) (-6+5) > 0
(-8) (-1) > 0
8 > 0 se cumple
Tomemos en (-5, 2) el 0
13
(0-2) (0+5) > 0
(-2) (5) > 0
-10 > 0 no se cumple
Tomemos en(2, +)el 3
(3-2) (3+5) > 0
(1) (8) > 0
8 > 0 se cumple
Por lo tanto el conjunto solucin es: (-, -5)(2, +)
Definicin de valor absoluto
El valor absoluto de x denotado est definido como:
De esta forma es la parte positiva de x
Teoremas
Recuerda el smbolo significa s y slo s
< a -a< x < a con a > 0 a -a x a con a > 0
> a x > a x < -a con a > 0
a x a x -a con a>0
14
6.- Encontrar todos los nmeros reales que satisfagan que:
Solucin:
Primer caso x 0
4x+3=9
4x=6
x=6/4
Segundo caso x 0
-(4x+3)=9
-4x-3=9
-4x=12
x=-3
Por lo tanto los valores que satisfacen la ecuacin son: {6/4, -3}
7.- Encontrar todos los nmeros reales que satisfagan que:
Solucin:
Primer caso x 0
2x-1= 4x+3
-4=2x
-2=x
Segundo caso x 0
-(2x-1)=4x+3
-2x+1=4x+3
-2=6x
-2/6=x
Por lo tanto los valores que dan notacin a la igualdad son: {-2, -2/6}
15
8.- Encontrar todos los nmeros cuales que satisfagan que:
Solucin:
Por ser valor absoluto hay 2 casos
Primer caso Segundo caso
3+x 0 3+x> 0 o 3+x < 0
x-3x> -3 o x <-3
En primer caso si x > -3
(5-3x) 7(3+x)
5-3x 21+7x
5-21 7x+3x
-16 10x
-16/10 x
En segundo caso si x <-3
-5+3x 7(3+x)
-5+3x 21+7x
-5-21 7x-3x
-26 4x
-26/4 x
- ][ ><][ +
. -26/4 -3 -16/10 0
Encontrando el conjunto solucin tomemos un valor en cada unos
intervalos (-, -26/4], [-26/4, -3), (-3, -16/10], [-16/10, +)
Tomemos un valor en (-, -26/4] el -7
26/4 7 se cumple
16
Tomemos un valor en [-26/4, -3) el -5
10 7 no cumple
Tomemos un valor en (-3, -16/10] el -2
Se cumple
Tomemos un valor en [-16/10, +) el 0
Se cumple
Por lo tanto el conjunto solucin: (-, -26/4] [-26/4, -3)
Teorema si a, b son dos nmeros reales cualesquiera
Teorema si a es un nmero real cualesquiera y b es cualquier nmero
real diferente de 0 entonces
Teorema si a, b son dos nmeros reales cualesquiera entonces
Corolario si a, b son dos nmeros reales cualesquiera entonces
Corolario si a, b son dos nmeros reales cualesquiera entonces
17
Desigualdades en plano
Ax+By+C> 0
Ax+By+C< 0
Ax+By+C 0
Con A, B no ambas cero son desigualdades de primer orden
Ejemplo trace x-3y+2
Tracemos la grfica cuando
x-3y+2=0
-3y=-x-2
y=
Grfica
x Y
0 -2/3
1 -1/3
Y > mx +
b
Y = mx +
b
X
18
Probamos con (1,-1)
(1)-3(-1)+2 > 0
1+3+2 > 0
6 > 0 se cumple
Probemos con (1, 1)
1-3(1)+2 > 0
3-3 > 0
0 > 0 no se cumple
Trace la grfica de:
8x+2y-6 0
Tracemos la grfica cuando
8x+2y-6=0
2y=6-8x
y=
Grafica
Probemos (1,2)
8(1)+2(2)-6 0
8+4-6 0
60 se cumple
Probemos en (0,0)
8(0)+2(0)-6 0
-6 0 no se cumple
x Y
0 3
1 -1
-1
1
3
Y
X
Y
19
Trace la grfica de
3x-2y-6=0
x-4y-8=0
Solucin
-2y=6-3x
-y=
y=
Grfica
Trace grfica de:
6x-2y+10 > 0
x+5y-16 0
x-y 0
Tracemos la grfica cuando
-2y=-10-6x
y =
x Y
0 -3
1 -
3/2
x Y
0 -2
4 -1
x y
0 5
1 8
(4, -1)
(1,-3/2)
(0,-
2)
(0,-
3)
Solucin
-24y=8-x
-y=
y=
Y
X
20
5y=-16-x
y =
y=x
Probemos (-1,1)
6(-1)-2(1)+10 > 0
2 > 0 se cumple
x+5y-16 0
-1+5(1)-160
-12 0 se cumple
x-y 0
-1-10
00 se cumple
x y
0 16/5
6 2
x y
0 0
1 1
X+5y-16 <0
x+5y-16 0
x-y0
X
Y
21
Teorema
La grfica de (x-h)+ (y-k) <
+
x
x
5) = 6 7x 1 4 + x
6) 9 7 6 > x
7)
8
3
8
3 6
s
+
x
x
8)10 +4y-60
9) 3x+5 > 2x-1
10)6-4x < 4+2x
11) 0
8
1
3
2
< x
22
12)
4
2
2
1
3 6
x
x x
+
+ <
4
2
3 <
13) 12 5x + 3 16
14)
x
x
x
x
+
<
8 6
3
15) 25x^2 10 x + 1 > 0
16) (5x - 3) (9x+2) < 0
17)(12x 1 ) (x + 3) < 0
18) 10x + 4y 6 0
19)y - 6x
2
< 0
20)
21) 2
+2
-3x+6y<1
22)
-y+4<0
23) X + Y 6 > 0
24) y < 2x ^ 2 8x + 5
25) x
2
-4 < y 4-x
2
26) x + y > 16
23
Axiomas de los nmeros reales
El conjunto de nmeros reales, denotado por es aquel conjunto en el
que cada elemento cumple cada una de las siguientes proposiciones:
1. Si , entonces (Cerradura en la suma)
2. Si , entonces (Conmutatividad en la suma)
3. Si , entonces (Asociatividad
en la suma)
4. Existe de manera que para cualquier
(Neutro aditivo)
5. Para cada existe un elemento tal que
(Inverso aditivo)
6. Si , entonces (Cerradura en la multiplicacin)
7. Si , entonces (Conmutatividad en la
multiplicacin)
8. Si , entonces (Asociatividad en la
multiplicacin)
9. Existe de manera que para cualquier (Neutro
multiplicativo)
10. Para cada existe un elemento tal que
(Inverso multiplicativo)
11. Si , entonces (Distributividad
de la multiplicacin en la suma)
12. Si , entonces se cumple slo una de estas:
(Tricotoma)
o
o
o
13. Si , y entonces (Transitividad)
14. Si y , entonces (Monotona
en la suma)
15. Si , y , entonces (Monotona
en la multiplicacin)
16. Si es un conjunto acotado superiormente en ,
entonces tiene supremo en (Axioma del supremo)
Los axiomas del 1 al 15 corresponden a la estructura ms general de
cuerpo ordenado. El ltimo axioma es el que distingue de otros
cuerpos ordenados como .
24
PROPIEDAD DE TRICONOMA.
Para cualquiera de los nmeros reales m y n se cumple una y solo
una de las siguientes relaciones:
(m es igual a n; m es menor que n; m es mayor que n)
m = n , m < n m > n
DESIGUALDAD
Desigualdad, relacin matemtica en la que se tiene en cuenta el orden
de los nmeros. La figura 1 muestra los smbolos utilizados para
denotar una desigualdad. Por ejemplo, la desigualdad 3 < 10 indica que
el nmero 3 es menor que el 10; la desigualdad x
2
0 expresa el hecho
de que el cuadrado de cualquier nmero real es siempre mayor o igual
que cero,
Las desigualdades aparecen a menudo al describir reas y volmenes.
Si una desigualdad contiene incgnitas, se denomina inecuacin. Las
soluciones de una inecuacin como -2x + 6 > 0 son aquellos valores de
la x para los que la expresin -2x + 6 es mayor que cero. Las reglas de
resolucin de ecuaciones del lgebra se pueden utilizar para resolver
inecuaciones, con la condicin de que el sentido de la desigualdad ha
de invertirse si se multiplica o divide por nmeros negativos.
Por tanto, para resolver la inecuacin -2x + 6 > 0, primero se resta 6 de
ambos lados de la desigualdad, con lo que se obtiene -2x > -6. A
continuacin se dividen ambos lados de -2x > -6 por -2, sin olvidarse de
invertir el sentido de la desigualdad pues -2 es negativo. Esto da x < 3,
lo que significa que cualquier valor de x menor que 3 es una solucin de
-2x + 6 > 0.
25
SIGNOS DE DESIGUALDAD
Una desigualdad es la relacin entre nmeros, ecuaciones,
propiedades geomtricas u otras expresiones que tienen valores
distintos entre s. Los signos que aparecen en esta tabla se utilizan para
comparar valores de expresiones matemticas desiguales
OPERACIONES CON LOS NMEROS REALES Y SUS
PROPIEDADES RESPECTO A LA LEY DEL ORDEN
Sean a, b, c, y d nmeros reales entonces tenemos:
1.- El producto de a por b es positivo s y solo si a>0 y b>0 o la otra
posibilidad, a por b es positivo si y solo si a<0 y b<0.
< <
> >
> -
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces b a Si
2.- El Cociente de a por b es positivo s y solo si a>0 y b>0 o la otra
posibilidad, a por b es positivo si y solo si a<0 y b<0.
< <
> >
>
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces
b
a
Si
3.- El producto de a por b es positivo o cero s y solo si 0 b y 0 a > > o la
otra posibilidad, a por b es positivo cero, si y solo si 0 0 s s b y a
26
s s
> >
> -
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces b a Si
4.- El Cociente de a y b es positivo cero s y solo si a 0 y b>0 o la
otra posibilidad, a entre b es positivo si y solo si a 0 y b<0.
< s
> >
>
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces
b
a
Si
5.- El producto de a por b es negativo s y solo si
0 0 < > b y a
o la
otra posibilidad, a por b es positivo si y solo si
0 0 > < b y a
.
> <
< >
< -
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces b a Si
6.- El Cociente de a y b es positivo s y solo si a>0 y b>0 o la otra
posibilidad, a por b es positivo si y solo si a<0 y b<0.
> <
< >
<
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces
b
a
Si
7.- El producto de a por b es positivo o cero s y solo si 0 b y 0 a > > o la
otra posibilidad, a por b es positivo cero, si y solo si 0 0 s s b y a
27
> s
s >
s -
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces b a Si
8.- El Cociente de a por b es negativo s y solo si
0 b y 0 a > s
o la otra
posibilidad, a por b es negativo si y solo si
0. b y 0 a < >
> s
< >
s
0 0
0 0
0
b y a
b y a
entonces
b
a
Si
28
ECUACIONES Y DESIGUALDADES (O INECUACIONES)
INTRODUCCIN
Ecuacin, igualdad en la que intervienen una o ms letras, llamadas
incgnitas. Es decir, es una igualdad entre expresiones algebraicas.
Las expresiones que estn a ambos lados del signo igual son los
miembros de la ecuacin: primer miembro el de la izquierda, segundo
miembro el de la derecha.
Se llamas solucin de una ecuacin a un valor de la incgnita, o a un
conjunto de valores de las incgnitas, para los cuales se verifica la
igualdad. Una ecuacin puede tener una, ninguna o varias soluciones.
Por ejemplo:
3x 7 = x + 1 es una ecuacin con una incgnita y tiene una nica
solucin: x = 4.
x
2
+ y
2
+ 5 = 0 es una ecuacin con dos incgnitas sin solucin, pues la
suma de dos cuadrados es un nmero positivo a partir del cual no se
puede obtener 0 sumndole 5.
2x + 3y = 15 es una ecuacin con dos incgnitas que tiene infinitas
soluciones, algunas de las cuales son x = 0, y = 5; x = 3, y = 3; x = 30,
Y = -15.
Dos ecuaciones se llaman equivalentes si tienen las mismas
soluciones o ambas carecen de solucin. As, la ecuacin 3x 7 = x + 1
es equivalente a 2x 8 = 0 porque ambas tienen como solucin nica
x = 4.
29
TIPOS DE ECUACIONES
Las ecuaciones con una incgnita suelen tener un nmero finito de
soluciones. Las ecuaciones con varias incgnitas sin embargo, suelen
tener infinitas soluciones, por ello, estas ecuaciones interesa estudiarlas
cuando forman sistemas de ecuaciones. Las ecuaciones con una
incgnita pueden ser de distintos tipos: polinmicas, racionales,
exponenciales, trigonomtrica entre otras.
Las ecuaciones polinmicas son de la forma P(x) = 0, donde P(x) es un
polinomio en x. O bien, son de tal forma que al trasponer trminos y
simplificar adoptan sta expresin:
3x
3
- 5x
2
+ 3x + 2 = 0 es una ecuacin polinmica.
Las ecuaciones polinmicas de primer grado, ax + b = 0, se llaman
ecuaciones lineales. 5x + 7 = 3 es lineal y tambin lo es (x - 5)
2
+ 3 =
x
2
- 1 porque al desarrollar y simplificar se obtiene
-10x + 29 = 0.
Las ecuaciones polinmicas de segundo grado, ax
2
+ bx + c = 0, se
llaman cuadrticas. Son ecuaciones de este tipo:
a) x
2
- 5x + 3 = 0,
b) (x 2)
2
+ 7x =5 + x.
Las ecuaciones radicales son aquellas en las que la incgnita est bajo
un signo radical, como:
30
Las ecuaciones racionales son ecuaciones en las que aparecen
cocientes de polinomios como:
En las ecuaciones exponenciales la incgnita est en un exponente:
2
x
+ 4
x + 1
- 18 = 0
En las ecuaciones trigonomtricas la incgnita est afectada por alguna
funcin trigonomtrica; por ejemplo:
Sen (p/4 + x) cos x = 1
RESOLUCIN DE ECUACIONES
Resolver una ecuacin es hallar su solucin o soluciones, o bien
concluir que no tiene solucin. Para resolver una ecuacin, se pasa a
otra equivalente cuya fisonoma sea ms sencilla. As, mediante una
serie de pasos sucesivos se llega a una ltima ecuacin del tipo x = s
en la que la incgnita est despejada (es decir, aislada en el primer
miembro), con lo que la solucin es evidente.
Por ejemplo, para resolver la ecuacin 5x 6 = 3x + 12 se procede
como se explica a continuacin.
Para asociar los trminos en x al primer miembro y los nmeros al
segundo miembro, se resta en ambos miembros 3x y se suma 6, con lo
que queda:
5x 3x = 12 + 6
Y simplificando los trminos semejantes queda como: 2x = 18.
31
Para despejar la x se divide por 2 en ambos miembros:
x = 18/2 = 9
La solucin es, evidentemente, x = 9.
Sin embargo, hay tipos de ecuaciones para cuya resolucin se
requieren tcnicas especiales. Es el caso, por ejemplo, de las
ecuaciones cuadrticas o algunas otras.
RESOLUCIN DE ECUACIONES CUADRTICAS
La expresin general de una ecuacin cuadrtica (polinomio de
segundo grado) es:
ax
2
+ bx + c = 0
Con a 0, para resolverla se aplica la frmula:
Por ejemplo, la ecuacin 2x
2
+ 5x 3 = 0 de coeficientes a = 2, b = 5,
c = -3, se resuelve as:
Hay dos soluciones: x
1
= 1/2; x
2
= -3.
Esta misma ecuacin se podra haber resuelto despejando la x. Para
ello, se multiplica la ecuacin por 2:
4x
2
+ 10x 6 = 0
Se pasa el 6 al segundo miembro:
4x
2
+ 10x = 6
32
Se suman 25/4 para completar un trinomio cuadrado perfecto (el
cuadrado de una suma) en el primer miembro:
4x
2
+ 10x + 25/4 = 6 + 25/4
Simplificando:
(2x + 5/2)
2
= 49/4
Extrayendo la raz cuadrada y recordando que si A
2
= B
2
entonces
A = B:
2x + 5/2 = 7/2
Como consecuencia del signo , la igualdad da lugar a dos ecuaciones:
2x + 5/2 = 7/2
2x + 5/2 = -7/2
Resolvindolas se obtiene:
4x + 5 = 7 4x = 2 x
1
= 1/2
4x + 5 = -7 4x = -12 x
2
= -3
Siguiendo este largo proceso se obtienen las mismas soluciones que
mediante la frmula inicial. Es claro que la aplicacin de sta es un
procedimiento mucho ms cmodo. De hecho, la frmula se obtiene
algebraicamente a partir de la ecuacin general mediante un proceso
similar al que se ha seguido para resolver esta ecuacin concreta.
Las ecuaciones de segundo grado de los tipos siguientes se llaman
incompletas porque les falta uno de los trminos:
ax
2
+ bx = 0
ax
2
+ c = 0
Se pueden resolver aplicando la frmula general, pero es ms cmodo
resolverlas despejando directamente la x.
En el primer caso,
ax
2
+ bx = 0 (ax + b) x = 0
33
Una solucin es x = 0 y la otra se obtiene resolviendo la ecuacin
lineal ax + b = 0. Por ejemplo:
3x
2
+ 5x = 0 (3x + 5)x = 0
Las soluciones son: x = 0; x = -5/3.
En el segundo caso,
ax
2
+ c = 0 ax
2
= -c x
2
= -c/a
Por ejemplo:
17 3 0 17 3
2 2
= = x entonces x
Las soluciones son:
34
TEORA DE CONJUNTOS
INTRODUCCIN
Teora de conjuntos, rama de las matemticas a la que el matemtico
alemn George Cantor dio su primer tratamiento formal en el siglo XIX.
El concepto de conjunto es uno de los ms fundamentales en
matemticas, incluso ms que la operacin de contar, pues se puede
encontrar, implcita o explcitamente, en todas las ramas de las
matemticas puras y aplicadas.
En su forma explcita, los principios y terminologa de los conjuntos se
utilizan para construir proposiciones matemticas ms claras y precisas
y para explicar conceptos abstractos como el de infinito.
Teora de conjuntos
Estos diagramas muestran diversas formas de agrupar objetos, o
elementos, de dos conjuntos. R es un subconjunto de S si todo
elemento de R tambin pertenece a S (superior izquierda). Por ejemplo,
los nmeros impares R = {1,3,5,7,9} son un subconjunto del conjunto de
nmeros enteros S = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10}. La unin de A y B es un
conjunto formado por todos los elementos de A y todos los de B
(superior derecha). Por ejemplo, si A = {2,3,4,5} y B = {4,5,6,7},
entonces AB = {2,3,4,5,6,7}. La interseccin de A y B son los
elementos comunes a ambos (inferior izquierda). Por ejemplo, AB =
{4,5}. La diferencia de B menos A son los elementos de B que no
pertenecen a A (inferior derecha). Por ejemplo, B - A = {6,7}.
35
ALGUNAS DEFINICIONES
Un conjunto es una agrupacin, clase o coleccin de objetos
denominados elementos del conjunto: utilizando smbolos a S
representa que el elemento a pertenece al conjunto S, o lo que es lo
mismo, el conjunto S tiene al elemento a. Un conjunto S est definido si
dado un objeto a, se sabe con certeza que o a S o a S (esto es, a
no pertenece a S).
Un conjunto se representa frecuentemente mediante llaves que
contienen sus elementos, ya sea de forma explcita, escribiendo todos y
cada uno de los elementos, o dando una frmula, regla o proposicin
que los describa. Por ejemplo, S
1
= {2, 4}; S
2
= {2, 4, 6,..., 2n,...} =
{todos los enteros pares}; S
3
= {x | x
2
- 6x + 11 3}; S
4
= {todos los
varones vivos llamados Juan}. S
3
se describe como el conjunto de
todas las x tales que x
2
- 6x + 11 3.
SUBCONJUNTOS Y SUPERCONJUNTOS
Si todo elemento de un conjunto R pertenece tambin al conjunto S, R
es un subconjunto de S, y S es un superconjunto de R; utilizando
smbolos, R S, o S R. Todo conjunto es un subconjunto y un
superconjunto de s mismo. Si R S, y al menos un elemento de S no
pertenece a R, se dice que R es un subconjunto propio de S, y S es un
superconjunto propio de R. Si R S y S R, es decir, todo elemento de
un conjunto pertenece tambin al otro, entonces R y S son dos
conjuntos iguales, lo que se escribe R = S. En los ejemplos del
apartado anterior, S
1
es un subconjunto propio de S
2
.
UNIN E INTERSECCIN
Si A y B son dos subconjuntos de un conjunto S, los elementos que
pertenecen a A, a B o a ambos forman otro subconjunto de S llamado
unin de A y B, escrito A B. Los elementos comunes a A y B forman
un subconjunto de S denominado interseccin de A y B, escrito A B.
Si A y B no tienen ningn elemento comn, su interseccin no tiene
ningn elemento, y siendo conveniente representar esta interseccin
como otro conjunto, ste se denomina conjunto vaco o nulo y se
36
representa con el smbolo . Por ejemplo, si A = {2, 4, 6}, B = {4, 6,
8, 10} y C = {10, 14, 16, 26}, entonces A B = {2, 4, 6, 8, 10}, A C =
{2, 4, 6, 10, 14, 16, 26}, A B = {4, 6} y A C = .
DIFERENCIA Y COMPLEMENTO
El conjunto de elementos que pertenecen a A pero no a B se denomina
conjunto diferencia entre A y B, escrito A - B (y a veces A\B). As,
siguiendo con el ejemplo anterior, A - B = {2}, B - A = {8, 10}. Si A es un
subconjunto del conjunto l, el conjunto de los elementos que pertenecen
a l pero no a A, es decir, l - A, se denomina conjunto complementario de
A (con respecto a l), lo que se escribe l - A = A (que tambin puede
aparecer como , o ~A).
PRODUCTO CARTESIANO DE CONJUNTOS
Si A y B son dos conjuntos, el conjunto de todos los posibles pares
ordenados de elementos de la forma (a, b), donde a pertenece a A y b
pertenece a B, se denomina producto cartesiano de A y B, que se
escribe normalmente A B. Por ejemplo, si A = {1, 2} y B = {x, y, z},
entonces A B = {(1, x), (1, y), (1, z), (2, x), (2, y), (2, z)}. Y B A = {(x,
1), (y, 1), (z, 1), (x, 2), (y, 2), (z, 2)}. En este caso, A B B A, pues
al ser pares ordenados, el par (1, x) es distinto del par (x, 1).
CORRESPONDENCIA ENTRE CONJUNTOS
Los elementos del conjunto A = {1, 2, 3} se pueden relacionar o hacer
corresponder mediante una correspondencia f con los del conjunto B =
{x, y, z} de modo que a todo elemento de A le corresponda uno,
ninguno o varios elementos de B.
37
Por ejemplo:
Esto se puede expresar tambin as: f(1) = {x, z}, f(2) = no tiene imagen,
f(3) = {z}. Tambin se puede decir que f = {(1, x), (1, z), (3, z)}. Por
tanto, una correspondencia entre dos conjuntos A y B es un
subconjunto del producto cartesiano A B.
Cuando una correspondencia es tal que a cada elemento del primer
conjunto le corresponde uno y slo uno del segundo conjunto, entonces
se llama aplicacin inyectiva.
INTERVALO
Intervalo, porcin de recta con ciertas caractersticas. Los intervalos se
determinan sobre la recta real y, por tanto, se corresponden con
conjuntos de nmeros.
Pueden ser abiertos, cerrados o semiabiertos.
La nomenclatura utilizada para la designacin de intervalos es la
siguiente:
Para incluir los extremos se utilizan los corchetes: [ , ]
Para excluir los extremos, los parntesis: ( , )
Para alejarse indefinidamente a la derecha, el signo cerrado con un
parntesis: (3, ) nmeros mayores que 3.
Para alejarse indefinidamente a la izquierda, el signo - abierto con un
parntesis: (-, 3) nmeros menores que 3.
Un intervalo cerrado es un segmento, AB, en el que se incluyen los
extremos. Si las abscisas de los puntos A y B son respectivamente a y
38
b, el intervalo cerrado se designa [a, b] y representa al conjunto de
todos los nmeros reales comprendidos entre a y b, incluyendo los
extremos:
[a, b] = {x / a x b}
Un intervalo abierto de extremos a y b se designa (a, b) y representa al
conjunto de los nmeros reales comprendidos entre a y b, es decir,
mayores que a pero menores que b:
(a, b) = {x / a < x < b}
Un intervalo semiabierto de extremos a y b puede ser (a, b] o [a, b):
(a , b] = {x / a < x b} (se excluye a y se incluye b)
[a , b) = {x / a x < b} (se incluye a y se excluye b)
En una concepcin ms amplia, tambin se denominan intervalos los
conjuntos infinitos con un nico extremo (semirrectas):
(-, b] = {x / x b}.
Es el conjunto formado por el nmero b y todos los nmeros reales
menores que b o igual que b.
(-, b) = {x / x < b}.
Es el conjunto formado por todos los nmeros reales menores que b.
(a, ) = {x / x > a}.
Es el conjunto de todos los nmeros reales mayores que a.
[a, ) = {x / x a}.
Es el conjunto formado por el nmero a y todos los nmeros reales
mayores que l.
39
DESIGUALDAD
Desigualdad, relacin matemtica en la que se tiene en cuenta el orden
de los nmeros. La figura 1 muestra los smbolos utilizados para
denotar una desigualdad. Por ejemplo, la desigualdad 3 < 10 indica que
el nmero 3 es menor que el 10; la desigualdad x
2
0 expresa el hecho
de que el cuadrado de cualquier nmero real es siempre mayor o igual
que cero.
SIGNOS DE DESIGUALDAD
Una desigualdad es la relacin entre nmeros, ecuaciones,
propiedades geomtricas u otras expresiones que tienen valores
distintos entre s. Los signos que aparecen en esta tabla se utilizan para
comparar valores de expresiones matemticas desiguales.
Las desigualdades aparecen a menudo al describir reas y volmenes.
Si una desigualdad contiene incgnitas, se denomina inecuacin. Las
soluciones de una inecuacin como -2x + 6 > 0 son aquellos valores de
la x, para los que la expresin -2x + 6 es mayor que cero. Las reglas de
resolucin de ecuaciones del lgebra se pueden utilizar para resolver
inecuaciones, con la condicin de que el sentido de la desigualdad ha
de invertirse si se multiplica o divide por nmeros negativos.
Por tanto, para resolver la inecuacin -2x + 6 > 0, primero se resta 6 de
ambos lados de la desigualdad, con lo que se obtiene -2x > -6, a
continuacin se dividen ambos lados de -2x > -6 por -2, sin olvidarse de
invertir el sentido de la desigualdad pues -2 es negativo.
Esto da x < 3, lo que significa que cualquier valor de x menor que 3 es
una solucin de -2x + 6 > 0.
40
Soluciones de ecuaciones e inecuaciones
Dadas las siguientes ecuaciones e inecuaciones resolver para la
variable que se indica.
Utilizando las operaciones y propiedades de los nmeros reales.
Propiedades: Cerradura para la suma, para el producto, Propiedad
asociativa, distributiva. Inverso aditivo, inverso multiplicativo, idntico
para el producto, neutro aditivo, valor absoluto etc.
Ecuaciones:
Ejercicio No 1
x para resolver z z y x = +
Se aplica la potencia del cuadrado en ambos lados de la ecuacin y se
obtiene:
( )
y
z
x a despejamos
z z y x
ecuacin la simplifica se
z z y x
=
=
= +
= +
2
2
2
2
2
z
x
z - z xy
41
Ejercicio No 2
2
8
16
x
16 8x
suman se
12 4 5x 3x
semejantes trminos Asociamos
4 5x 12 3x
producto el realiza Se
x para resolver 4 5x ) 4 x ( 3
=
=
=
+ = +
= +
= +
x
Ejercicio No 3
Resolver para z
2
9
0
2
9
- z - z
3
2
3
2
3
2
5
3
2
3
2
3
2
5
) z - 3 ( - z
2
3
2
3
z
2
5
=
=
=
+ = +
= +
z z z
z z z
Este resultado es falso por lo tanto no existe un valor de z para que se
cumpla la ecuacin
42
Ejercicio No 4
Resolver para x
( ) ( )
( ) ( )
3
10
30
x
30 - 10x
0 30 10x
0 25 5 10x
0 25 5 10x x - x
0 25 10x x - 5
0 5 5
5 5
5 5
2 2
2 2
2
2
2
2
2
2
2
=
=
=
= +
= + +
= + + +
= + + +
= + +
+ = +
+ = +
x
x
x x
x x
ecuacin la de miembros los en
cuadrado del potencia la aplica Se
x x
Ejercicio No 5
Resolver para x
6
3
0 3 6
0 3 5
3 5
) ( 1
3 5
) (
) (
1
3 5
1
) 1 (
3 3 2
1
) 1 (
) 1 ( 3 ) 2 (
1
3
1
2
2 2
2 2
2
2
2
2
2
2
=
=
= + +
= +
=
+
=
+ +
=
+ +
= +
+
x
x
x x x x
x x x x queda
x x
x x
x x
x x
x x por ecuacin la de miembros ambos en mos multiplica
x x
x x
cociente el obtenemos
s operacione realizando s continuamo
x x
x x x
s operacione realizando mos simplifica
x x
x x x
obtenemos
suma la realizamos
x x
x
43
VALORABSOLUTO
Propiedad 1
Propiedad 2
Si
Propiedad 3
Si
Propiedad 4
Propiedad 5
Si
entonces
44
Propiedad 6
Propiedad 7
Sea una variable real y un nmero real positivo:
Interpretacin geomtrica de esta propiedad
Propiedad 8
Sea una variable real y un nmero real positivo entonces:
Interpretacin geomtrica de esta propiedad:
45
Propiedad 9
Sea una variable real y un nmero real positivo entonces:
Demostracin
Esta propiedad se demuestra en forma similar a la propiedad 8, ya
demostrada, dejaremos esta demostracin como ejercicio para el
estudiante.
Interpretacin geomtrica de esta propiedad:
Propiedad 10
Sea una variable real y un nmero real positivo entonces:
- -k 0 k
Interpretacin geomtrica de esta propiedad:
i.
46
ii.
Propiedad 11
Propiedad 12 (desigualdad triangular)
Si x R, y R, entonces|(x+y=|x|+|y| )|
Ejercicio No 6
Resolver para x ecuaciones con el valor absoluto
| x + 1 | = 5
x 1 = 5 x + 1 = 5
x = 5 + 1 x = 5 1
x = 6 x = 4
x = - 4
47
Ejercicio No 7
| 1 2x | = 0
1 2x = 0 1 + 2x = 0
2x = 1 2x = 1
x = 1/2 x = 1/2
x = 1/2
Resolver por complexin del trinomio cuadrado perfecto y por
factorizacin las siguientes ecuaciones.
Ejercicio No 8
a) Complexin de cuadrado
x
2
+ 2x 15 = 0
x
2
+ 2x +1 = 15 + 1
x
2
+ 2x +1 = 16
x
2
+ 2x +1 = 16
____ ___
(x+1)
2
= 16
x + 1 = 4
x = 4 1
x
1
= 3 ; X
2
= -5
b) Factorizacin
(x + 5)(x - 3 ) = 0
Ejercicio No 9
48
a) Por complexin del cuadrado
x
2
+ 5x 24 = 0
x
2
+ 5 x = 24
x
2
+ 5 x + (5/2)
2
= 24 + (5/2)
2
( x + 5/2 )
2
= 24 + (5/2)
2
__________
x + 5/2 = 24 + (5/2)
2
_________
x = - 5/ 2 24 + (5/2)
2
b)Por factorizacin
x
2
+ 5x 24 = 0
( x + 8 )( x 3) = 0
Para ecuaciones cuadrticas incompletas.
Ejercicio No 10
2x
2
+ 3x = 0 entonces
x ( 2x + 3 ) = 0 por lo tanto
para que este producto sea cero tenemos que x = 0
y tambin
2x + 3 = 0,
Luego de aqu x = 3 / 2
49
Ejercicio No 11
Resolver
x
2
16 = 0
____
x = 16
x = 4
Ejercicio No 12
Resolver
z
2
z = 0
z( z 1) = 0
por lo tanto z = 0 y tambin z = 1
Ejercicio No 13
Resolver
z
2
1/4z = 0
z( z -1/4 ) = 0
por lo tanto
z = 0 y tambin z = 1/4
Resolver las siguientes inecuaciones:
Ejercicio No 1.-
3 x + 1 < 5
3 x < 5 1
x < 4/3
50
Intervalo ( , 4/3 )
Sol = {x | x e < x < 3/4}
o
0 3/4
Ejercicio No 2
3x 2 s 5x + 7 x 1 > x + 3
3x 5x s 2 + 7 x x > 1 + 3
2x s 9 0 > 4
x > 9/2 sol = |
Intervalo [ 9/2 , ) sol = No existe x e |R
x 1 > x + 3
Sol = { x | x e 9/2 s x < }
9/2 0
51
Ejercicio No 3
3 < 4x + 1 < 7 x 8 < x + 3
3 1 < 4x < 7 1 x x < 8 + 3
4 / 4 > x > 6/ 4 0 < 11
1 > x > 6/4
Intervalos ( 6/4 , 1 )
Sol = { x | x e 6/4 < x < 1 } sol = 0 < 11
Ejercicio No 4
3x + 1 < 2x + 7 s 4x 1
3x + 1 < 2x + 7 y 2x + 7 s 4x 1
3x + 2x < 1 + 7 2x 4x s 7 1
5x < 6 6x s 8
x < 6/5 x > 8/ 6
x > 8/ 6 = 4/3
Intervalo ( , 6/5 ) intervalo [ 4/3, )
Sol = ( , 6/5 ) ( [ 4/3 , )
Sol = { }
- o
0 6/5 4/3
52
Inecuaciones cuadrticas
Ejercicio No 5
Resolver.
3x
2
+ 5x + 1 < x + 5 raz
3x
2
+ 5x x + 1 5 < 0 x = 5 25 12
6
3x
2
+ 4x 4 < 0 x
1
= 2/3
3( x 2/3 )( x + 2 ) < 0 x
2
= 2
( 1/3 )( 3 )( x 2/3 )( x + 2 ) < 0 (1/3 )
( x 2/3 )( x + 2 ) < 0
intervalos ( x 2/3) ( x + 2 ) ( x 2/3 )( x + 2 )
< 0
( , 2
)
+
( 2 , 2/3
)
+
( 2/3, ) + + +
Sol = ( 2 , 2/3 )
Sol = { x | x e 2 < x < 2/3 }
Otra solucin es:
Considerando para que una multiplicacin tenga un resultado negativo,
uno de los trminos debe ser negativo y el otro positivo. Entonces
tendremos que:
( x 2/3 )( x + 2 ) < 0
53
x 2/3 < 0 negativo y x + 2 > 0
positivo
Despejando x
x < 2/3 x > 2
Intervalos
( , 2/3 ) ( 2, )
Interseccin
( , 2/3 ) ( 2, ) = ( 2, 2/3 )
O tambin tendremos:
( x 2/3 )( x + 2 ) < 0
( x 2/3 ) > 0 positivo ( x + 2 ) < 0
negativo
x > 2/3 x < 2
( 2/3, ) ( , 2 )
( , 2 ) ( 2/3, ) = |
Sol = ( 2, 2/3 ) ( | ) = ( 2, 2/3 )
Sol = { x | x e 2 < x < 2/3 }
Resolver las siguientes inecuaciones cuadrticas:
54
Ejercicio No 6
x
2
+ 2x + 1 s 4x
2
+ 7x + 3
x
2
4x
2
+ 2x 7x + 1 3 s 0 x = 5 25 24
6
3x
2
5x 2 s 0 x
1
= 1
( 1/3)( 3) ( x + 1 )( x + 2/3 ) > 0 ( 1/3) x
2
= 2/3
( x + 1 ) ( x + 2/3 ) > 0
( x + 1 ) ( x + 2/3 ) > 0
( x + 1 ) > 0 ( x + 2/3 ) > 0
x > 1 x > 2/3
[ 1, ) [ 2/3 , )
( 2/3 , ] [ 1, ) = [ 2/3, )
( x + 1 ) s 0 ( x + 2/3 ) s 0
x s 1 x s 2/3
( , 1 ] ( , 2/3 ]
( , 1 ] ( , 2/3 ] = ( , 1 ]
Sol = [ 2/3, ) ( , 1 ]
Sol = { x | x e < x s 1 }
Sol = { x | x e 2/3 s x < }
55
Ejercicio No 7
Resolver:
4 s x 2
x + 2
4 x 2 s 0
x + 2 1
4 ( x + 2 )( x 2 ) s 0
x + 2
4 ( x
2
4 ) s 0
x + 2
4 x
2
+ 4 s 0
x + 2
x
2
+ 8 s 0
x + 2
La propiedad que se utiliza es el cociente de dos nmeros reales que
sea menor o igual a cero de la siguiente forma
< >
> s
s
0 0
0
0 0
b y a
b y a
b
a
Considerando que para ser un nmero menor o igual a cero debe un
trmino negativo y otro positivo, y el denominador debe ser diferente de
cero.
56
VALOR ABSOLUTO
Tambin puede determinarse por las propiedades del valor absoluto
| a | s b b s a s b
| a | > b a >b bien a < - b
| a | > b a > b bien a s - b
si |a|=|b| entonces a=b a=-b
(x^2 )= |x| la raiz cuadrada de x elevado al cuadrado,
es igual al valor absoluto de x
Ejercicio No 1.-
| 2x + 3 | > x 1 a > b -( 2x + 3) > x 1 a s - b
2x + 3 > x 1 2x + 3 s - x + 1
2x x > 3 1 2x + x s - 3 + 1
x > 4 3x s - 2
)
Solucin: [ -4 , ) (- , -2/3 ]
[ ] ( )
57
Ejercicio No 2
Resolver
2x 1 > 3
1 x
a > b a < - b
3
1
1 2
> |
.
|
\
|
x
x
3
1
1 2
<
|
.
|
\
|
x
x
2x 1 3 > 0 > <
1 x 1
2x 1 ( 1 x )( 3 ) > 0
1 x
2x + 3x 1 3 > 0
1 x
5x 4 > 0
1 x
5x 4 > 0 y 1 x > 0
5x > 4 x > 1
x > 4/5 x < 1
( 4/5 , ) ( , 1 )
Sol = ( 4/5 , ) ( , 1 ) = ( 4/5 , 1 )
5 x 4 < 0 1 x < 0
58
5x < 4 x < 1
x < 4/5 x > 1
( , 4/5 ) ( 1 , )
Sol = ( , 4/5 ) ( 1 , ) = |
Sol = ( 4/5 , 1 ) | = ( 4/5 , 1 )
Sol = { x | x e 4/5 < x < 1 }
Resolver la siguiente inecuacin con valor absoluto.
2x 1 > 3
1 x
2x + 1 _ 3 > 0
1 + x 1
2x + 1 ( 1 + x )( 3 ) > 0
1 + x
2x + 3x + 1 3 > 0
1 + x
x 2 > 0
1 + x
x 2 > 0 1 + x > 0
x > 2 x > 1
( 2 , ) ( 1 , )
Sol = ( 2 , ) ( 1 , ) = ( 2 , )
59
x 2 < 0 1 + x < 0
x < 2 x < 1
( , 2 ) ( , 1 )
Sol = ( , 2 ) ( , 1 ) = ( , 1)
Sol = ( , 1 ) ( 2 , )
Sol = { x | x e < x < 1 } { x | x e 2 < x < }
Resolver.
| 3x + 2 | = 4
(3x + 2 ) = 4 (3x + 2 ) = 4
3x = 4 2 3x = 4 + 2
3x = 2 3x = 6
x = 2/3 x = 6/ 3
x = 2
Sol = {x | x e 2 = x = 2/3}
| 6x + 3 | s 7 | 6x + 3 | s 7
6x s 7 3 6x s 7 + 3
6x s 10 6x s 4
x s 10/6 x > 4/ 6
x s 5/ 3 x > 4/6
60
x > 2/3
( , 5/3 ] [ 2/3 , )
Sol = ( , 5/3 ] [ 2/3 , )
Sol = x s 5/3 x > 2/3 | | 6x + 3| s 7
| x 6 | > - 1 - | x 6 | > - 1
x 6 > - 1 - x + 6 > - 1
x > - 1 + 6 - x > - 1 6
x > 5 - x > - 7
( 5 , ) x < 7
( - , 7 )
Sol = ( 5 , ) ( - , 7 ) = ( 5 , 7 )
Sol = { x | x e 5 < x < 7 }
x
2
+ 1 s 0 por lo tanto x
2
s - 1, luego
x s - 1
x s -1 Sol = no - x e |R | x
2
+ 1 s 0
| x 6 | > - 1 - | x 6 | > - 1
x 6 > - 1 - x + 6 > - 1
x > -1 + 6 - x > - 1 6
x > 5 - x > - 7
x < 7
61
Intervalo ( 5, ) ( - , 7 )
Sol = ( - , 7 ) ( 5 , ) = ( - , )
Sol = x e |R | | x-6 | > - 1 para toda x que pertenece a los reales
tal que | x-6 | > - 1
x + 3 | x 5 | > 5 x + 3 (- | x 5 | ) > 5
x + 3 ( x 5 ) > 5 x + 3 ( - x + 5 ) > 5
x + 3x 15 > 5 x 3x + 15 > 5
4x > 5 + 15 -2x > 5 15
x > 20/ 4 x s -10/- 2
x > 5 x s 5
Intervalos [ 5 , ) ( - , 5 ]
Sol = ( - , )
Sol = e |R | x + 3 | x 5 | > 5