UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

Carrera de Terapia Fsica y Deportiva SLABO DE LA CTEDRA DE: Terapias Especiales I

Docente: Lic. FT. Patricio Jami

Periodo Lectivo: Septiembre 2012-Julio 2013

FECHA DE ELABORACIN: Septiembre 26 de 2012

SLABO DE TERAPIAS ESPECIALES I 1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIN FACULTAD CARRERA AO NOMBRE DE LA CTEDRA CDIGO DE LA MATERIA NMERO DE CRDITOS TERICOS NMERO DE CRDITOS PRCTICOS UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO CIENCIAS DE LA SALUD TERAPIA FSICA Y DEPORTIVA TERCERO

TERAPIAS ESPECIALES I
TF 6.04-CP-TERESPE.1

2=80 HORAS =5 CRDITOS 2=80 HORAS =5 CRDITOS

2. DESCRIPCIN DEL CURSO Terapias Especiales I es un curso terico prctico de formacin especfica y de aplicacin acadmica anual, que busca desarrollar en el estudiante habilidades y destrezas comprender el proceso normal del desarrollo Neuro - motor del nio de 0- 5 aos y establecer criterios para conocer cuando este se altera por diversos factores que pueden alterar el desarrollo motor del nio, mediante la aplicacin de estrategias fisioteraputicas como mtodos, tcnicas, en las principales patologas y dficit neuromotor ,que le permitir reflexionar como futuro profesional sobre en sus prcticas de fisioterapia peditrica.

3. PRERREQUISITOS La presente ctedra tiene los prerrequisitos con las siguientes asignaturas. TF 4.02-CP-KINES. TF 3.04-CB-NEURA. 4. CORREQUISITOS Esta materia no tiene correquisitos. 5. OBJETIVOS DEL CURSO Analizar y fundamentar la importancia de la Fisioterapia Peditrica para comprender el control y el aprendizaje motor que cambia en funcin de la edad, la etapa evolutiva en la que se encuentre en el contexto en el que se desenvuelve. Identificar y reconocer los niveles del desarrollo Motor del nio de 0 a 5 aos. Diferenciar y Establecer las relacin entre desarrollo Neuromotor normal y anormal se encuentra alterado por diversos Factores. Aplicar Valoraciones del desarrollo Motor del nio de 0 -5 aos, con problemas neuromotores. Motivar a los estudiantes sobre el conocimiento de las principales patologas y necesidades para prepararse en brindar una calidad vid a.
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 Aplicar estrategias fisioteraputicas como mtodos, tcnicas, en las principales patologas y dficit neuromotores que pueden alterar en los nios/as con necesidades especiales.

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6. CONTENIDO, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS UNIDAD UNO: DESARROLLO MOTOR Y APRENDIZAJE DEL MOVIMIENTO DEL NIO POR POSTURAS. Introduccin, Conceptos contemporneos, aprendizaje motor Desarrollo Psicomotor Normal del nio de 0 -5 aos. Niveles desarrollo en posturas: Prono, Supino, Sedente, Gateo, Bipedestacin y Marcha . Clases prcticas: Reconocimiento del desarrollo motor del nio normal de 0-5 aos. Aplicacin niveles desarrollo Motor en posturas. Con ejemplos casos. Actualizaciones en el congreso Internacional de fisioterapia Horas: 12 Semana: 2,4,6 N Horas/ Semana Horas: 12 Semana: 1,3,5 RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Identifica las caractersticas el desarrollo motor grueso 0- 5 aos. Reconoce los Niveles de desarrollo en posturas. EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO -Portafolio. -Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que identifica y reconoce el desarrollo motor por posturas del nio de 0- 5 aos -Textos creados o seleccionados. -Mapas mentales. -Ordenadores grficos. -Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin, prueba objetiva y de ensayo.
Escala motriz de 0-5 aos Videos Estudio de caso.

Trabajo de investigacin: Qu habilidades motrices realiza el nio de de 0- 36 semanas. (Entregar en la sptima semana). Horas: 12 Reconoce Factores de riesgo los en UNIDAD DOS: VALORACIN DEL DESARROLLO DEL Semana: 7,8,9 las etapas prenatal-perinatal y LACTANTE Y DEL NIO CON PROBLEMAS posnatal. NEUROMOTORES : Identifica las Problemas neuromotores del nio en la valoracin Factores de riesgo Neurolgicos: Prenatales, Perinatales, Aplica con eficiencia la valoracin de Posnatales. Valoracin Teraputica, signos de alerta. la funcin motora. GMFM. . Reacciones Neuromotrices :suspensin ventral, dorsal, lateral

-Portafolio. -Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que identifica, reconoce factores de riesgo que inciden en el desarrollo del nio y

Vertical.
Test de valoracin de la funcin Motora GMFM. (Gross Motor Function Me asure).

Valoracin del tono muscular. Desarrollo y valoracin: sedestacin, marcha y ayudas ortsicas. Clases prcticas. Reconocimiento y anlisis de los factores de riesgos Neurolgicos (Elaboracin de una ficha Evaluacin). Prcticas de Reacciones Neuromotrices. Actualizaciones en el congreso Internacional de fisioterapia Horas: 12 Semana: 10,11,12

aplica la valoracin de la funcin motora. -Exposiciones. -Informe de trabajos. Consultas. Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin, prueba objetiva y de ensayo. -Ficha de valoracin. -Dramatizaciones. -Reportes escritos. -Videos

. Trabajo de investigacin: Programa de Estimulacin Motora semana). CONTENIDOS-TEMAS UNIDAD TRES: TRAUMATISMO CRANEOENCEFALICOS Y TRASTORNOS DEL DESARROLLO PSICOMOTOR : Introduccin, Etiologa. Clnica y abordaje en la fase aguda, sub aguda, y de secuelas. Examen fisioterpico: Funcin Motriz, de amplitud de movimiento, sensitivo. Debilidad motriz, Inestabilidad motora, Retrasos en la maduracin. Retardo mental. Desarmonas tnicos / motoras. Intervencin Fisioterapeuta: principales enfoques

del nio del de 0-5 aos y su aplicacin ? (Entregar en la decima EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO -Portafolio. -Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que reconoce, identifica traumatismo craneoenceflicos y
trastornos del desarrollo psicomotor

N Horas/ Semana Horas: 12 Semana: 12,14,16

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Reconoce las caractersticas, clases y formas de. TCE y Trastornos desarrollo Psicomotor. Diferencia entre desarrollo Neuromotor Aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y tcnicas.
normal y anormal

y aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y tcnicas :( -Exposiciones.

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teraputicos.

Clases prcticas: Caso clnico Extraccin de las ideas principales y secundarias del estudio de caso. Reconocimiento del abordaje Fisioteraputico. Trabajo de investigacin: Qu es el Tamisaje? (Entregar en la semana veinte ) UNIDAD CUATRO: ESPINA BIFIDA ( MIELODISPLASIA ): Definicin, etiologa. Clasificacion: Espina bfida oculta, Qustica. Complicaciones y alteraciones secundarias : Hidrocefalia , problemas genitourinarios Valoracin Fisioteraputica: Test Muscular, amplitud de movimiento, sensibilidad y desarrollo motor. Intervencin fisioterpica: periodo neonatal ,Niveles de lesin alto, medio , bajo primera , segunda , tercera , cuarta fase y posquirrgico Deformidades musculo esquelticas: columna vertebral, cadera, rodilla, Pie. Clases prcticas: Caso clnico Extraccin de las ideas principales y secundarias del estudio de caso. Reconocimiento del abordaje Fisioteraputico. .

Horas: 12 Semana: 13,15,17

- Informe de realizacin de prctica. Organizadores Grficos. -Reportes escritos. -Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin, prueba oral y escrita objetiva.

Horas: 12 Semana: 18,19,20

Reconoce las caractersticas, clases y formas de. Espina bfida ( mielodisplasia) Aplica con eficiencia la valoracin de la funcin motora. Aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y Tcnicas.

Horas: 12 Semana: 21,22,23

-Portafolio. -Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia y las caractersticas, es, clases y formas de. Espina bfida y aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y tcnicas. - Exposiciones. -Informe de realizacin de prctica. -Organizadores Grficos. -Reportes escritos. -Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin,

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prueba objetiva y de ensayo.

Trabajo de investigacin Embriologa de la formacin del tubo neural? (Entregar en la semana veinte cuatro). N Horas/ CONTENIDOS-TEMAS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE Semana UNIDAD CINCO: PATOLOGAS MUSCULARES SEAS Y ARTICULARES : Ortopedia peditrica. Tortcolis muscular congnito y lesin del plexo braquial. Malformaciones congnitas. Deformidades congnitas. Luxacin congnita de cadera. Enfermedad de Perthes. Genu varo, tibia vara. Horas: 16 Semana: 24,25,31 Reconoce las caractersticas, y formas de patologas musculares seas y articulares. Aplica con eficiencia la valoracin de la funcin motora.

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO -Portafolio. -Trabajos de los estudiantes en los que se demuestra que diferencia y las caractersticas, es, clases y formas de
patologas musculares seas y articulares.

Pies planos. Escoliosis. Factores de crecimiento. Hipotiroidismo.

Aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y Tcnicas. de patologas musculares seas y articulares.

CLASE PRCTICA: Horas: 16 Caso clnico. Semana: Taller de elaboracin asientos plvicos, Standing y 26,27,28,29, ayudas para la movilidad. 30 Aplicacin de tratamiento fisioteraputico con frulas y ortesis. Trabajo de investigacin: Cules son los Principios Biomecnicas de la marcha y tipos de marchas Patolgicas ? (Entregar en la semana veinte nueve).

y aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y tcnicas . Trabajos. Ejercicios. -Organizadores Grficos. Reportes escritos. -Evaluaciones: Gua de observacin,

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CONTENIDOS-TEMAS UNIDAD SEIS: ENFERMEDADES NEUROMUSCULARES : Caractersticas comunes: Artrogriposis. Enfermedades neuromusculares de mdula espinal. Atrofia espinal Infantil tipo I, II, III. Sndrome Guillain Barr. Enfermedades Neuromusculares que afectan al msculo. Distrofia muscular Duchene y de Beker. Distrofia Facioescapular. Distrofia miotnica de steinert.

N Horas/ Semana Horas: 8 Semana: 31,33,

EVIDENCIA(S) DE LO APRENDIDO -Portafolio. -Trabajos de los Reconoce las estudiantes en los caractersticas, clases y que se demuestra formas de enfermedades que diferencia y las Neuromusculares. Aplica con eficiencia la caractersticas, es, valoracin de la funcin clases y formas de enfermedades motora.
Neuromusculares.

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

Aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y Tcnicas Horas: 8 Semana: 32, 34,
enfermedades neuromusculares.

Clases prcticas: Caso clnico Extraccin de las ideas principales y secundarias del estudio de caso. Reconocimiento del abordaje Fisioteraputico. .

Y aplica estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y tcnicas. Organizadores Grficos. Reportes escritos. Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin, prueba objetiva y de ensayo. Evaluacin final terica. Evaluacin final prctica).

Trabajo de investigacin: Cuales son las Causas que produce patologas neuromusculares y el uso de tcnicas especficas para su tratamiento ? (Entregar en la semana treinta y cuatro) N Horas/ RESULTADOS DEL EVIDENCIA(S) DE CONTENIDOS-TEMAS Semana APRENDIZAJE LO APRENDIDO -Portafolio. UNIDAD SIETE: : SNDROMES CROMOSMICOS Horas: 12 -Trabajos de los Reconoce las Semana: estudiantes en los caractersticas, clases y Definicin, Diagnstico: Causas de anomalas genticas. 35,37,39 que se demuestra formas de los sndromes Caractersticas clnicas: Valoracin de la funcin Motriz, pronstico. que diferencia y las cromosmicos. Tratamiento en general y Intervencin fisioteraputica Aplica con eficiencia la caractersticas, es, Sndrome x frgil.
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Sndrome de cri. du chat. valoracin de la funcin clases y formas 7. CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN DEL PROFESIONAL. motora. sndromes Sndrome Prader willi. La asignatura de Terapias Especiales I aporta con el soporte terico y prctico junto con la necesidad de responder acromosmicos las expectativas Sndrome Edwards. Y aplicapatologas Aplica estrategias actuales Turner. del fisioterapeuta peditrico aplicando con efectividad las diferentes estrategias Teraputicas en las principales Sndrome estrategias Fisioteraputicas a travs y dficit neuromotor puedan alterar el desarrollo motor contribuyendo a la formacin integral del profesional. Sndromes convulsivosque y su Tipologa . Fisioteraputicas a de Mtodos y Tcnicas en travs de Mtodos Horas: 12 los sndromes y tcnicas. Clases prcticas: Semana: cromosmicos. -Organizadores Caso clnico 36, 38,40 Grficos. Extraccin de las ideas principales y secundarias del estudio de caso. -Reportes escritos. Reconocimiento del abordaje Fisioteraputico. -Evaluaciones: Gua de observacin, gua de calificacin, prueba objetiva y de ensayo. -Evaluacin final terica. Evaluacin final prctica. Trabajo de investigacin: Cuales son las Causas que produce sndromes cromosmicos ? (Entregar en la semana cuarenta).

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9.ASPECTOS DE CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICO

Se exige puntualidad, no se permitir el ingreso de los estudiantes con retraso. La copia de exmenes ser severamente castigada. Art. 207 literal g. Sanciones (b) de la LOES Respeto en las relaciones docente-estudiante y alumno-alumno. Art. 86 de la LOES En los trabajos se debe incluir las citas y referencias de los autores consultados, usando las normas APA. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarn trabajos o deberes u otro fuera de la fecha prevista, salvo justificacin debidamente aprobada. El plagio puede dar motivo a valorar con cero el respectivo trabajo. No se receptarn trabajos o deberes u otro fuero de la fecha prevista, salvo justificacin debidamente aprobada. Se exige que todos los trabajos de diseo de piezas grficas, se ajusten a las normativas con relacin a la tica y a los cdigos vigentes

7 CONTRIBUCIN DEL CURSO EN LA FORMACIN

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10.METODOLOGA

-El Proceso Didctico del aprendizaje se iniciar aplicando la Metodologa de Exposicin Magistral, para luego utilizar la Estrategia Didctica de Demostraciones Prcticasutilizando la Tcnica de la Entrevista, aplicando el Instrumento de Gua de Preguntas Tcnica Pruebas , Instrumento Pruebas Escritas y Orales. Aprendizaje Basado en Problemas Trabajo en Equipo Solucin de Problemas Ejercicios programados. -Estudio de Casos Seminarios Talleres Proyecto Registro Anecdtico. -Aprendizaje Cooperativo - trabajo en Equipo Observacin . -Aprendizaje Orientado en Proyectos Trabajo en Equipo Proyecto Lista de Cotejo. -En esta asignatura se utilizar una metodologa activa - participativa, mediante la cual se establecer una relacin y comunicacin fluida entre docente y estudiantes, que estimule su inters por el conocimiento, en un clima positivo de iniciativa e intercambio. -Se utilizar diferentes tcnicas y estrategias en el proceso enseanza aprendizaje: el descubrimiento guiado, la observacin, la exposicin significativa, el trabajo autnomo, trabajo cooperativo, etc. -Los estudiantes debern realizar, consultas, Lectura y discusin del material bibliogrfico, Debates grupales del contenido. resmenes, estudios de casos, exposiciones, etc, de acuerdo al tema tratado, para lo cual utilizarn libros, revistas, internet y todo tipo de material bibliogrfico de contenido cientfico. -La evaluacin ser permanente y procesual e involucra en los estudiantes: pruebas orales, escritas y prcticas, actitudes, valores, iniciativa, creatividad, organizacin, calidad cognitiva y procedimental. -Tcnica de la rejilla se utiliza cuando se requiere que el estudiante maneje una considerable cantidad de informacin en poco tiempo, que la analice, sintetice que se propicie la autocrtica, la crtica, la reflexin acerca del comportamiento individual para garantizar que la tarea del grupo se comparta en equipos: - Primer momento donde se analiza una parte del material por cada equipo, todos sus miembros deben garantizar el resumen que expondrn. -Segundo momento en el nuevo equipo, de modo que al final todos conozcan completamente el tema abordado. -Este mtodo permite trabajar la -actitud responsable tanto individual como colectiva - propicie la autocrtica. -Trabajo en Equipo. -exposicin problmica, -conversacin heurstica, -mtodo investigativo. 7 CONT

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11.BIBLIOGRAFA BSICA BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA 1-. L MACIAS MERLO, Fisioterapia peditrica, Madrid 2002 1-. CASH , Neurologa para fisioterapeutas , 4 Edicin , Panamericana, 2006 2-. SOPHIE LEVITT, Tratamiento de la parlisis cerebral y del retraso motor, Panamericana, Madrid, 2002. 3-.ZULAGA, Neurodesarrollo y estimulacin, Bogot 4ta edicin, Panamericana. 2007. 4-. BOBATH, B. Desarrollo Motor en PC. Ed. Panamericano.2008. 5-. M. CRUZ, tratado de Pediatra, ocano, Espaa, 2008 .

LECTURAS RECOMENDADAS

1-.PAETH B. Experiencia con el concepto Bobath: fundamentos, tratamientos y casos. 2 Edicin. Panamericana. 2006.

2-.RAMOS VERTIZ, J. RAFAEL. Traumatologa y Ortopedia. Editorial Atlante Argentina. 2007. 3-.STOKES MARIA. Rehabilitacin Neurolgica. Ed. Harcourt, 2006. 4-.BOBATH, B. Desarrollo Motor en PC. Ed. Panamericano.2003.

1 BIBLIOGR

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RESPONSABLE DE LA ELABORACIN DEL SLABO

FECHA: Lic. Patricio Jami

26 -Septiembre de 2012

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12.- TABLA 2B1: RESULTADOS O LOGRO DE APRENDIZAJE DEL CURSO (A SER ENTREGADA POR EL PROFESOR JUNTO CON EL SLABO)

I. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA CARRERA CIENCIAS DE ESPECIALIDAD

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OBJETIVOS N 1: Describir los procesos patolgicos que conducen a la enfermedad y discapacidad as como examinar mediante las herramientas Necesarias del grado de afectacin que tengan estos pacientes, que
Unidad IV

Evala el estado de salud de los pacientes, RESULTADOS O LOGROS diagnosticados por especialistas, y aplica tcnicas y procedimientos de calidad, en reas de Unidad I Incentivar la investigacin cientfica, la rehabilitacin fsica y traumatologa, prctica profesionalcon eficiente y cientfico, el desarrollo de las responsablemente, criterio tcnico y competencias profesionales. humanstico, utilizando normas de bioseguridad.
Unidad UnidadVII Analiza y aplica los medios fsicos para la

CONTRIBUCIN A (ALTA, MEDIA, BAJA)

-Reconocer las caractersticas, clases y formas de.EL Espina bfida (mielodisplasia) y ESTUDIANTE DEBE: Aplicar con eficiencia la valoracin de la funcin motora con estrategias Identificar las caractersticas desarrollo motor Fisioteraputicas a travs el de Mtodos y grueso 0- 5 aos y Reconocer los Niveles Tcnicas. desarrollo en posturas. Reconocer caractersticas, clases y Identificar loslas factores de riesgo que inciden formas de Patologas musculares seas y en el desarrollo del nio en las etapas articulares . y Aplicar estrategias prenatal-perinatal posnatal y, aplicar las

Actualizacin permanente con enfoque recuperacin integral del unpaciente tecnolgico y cientfico estandarizacin de
Unidad VI

la

Programas especiales para el mantenimiento de la salud. Aplica los conocimientos tericos y prcticos de las Unidad III Ejecuta programas de prevencin de terapias especiales con criterio tcnico, discapacidades y enfermedades laborales. humanstico ejecutando evaluacin y tratamiento adecuado a la patologa peditrica para recuperar las limitaciones de los nios
Unidad VII

Fisioteraputicas a travs de para Mtodos escalas del desarrollo motor la y Tcnicas. valoracin - Reconocer las caractersticas, clases y formas de enfermedades Neuromusculares. Reconocer las caractersticas, clases y Y Aplicar estrategias Fisioteraputicas formas de. TCE y Trastornos desarrollo a travs de Mtodos y Tcnicas. Psicomotor.
- Reconocer las caractersticas, clases y

Aplica los conocimientos tericos y prcticos de las terapias especiales con criterio tcnico, humanstico ejecutando evaluacin y tratamiento adecuado a la patologa peditrica para recuperar las limitaciones de los nios

A A

formas de los sndromes cromosmicos y Aplicar estrategias Fisioteraputicas a travs de Mtodos y Tcnicas.

fundamenten una intervencin teraputica.

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