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Nociones fundamentales
Existen dos tipos de números exactos; aquéllos que lo son por definición, por
ejemplo:
1 pie = 0,3048 m.
1 pulgada = 2,54 cm.
O aquellos que son enteros y difícilmente se encuentre en montos más pequeños que
un entero. Por ejemplo, el número de asistentes a una clase es un número entero, un número
exacto.
Los números medidos son cantidades estimadas, obtenidas con cierto número de
cifras significativas, como la medida de la altura de una persona con un metro; o un número
obtenido de operaciones matemáticas como el promedio.
Notación Científica
Existen muchos números muy grandes y muy pequeños en los estudios científicos.
Es difícil calcular con números como:
1 mol : 602.200.000.000.000.000.000.000
o
1 dalton : 0,00000000000000000000000165
Estos números pueden hacerse más sencillos de manejar con el uso de la notación
científica. La forma estándar de hacerlo es situar el punto decimal luego de la primera cifra
significativa y ajustar el exponente de 10 de tal forma que no haya cambio en el valor del
número:
602.200.000.000.000.000.000.000 = 6,022 x 1023 = 6,022 E23
Cifras significativas: son aquellas sobre las que tenemos alguna seguridad de que
son correctos. Normalmente están relacionados con alguna medición y reflejan la
sofisticación y la precisión del equipo utilizado. La última cifra significativa en cualquier
medición es el primer dígito de la medida sobre la que no hay certeza absoluta. Por ejemplo
si medimos la altura de una persona con una cinta métrica, lo correcto sería brindar la cifra
hasta el centímetro, que es la mínima subdivisión de su escala. Así expresaríamos por
ejemplo una altura de 1,79 m para una persona. La última cifra (el 9) significa que la
persona está mas cerca de 1,79 que de 1,80 o de 1,78, pero no podemos estar seguros de si
esta cifra es exacta, ya que podría ser 1,791 o 1,789.
Hay ocasiones en que el instrumento de medición nos proporciona más cifras de las
que necesitamos. En el caso anterior, aún si tuviéramos una cinta con subdivisiones de 1
mm, no se necesita generalmente una precisión mayor que el cm. En este caso, se recurre al
redondeo, que es aproximar al número más cercano. Esto significa que si la medida nos dio
1,793 lo aproximamos a 1,79 ; si nos dio 1,797 lo aproximamos a 1,80 y en el caso de
1,795 se aproxima al número par más cercano, en este caso 1,80.
También puede darse el caso que tengamos que realizar operaciones matemáticas
con nuestra medición, como ser multiplicación, división, sumas con otras mediciones
provenientes de otros instrumentos de medida. En este caso la regla es que no podemos
brindar un resultado con mayor cantidad de cifras significativas que el número con menor
cantidad de cifras significativas que se encuentra en la operación.
Análisis dimensional
1milla
= 1
5280 pies
Utilizaremos estos y otros factores de conversión para convertir 6,2 millas a metros:
En el primer paso, como queremos eliminar las millas, debemos colocar esta unidad en el
denominador. Si paramos en este paso, obtenemos la media en pies. A continuación
colocamos el factor de conversión entre pies y pulgadas (1 pie = 12 pulgadas; 12in = 1foot).
En este paso tenemos la media en pulgadas (inch). Luego utilizamos la conversión entre
pulgadas y centímetros y en última instancia la conversión entre centímetros y metros. Al
cancelarse las unidades de numeradores y denominadores, debe quedar solamente aquella
unidad que estábamos buscando, en este caso metros.
Cálculo de porcentajes
El cálculo de porcentajes es sencillo una vez que se definen las partes: se calcula
como la cantidad buscada sobre el total de unidades, multiplicada por 100 por ciento:
cantidadbuscada
* 100% = porcentaje
cantidadtotal
42
* 100% = 36%
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Clases de unidades SI
Desde el punto de vista científico, la división de las unidades SI en estas dos clases es
arbitraria puesto que no es impuesta por la física. A pesar de ello, la Conferencia General
tomó en consideración las ventajas que presenta la adopción de un sistema de unidades,
único y práctico, para las relaciones internacionales, la enseñanza y la investigación
científica y decidió fundar el Sistema Internacional sobre la elección de siete unidades bien
definidas que conviene considerar como independientes desde el punto de vista
dimensional: el metro, el kilogramo, el segundo, el amperio, el kelvin, el mol y la candela.
La segunda clase de unidades SI es la de las unidades derivadas. Son las que están
formadas combinando las unidades básicas según relaciones algebraicas que enlazan las
magnitudes correspondientes. Los nombres y los símbolos de esas unidades están
expresados con la ayuda de nombres y símbolos de las unidades básicas. Algunos de ellos
pueden ser sustituidos por nombres y símbolos especiales que pueden ser utilizados para
expresar los nombres y símbolos de otras unidades derivadas.
Las unidades SI de estas dos clases forman un conjunto coherente de unidades, con el
sentido dado a la palabra coherente por los especialistas, es decir un sistema de unidades
ligadas entre sí por reglas de multiplicación y división sin otro factor numérico más que el
1.
Las definiciones oficiales de todas las unidades básicas SI son aprobadas por la
Conferencia General. La primera de estas definiciones fue aprobada en 1889 y la más
reciente en 1983. Estas definiciones son modificadas de vez en cuando para continuar la
evolución de las técnicas de medida a fin de permitir una realización más exacta de las
unidades básicas.
desde 1889, había sido sustituida en la 11ª CGPM (1960) por una definición basada en una
longitud de onda de una radiación del criptón 86, con el fin de mejorar la exactitud de la
realización del metro. La 17ª CGPM (1983, Resolución 1; CR, 97 y Metrología, 1984,20,
25) ha sustituido en 1983 esta última definición por la siguiente:
El metro es la longitud del trayecto recorrido por la luz en el vacío durante un espacio de
tiempo de 1/299 792 458 de segundo.
Esta definición tiene por efecto fijar la velocidad de la luz exactamente en 299 792 458 m .
s-1. El antiguo prototipo internacional del metro, que fue confirmado por la 1ª CGPMen
1889 (CR, 34-38), sigue conservado en el BIPM en las condiciones fijada en 1889.
La 3ª CGPM (1901; CR, 70), en una declaración tendente a eliminar la ambigüedad que
existía en el uso normal del significado del término "peso", confirma que:
El segundo, unidad de tiempo, fue definido en origen como la fracción 1/86 400 del día
solar medio. La definición exacta del "día solar medio" competía a los astrónomos. Sin
embargo, sus trabajos han demostrado que el día solar medio no presenta las garantías
requeridas de exactitud, debido a irregularidades de la rotación de la tierra. Para
proporcionar más precisión a la unidad de tiempo, la 11ª CGPM (1960; CR, 86) establece
una definición, otorgada por la Unión Astronómica Internacional que estaba fundada sobre
el año tropical. De todas formas, las investigaciones experimentales ya habían demostrado
que un patrón atómico de intervalo de tiempo, basado en la transición entre dos niveles de
energía de un átomo o de una molécula, podía ser realizado y reproducido con una
exactitud mucho mas elevada. Considerando que una definición de alta precisión de la
unidad de tiempo del Sistema Internacional era indispensable, la 13ª CGPM (1967-1968,
Resolución 1; CR, 103 y Metrología, 1968, 4, 43) sustituyó la definición del segundo por la
siguiente: