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01
MATEMTICA
Razo, proporo e grandezas proporcionais
EQUIPE SEDIS
Coordenadora da Produo dos Materias Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco Coordenador de Edio Ary Sergio Braga Olinisky Coordenadora de Reviso Giovana Paiva de Oliveira Design Grco Ivana Lima Diagramao Ivana Lima Jos Antnio Bezerra Jnior Mariana Arajo de Brito Vitor Gomes Pimentel
r e v c Vo i... u q a r po
Ol! Estamos iniciando os nossos estudos em Matemtica. Em nosso material impresso, voc ver alguns tpicos que lhe daro uma viso panormica de vrias partes da Matemtica, como a Geometria, a lgebra e a Matemtica Financeira, envolvidas em situaes comuns da Segurana do Trabalho. Esse contedo ser apresentado em 12 aulas. Em nossa primeira aula, vamos abordar os conceitos de razo, proporo e de grandezas proporcionaisque aqui se apresentam traduzidos na linguagem matemtica para que possamos ampli-los (inclusive estudando suas propriedades) e utiliz-los na resoluo de algumas situaes escritas nessa linguagem. Os conceitos de razo e proporo so utilizados em vrios aspectos de nosso cotidiano. Os exemplos aqui desenvolvidos abordaro alguns desses aspectos, porm voc poder enriquecer o seu estudo, pesquisando sobre outras situaes, quer sejam na Matemtica, quer sejam em outras reas nas quais esses conhecimentos podem ser aplicados, a exemplo de reas profissionais como a de Construo Civil. O estudo das grandezas proporcionais utilizado quando observamos duas grandezas relacionadas entre si, de modo que, quando uma sofre alguma alterao a outra tambm varia. De acordo com a lei que define a relao entre essas duas grandezas que podemos descrev-las como grandezas diretamente proporcionais ou grandezas inversamente proporcionais. Na aula 2, voc estudar sobre regra de trs simples e regra de trs composta. Nas aulas 3 e 4, as diversas unidades de medidas. J na aula 5, voc ter a oportunidade de estudar sobre o clculo de reas de algumas figuras geomtricas e, na aula 6, sobre clculo de volume de alguns slidos geomtricos. Nas aulas 6 e 7, voc ver alguns tpicos de Matemtica Financeira, como fazer converses monetrias, o clculo de porcentagens, lucro ou prejuzo, acrscimos e descontos sucessivos, como tambm o clculo de juros simples e juros compostos. E nas aulas 11 e 12, estudar um pouco sobre funes. Para exercitar o seu raciocnio, disponibilizamos algumas atividades, ao longo do contedo, que servem para voc aplicar imediatamente o conhecimento adquirido em cada bloco do assunto estudado. Tambm disponibilizamos para voc uma srie de exerccios ao final de todo o contedo, envolvendo questes de todo o estudo realizado at aqui, em um s bloco. Se, aps resolver todas essas questes, voc perceber que h necessidade de rever alguns dos itens estudados, refaa os exerccios nos quais sentiu mais dificuldade e, se for o caso, entre em contato com o tutor em seu plo de apoio presencial. Ele lhe encaminhar para o atendimento pelo tutor a distncia ou pelo professor da disciplina.
Matemtica A01
Objetivo
Entender o que razo e proporo, aprendendo a identificar seus elementos. Saber estimar um valor desconhecido de uma proporo, utilizandose adequadamente de uma ou mais propriedades das propores. Entender de que maneira so conceituadas grandezas em diretamente proporcionais ou inversamente proporcionais. Aplicar as propriedades das grandezas proporcionais (sejam direta ou inversamente proporcionais) para a resoluo de problemas.
uando observamos uma imagem e dizemos que uma de suas partes muito pequena em relao s outras, estamos dizendo que suas medidas no so proporcionais. Observe a desproporcionalidade entre as partes do corpo no quadro Abaporu, de Tarsila do Amaral, apresentada na Figura 1. Essa desproporcionalidade (intencional ou no) percebida quando, instintivamente, comparamos as medidas dessa imagem com as deoutra que tomamos como padro ou, ainda, quando comparamos as medidas de uma das partes com as de outras partes dessa mesma imagem.
Na maioria dos desenhos de corpo humano, quando proporcionais, pode ser observado que a altura de um corpo adulto , aproximadamente, sete vezes a altura da cabea. J em desenhos de corpos de crianas, a relao entre essas medidas pode variar. A altura total pode ser a de cinco cabeas ou menos, como vemos em alguns desenhos como o Dexter e As Meninas Superpoderosas, em que observamos que a altura total do corpo corresponde, aproximadamente, altura de duas cabeas, em cadapersonagem.
Matemtica A01
Conhecendo
razo e proporo
Com as informaes apresentadas no texto anterior, observarmos que, no desenho proporcional de um corpo humano, podemos estabelecer uma comparao entre as alturas da cabea e do corpo.
Razo
Razo entre dois nmeros
Nesse caso, para um corpo humano adulto, temos que a razo entre a altura da cabea e a altura total do corpo de 1 para 7, que ser escrita como
1 ou 1 : 7 7
A leitura dessa razo entre a e b : a para b ou a est para b. Os nmeros a e b so os termos da razo, na qual a o antecedente, e b o conseqente (sendo b 0). Na razo 1 : 7, o antecedente 1 e o conseqente 7.
1 antecedente 7 conseqente
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Exemplo 1
A razo de 2 para 5
2 ou 2 : 5. 5
Exemplo 2
A razo de 4 para 20
Exemplo 3
A razo de 12 para 4
12 12 4 3 = = =3. 4 44 1
Exemplo 4
Exemplo 5
A razo entre 5 e 2
1 5 5 3 5 3 15 = =5 = = ou 15 : 7. 1 7 3 7 1 7 7 2 3 3
Matemtica A01
Exemplo 6
A razo entre 12 m e 15 m 12 m 12 3 4 = = , ou seja, 4 para 5. 15 m 15 3 5
Exemplo 7
A razo entre 20 cm e 3 m 20 cm 20 cm 20 10 22 1 , ou seja, 1 para 15. = = = = 3m 300 cm 300 10 30 2 15
Exemplo 8
A razo entre 15 minutos e 1 hora 15 min 15 min 15 15 3 55 1 , ou seja, 1 para 4. = = = = = 1h 60 min 60 60 3 20 5 4 Se as grandezas que formam uma razo no so de uma mesma espcie, a unidade dessa razo vai depender das unidades das grandezas do antecedente e do conseqente. Que tal ver mais alguns exemplos?
Exemplo 9
Um torno de madeira, em 5 minutos, produz 3 000 rotaes. A razo entre o nmero de rotaes e o tempo gasto para produzi-las
3 000 rotacoes = 600 rotacoes/min. 5 min
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Exemplo 10
O deslocamento dirio de 140 quilmetros de casa para a fbrica onde trabalha, percorrido por um operrio em 2 horas. A razo entre a distncia percorrida e o tempo gasto em percorr-la .
140 km 140 = km/h = 70 km/h. 2h 2
Podemos dizer que a velocidade mdia de seu meio de transporte nesse deslocamento de 70 km/h.
Praticando...
1. Calcule a razo entre os nmeros: a) 12 e 21 b) 15 e 105 c) 1,2 e 3 d) 3 e 18 5 2. Calcule a razo entre as seguintes grandezas: a) 30 km e 3 l de lcool
LEGENDA
25 d = 25 dias 1 m = 1 ms 10 d = 10 dias
1
Escala uma das razes entre grandezas de mesma natureza. Velocidade mdia uma das razes entre grandezas de naturezas diferentes.
Responda aqui
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Proporo
Em duas filiais de uma mesma empresa, nos servios de escritrio, foi diagnosticada a seguinte situao:
Filial
A B
Total de funcionrios
8 12
A razo entre os funcionrios que apresentam curso completo de informtica e o nmero total de funcionrios do escritrio de cada filial : Filial A:
6 62 3 = = 8 82 4
Filial B: 9 = 9 3 = 3 12 12 3 4 Quando simplificamos cada uma das razes, encontramos um mesmo nmero, 6 9 logo podemos afirmar que = (ou 6 : 8 :: 9 : 12) . A leitura de cada uma dessas 8 12 expresses a mesma: 6 est para 8 assim como 9 est para 12.
Matemtica A01
Assim, dados os nmeros 6, 8, 9 e 12, nesta ordem, podemos afirmar que a razo entre os dois primeiros igual razo entre os dois ltimos. A igualdade entre duas razes recebe um nome especial. Dizemos que, nessa mesma ordem, os nmeros 6, 8, 9 e 12 formam uma proporo. De uma forma geral, dados quatro nmeros reais e diferentes de zero (a, b, c e d), em certa ordem, se a razo entre os dois primeiros for igual razo entre os dois ltimos, ou seja, a c se = , dizemos que os nmeros a, b, c e d, nesta ordem, formam uma proporo. b d
pertence * conjunto
dos nmeros reais diferentes de zero Assim: a, b, c e d so nmeros reais diferentes de zero.
Praticando...
b) 3:20 d)
18 25
e os meios com
1 15 = 8 120
em cada proporo
b)
Matemtica A01
Aplicando a propriedade fundamental, podemos verificar se duas razes formam uma proporo ou no. o que faremos nos exemplos a seguir.
Exemplo 11
A expresso
2 18 = uma proporo? 7 63
O produto dos extremos : 2 . 63 = 126 . O produto dos meios : 7 . 18 = 126. Podemos observar que 2 . 63 = 7 . 18 Resposta: A expresso
2 18 = 7 63
uma proporo.
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Exemplo 12
A expresso
2 18 = 3 24
uma proporo?
O produto dos extremos : 2 . 24 = 48. O produto dos meios : 3 . 18 = 54. Observe que 2 . 24 3 . 18, logo dizemos que Resposta: A expresso
2 18 = no uma proporo. 3 24 2 18 = . 3 24
Exemplo 13
Verifique se os nmeros 11, 15, 22 e 30, no obrigatoriamente nessa ordem, formam uma proporo. Fazendo o produto entre o menor e o maior desses nmeros, temos: 11 . 30 = 330 Fazendo o produto entre os outros dois nmeros, temos: 15 . 22 = 330 Assim: 11 . 30 = 15 . 22. Comparando a igualdade anterior (11 . 30 = 15 . 22) e o que nos diz a propriedade fundamental das propores (o produto dos extremos igual ao produto dos meios), podemos considerar 11 e 30 como sendo os extremos e os outros dois nmeros como os meios dessa proporo. Dessa forma, a proporo
11 15 = uma das propores que podem ser 15 30 formadas por esses nmeros.
Resposta: Uma das propores que podemos formar com esses quatro 11 15 nmeros, nessa ordem, . = 15 30
Para descobrir se quatro nmeros, em uma dada ordem, formam uma proporo, observe o que vem a seguir:
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Matemtica A01
Assim transformamos a igualdade entre dois produtos em uma proporo, como voc tambm ver no exemplo a seguir.
Exemplo 14
Escreva a igualdade 3 . 35 = 7 . 15 em forma de proporo. Dividindo ambos os membros da igualdade 3 . 35 = 7 . 15 pelo produto 3 . 35 . 15, 3 35 7 15 temos: . = 35 15 35 15 3 7 Ao simplificarmos essa expresso, obtemos a proporo . = 15 35
Exemplo 15
Quando aplicamos a propriedade fundamental na proporo 3x = 4 . 60 3x = 240 x = 240 3 x=80.
3 60 , temos: = 4 x
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Matemtica A01
Exemplo 16
2 15 , quando aplicamos a propriedade fundamental das = x 120 propores, temos: 15x = 120 . 2 15x = 240 x = 240 15 x = 16.
Na proporo
Transformaes
Transformar uma proporo escrev-la com os mesmos termos em outra ordem, ou seja, encontrar propores equivalentes proporo dada, mudando apenas a ordem dos termos.
3 12 Considere a proporo = . Observe que a igualdade entre as razes se 5 20 mantm quando: 20 12 = 20 3 = 5 12 = 60; 5 3
3 5 = 3 20 = 12 5 = 60; 12 20 5 20 = 5 12 = 3 20; 3 12 12 3 = 12 5 = 20 3; 20 5
Propores Mltiplas
6 15 e . Vemos, aps a simplificao, que todas so iguais a 3 . 14 35 7 6 15 3 = = , que uma proporo mltipla. Logo, podemos escrever 14 35 7
Observe as razes
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Matemtica A01
Chamamos de proporo mltipla a toda proporo que envolve uma igualdade entre trs razes ou mais. Uma proporo mltipla tambm pode ser chamada de srie de razes iguais. De forma geral:
a c m = = ... = b d n
a um mesmo nmero k. Esse valor k chamado de coeficiente de proporcionalidade dessa proporo. Assim, temos:
a c m = k, = k, . . . =k b d n
Quando isolamos o valor de cada antecedente, encontramos: a = bk, c = dk, ..., m = nk Somando essas igualdades, membro a membro, temos:
a + c + . . . + m = bk + dk + . . . + nk a + c + . . . + m = k (b + d + . . . + n)
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Matemtica A01
Assim, em uma proporo mltipla, a soma dos antecedentes est para a soma dos conseqentes assim como qualquer antecedente est para seu respectivo conseqente. Observe o exemplo a seguir:
Exemplo 17
1 3 5 6 = = = 5 15 25 30 1+3+5+6 1 3 5 6 = ou ou ou . 5 + 15 + 25 + 30 5 15 25 30
Observe que
I) Razo entre a soma dos antecedentes e a soma dos conseqentes de uma proporo. A soma dos antecedentes de uma proporo est para a soma dos seus conseqentes, assim como cada antecedente est para o seu respectivo conseqente.
a+c a a+c c = ou = b+d c b+d d
II) Razo entre a diferena dos antecedentes e a diferena dos conseqentes de uma proporo. A diferena entre os antecedentes est para a diferena de seus conseqentes, assim como cada antecedente est para seu respectivo conseqente.
ac a ac c = ou = bd b bd d
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III) Razo entre a soma (ou diferena) dos termos de uma razo e o respectivo antecedente. A soma dos termos da primeira razo est para seu antecedente, assim como a soma dos termos da segunda razo est para seu respectivo antecedente.
a+b c+d = a c
A diferena dos termos da primeira razo est para seu antecedente, assim como a diferena dos termos da segunda razo est para seu respectivo antecedente.
ab cd = a c
IV) Razo entre a soma (ou diferena) dos termos de uma proporo e seu respectivo conseqente. A soma entre os termos da primeira razo est para seu conseqente, assim como a soma entre os termos da segunda razo est para seu respectivo conseqente.
a+b c+d = a c
A diferena entre os termos da primeira razo est para seu conseqente, assim como a diferena entre os termos da segunda razo est para seu respectivo conseqente.
ab cd = b d
Exemplo 18
Determine dois nmeros, sabendo que a sua soma 54 e que a razo entre eles 1:2. Nmero menor: x Nmero maior: y
x 1 = y 2 x 1 Aplicando a Propriedade III na proporo = , temos: y 2
Dados do problema: x + y = 54 e
x+y 1+2 = x 1
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Matemtica A01
Como x + y = 54 , temos:
54 3 = x 1
Para encontrar o valor de y basta substituir o valor de x em qualquer das equaes. Substituindo x = 18 na equao x + y = 54, temos:
18 + y = 54 y = 54 18 y = 36
Exemplo 19
Determine dois nmeros sabendo que a diferena entre eles igual a 12 e que o maior est para o menor assim como seis est para cinco. Nmero maior: m Nmero menor: n
m 6 = n 5 m 6 Aplicando a propriedade IV na proporo n = 5 , temos:
Dados do problema: m n = 12 e
mn 65 = m 6
12 1 = m 6
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Matemtica A01
Ou seja, m = 72 . Para calcular o valor de n, basta substituir o valor de m na equao m n = 12. Assim: 72 n = 12 n = 12 72 n = 60 Multiplicando por (-1) toda a equao, encontramos: n = 60 Resposta: os nmeros procurados so 72 e 60.
Praticando...
1. Verifique se uma proporo a expresso
Responda aqui
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Grandezas proporcionais
Quando a variao de uma grandeza provoca uma variao em outra grandeza, dizemos que essas grandezas se relacionam. Como por exemplo, distncia percorrida por um automvel e a quantidade de combustvel gasto ou a velocidade mdia e o tempo gasto para se fazer um determinado percurso. A variao em uma grandeza causa a variao na outra. De acordo com a relao entre essas duas grandezas, elas podem ser classificadas em grandezas diretamente proporcionais ou grandezas inversamente proporcionais.
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Em uma empresa que obedece a essas normas foi construda a seguinte tabela:
Filial A 12 720
Filial B 18 1 080
Filial C 20 1 200
Filial D 30 1 800
Matriz 50 3 000
Note que: enquanto uma grandeza aumenta, a outra tambm aumenta; cada uma das razes entre a quantidade de gua mnima necessria (litros) e o nmero de funcionrios de cada unidade da empresa sempre igual a 60, pois
720 1 080 1 200 1 800 3 000 = = = = = 60. 12 18 20 30 50
Dizemos, ento, que as seqncias de nmeros (720, 1 080, 1 200, 1 800, 3 000) e ( 12, 18, 20, 30, 50 ) so diretamente proporcionais e que o coeficiente de proporcionalidade 60. Chamando dois valores quaisquer da primeira grandeza a e a , e os valores correspondentes na segunda grandeza de b e b , podemos apresentar a seguinteproporo:
a a = b b
Ou seja, se duas grandezas so diretamente proporcionais, a razo entre dois valores de uma delas igual razo entre os dois valores correspondentes da outra. As seqncias de nmeros (reais e diferentes de zero) que representam essas grandezas so ditas diretamente proporcionais.
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Exemplo 20
As seqncias (5, 6, 7) e (25, 30, 35) so diretamente proporcionais? Para responder a essa pergunta, temos que formar as razes entre os nmeros correspondentes e compar-las. As razes so:
5 6 7 1 , e . Todas iguais a . 25 30 35 5
Como todas as razes entre os termos correspondentes das seqncias so iguais, podemos afirmar que as seqncias acima so diretamente proporcionais.
Exemplo 21
Qual o coeficiente de proporcionalidade entre as seqncias diretamente proporcionais (5, 8, 12) e (40, 64, 96)? As razes formadas pelos elementos correspondentes de seqncias diretamente proporcionais so todas iguais a um mesmo nmero, e esse nmero chamado de coeficiente de proporcionalidade.
5 8 12 1 = = = , temos que o coeficiente de proporcionalidade Como 40 64 96 8 1 . 8
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Aumentando em duas vezes a velocidade mdia, o tempo gasto para fazer o mesmo percurso diminui, reduzido metade. Enquanto uma grandeza aumenta, a outra diminui, ou seja, as grandezas variam em sentido contrrio. As grandezas velocidade e tempo so grandezas inversamente proporcionais. As seqncias (40, 80) e (6, 3) so inversamente proporcionais. Nesse caso, a primeira seqncia diretamente proporcional aos inversos dos elementos correspondentes 1 1 na segunda seqncia. Ou seja, as seqncias (40, 80) e ( , ) so diretamente 6 3 proporcionais. Assim:
40 80 = 1 1 6 3
Exemplo 22
Qual o coeficiente de proporcionalidade entre as seqncias de nmeros inversamente proporcionais (1, 2, 5) e (20, 10, 4)? Como as seqncias so inversamente proporcionais, temos que:
1 2 5 = = = 20 . 1 2 1 20 10 4
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Exemplo 23
Sabendo que as seqncias (m, - 4, 1) e (2, n, 4) so inversamente proporcionais, determine os valores de m e n. Considerando as seqncias inversamente proporcionais, temos:
m 4 1 = = . 1 1 1 2 n 4
que tambm o coeficiente de proporcionalidade. Igualando cada proporo ao coeficiente de proporcionalidade, temos:
m 2 = 4 m = 4 2m = 4 m = 2 1 1 2 4 n = 4 4 = 4 4n = 4 1 1 n
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Praticando...
Agora que concluiu todas as atividades, voc pode testar seus conhecimentos na srie de exerccios a seguir, em que so apresentadas questes envolvendo todo o contedo da presente aula.
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Exerccios
e) 5
. Verifique se a razo
10 2 igual razo . 25 10
Matemtica A01
5. Escreva a razo igual a 4 para 21, cujo antecedente seja igual a 12.
6. Escreva a proporo cujas razes so iguais a 5 para 7 e cujos conseqentes sejam 3 e 16.
x 9 = . y 11
8. Complete a srie B no quadro abaixo sabendo que as sries A e B so diretamente proporcionais e o coeficiente de proporcionalidade entre os 1 seus elementos . 4
A 4 6 12
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Matemtica A01
Leitura complementar
S MATEMTICA. Disponvel em: <www.somatematica.com.br>. Acesso em: 20 jun. 2008. Na internet, voc encontra alguns sites interessantes com contedo matemtico de qualidade. Um deles o S Matemtica, que apresenta o contedo por tpicos e tambm por nvel de ensino (fundamental, mdio e superior). Para acessar livremente todo o contedo, voc precisa se cadastrar gratuitamente.
Nesta aula, voc revisou os conceitos de razes, propores e de grandezas proporcionais, como seus elementos e propriedades. Tambm viu alguns exemplos nos quais foram resolvidas algumas aplicaes prticas utilizando esses conhecimentos.
Auto-avaliao
Ateno! Se voc sentiu dificuldade na resoluo de alguma atividade ou exerccio, releia esse fascculo e procure refazer seus clculos. Se voc no tem mais dvida, responda agora a esta auto-avaliao:
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Para Consulta
Razo: a a:b ou (l-se: a est para b), onde a e b *. b Termos da Razo: Considerando a razo Proporo: a igualdade entre duas razes. Por exemplo: so nmeros reais diferentes de zero.
a , a o antecedente e b o conseqente. b
a c = , onde a, b, c e d b d
Propriedade fundamental das propores: a c Considerando a proporo = , temos que a d = b c, ou seja, que em b d uma proporo o produto dos extremos igual ao produto dos meios. Recproca da Propriedade Fundamental das Propores Considere a, b, c e d, nmeros reais diferentes de zero. Se a . d = b . c, ad bc a c = , ou seja, que = . temos que bd bd b d Proporo mltipla: a c m = = ... = =k b d n a c m a + c + ... + m = = = ... = =k b + d + ... + n b d n Outras propriedades das propores: I) Razo entre a soma dos antecedentes e a soma dos conseqentes de uma proporo
a+c a a+c c = ou = b+d c b+d d
II) R azo entre a diferena dos antecedentes e a diferena dos conseqentes de uma proporo
ac a ac c = ou = bd b bd d
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III) R azo entre a soma (ou diferena) dos termos de uma razo e o respectivo antecedente
V) Razo entre a soma (ou diferena) dos termos de uma proporo e seu respectivo conseqente
a+b c+d ab cd = ou = b d b d
Referncias
CRESPO, Antnio Arnot. Matemtica comercial e financeira fcil. 11. ed. So Paulo: Saraiva, 1996. MERCHEDE, Alberto. Matemtica financeira para concursos: mais de 1.500 aplicaes. So Paulo: Atlas, 2003. SOUZA, Maria Helena de; SPINELLI, Walter. Razes e propores. In: ______. Matemtica. So Paulo: tica, 2000. p. 257-274. (Srie, 6).
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