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ESCUELA DE ADMINISTRACIN Y COMERCIO Unidad Tcnica Pedaggica Central Grupo Educacional de Administracin y Comercio.

Docente: Carla Bastas Bascun Asignatura: Lenguaje y Comunicacin N Horas: 24 horas Mes MARZO 1 Sem ana Da 1 Contenidos Repaso ao anterior

FORMADO PERSONAS; CONSTRUYENDO FUTUROS

RUTA CURRICULAR Nivel: NMII Unidad: 1 Textos no literarios: Expositivos Mes: Marzo- (24 horas pedaggicas) Actividad - Presentacin del programa y metodologa del subsector. Motivacin inicial. Desarrollan gua de lectura, produccin textual y contenidos. Antes de la lectura: preguntas previas referidas al texto Durante la lectura: Extraccin de informacin explcita e implcita, vocabulario contextual Despus de la lectura: preguntas de comprensin (nivel literal, inferencia y crtico) y aplicacin de la materia. Desarrollan gua de lectura, produccin textual y contenidos. Antes de la lectura: preguntas previas referidas al texto Durante la lectura: Extraccin de informacin explcita e implcita, Despus de la lectura: Produccin textual preguntas de comprensin (nivel literal, inferencia y crtico) Puesta en comn y retroalimentacin oral de la actividad realizada. Evaluacin de diagnstico de habilidades de lectura y contenidos del ao anterior. Instruccin inicial, desarrollo individual, entrega del instrumento Primera parte de retroalimentacin de evaluacin de diagnstico, textos 1,2y3. Antes de la lectura: Preguntas asociadas a la lectura. Durante la lectura: Trabajo de vocabulario contextual y tipologas textuales. Despus de la lectura: Anlisis de preguntas, distractores y marcas del texto para llegar a la respuesta correcta. Cierre: reflexin sobre las estrategias y tcnicas de comprensin Segunda parte de retroalimentacin de evaluacin de diagnstico. Antes de la lectura: Preguntas asociadas a los textos 4,5 y6. Durante la lectura: Trabajo de vocabulario contextual y tipologas textuales. Despus de la lectura: Anlisis de preguntas, distractores y marcas del texto para llegar a la respuesta correcta. Cierre: Reflexin final sobre los aprendizajes obtenidos, orientacin al trabajo anua Introduccin a la exposicin, PPT Observan un extracto de texto visual (reportaje) Realizan esquema sobre las ideas principales y secundarias Completan cuadro comparativo sobre la situacin de enunciacin del texto. Redactan texto expositivo alusivo al tema segn criterios entregados por la docente en la sala. Revisin de textos por parte de los pares, Exposicin de algunos de los trabajos realizados. Gua de lectura comprensiva en equipos: (Texto cientfico divulgativo) Antes de la lectura: Anlisis de informacin visual. Durante la lectura: Vocabulario contextual y extraccin de ideas principales por prrafo. Despus de la lectura: Desarrollo y revisin de preguntas de nivel literal, inferencial y crtico. Gua de lectura comprensiva en equipos: (Texto periodstico de informacin) Antes de la lectura: Dialogan la importancia y manejo de la informacin en los medios masivos actuales. Durante la lectura: Identifican la estructura, vocabulario contextual, asocian infografa al texto. Despus de la lectura: Desarrollo y revisin de preguntas de nivel literal, inferencial y crtico, identifican la situacin de enunciacin del texto analizado. Test de aplicacin de contenidos, comprensin de lectura y produccin de textos no literarios expositivos.(EV. DE PROCESO) Retroalimentacin de la actividad.

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Textos NO literarios: Expositivos Conceptualizacin Situacin de enunciacin Estructura

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Textos No literarios: Expositivos. Aspectos fundamentales: Conceptualizacin Situacin de enunciacin Elementos estructurales: Estructura, Textos No literarios: Expositivos. Aspectos fundamentales: Conceptualizacin Situacin de enunciacin Elementos estructurales: Estructura, caractersticas lingsticas. y recursos de la visuales (Imgenes, tablas, grficos) Textos No literarios: Expositivos. Aspectos fundamentales: Conceptualizacin Situacin de enunciacin Elementos estructurales: Estructura, caractersticas lingsticas y recursos de la visuales (Imgenes, tablas, grficos) Formas discursivas bsicas (descripcin, caracterizacin narracin y discurso de comentario, definicin)

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Organizacin por prrafos (causa-consecuencia, problema-solucin, secuencia temporal, enumeracin descriptiva, comparacin o contraste) este contenido se trabaja anualmente a travs de las estrategias de ziemax Texto expositivo: (Contenidos y habilidades del mes)

Presentacin de PPT introductorio que contenga las caractersticas e ideas fuerza sobre las formas bsicas de la exposicin. Gua de lectura comprensiva y produccin textual. Antes de la lectura: se organizan por equipos y crean una breve forma de presentar una forma bsica asignada. Durante la lectura: trabajo de extraccin de temticas , ideas principales y propsito del autor Despus de la lectura: Desarrollan gua de comprensin de lectura de identificacin aplicacin de las formas bsicas del texto expositivo Presentacin de PPT introductorio que contenga las caractersticas y ejemplos de cada tipo de organizacin. Antes de la lectura: Completan ejercicios de cada tipo de organizacin con temticas alusivas a la vida cotidiana. Durante la lectura: Identifican las marcas del texto que indican la presencia de cada tipo de organizacin Htero evaluacin coeficiente 1.

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