Plan de Area Tecnologia e Informatica - 03!01!2009

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ
ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

ASIGNATURA: INFORMÁTICA - 2009
INTRODUCCIÓN
El hombre desde sus comienzos ha necesitado organizar, transmitir y procesar información, para la solución de sus problemas y requerimientos.
Por lo tanto podemos decir que "Informática es el conjunto de técnicas y métodos científicos que se ocupa del tratamiento automático de la
información, entendida ésta como el soporte de los conocimientos del hombre y de la comunicación de los mismos". La Informática contempla no
sólo la información en sí, sino el tratamiento de la misma. También se puede definir como la capacidad de búsqueda, manejo, procesamiento y
utilización de la información. Por esta razón el desarrollo de competencias en el área de informática está orientada al tratamiento de la información a
través del paquete de office y al manejo de herramientas de comunicación e interacción a través de la red como son: el chat, la video conferencia,
el foro, los blog, los wiki, el correo electrónico, las páginas web, entre otras.
El Área de Tecnología e Informática propone un enfoque general que transversaliza los procesos por competencias, abordando varios contextos y
trabajando diferentes núcleos formativos con objetivos específicos por alcanzar.
OBJETIVO GENERAL DEL AREA
Desarrollar competencias para el diseño y producción, para el tratamiento de información y la actuación y desempeño en el campo laboral, con el fin
de adquirir una formación tecnológica de base, que permita a los niños y jóvenes desempeñarse en la vida social, laboral y académica.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Romper barreras de espacio, tiempo y distancia a través de medios virtuales de comunicación para ser partícipes de la globalización de la
información
• Elaborar y desarrollar proyectos orientados a aprovechar con sentido ético, los potenciales naturales con que cuenta nuestro país.
• Participar en algunos de los proyectos colaborativos que nos ofrece el portal educativo de colombiaaprende.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
La informática procura desarrollar las competencias relacionadas con:
• Comunicación: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos.

• Acceso a la Información: Acceder a la información e intercambiarla con otras personas, de diversas maneras,
• Sistematización de la información: Sistematizar la información: Recopilar, organizar, analizar y sintetizar la información. Sacar conclusiones
y hacer generalizaciones a partir de la información recogida
• Utilización de la información: Utilizar la información y escoger las herramientas apropiadas para resolver problemas.
• Aprehensión de contenidos: Ser capaces de ubicar información adicional de acuerdo con las necesidades.
• Aprender a aprender: Convertirse en aprendices auto dirigidos.
• Trabajo en equipo: Colaborar y cooperar en trabajos en equipo.
• Interactuar con los demás: de manera ética y apropiada.
CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADO

GRADO: SEXTO
COMPETENCI DESEMPEÑ CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMP

A O PEDAGÓGICAS CONCEPTUA O
L
1. Analizo y Utilizo las • Partes del equipo • Fotocopias y E .Reconoce, identifica y 20
utiliza adecuadamente Períodos
valoro tecnologías de la de computo • Realizar consultas material de
los componentes
Críticamen información y la (exploración de apoyo
te los comunicación, para equipo de • Socializar las facilitados por
básicos de un sistema
de cómputo
Componen apoyar mis computo) consultas los docentes.
tes y procesos de • Hardware y • Elaborar un glosario • Libros de la
evolución aprendizaje y software. que contenga los Biblioteca S Reconoce, identifica y
de los actividades Clasificación de términos propios de • Equipo de utiliza con cierta
sistemas personales hardware y propiedad los
las diferentes Cómputo
componentes básicos
tecnológic software. aplicaciones a • Normas
(Recolectar, de un sistema de
os y las • Manipulación de explorar ICONTEC cómputo
estrategia seleccionar, periféricos (teclado • Reconocer el • Guías
s para su organizar y y mouse) hardware y el • Talleres
desarrollo. procesar mecanografía software que su • Paquete de
información). • Introducción a entorno le ofrece A Reconoce, identifica y
Office
sistemas operativo utiliza algunos
• Identificar los componentes básicos
(evolución)
periféricos de de un sistema de
entrada salida y cómputo
almacenamiento
• Identificar cada
I Presenta dificultad para
sección del teclado y reconocer, identificar y
su utilidad utilizar adecuadamente
• Dibujar el teclado los componentes
básicos de un sistema
de cómputo
D No identifica, ni utiliza
adecuadamente los
componentes de un
sistema de computo
COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
2. Tengo en
cuenta
Utilizo las tecnologías de
la información y la
• Exploración de
ventanas, iconos menú
•
ventana
Dibujar la
de
• Fotocopias
material
y
de
E - Explora el sistema de
archivos, utilizando
20 Períodos
herramientas básicas para

Principios comunicación, para inicio Windows y señalar apoyo la creación, edición, y
apoyar mis procesos de • Sistema de archivos sus partes facilitados por
de manipulación de archivos y
aprendizaje y sistema jerárquico de • Crear un los docentes. directorios.
funciona actividades personales unidades y directorios sistema de • Libros de la .
miento y
• Manejo de explorador directorios y Biblioteca Explora el sistema de
criterios (Recolectar, seleccionar,
de organizar y procesar
de Windows subdirectorios • Equipo de
S archivos utilizando la
mayoría de herramientas
selección, información).
• Identificación de rutas • Crear Cómputo
para la creación, edición, y
• Exploración y creación archivos a partir del • Normas manipulación de archivos y
para la de directorios editor de texto y ICONTEC directorios.
utilizació • Manejo de editor de editor de imágenes • Guías .
n • Talleres Explora el sistema de
texto básico y editor de • Guardar,
eficiente imágenes (MS- Paint renombrar y
• Paquete
Office
de A archivos utilizando algunas
herramientas básicas para
y segura Wordpad) recuperar la creación, edición, y
de información a manipulación de archivos y
artefacto través de las directorios.
s, herramientas Mi PC
y explorador de Se le dificulta explora el
producto
s, Windows I sistema de archivos
utilizando herramientas
servicios, • Identificar y básicas para la creación,
procesos utilizar diferentes edición, y manipulación de
unidades de archivos y directorios.
y
almacenamiento
sistemas
tecnológi
cos de mi D No demuestra ningún
interés por apropiarse de
los conocimientos emitidos
entorno en clase.
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Ubica, selecciona, clasifica
3. Resuelvo
problemas
Utilizo las tecnologías
de la información y la
• Portapapeles de
Windows (tareas de
• Manipular
archivos a través
• Fotocopias
material
y
de
E y presenta eficientemente 20 Períodos
información, utilizando
herramientas informáticas:
tecnológic comunicación, para cortado, copiado y del portapapeles apoyo Encarta y los buscadores
apoyar mis procesos de pegado) de Windows, con facilitados por
os y
aprendizaje y
evalúo las actividades personales
• Medios de consulta: el fin de los docentes.
Utilización medios copiarlos, • Libros de la Ubica, selecciona, clasifica
soluciones (Recolectar, moverlos o
teniendo seleccionar, organizar y
electrónicos de
consulta.(Encarta, pegarlos en otras •
Biblioteca
Equipo de
S y presenta información
utilizando las herramientas
en cuenta procesar información). carpetas y Cómputo informáticas: Encarta y los
buscadores web) buscadores.
las directorios • Normas
• Herramientas Ubica, selecciona, clasifica
condicione ofimáticas para • Explorar las ICONTEC
s, consolidar y/o bondades de la • Guías A y presenta
utilizando
información
algunas
restriccion presentar información. herramienta • Talleres herramientas informáticas.
Microsoft • Encarta y los buscadores
es y • Creación de Paquete de
Student: Mi Office
especifica presentaciones
primera Encarta y
ciones del utilizando medios .
realizar
problema informáticos (editor de Se le dificulta ubicar,
búsquedas a
diapositivas)
planteado. través
palabra
de la
“El
I selecciona,
presenta
clasifica
información
y
utilizando las herramientas

computador” informáticas : Encarta y los
• Consolidar y buscadores
presentar
No demuestra ningún
información
utilizando el D interés por apropiarse de
presentador de en clase.
diapositivas
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

PEDAGÓGICA CONCEPT
S UAL
Crea presentaciones de
4. Reconozco Utilizo las tecnologías
de la información y la • Generación de
• Preparar un informe • Fotocopias
material
y
de
E manera creativa utilizando 20 Períodos
las funciones y
las donde ponga en herramientas disponibles
comunicación, para informes que ilustren apoyo
implicacione práctica todas las en MS Power Point.
apoyar mis procesos de de manera creativa facilitados por
s éticas, herramientas
aprendizaje y información los docentes.
sociales y informáticas
actividades personales relacionada con un • Libros de la Crea presentaciones de
ambientales exploradas durante
(Recolectar, tema de consulta.
de las seleccionar, organizar y • Medios de
el año escolar.
•
Biblioteca
Equipo de
S manera creativa utilizando
la mayoría de las
manifestacio procesar información). almacenamiento para funciones y herramientas
Cómputo
nes conservar y compartir • Ilustrar el
• Normas
disponibles en MS Power
informe con Point.
tecnológicas el trabajo generado ICONTEC
en clase imágenes, graficas,
del mundo • Guías .
tablas y
en que vivo, animaciones • Talleres Crea presentaciones de
y actúo • Paquete
Office
de A manera creativa utilizando
algunas funciones y
responsable herramientas disponibles
mente. • Guardar los en MS Power Point.
informes, en
diferentes medios
de almacenamiento Se le dificulta diseñar
y compartirlos con
los demás
I presentaciones de manera
creativa utilizando las
funciones y herramientas
integrantes del disponibles en MS Power
grupo Point.
D No demuestra ningún
los conocimientos
emitidos en clase.
GRADO: SÉPTIMO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
Reconoce e identifica
1. Analizo y
valoro
• Evolución de los
medios para la
• Indagar en
internet sobre la
•
•
Fotocopias y
material de
E eficientemente
procesador de texto como
el 20 Períodos
una herramienta para la

Críticam comunicación, para creación de evolución de los apoyo construcción de
apoyar mis procesos de documentos escritos. medios para facilitados por
ente los documentos escritos.
aprendizaje y actividades • Identifica el concepto y crear los docentes.
Compone personales utilidad del procesador documentos • Libros de la
ntes y (Recolectar, seleccionar, de texto como escritos Reconoce e identifica el
Biblioteca
evolució organizar y procesar
n de los información).
herramienta
informática
• Dibujar en el • Equipo
Cómputo
de S procesador de texto como
una herramienta para la
cuaderno la construcción de
sistemas • Identifica las partes ventana de MS- • Normas documentos escritos.
tecnológi de la ventana de Word ICONTEC
cos y las trabajo del procesador • Explorar las • Guías
estrategi de texto MS WORD diferentes • Talleres Reconoce e identifica
•
as para Reconoce y utiliza
comandos para la
herramientas de
edición y formato
• Paquete
Office
de A medianamente
el
su una herramienta para la
manipulación de de textos
desarroll archivos disponibles construcción de
o. en MS WORD • Utilizar los documentos escritos.
(guardar, guardar comandos para
.
como, abrir, nuevo, la manipulación Se le dificulta reconoce r e

imprimir) de archivos en el
procesador de
I identificar el procesador de
texto como una herramienta
para la construcción de
texto: guardar,
documentos escritos.
abrir nuevo
documento y
recuperar
información D No demuestra ningún
en clase.

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
2. Tengo en Utilizo las tecnologías de • Ingresa texto y • Fotocopias y
E Utiliza correctamente las 20 Períodos
herramientas y comandos
cuenta la información y la manipula las • Digitar textos material de
básicos de edición y
Principios comunicación, para características básicas y aplica las apoyo manipulación de archivos,
apoyar mis procesos de facilitados por
de de un caracteres, diferentes disponibles en el
aprendizaje y palabras, renglones y opciones del los docentes. Procesador de Texto MS
funciona actividades personales párrafos (Fuente, menú edición y • Libros de la Word
miento y (Recolectar, seleccionar, Biblioteca .
criterios Alineación, Índices, formato
organizar y procesar Subíndices, • Equipo de Utiliza la mayoría de las
de
selección,
información). interlineado, Viñetas) • Configura
•
Cómputo
Normas
S herramientas y comandos
• Identifica y utiliza los página y define manipulación de archivos,
para la comandos para definir ICONTEC disponibles en el
márgenes,
utilizació propiedades y formato • Guías Procesador de Texto MS
orientación y
n básico de un tamaño del papel. • Talleres Word
eficiente documento en MS • Paquete de
Utiliza algunas as
y segura WORD (Márgenes, Office
de Tamaño Papel, A herramientas y comandos
orientación, columnas, manipulación de archivos,
artefacto
sangrías, etc.) disponibles en el
s, Procesador de Texto MS
producto Word
s, Se le dificulta utilizar las

servicios, I herramientas y comandos
procesos manipulación de archivos,
y disponibles en el
sistemas Procesador de Texto MS
Word
tecnológi
cos de mi
entorno
en clase.

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Presenta Informes
3. Resuelvo • aplicando normas y 20 Períodos
Utilizo las tecnologías • Define y aplica • Digitar textos Fotocopias y E
formatos preestablecidos,
problemas de la información y la formatos adecuados a y aplicar material de
utilizando el procesador de
tecnológic comunicación, para la información diferentes apoyo texto
apoyar mis procesos de facilitados por
os y ,utilizando los atajos para dar
aprendizaje y comandos disponibles formato al los docentes.
evalúo las actividades personales en el procesador de mismo • Libros de la Presenta Informes
soluciones (Recolectar,
teniendo seleccionar, organizar y
•
texto MS WORD
Manipulación de
• Insertar
imágenes y •
Biblioteca
Equipo de
S aplicando la mayoría de
normas y formatos
en cuenta procesar información). Cómputo preestablecidos ,
imágenes y gráficos graficas y utilizando el procesador
las en un documento de aplicarles • Normas de texto
condicione texto ICONTEC
s, • Identifica la diferentes • Guías Presenta Informes

restriccion importancia de
organizar y
formatos
• Emplear las
•
•
Talleres A aplicando algunas normas
y formatos preestablecidos
es y Paquete de utilizando el procesador
especifica estandarizar la normas Office de texto
presentación de ICONTEC para
ciones del
información con el fin la elaboración
problema de facilitar su de trabajos Se le dificulta presenta r
planteado divulgación escritos
• Conoce y utiliza las • Presentar un
I Informes aplicando las
normas y formatos
Normas ICONTEC preestablecidos , utilizando
informe sobre el procesador de texto
para la presentación algún artefacto
de trabajos escritos tecnológico de
alto impacto en
la sociedad,
utilizando las
normas
en clase.
ICONTEC.
Debe contener
mínimo dos
capítulos.

PEDAGÓGICAS CONCEPT
UAL
• Presenta informes
Utiliza eficientemente las
4. Reconozco Utilizo las tecnologías
relacionados con • Elaborar • Fotocopias
material
y
de
E herramientas ofimáticas 20 Períodos
para presentar Informes y
las diferentes temas de documentos y trabajos escritos.
comunicación, para apoyo
implicacione consulta, utilizando presentar
apoyar mis procesos de múltiples informes facilitados por
s éticas, aprendizaje y herramientas utilizando los docentes.
sociales y actividades personales • Libros de la
ofimáticas. (MS tabulaciones, Utiliza herramientas
ambientales (Recolectar,
de las seleccionar, organizar y
WORD & MS
POWER POINT)
columnas,
tablas, letra •
Biblioteca
Equipo de
S ofimáticas para presentar
Informes y trabajos
manifestacio procesar información). escritos.
• Organiza y presenta capital, Cómputo
nes de forma creativa y gráficos e • Normas
tecnológicas ICONTEC
del mundo congruente imágenes que • Guías Utiliza algunas

en que vivo, información ilustren el texto • Talleres A herramientas ofimáticas
y actúo recabada mediante • Diseñar • Paquete de trabajos escritos
consultas y/o Office
responsable presentaciones
investigaciones con elementos
mente.
y efectos Se le dificulta utilizar
multimediales y
utilizando
I herramientas ofimáticas
trabajos escritos
hipervínculos
No demuestra ningún
D interés por apropiarse de

los conocimientos
emitidos en clase.
GRADO: OCTAVO

A S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
Reconoce y utiliza
1. Relaciono
los
• Mapas conceptuales y
otros medios de
• Consultar • Fotocopias
material
y
de
E eficientemente la Hoja 20 Períodos
electrónica de cálculo junto
que es un mapa con otras herramientas,
conocimien comunicación, para representación conceptual e apoyo para la organización y
apoyar mis procesos de esquemática de facilitados por
tos Identificar las presentación de
aprendizaje y información formas que tiene los docentes. información
científicos y actividades personales • Hoja de cálculo los mapas • Libros de la
tecnológico (Recolectar, seleccionar, • Medios electrónicos conceptuales, las Biblioteca
s que se organizar y procesar para manipular hojas • Equipo de Reconoce y utiliza la Hoja
telarañas y los
han
empleado
información).
•
de cálculo
Historia y evolución
mapas de ideas
•
Cómputo
Normas
S electrónica de cálculo junto
con otras herramientas
en diversas de herramientas
• Consultar la
ICONTEC
para la organización y
historia de las presentación de
culturas y tecnológicas para el • Guías información
hojas de cálculo y
regiones manejo de hojas de • Talleres
su aplicación en .
del mundo cálculo • Paquete de
las labores Reconoce y utiliza algunas
a través de académicas y Office
la historia empresariales A veces la Hoja electrónica
de cálculo junto con otras
para herramientas, para la
organización y presentación
resolver de información
problemas
y Se le dificulta reconocer y
transformar
el entorno
I utilizar la Hoja electrónica
de cálculo junto con otras
herramientas para la
de información
en clase.

S CONCEP
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Procesa y analiza
2. Tengo en
• Ms Excel como
herramienta para la
• Dibujar la • Fotocopias
material
y
de
E eficientemente
información, utilizando
20 Períodos
cuenta ventana de funciones y graficas

de la información y la organización y apoyo
normas de Excel e mediante una hoja de
comunicación, para presentación de facilitados por
mantenimi identificar sus cálculo
apoyar mis procesos información (manejo los docentes.
partes
ento y de aprendizaje y de celdas, rangos, • Libros de la Procesa y analiza
• Visualizar
utilización actividades hojas y libros)
de personales • Procesamiento y
los conceptos de
celda, rango, •
Biblioteca
Equipo de
S información
funciones y
utilizando
graficas
artefactos, (Recolectar, análisis de mediante una hoja de
fila, columna, Cómputo
seleccionar, organizar cálculo
productos, información hoja y libro, • Normas
servicios, y procesar (funciones, macros, ICONTEC
información). • Introducir .
procesos y gráficos) utilizando • Guías Procesa y analiza
diferentes datos
hojas electrónicas de •
sistemas
tecnológic
calculo
a la hoja de
calculo •
Talleres
Paquete de
A información
algunas
utilizando
funciones y
graficas mediante una
os de mi • Aplicar Office
hoja de cálculo
entorno formato a los
para su datos, moneda,
texto, Se le dificulta procesar y
uso
eficiente y porcentaje,
dólar, etc.
I analizar información
utilizando funciones y
seguro. graficas mediante una
• Realizar hoja de cálculo
ejercicios
propuestos en
clase utilizando
funciones y
los conocimientos
formulas emitidos en clase.
• Generar
graficas a partir
de la
información
procesada e
Interpretar los
gráficos

S CONCEP
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Crea y utiliza
3. Resuelvo Utilizo las tecnologías
• Bases de datos
(definición,
• Consultar la • Fotocopias
material
y
de
E eficientemente
estructuras para el
20 Períodos
problemas definición de almacenamiento y
utilizando comunicación, para clasificación, y usos) apoyo
base de datos, posterior manipulación
apoyar mis procesos • Estructuras de bases facilitados por
conocimient sus de información mediante
de aprendizaje y de datos (tablas, los docentes. la implementación de un
os características y
actividades campos, registros, • Libros de la sistema de base de
tecnológicos bondades para el
personales consultas Biblioteca datos
y teniendo manejo de
(Recolectar, formularios) • Equipo de
información.
en cuenta seleccionar, organizar Cómputo
algunas y procesar • Visualizar
• Normas
Crea y utiliza estructuras
restriccione información). los tipos de
campos que se
ICONTEC S para el almacenamiento
y posterior manipulación
s y • Guías de información mediante
manejan en la
condiciones. base de datos • Talleres la implementación de un
• Paquete de sistema de base de
• Crear la datos
estructura de Office
una base de
datos: tablas, Crea y utiliza algunas
campos y
registros.
A estructuras
almacenamiento
para el
y
posterior manipulación
• Insertar de información mediante
registros en las la implementación de un
tablas, diseñar sistema de base de
formularios y datos
generar
consultas a partir Se le dificulta crear y
de los datos
guardados en la I utilizar estructuras para
el almacenamiento y
base de datos posterior manipulación
de información mediante
la implementación de un
sistema de base de
datos
los conocimientos
emitidos en clase.
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMP

S CONCEP O
PEDAGÓGIC TUAL
AS
Analiza y explica
4. Reconozco las
• Medios de
comunicación
• Consultar • Fotocopias
material
y
de
E eficientemente
influencia de
la 20 Períodos
las
causas y los en Encarta la tecnologías de la
de la información y la (historia y evolución e apoyo
efectos comunicación, para
información y la
evolución) historia de los facilitados por comunicación en los
sociales, apoyar mis procesos los docentes.
medios de cambios culturales,
económicos y de aprendizaje y • Redes de computo • Libros de la individuales y sociales,
comunicación.
culturales de actividades (definición, Biblioteca así como los intereses
los personales componentes y • Reconocer
• Equipo de de grupos sociales en la
desarrollos (Recolectar, clasificación) las diferentes Cómputo
producción e innovación
seleccionar, organizar topologías de tecnológica
tecnológicos y • Normas Analiza y explica la
y procesar redes y
actúo en ICONTEC
consecuencia, información). • Internet (definición dibujarlas en el
cuaderno
• Guías S influencia
tecnologías
de
de
las
la
de manera historia, servicios) • Talleres información y la
• Consultar comunicación en los
ética y terminología • Paquete de
cambios culturales,
responsable. básica de Office individuales y sociales,
internet y los así como los intereses
diferentes de grupos sociales en la
servicios para producción e innovación
tecnológica
comunicación e
Analiza y explica
interacción en
la red. A medianamente
influencia de
la
las
tecnologías de la
información y la
comunicación en los
cambios culturales,
individuales y sociales,
así como los intereses
de grupos sociales en la
tecnológica
Se le dificulta analizar y
I explicar la influencia de
las tecnologías de la
información y la
comunicación en los
cambios culturales,
individuales y sociales,
así como los intereses
de grupos sociales en la
tecnológica
los conocimientos
emitidos en clase.
GRADO NOVENO
COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Reconoce las
1. Relaciono
los
• Servicio http (páginas
web)
• Consultar el
significado de la
• Fotocopias
material
y
de
E características propias el 20 Períodos
servicio HTTP, y utiliza
eficientemente el
conocimien comunicación, para • Navegador web sigla http apoyo navegador WEB como
apoyar mis procesos de (definición y tipos) • Indagar facilitados por
tos Herramienta apropiada
aprendizaje y • Utilización del sobre los los docentes. para explorar los
científicos actividades personales navegador web como servicios que • Libros de la contenidos WEB.
y (Recolectar, ofrecen los Biblioteca
herramienta de
tecnológico seleccionar, organizar y navegación en navegadores en • Equipo de
s que se procesar información). internet (URL, internet Cómputo Reconoce las
han direcciones • Listar los • Normas S características propias el
servicio HTTP, y utiliza el
empleado ,formularios para cinco ICONTEC navegador WEB como
en diversas enviar información) navegadores • Guías Herramienta apropiada
culturas y mas utilizados en • Talleres para explorar los
• contenidos WEB.
regiones internet Paquete de
del mundo • Realizar Office
a través de consultas Reconoce algunas
la historia
para
utilizando
deferentes
A características propias el
servicio HTTP, y utiliza el
navegador WEB como
resolver navegadores
Herramienta para explorar
problemas • Elaborar una los contenidos WEB.
y Web grafía con
transforma las paginas
consultadas Se le dificulta reconocer
r el
entorno • Manipular I las características propias
el servicio HTTP, y utilizar
información a el navegador WEB como
través de los Herramienta para explorar
formularios con los contenidos WEB.
el envió de
información,
realizando la
apertura de un
correo
en clase.
electrónico.
COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

A PEDAGÓGICA CONCEPTU
S AL
• Fotocopia Utiliza eficientemente los
2. Tengo en Utilizo las tecnologías de
• Correo electrónico • Manejar el s y material de
apoyo
E medios electrónicos 20 Períodos
modernos de comunicación
cuenta envió y recepción para compartir y debatir
comunicación, para • Blogs, wikis, foros. facilitados por
normas de de archivos a información
apoyar mis procesos de los docentes.
mantenimi través del correo
aprendizaje y actividades • Libros de
ento y electrónico
personales • Ftp la Biblioteca Utiliza los medios
utilización (Recolectar, seleccionar, • Explorar •
de organizar y procesar algunos blog
Equipo de
Cómputo
S electrónicos modernos de
comunicación para compartir
artefactos, información). educativos, hacer y debatir información
• Normas
productos, una lista de los
ICONTEC
que más le
servicios, • Guías Utiliza algunos medios
llamaron la
procesos y • Talleres
sistemas
atención
• Paquete A electrónicos modernos de
comunicación para compartir
tecnológic • Elaborar en de Office y debatir información
grupo un blog • Archivo
os de mi
para compartir FTP
entorno información Se le dificulta utilizar los
para su
uso
relacionada con la
informática
I medios electrónicos
modernos de comunicación
para compartir y debatir
eficiente y • Explorar una información
seguro. wiki
• Manipular
archivos a través
de la herramienta
FTP.
D No demuestra ningún interés
por apropiarse de los
conocimientos emitidos en
clase.

PEDAGÓGICA CONCEPT
S UAL
Conoce las características
3. Resuelvo Utilizo las tecnologías
• Lenguaje HTML
(básico)
• Consultar las
características
• Fotocopias
material
y
de
E propias del leguaje HTML 20 Períodos
e identifica las
problemas herramientas para la
utilizando comunicación, para del lenguaje apoyo edición de archivos en
apoyar mis procesos de • Editores de páginas HTML facilitados por este lenguaje.
conocimient aprendizaje y web • Identificar las los docentes.
os actividades personales
herramientas • Libros de la Conoce la mayoría de las
tecnológicos (Recolectar,
y teniendo seleccionar, organizar y de edición de
archivos en •
Biblioteca
Equipo de
S características propias del
leguaje HTML e identifica
en cuenta procesar información). Cómputo las herramientas para la
este lenguaje edición de archivos en
algunas • Normas
restriccione • Diseñar ICONTEC
este lenguaje.
s y programas
• Guías Conoce algunas de las
sencillos
condiciones. •
utilizando este
•
Talleres
Paquete de
A características propias del
leguaje HTML e identificar
lenguaje las herramientas para la
Office
• Explorar edición de archivos en
diferentes este lenguaje.
editores para
el diseño de Se le dificulta conoce las
páginas web I características propias del
leguaje HTML e identificar
las herramientas para la
edición de archivos en
este lenguaje.
D -No demuestra ningún

en clase.

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
Elabora informes de
4. Reconozco las Utilizo las tecnologías
• Diseño y elaboración
de documentos de
• Explorar la • Fotocopias
material
y
de
E trabajo,
eficientemente
utilizando 20 Períodos
diversas
causas y los interfaz de la herramientas informáticas.
comunicación, para hipertexto páginas apoyo
efectos herramienta
apoyar mis procesos de web facilitados por
sociales, dream weawer
aprendizaje y • Elaboración de los docentes. Elabora informes de
económicos y con miras a
actividades personales informes y material • Libros de la
culturales de (Recolectar, utilizando diversa
elaborar
página web
una
Biblioteca S trabajo, utilizando diversas
herramientas informáticas.
los seleccionar, organizar y herramientas. • Equipo de
desarrollos procesar información). • Elabora una Cómputo
tecnológicos y página web, Elabora informes de
• Normas
actúo en presentando las
diferentes
ICONTEC A trabajo, utilizando algunas
consecuencia, • Guías
especialidades
de manera que ofrece • Talleres
• Paquete de Se le dificulta elaborar
ética y nuestra
responsable. institución. Office I informes
utilizando
de trabajo,
diversas
• Presenta herramientas informáticas.
informes de los
proyectos No demuestra ningún
realizados en el
año escolar D interés por apropiarse de
utilizando en clase.
diferentes
herramientas
informáticas.
GRADO DÉCIMO

S AL
1. Analizo y
valoro E 20 Períodos
Críticam
ente los
Compone
ntes y
S
evolució
n de los
sistemas A
tecnológi
cos y las
estrategi I
as para
su
desarroll D
o.

S AL
2. Tengo en
cuenta E 20 Períodos
Principios
de
funciona
miento y
S
criterios
de
selección, A
para la
utilizació
n I
eficiente
y segura D
de
artefacto
s,
producto
s,
servicios,
procesos
y
sistemas
tecnológi
cos de mi
entorno

PEDAGÓGICA CONCEPTU
S AL
3. Resuelvo
problemas E 20 Períodos
tecnológic
os y
evalúo las
soluciones
S
teniendo
en cuenta
las A
condicione
s,
restriccion I
es y
especifica
ciones del D
problema
planteado.

S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
4. Reconozco
las E 20 Períodos
implicacione
s éticas,
sociales y
ambientales
S
de las
manifestacio
nes A
tecnológicas
del mundo
en que vivo, I
y actúo
responsable
mente. D
GRADO ONCE

S CONCEPT
PEDAGÓGICA UAL
S
1. Analizo y
valoro E 20 Períodos
Críticam
ente los
Compone
ntes y
S
evolució
n de los
sistemas A
tecnológi
cos y las
estrategi I
as para
su
desarroll D
o.

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
2. Tengo en
cuenta E 20 Períodos
Principios
de
funciona
miento y
S
criterios
de
selección, A
para la
utilizació
n I
eficiente
y segura
de D
artefacto
s,
producto
s,
servicios,
procesos
y
sistemas
tecnológi
cos de mi
entorno

S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
3. Resuelvo
problemas E 20 Períodos
tecnológic
os y
evalúo las
soluciones
S
teniendo
en cuenta
las A
condicione
s,
restriccion I
es y
especifica
ciones del D
problema
planteado
COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSO VALORACION TIEMPO

S S CONCEPT
PEDAGÓGIC UAL
AS
4. Reconozco
las E 20 Períodos
implicacione
s éticas,
sociales y
ambientales
S
de las
manifestacio
nes A
tecnológicas
del mundo
en que vivo, I
y actúo
responsable
mente. D
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO POR PERÍODOS

GRADO SEXTO
LOGRO INDICADOR
1. Reconoce, identifica y 1.1. Identifica el computador como un artefacto tecnológico para la el manejo de la información y la comunicación y la utiliza en
utiliza adecuadamente los diferentes actividades
componentes básicos de un 1.2 Describe los componentes básicos de un sistema computacional: Software y Hardware y clasifica y describe la función de los
sistema de cómputo diferentes periféricos o dispositivos de entrada, salida y almacenamiento de un PC
1.3. Describe las diferentes secciones del teclado y adquiere habilidades en el manejo del teclado ( software de mecanografía)
2. Explora el sistema de
archivos utilizando 2.1. Maneja el explorador de Windows aplicando sus potencialidades: creación de carpetas, directorios, subdirectorios, búsqueda y
herramientas básicas para organización de archivos
la creación, edición, y
manipulación de archivos y
directorios 2.2. Utiliza los comandos para la creación de directorios y subdirectorios a partir de la herramienta Mi PC o el explorador de
Windows
2.3. Manipula el graficador y el editor de texto de Windows para graficar y presentar información
3. Ubica, selecciona,
clasifica y presenta 3.1. Realiza las acciones básicas para el manejo de directorios, subdirectorios y archivos: Copiar, cortar, pegar, renombrar,
eliminar, explorar, abrir, etc.,
información utilizando
herramientas informáticas: 3.2. Utiliza medios electrónicos: Encarta y los buscadores para realizar actividades de aprendizaje, búsqueda, selección y
validación de información
Buscadores y Encarta
3.3. Usa las herramientas ofimáticas en el proceso de creación, edición, formateo, corrección, incorporación de tablas y gráficos,
en la producción de informes relacionados con las diversas áreas del conocimiento
4 . Crea presentaciones de
manera creativa utilizando 4.1. Explora el entorno grafico de la ventana del presentador power point y describe las funciones de los diferentes iconos
las funciones y
herramientas disponibles en 4.2. Ubica estéticamente los elementos que integran una presentación y aplico animaciones a las imágenes y al texto
MS Power Point.
4.3. Aplica las utilidades del software Power Point para la creación de presentaciones dinámicas e interactivas
LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

GRADO SÉPTIMO
LOGRO INDICADOR
1. Reconoce e identifica el 1.1 Identifica las partes de la ventana de Microsoft Word y la utilidad del programa como un procesador de texto
una herramienta para la 1.2 Identifica la ruta de entrada a MS-Word
construcción de
documentos escritos.
1.3. Diferencia cada una de los iconos que conforman las diferentes barras de la ventana del procesador y describe su
respectiva función: estándar, formato, dibujo, tareas y barras de desplazamiento
2. Utiliza las herramientas y
comandos básicos de 2.1. Utiliza los comandos básicos para la manipulación de archivos, disponibles en el procesador; Guardar, guardar cono, abrir, nuevo, imprimir, etc.
edición y manipulación de
archivos, disponibles en el
Procesador de Texto MS 2.2. Utiliza los iconos correspondientes a fuente, tamaño de fuente, estilo, color de fuente, alineaciones y las aplica a un texto
Word.
2.3 Planea y estructura un documento (Diseño de página) : Configura página, establece márgenes, tamaño y orientación del
papel, etc.
3. Presenta Informes
Aplicando normas y 3.1. Reconoce la estructura básica de un documentos con fines académicos: aplica las normas ICONTEC
formatos preestablecidos, 3.2. Estructura un documento en secciones, inserta imágenes, tablas, columnas, comentarios, y notas al mismo
utilizando el procesador de
texto 3.3. Elabora y presenta informes utilizando las diferentes herramientas de edición, formateo, corrección, incorporación de tablas y
gráficos , almacenamiento e impresión de documentos, en el procesador de texto
4 Utiliza herramientas
ofimáticas para presentar 4.1. Explora e identifica el entorno de la ventana de power Pont y establece la funcionalidad de cada uno de los menú y submenú
Informes y trabajos escritos.
4.2. Presenta informes, relacionados con diferentes temas de consulta, utilizando las diferentes plantillas y fondos que ofrece
Power Point,
4.3. Diseña presentaciones dinámicas basadas en efectos visuales, aplicando animaciones a los objetos y al texto y los socializa
al grupo, demostrando conocimiento del tema consultado

GRADO OCTAVO
LOGRO INDICADOR
1. Reconoce y utiliza la
Hoja electrónica de cálculo 1.1 Explora herramientas informáticas para la construcción de mapas conceptuales y visuales: Inspiración, Cmap Tools
junto con otras 1.2 Indaga y consulta sobre la historia y evolución de una herramientas tecnológicas como la hoja de cálculo Explora e identifica
herramientas para la el entorno de la ventana de Excel
de información 1.3. Establece la funcionalidad de cada menú, con sus respectivos submenús
2. Procesa y analiza
información utilizando 2.1. Conoce y manipula en la hoja de cálculo las celdas, los rangos, las hojas de trabajo, libros de trabajo e introduce diferentes tipos de datos en
ella
funciones y graficas
mediante una hoja de
2.2. Desarrolla en la hoja de cálculo, los ejercicios propuestos en clase aplicando funciones matemáticas, estadísticas y lógicas
cálculo (Asistente para funciones)
2.3. Explora los diferentes tipos de gráficos e interpreta la información a partir de los mismos (Asistente para Gráficos)
3. Crea y utiliza estructuras

para el almacenamiento y 3.1. Diferencia los diferentes tipos de base de datos y explora e identifica los elementos básicos de la ventana de Access
posterior manipulación de 3.2., explica la funcionalidad de las bases de datos dentro de una organización
información mediante la
implementación de un 3.3., diseña una base de datos, genera tablas, consultas e informes en Access
sistema de base de datos
4.Analiza y explica la
influencia de las 4.1. indaga sobre la historia y evolución de los medios de comunicación
tecnologías de la
información y la 4.2. Identifica los diferentes elementos de una red de computadoras y construye diversos esquemas, aplicando las diferentes
comunicación en los topologías de una red, de acuerdo a su extensión.
cambios culturales,
individuales y sociales, así
como los intereses de 4.3. Explora los diferentes servicios que ofrece internet: consulta, chat, correo electrónico.
grupos sociales en la
tecnológica

GRADO NOVENO
LOGRO INDICADOR
1. Reconoce las 1.1 Conoce el protocolo de transferencia de hipertexto o trafico de archivos en internet entre un navegador (el cliente) y un
características propias del servidor web.
servicio HTTP, y utiliza el 1.2. conoce el funcionamiento de un navegador como herramienta para recuperar y visualizar documentos de hipertexto a través
navegador WEB como de internet (Internet Explorer, mozilla, opera)
Herramienta apropiada para
explorar los contenidos 1.3. Manipula formularios para el envió y recepción de datos a través de internet y reconoce que cualquier información a la que un cliente Web
WEB. accede es conocida como la URL
2. Utiliza los medios

electrónicos modernos de 2.1. Recibe y envía mensajes mediante un sistema de comunicación electrónica
comunicación para
compartir y debatir
2.2. Mantiene una conversación en tiempo real con otras personas a través de la web y participa en foros de opinión y discusión en
información torno a un tema común o específico.
2.3. explora diferentes blog educativos y wikis con mira a crear un espacio virtual que nos permita opinar y trata temas
tecnológicos y educativos
3. Conoce las
3.1. Conoce que es lenguaje de marcas de texto, utilizado normalmente en la creación de páginas web
características propias del

leguaje HTML e identifica 3.2. Relaciona la estructura de los documentos HTML crea algunas etiquetas para dar formato al texto, alinear los párrafos o
insertar una imagen
las herramientas para la
edición de archivos en este 3.3. Explora diferentes editores `para elaborar páginas web
lenguaje.
4. Elabora informes de
trabajo, utilizando diversas 4.1. conoce los conceptos básicos y el entorno de trabajo de Macro media Dream Weawer e identifica las ventajas de construir
páginas web con Dream weaver
4.2. elabora informes y material didáctico utilizando diversas herramientas: procesadores de texto, presentadores multimedia,
hojas de cálculo y base de datos
4.3 diseña y construye una página web teniendo en cuenta los énfasis de la institución

GRADO DÉCIMO
LOGRO INDICADOR
1. 1.1.
1.2
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.

GRADO DÉCIMO
LOGRO INDICADOR
1. 1.1
1.2 .
1.3.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
3.
3.1.
3.2.
3.3.
4.
4.1.
4.2.
4.3.
CRITERIOS DE EVALUACION
La evaluación será de orden teórico - práctico donde la adquisición del conocimiento nuevo, tenga como condición el manejo competente de lo
aprendido. Pretenderá entonces la concreción de etapas secuenciales que materialicen la adquisición de las competencias básicas, implícitas en el
área así:
• Se hará en forma práctica frente al PC u ordenador personal, sobre los temas desarrollados
• Tendrá en cuenta las habilidades en el manejo del computador
• La creatividad en la elaboración de los trabajos
• La presentación del trabajo realizado en clase cumpliendo con los parámetros establecidos
• Habilidad para ubicar iconos, barras de herramientas y operaciones básicas y/o procedimiento del programa
• Utilización adecuada del lenguaje en la elaboración de trabajos y/o actividades
• Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado
• La disposición para el trabajo en equipo como estrategia que permita abordar la tecnología como campo interdisciplinario para la solución de
problemas y satisfacción de necesidades de su entorno.
• La interacción con las diferentes herramientas informáticas
DOCENTES RESPONSABLES
OSCAR oscarhayt@gmail.com
GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO gloritanc@yahoo.es, gloritanc@gmail.com

Plan de Area Tecnologia e Informatica - 03!01!2009

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA JOAQUÍN PARÍS DE IBAGUÉ

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

OBJETIVO GENERAL DEL AREA

La informática procura desarrollar las competencias relacionadas con:

• Comunicación: Comunicar ideas utilizando una variedad de medios y formatos.

CONTENIDOS TEMATICOS POR GRADO

COMPETENCI DESEMPEÑ CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMP

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

herramientas básicas para

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

utilizando las herramientas

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

una herramienta para la

como, abrir, nuevo, la manipulación Se le dificulta reconoce r e

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

s, Se le dificulta utilizar las

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

s, • Identifica la diferentes • Guías Presenta Informes

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

del mundo congruente imágenes que • Guías Utiliza algunas

D interés por apropiarse de

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

cuenta ventana de funciones y graficas

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMP

COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

D -No demuestra ningún

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCI DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADES RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSOS VALORACION TIEMPO

COMPETENCIA DESEMPEÑO CONTENIDOS ACTIVIDADE RECURSO VALORACION TIEMPO

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO POR PERÍODOS

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

gráficos , almacenamiento e impresión de documentos, en el procesador de texto

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

3. Crea y utiliza estructuras

sistema de base de datos

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

2. Utiliza los medios

características propias del

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

• Tendrá en cuenta las habilidades en el manejo del computador

• La creatividad en la elaboración de los trabajos

• Utilización adecuada del lenguaje en la elaboración de trabajos y/o actividades

• Habilidad para digitar y utilizar adecuadamente el teclado

• La interacción con las diferentes herramientas informáticas

GLORIA AMPARO NAVARRO CASTRO gloritanc@yahoo.es, gloritanc@gmail.com

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