Fundacin Universitaria Luis Amig Facultad de Psicologa y Ciencias Sociales. Programa de Desarrollo Familiar Seminario Desarrollo Familiar.

Semestre I, mayo 6 de 2013.

Ideas compartidas Los procesos de intervencin buscan crear estrategias para redefinir dinmicas (internasexternas) y contribuir a mejorar la calidad de vida, no debe ser una imposicin, por el contrario, debe ser por iniciativa de los mismos integrantes de la familia, donde ellos las construyan aprovechando sus capacidades y potencialidades de cambio y transformacin y su experiencia particular de hacer, vivir y construir su experiencia familiar. La intervencin pretende fortalecer a la familia para que ellas mismas puedan protegerse de los factores de riesgo creando mecanismos que les permitan afrontar situaciones difciles. La intervencin brinda orientacin y acompaamiento para fortalecer factores de proteccin, adelantarse a situaciones que puedan generar dao, contrarrestar circunstancias en caso de que ya se halla presentado el dao o para subsanar una crisis.

Puede desarrollarse por medio de la promocin y la prevencin con actividades pedaggicas-educativas y reflexivas. Adems se clasifican por niveles: en un primer nivel se previenen daos; en un segundo nivel ya hay daos presentes pero la familia puede contrarrestarlos y, en un tercer nivel el dao es tal que la familia necesita terapia para superarlo. Tambin existen diversos enfoques que trabajan con la prevencin y todos ellos apuntan a buscar mecanismos que permitan disminuir los riesgos de aparicin de conflictos o que adviertan la posibilidad de aparicin. El Desarrollo Familiar aborda la intervencin familiar desde la prevencin y la promocin privilegiando el lugar protagnico de las familias para encontrar soluciones a las problemticas que viven y as fortalecer sus potencialidades. Es claro que no se hace intervencin teraputica, se atiende cuando el dao est a punto de aparecer, cuando hay riesgo de que aparezca o cuando ya est pero la familia puede hacerle frente. La praxis busca el dilogo entre la razn y la accin y la prctica busca que las acciones razonadas puedan transformar la realidad, as se ve que ambas tienen en comn la razn, la accin y la transformacin. Por su parte, la prctica es un proceso formativo de acercamiento a la realidad social, donde se intenta construir con y por el otro un contexto diferente de desarrollo humano y social, pero sin perder de vista lo terico. Desarrollo Familiar concibe la prctica y la praxis como la posibilidad de reflexionar la intervencin con las familias y los procesos de produccin de desarrollo individual, familiar y social a partir de ellas mismas. All radica la reflexin y la accin como labor educativa que se lleva a cabo tanto en las familias como en los practicantes.

Los profesionales del rea social debemos procurar la reflexin y la prctica permanente para poder enfrentar los desafos y as lograr integrar y gestar nuevas propuestas para intervenir en la realidad en las que interactuamos como personas, como profesionales y como ciudadanos. Es necesario acercarnos a la realidad que viven las familias y comunidades, entender y comprender las situaciones que viven, el sentido que tiene para ellos su cotidianidad, lo que admite un proceso de enseanza aprendizaje para ambas partes, es decir, un aprendizaje significativo para ambas partes.

Toda prctica debe ser reflexionada de manera crtica y sistmica a la luz de la teora para llegar al conocimiento y entendimiento de la cotidianidad, pero hay que volver a la accin y luego a la reflexin, de esta manera se contribuye al legado escritural y al quehacer profesional. As, el profesional al hacerse parte de la comunidad aporta su conocimiento y mirada, contribuyendo a su crecimiento. Surgen en la relacin entre praxis y prctica varias intencionalidades que deben ser atendidas en funcin del ejercicio y de la socializacin con el otro como interlocutor vlido de un dilogo pedaggico, estas son: Dar cuenta la realidad familiar y social Participar para comprender, asumiendo el lugar y la responsabilidad que corresponde para contribuir a la transformacin social Tomar conciencia del otro y ser solidario para el desarrollo de un mismo proyecto Enfrentar los desafos propios y de la comunidad

El ejercicio de las prcticas familiares, sociales y comunitarias, para el Desarrollo Familiar, busca la reflexin y la proyeccin social por medio de la intervencin de las realidades sociales que afectan la calidad de vida de las comunidades donde los estudiantes entabla un dialogo de saberes que permite la interpretacin o hermenutica de la experiencia y el contexto humano que da cabida a los significados y creencias de lo social.

Durante el ejercicio de las prcticas en Desarrollo Familiar, el estudiante hace una aproximacin a las realidades familiares en varios momentos, que le permiten la aplicacin, verificacin, retroalimentacin y construccin de nuevos conceptos tericos, estos son: elaboracin del diagnstico inicial, elaboracin del proyecto de intervencin y ejecucin del mismo y elaboracin de la sistematizacin de la experiencia de prctica. Prcticas desarrolladas

Realizo una primera lectura como apropiacin del tema. Una segunda para resaltar los puntos que me parecieron importantes y una tercera para ayudarme con la redaccin. El ejercicio de escritura debi ser revisado varias veces para ajustar la coherencia y la cohesin, aspectos importantes para dar sentido al texto Apropiaciones Desarrollo Familiar trabaja desde las potencialidades y las capacidades de las familias para desarrollarlas y fortalecerlas nunca desde la enfermedad, el trastorno, la patologa, la anormalidad o la incapacidad. Insta a las familias para que sean ellas mismas las que alcancen las metas y lograr el desarrollo humano y social que implica el cambio. Para poder llegar al conocimiento, es necesario que haya praxis y prctica que puede ser mirada como circulo que lleva de la accin a la reflexin y de la reflexin a la accin como un ejercicio constante que se aplica al da a da, a lo cotidiano; donde el ser humano se involucra como actor principal que lleva a la transformacin de su realidad cotidiana Las familias deben ser vistas no solo como objetos de estudio sino como sujetos sociales con capacidades y potencialidades, como agentes de cambio que en interaccin con otras logran la participacin democrtica para ser tenidas en cuenta en las decisiones que les ataen y no solo recibir la ayuda asistencialista que ha marcado su sendero a lo largo de la historia. Desarrollo Familiar busca a travs de una mirada crtica y sistmica generar las comprensiones de los fenmenos a los cuales se enfrentan las familias, evitando las posturas patologizantes y procurando una visin positiva y resiliente de las situaciones, promoviendo estructuras, actitudes y comportamientos igualitarios e integradores que faciliten la trasformacin social a partir de las mismas familias. El ejercicio de reflexin crtica en los estudiantes debe comenzar desde antes de decidir su orientacin profesional, debe agudizarse durante su proceso de aprendizaje y debe marcarlo como un impronta que le d madurez y conciencia en su crecimiento profesional para apoyar a las familias y comunidades en el desarrollo de sus capacidades, fortalezas y potencialidades como agentes de transformacin social. Relaciones El ejercicio de las practicas que realice me permitieron pensarme como profesional, reflexionar en mi quehacer y apoyarme en los conocimientos adquiridos hasta el momento, la profundizacin en algunos temas y la gua de los docentes me sirvieron para ganar confianza en m proceso de formacin y para m inmersin en el proceso del otro. Reflexiones Existen fracciones de la sociedad y del mismo estado que les es ms rentable mantener el desequilibrio, la pobreza, la inequidad, el desorden, pues sobre eso es que cimientan todo un engranaje econmico, social y poltico, con lo cual mantienen el control sobre todo y todos con intervenciones asistencialistas. Como profesionales del rea social estamos llamados intervenir y trabajar para que suceda lo contrario y que se pueda dar una verdadera integracin social, una participacin y una organizacin poltica trabajadas en pro de la

inclusin y el trabajo colectivo que convaliden el poder que tiene la familia como agente trasformador social, poltico y econmico. El nivel socio-econmico y cultural de las comunidades hace centrar la mirada en los grupos menos favorecidos, pero esto es excluyente frente al resto de la comunidad que viven, piensan, interactan y se comunican como cualquier familia de nuestra sociedad, ellos tambin necesitan de la orientacin de los profesionales en Desarrollo Familiar para pensarse como gestores de transformacin social. Recomendaciones Es necesario que desde el inicio de nuestra formacin, los docentes hablen sobre intervencin que hacemos por medio de la promocin y prevencin, para reconocer nuestro campo de accin y nuestras limitaciones.