I Filosofa de la ciencia. (1) Explique o defina con sus propias palabras el concepto de epistemologa?

R: La epistemologa es la ciencia que estudia el conocimiento cientfico y el modo en que acta para desarrollar estructuras de pensamiento. (2) A travs de un ejemplo o caso diferencie los 3 tipos de epistemologa. R: a) Metacientfica: Se alimenta un perro cada cierto tiempo haciendo sonar una campanilla b) Paracientfica: Se condiciona el sonar de la campanilla para que el perro solo coma cuando oiga el sonido c) Cientficas: Se educa al perro para comer cuando se le indique, siguiendo ordenes auditivas (3) Que son las denominadas epistemologas regionales o internas? Seale un ejemplo. R: Son las epistemologas construidas de acuerdo a las necesidades y caractersticas de cada campo especializado del conocimiento, como el campo que estudia la ciencia de la psicologa. (4) En que consisten el problema de la demarcacin en epistemologa? R: El problema de la demarcacin es el diferenciar entre una ciencia o una pseudo-ciencia. (5) En su opinin, Por qu la epistemologa debiera estudiar la axiologa y la esttica de la ciencia segn Bunge? R: Para orientar los diversos aspectos relacionados con las ciencias y lograr fundamentos slidos sobre sus distintas teoras. (6) Porque se afirma (Cerda) que hoy no se puede ni se debe hacer investigacin cientfica, sin el concurso de la epistemologa. R: Porque el conocimiento cientfico ya no esta limitado a un grupo de pensadores, cada investigador tiene la capacidad de reflexionar sobre los distintos aspectos de las ciencias, ya que existe a su vez, un campo del conocimiento encargado de orientar esta reflexin. (7) Que problemas debe estudiar una epistemologa de la ciencia de la informacin? R: Control correcto y eficiente de datos. Lograr una fcil adaptacin al acceso a la informacin por parte del usuario. II Introduccin al pensamiento complejo 1) Por qu el autor sostiene que la complejidad es una palabra problema y no una palabra solucin? R: Porque su definicin no aporta ninguna claridad, no posee una palabra maestra que la esclarifique.

2) Cuales son las 2 ilusiones que se deben disipar para abordar el problema de la complejidad? R: Creer que la complejidad conduce a la eliminacin de la simplicidad y confundir complejidad con completud. 3) Elabore un cuadro comparativo en donde se pueda distinguir con claridad a lo menos 4 caractersticas del paradigma de la complejidad, respecto del paradigma de la simplicidad. Paradigma de la complejidad Paradigma de la simplicidad

4) Seale como coexisten los siguientes elementos en el universo: a) Orden b) Desorden c) Auto organizacin d) Autonoma. R: Los fenmenos desordenados son necesarios para la produccin de fenmenos organizados, los cuales contribuyen al incremento de orden. La auto-organizacin es la individualizacin del sujeto, mientras que la autonoma es su dependencia hacia condiciones sociales y culturales. 5) Porque el autor insiste en la necesidad que la ciencia contempornea cuente con macro concepto. R: Porque los conceptos no se definen por sus fronteras, sino por su ncleo. 6) Cuales son los 3 principios de ayudarn a pensar o entender la complejidad? diferncielos. R:a) Principio Dialgico: Asocia 2 trminos a la vez complementarios y antagnicos, permite mantener la dualidad. b) Principio de Recursividad: Todo lo que se adquiere como conocimiento, reentra sobre el mismo conocimiento. c) Principio Hologrmatico: No se puede percibir el todo sin sus partes y viceversa. Relaciona las partes y el todo . 7) Explique la siguiente afirmacin del autor: El todo esta en la parte que esta en el todo .

R: 8) Porque el autor afirma que la accin es una apuesta? R:

III Mtodos del proceso de investigacin cientfica.

1) Porque se afirma que ele mtodo cientfico implica un proceso circular? 2) Elabore una tabla en la que claramente en a lo menos 3 puntos el mtodo de accinparticipativa respecto del etnogrfico. 3) Lea con atencin el siguiente caso y luego seale cual delos 3 mtodos (Bunge, Galicia, Hernndez) es el que debe utilizarse para desarrollar la investigacin propuesta: Un investigador se propuso demostrar que el uso temprano de cepillos de dientes, reduce de manera significativa, las caries en la adolescencia. Para ello, realiz un seguimiento de 200 estudiantes de ed. Bsica seleccionando de diferentes colegios subvencionados de la regin metropolitana. Desde que estos ingrean al sistema escolar hasta que cursan II medio