Colegio San Francisco

MACHALI
Programa de Integracin escolar.

PAUTA DE DESPISTAJE INGRESOS 2013 PIE.

Recomendaciones para la construccin de la siguiente pauta.
Es de responsabilidad del Profesor Jefe y profesora de educacin diferencial del
ciclo.
Su contenido es producto del consenso al que llega el profesorado que conoce al
alumno con el objeto de entregar informacin relevante sobre su
desempeo y resultados de aprendizaje en las diversas reas y/o
subsectores del currculum, con el fin de que reciba apoyos que puedan
mejorar su rendimiento acadmico y social.
Se describen brevemente las caractersticas del estudiante en las dimensiones:
personal, curricular, familiar, en el contexto sala de clases, sus resultados, otros
(Utilice el tem observaciones si es necesario).
Es conveniente ejemplificar algunas conductas, principalmente las recurrentes,
antecedentes importantes en el proceso de evaluacin integral del alumno.
Se consideran elementos de contexto que afecten e influyan en el aprendizaje
del estudiante

I.- IDENTIFICACIN:
Nombre del alumno:
Fecha de Nacimiento:
meses
RUT:
Domicilio:
Establecimiento Educacional:
Curso o Nivel:
Fecha de la Aplicacin:

Edad:

aos

II.- ANTECEDENTES ESCOLARES:

Repitencias
SI
__________________________________________________
Cursos_______________________
Nmero
____________________________________
Es apoyado por SEP
SI
NO

NO

Motivo:
de

Veces:

III.- ESCALA DE CONNERS: (Marque con una cruz (X) lo que corresponde)
Conducta
SI
N
O
1. Inquieto, hiperactivo
2. Excitable, Impulsivo
3. Perturba a otros nios
4. Termina lo que comienza
5. Constantemente se mueve en la silla
6. Desatento, fcilmente distrctil
7. Debe satisfacrsele pedidos de inmediato, fcilmente
frustrados
8. Llora fcilmente y frecuentemente
9. Cambios rpidos de humor
10.Pataletas, conducta explosiva e impredecible
IV.- ANTECEDENTES ESPECFICOS:

Lenguaje y Comunicacin (Marque con una cruz (X) lo que

corresponda)
Descriptores
SI N
Observacin
O
1. Se expresa fluidamente
2. Lee
correctamente
oraciones
simples
3. Comprende lo ledo
4. Transcribe correctamente un texto

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5. Escribe al dictado
6. Escribe
espontneamente
acuerdo a su nivel

de

Educacin matemtica (Marque con una cruz (X) lo que corresponde)

Descriptores
SI N
Observacin
O
1. Maneja correctamente el mbito
numrico
2. Reconoce los signos matemticos
3. Reconoce el valor posicional de las
cifras
4. Resuelve correctamente adiciones
5. Resuelve
correctamente
sustracciones
6. Resuelve
correctamente
multiplicaciones
7. Resuelve correctamente divisiones
8. Reconoce en una situacin
problemtica la operatoria a realizar
V.-OBSERVACIONES:
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VI.- ANTECEDENTES QUE AVALAN SU DERIVACIN
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
VII.- SUGERENCIAS:
El informe se cierra identificando las necesidades de apoyo del estudiante y la
asesora que requiere la familia y el profesor para superar dificultades y
avanzar en su desarrollo educativo.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

___________________________
Nombre y Firma
del docente que solicita
evaluacin

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Fecha de recepcin por

educadora diferencial :__________
de ______ 201 .