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BLOQUE II
S AV N
BLOQUE III
Utiliza las posibilidades plsticas de las formas considerando su relacin con el fondo. S A AV E N
BLOQUE IV
S Utiliza el color como un elemento plstico en la creacin de imgenes. C Expresa corporalmente ideas, estados de nimo y emociones por medio de gestos y movimientos. A E C AV N
BLOQUE V
S Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista. A Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto ldico. E C AV N
PRIMERO
Acompaa canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo.
Recrea, mediante otro lenguaje artstico, las sensaciones que le produce el escuchar piezas musicales y cantar.
Emplea sus sentidos para evocar formas, olores, sonidos, texturas y sabores de su entorno. Expresa el movimiento en producciones artsticas y de su entorno, a partir de elementos plsticos y visuales. Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal. Distingue el ritmo en la msica, a partir de su relacin con la letra de diferentes canciones. Participa en juegos onomatopyicos donde se destacan las posibilidades expresivas e interpretativas de su voz. Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imgenes. Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general. Elabora instrumentos musicales de cuerda y percusin con materiales de uso cotidiano.
Expresa sensaciones y comunica ideas utilizando las posibilidades de su voz. Utiliza los planos visuales para crear la ilusin de profundidad y espacio en una imagen. Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporales. Realiza cambios progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rtmicos. Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compaeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa. Distingue las diferencias entre tono y contraste en imgenes y obras visuales.
Distingue las diferencias entre las formas Bidimensionales y tridimensionales. Reconoce los contrastes movimientos corporales. de sus
Representa ritmos visuales en imgenes, a partir de diferentes formas. Utiliza calidades de situaciones diversas. movimiento en
Utiliza los elementos plsticos en producciones bidimensionales. Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresin corporal.
SEGUNDO
Reconoce las cualidades del sonido en la msica que escucha e interpreta. Expresa ideas relacionadas con una situacin cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal. Reconoce los colores en el crculo cromtico y su presencia en la vida cotidiana.
Construye instrumentos de percusin con materiales de uso cotidiano. Representa un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de nimo, al utilizar gestos y lenguaje verbal y corporal en un juego teatral.
los
colores
TERCERO
Distingue diferentes maneras relacionarse con objetos y con compaeros en el espacio general.
de los
Expresa corporalmente diferentes maneras de relacionarse con objetos e individuos en el espacio personal. Elabora instrumentos musicales de aliento y percusin con materiales de uso cotidiano.
TEATRO
Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de accin que existen en el espacio teatral.
utilizando
planos
Crea texturas visuales por medio de puntos y lneas utilizando la tcnica del grabado.
CUARTO
Realiza una secuencia dancstica sencilla a partir de una historia. Representa grficamente el movimiento estable, ascendente y descendente en la altura de los sonidos dentro de una meloda.
Crea una composicin dancstica sencilla a partir de un tema de su inters y la comparte con sus compaeros. Reproduce melodas populares, tradicionales o de su inters por medio de cotidifonos.
Crea pequeas unidades meldicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura.
TEATRO
Utiliza las caractersticas de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantsticos.
el
ARTES VISUALES
tipos
de
obras
Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, lnea, forma, volumen y peso. Elabora una secuencia dancstica, reconociendo la relacin que existe entre la danza y otras artes escnicas. Emplea los elementos de la mediante interpretaciones vocales. msica
Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales. Distingue las caractersticas diferentes gneros dancsticos. de los
Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar en forma libre ideas, emociones y experiencias.
QUINTO
E. CORPORAL Y DANZA MSICA TEATRO ARTES VISUALES E. CORPORAL Y DANZA MSICA TEATRO
Determina la relacin que existe entre la danza y las artes visuales. Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual. Construye una marioneta o un ttere a partir de las caractersticas de una obra escrita por l mismo. Interpreta hechos artsticos y culturales a travs de la observacin de imgenes y objetos pertenecientes al patrimonio histrico tangible. Distingue los elementos bsicos de los bailes populares del mundo.
Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.
Adapta una meloda conocida a distintos gneros musicales utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos.
Musicaliza textos al conjuntar palabras y msica en canciones de diversos gneros. Realiza el montaje de una puesta en escena para tteres o marionetas ante un pblico.
Escribe una obra de teatro para marionetas o tteres con un tema de su inters.
Reconoce la importancia de la fotografa y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservacin del patrimonio intangible.
SEXTO
Distingue los elementos bsicos de las danzas de los pueblos originarios de Mxico y del mundo. Utiliza la notacin musical convencional en la creacin y ejecucin de ritmos, utilizando los valores de negra, silencio de negra y corcheas. Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un gnero teatral.
Interpreta un baile folclrico de una regin de Mxico y valora su importancia como parte del patrimonio nacional.
Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creacin de ejercicios rtmicos. Distingue las caractersticas de diferentes personajes en una obra teatral al disear su vestuario.
Integra los valores rtmicos de blanca y redonda para la creacin y ejecucin de acompaamientos en canciones escritas en el comps de 4/4. Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construccin de la escenografa.
Crea polirritmos incorporando trminos musicales para indicar la intensidad de los sonidos.