PLANIFICACION DIDACTICA de MATEMTICA N 1

1. DATOS INFORMATIVOS.AREA: AO LECTIVO: TITULO DEL BLOQUE/MODULO: N2 Numrico FECHA DE INICIO: Matemtica 2011-2012 N1. Relaciones y funciones 19 de septiembre PROFESOR: MSc. Fabin Lpez E. AO DE BASICA: Octavo DURACIN: 3 semanas FECHA DE FINALIZACIN: 7 de octubre

2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. EJE DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin EJE TRANSVERSAL: El buen Vivir: la sexualidad 3. OBJETIVOS EDUCATIVOS: DEL BLOQUE/MODULO: Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural. Crear modelos matemticos con el uso de todos los datos disponibles, para la resolucin de problemas de la vida cotidiana. Valorar actitudes de orden, perseverancia, capacidades de investigacin para desarrollar el gusto por la matemtica y contribuir al desarrollo del entorno social y natural. OBJETIVOS DEL AO: 1. Identificar el patrn de sucesin mediante el anlisis y aplicacin de las operaciones bsicas para la solucin de ejercicios y problemas. 2. Ubicar pares de nmeros enteros en el plano cartesiano y argumentar sobre esa disposicin, para desarrollar y profundizar la comprensin de modelos matemticos. 1. 4. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES INDICADORES ESENCIALES DESTREZA CON ESTRATEGIAS RECURSO ACTIVIDADES DE DE EVALUACINCRITERIODE DESEMPEO METODOLGICAS S EVALUACION INDICADORES DE LOGRO

Ubicar nmeros enteros en la recta numrica.(C)

Plantear casos y problemas de la vida cotidiana: transacciones bancarias, alturas, temperaturas, lnea del tiempo. Inferir la posicin de los nmeros negativos en la recta numrica y en diagramas de conjuntos. Analizar la recta numrica y ubicar los nmeros enteros. Conceptualizar los nmeros enteros: positivos, neutro, negativos y su relacin de orden. Interpretar y resolver ejercicios y problemas. Plantear y ejecutar nuevos ejercicios y problemas.

Texto del estudiante . Regla Marcadore s

Coloca nmeros enteros en la recta numrica horizontal y vertical y relaciona con casos de la vida real. Utiliza adecuadamente el lenguaje matemtico. Emplea correctamente los signos de relacin de orden.

Ubique en la recta numrica los nmeros presentados. (10 nmeros) Identifique mediante colores los enunciados enumerados de acuerdo a lo indicado: verde (+), rojo (-), negro (neutro) (10 enunciados) Escribir el nmero anterior y siguiente de los nmeros indicados.

Reconocer pares ordenados con enteros y ubicarlos en el plano cartesiano.(C,P) Leer y escribir nmeros enteros.(C,P,A)

Ubica pares ordenados con enteros en el plano cartesiano.

5. OBSERVACIONES: 6. BIBLIOGRAFA:

. DOCENTE VICERRECTOR

. JEFE DE AREA