UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de ciencias bsicas, tecnologa e Ingeniera Proyecto Pedaggico Unadista 2013

PROYECTO PEDAGGICO UNADISTA

TRABAJO COLABORATIVO 2

ELABORADO POR:

FARLEY CAMILO BELTRAN LEON CODIGO: 1033741353

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD COLOMBIA PROGRAMA DE INGENIERA DE TELECOMUNICACIONES FUSAGASUGA 22 DE MAYO DEL 2013

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INTRODUCCIN

Haremos un afianzamiento de los conceptos estudiados en la 2 unidad.

En el siguiente aporte final podremos ver la importancia que tiene para nuestra educacin tener claro el reglamento estudiantil.

Veremos algunos ejemplos donde es til el reglamento y las soluciones que puede llegar a ofrecernos.

Tendemos la oportunidad de conocernos a nosotros mismos y a nuestros compaeros por medio de una actividad de auto-evaluacin.

Sera nuestro segundo trabajo colaborativo, es tambin nuestra primera experiencia real en este sentido y demuestra lo enriquecedor que puede llegar a ser el trabajar en esta modalidad; nos deja divisar que a pesar de estar separados por grandes distancias, es posible intercambiar ideas y posturas similares o contrarias pero al final constructivas para todo el grupo de trabajo.

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OBJETIVOS

Conocernos y conocer a nuestros compaeros por medio de la primera actividad. Entender y sintetizar los conceptos del PAPS Incursionar en el trabajo colaborativo dentro de lo establecido en la educacin a distancia Afianzar nuestras fortalezas y debilidades asociativas a travs del presente reto.

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CONTENIDO

1. CARACTERSTICAS PERSONALES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE SEGN LOS RESULTADOS DE LA PRUEBA CHAE

Datos del Estudiante

FARLEY CAMILO BELTRAN LEON

Identificacin 1.033.741.353 Nombre y Apellido FARLEY CAMILO BELTRAN LEON

Edad Telfono

21 aos 3134883006

E-mail

FARLEYESCORPION@GMAIL.COM

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Nivel de Escolaridad Tcnico en secretariado contable y ensamble y mantenimiento

Conexin a internet y velocidad Internet Mvil

Crditos Matriculados Programa o Carrera CEAD, CCAV, CERES Activo Reflexivo Pragmtico Terico CEAD arbelaez 14 Ingeniera de telecomunicaciones

8 14 14 14

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1. TABLA PAPS

Caracterstica s Contextuali zacin y Articulacin de esfuerzos,

Aplicacin

Concepto principal

Lo que ms le gusto

Todos los estudiantes

Desarrollo del La repercusin proyecto acadmico pedaggico. que tiene en nuestra formacin profesional.

Conceptual la integracin izacin del PAPS Componen te Organizaci onaladministrat ivo Componen te Acadmico -cultural Columna vertebral y el hilo conductor de la razn de ser de la UNAD. Componen te Pedaggic o-didctico La reflexin y el sentir universitario frente a la necesidad de Comunidad universitaria Pblico en general. de recursos, es solidario. Partes del sistema educativo. Comunidad universitaria.

Lograr los objetivos propuestos por el sistema.

La libertad que otorga al estudiante.

Es la esencia del desarrollo pedaggico.

La variedad de alternativas que presenta.

Creacin de un cambio en el enfoque del

Evolucin hacia una nueva forma de

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asumir un cambio. Componen te Tecnolgic ocontextual Soporte en las herramientas tecnolgicas

aprendizaje

aprendizaje.

El Aprendizaje. Acorta los vacos propios de la distancia

Utilizacin de nuevas tecnologas y acceso ilimitado a la informacin.

Componen te Comunitari o-regional

Es la parte de la sociedad que se beneficia del sistema.

Comunidad en general.

Representa la

Solucin a los problemas

intencionalida reales de la d social, solidaria y participativa. comunidad.

Componen te

Es la materializacin

Comunidad en general.

Desarrollo social.

El aporte social.

Econmico del proyecto. productivo

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3. CUESTIONAMIENTOS RESUELTOS A PROCESOS DE APRENDIZAJE

a.

Qu hacen los cursos (materias) de Educar y guiar a estudiante con las para contribuir en la normas sociales para as poder tener

humanidades

construccin de la impronta comunitaria y unas excelentes relaciones solidaria de la comunidad unadista? interpersonales. Expresar una dimensin de futuro y un b. Desde el PAP qu tipo de acciones camino e impulso para seguir

solidarias autnomas y creativas se forman construyendo respuestas de mejoramiento los estudiantes en la UNAD? continuo en los diferentes mbitos de la Institucin Universitaria. c. Cmo est inspirando la UNAD al

estudiante para la consecucin de su perfil Desde todos los campos gracias a las comunitario, solidario y critico? d. ciencias sociales y humanidades

Por qu la formacin humanstica debe Porque la formacin humanstica lo forma

ser tenida en cuenta en la formacin de una como persona y debe ser tenida como disciplina para alcanzar la impronta solidaria y una disciplina de educacin para una comunitaria unadista? e. relacin social unadista

Dnde o en qu espacios estn Desde la universidad y transciende a la

aprendiendo como estudiantes a construir lo casa de cada estudiante donde se pone a solidario y comunitario?. prueba lo estudiado

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2. SITUACIONES RESUELTAS ATREVES DEL MANUAL DEL ESTUDIANTE Si he estudiado con anterioridad otra carrera debo ver de nuevo todas las materias? Artculo 45. Transferencia. Es la oportunidad que se le brinda a un estudiante proveniente de otra institucin de educacin superior, legalmente reconocida, para que pueda continuar sus estudios en un programa igual o afn. Una vez aceptada la transferencia, esta se realiza a travs de los mecanismos de homologacin y/o nivelacin.

Si sufriera un accidente que me incapacite temporalmente para seguir estudiando, pierdo la matrcula? Artculo 29. Aplazamiento de vigencia de matrcula. El estudiante podr solicitar al Director del Centro o a la instancia afn correspondiente, el aplazamiento de la vigencia de la matrcula hasta por un perodo acadmico de uno o varios cursos acadmicos en los siguientes casos:

a) Cuando ocurra un caso fortuito o fuerza mayor demostrada (de acuerdo con el Cdigo Civil para el caso del estudiante matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los diez (10) das hbiles siguientes a la ocurrencia de dicho caso fortuito o fuerza mayor. b) Por motivos personales que debern comunicarse durante los diez (10) das hbiles siguientes a la iniciacin de actividades acadmicas.

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Pargrafo. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, debe sujetarse a las condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar el valor correspondiente a la diferencia con la matrcula vigente. El examen supletorio, se resuelve con el artculo 36 del reglamento de la Universidad. En el cual el estudiante no puede asistir al examen final del 40% y presenta evidencias contundentes para hacer uso de este articulo.

La presentacin de examen final evaluada al 100% slo el estudiante podr hacerlo si presenta la peticin con un mes de anterioridad en la unidad de registro y con

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CONCLUSIONES

De lo anterior se puede concluir el PAPS es indispensable en nuestro proceso de educacin y que cada uno de sus componentes tiene su papel irremplazable en dentro del sistema. Si no hay un compromiso y un sentido de pertenencia frente a la realidad que se vive, es prcticamente nulo contemplar la idea de construir y ejercer un proyecto vital que nos conduzca hacia el objetivo para el que estamos en este mundo.

BIBLIOGRAFA

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Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, Escuela de (2010), Contenido didctico del curso Proyecto Pedaggico Unadista, Material de Apoyo.

http://www.unad.edu.co/caribe/index.php?option=com_wrapper&view=wrapper&It emid=59