Profesorado de Ingls

Espacio Curricular: Psicologa y Educacin

Profesora: Marcela Forcadell

Trabajo prctico N 1: Subjetividades e infancias.

Alumna: Arfenoni, Griselda B.

Por estos das es muy comn escuchar a los adultos comentar: los nios ya no son como antes, ahora vienen mucho ms rpidos, son ms despiertos. Y usan los trminos despiertos y rpidos como una forma de explicar con palabras simples cuando desconocen la terminologa adecuada, y porque tampoco poseen el conocimiento de los que estudian la evolucin de los seres humanos. Tambin utilizan la palabra vienen como si el cambio fuera producto de la gentica que los nios llegan al mundo con una configuracin mental distinta a la de aquellos nios nacidos en la poca en que ellos nacieron. En realidad, para que haya un cambio de ese tipo se necesitaran muchos aos ms como ha sucedido desde el Paleoltico, poca en la cual el hombre primitivo se asemejaba ms a un animal y su hijo era comparable a un cachorro. En este caso solo estamos mirando unos 40 o 50 aos para atrs y los relatos de cmo era la vida en varios aspectos no la tenemos que consultar en una enciclopedia sino que la escuchamos de las propias palabras de sus protagonistas, nuestros padres, abuelos, familiares, docentes, y hasta nosotros mismos si hurgamos en nuestra memoria de cuando ramos nios podemos encontrar algn ejemplo. Todo esto tiene que ver con cambios en la cultura, la educacin, la forma de crianza y de vivir ms que con lo fisiolgico. Hay muchos aspectos a considerar a la hora de analizar las caractersticas de la niez de hace unos aos y las actuales. Las influencias se reciben del contexto social: la poltica imperante de la poca y por ende las condiciones econmicas en que nos toca vivir, la forma de relacionarse los adultos con los nios, los medios de comunicacin, la religin, la publicidad, las instituciones, etc. Un ejemplo lo podemos encontrar en los juegos infantiles o los contenidos de las historietas y caractersticas de los personajes tpicos de cada poca. Cualquiera puede recordar los programas infantiles que vean al salir de la escuela mientras merendaban lo que mam, quien esperaba en casa, habia preparado. Inofensivos dibujos animados antes de ir un rato a jugar para luego tener tiempo de hacer la tarea antes de la cena en familia. Por estos das los chicos tienen una agenda que se parece a la de sus padres por la cantidad de actividades a realizar. La tarea consiste en buscar informacin en medios electrnicos y se resuelve con solo dos clicks, copiar y pegar. Los pasatiempos pasaron de ser los dibujitos a ser pelculas animadas en 3 o 4 dimensiones que se ven en el dormitorio aislado del acompaamiento de los adultos o la play station que, en este caso los adultos ms que acompaar se ponen en igualdad de condicin para disputar por el derecho a usarla. Los ideales que deberan construir la familia y la Iglesia ya no son reflejados en Dios, el Hogar y la Patria. El rol de estas instituciones fue suplantado por la escuela y los medios de comunicacin. Se le da a la escuela el rol de contenedora que debera cumplir la familia. El estado ms que formar ciudadanos responsables con igualdad de derechos ante la ley apunta a lograr consumidores con desigualdad segn determinada por la capacidad de adquisicin.

Todos estos cambios que se reflejan en cada sujeto tienen que ver con transformaciones en la produccin de la subjetividad, es decir en la manera en que cada sociedad determina la constitucin de los sujetos. (S. Leliwa I. Scangarello). Actualmente observamos nuevas formas de relacionarse entre los sujetos, las familias ya no tienen los tpicos integrantes pap, mam e hijos y hasta abuelos como ocurra antes. Los modelos sexuales tambin se vieron renovados. Los medios de comunicacin reflejan esta realidad y nos muestran a la infancia de una forma alarmante, como una generacin en peligro, casi en extincin, asechada por los novedosos dispositivos tecnolgicos, desamparada y desprotegida. Vctimas de las nuevas configuraciones familiares, de la pobreza que los lleva a mendigar, trabajar o delinquir por las calles, con un presente dudoso y un futuro incierto. Vasta con analizar las crnicas periodsticas para darnos cuenta que el mayor porcentaje de informacin que circula en los medios donde se menciona a la niez y adolescencia como centro de la noticia. Programas de entretenimientos donde vemos nias ms vistas como personajes erotizados no como jovencitas inocentes La familia tiene el rol central si de construir un nuevo sujeto se trata. Casi como un deber de todos nosotros, integrantes de la sociedad, padres o futuros padres, es reflexionar acerca de que sociedad queremos generar. Es necesario tomar conciencia de que lo que hagamos en intimidad de nuestro hogar, es el granito de arena que aportamos a la sociedad en su conjunto. Cada hbito que impongamos o cada ejemplo que demostremos va construyendo da a da a las futuras generaciones que conforman una pieza de este gran rompecabezas. Los pilares fundamentales son la educacin y parten de la casa y luego continan en las escuelas. Parafraseando a Sarmiento cuando deca que por cada escuela que se abre se cierra una crcel y sin ser tan extremistas, pensemos en que si formamos personas con bases y convicciones slidas sern seres inmunes a las adversidades o negatividades que se nos presenten da a da y con capacidades para poder discernir entre lo bueno y lo malo, lo conveniente y lo que no, desde un simple hecho de no dejarnos convencer de una publicidad que nos convierte en seres superiores si compramos tal o cual producto hasta saber decir no al consumo de drogas o a cometer o no un hecho delictivo para conseguir dinero en lugar de capacitarnos para conseguir trabajar de lo que nos gusta y proveernos nosotros mismos de la calidad de vida a la que queremos acceder.

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