CARRERA PROFESIONAL ADMINISTRACION DE NEGOCIOS INTERNACIONALES

SEPARATA DE SOCIEDAD Y ECONOMA

El presente documento es una recopilacin de informacin obtenida en libros de autores prestigiosos y diversos sites de internet. El uso de este material es estrictamente educativo y sin fines de lucro Edicin de circulacin restringida sustentada en la Legislacin sobre Derechos del Autor DECRETO LEGISLATIVO 822 Artculo 43 Respecto de las obras ya divulgadas lcitamente, es permitida sin autorizacin del autor. La reproduccin por medios reprogrficos, para la enseanza o la realizacin de exmenes de instituciones educativas, siempre que no haya fines de lucro y en la medida justificada por el objetivo perseguido, de artculos o de breves extractos de obras lcitamente publicadas, a condicin de que tal utilizacin se haga conforme a los usos honrados y que la misma no sea objeto de venta u otra transaccin a ttulo oneroso, ni tenga directa o indirectamente fines de lucro

SESIN 1 NACIN Y ESTADO 1. Nacin: Conceptos bsicos y elementos que la conforman 1.1. Conceptos bsicos Definicin Desde el punto de vista etimolgico, es un grupo tnico. La palabra procede del participio latino natus, de nasci (nacer, provenir), y del sustantivo derivado natio, que inicialmente signific nacimiento, pero posteriormente evolucion hacia raza o grupo tnico. Segn la Real Academia Espaola, conjunto de los habitantes de un pas regido por el mismo gobierno. Territorio de ese pas. Conjunto de personas de un mismo origen y que generalmente hablan un mismo idioma y tiene una tradicin comn. Diferencia entre: Nacin poltica, sujeto poltico en el que reside la soberana constituyente de un Estado. Nacin cultural, comunidad humana con ciertas caractersticas culturales comunes a la que dota de un sentido tico-poltico. 1.2. Elementos Constitutivos de la Nacin Peruana Territorio, el artculo 54 de la Constitucin Poltica del Per establece que el territorio es inalienable e inviolable. Comprende el suelo, el subsuelo, el dominio martimo y el espacio areo que los cubre. Cultura comn, en el Per coexisten diferentes culturas de acuerdo a las diferentes regiones geogrficas. El Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin. Carcter y temperamento similares Pasado comn, hecho que une a las personas el haber compartido una historia. Futuro comn, expectativas de un futuro compartido. Un sistema econmico vertebrado, La iniciativa privada es libre. Bajo este rgimen, el Estado orienta el desarrollo del pas, y acta principalmente en las reas de salud, educacin, seguridad, servicios, etc.

2. Proceso histrico que configuran la nacin peruana Segn Jorge Basadre, la historia del Per puede ser entendida, no slo como la narracin o descripcin de sucesos ocurridos en el territorio correspondiente, o como la evocacin de personajes que en l vivieron. Puede ser tambin el estudio de la formacin o desarrollo de un pas que hoy se llama Per. Dicho estudio, en consecuencia, admite la existencia de partes que lo integran. Esas partes se hallan unidas en lo profundo porque no hay separacin completa o absoluta falta de relacin entre una poca y otra, si especialmente coinciden y se suceden en el tiempo, pues la una va de inmediato penetrando en la otra que la sigue y, en cierto modo, afectndola. Los incas tuvieron profunda relacin con las culturas pre-incas; la Conquista y la Colonizacin espaola no se llevaron a cabo siglos despus de los reinados de Huayna Cpac y Atahualpa; y la independencia del Per no fue proclamada en un territorio desierto. En ese sentido, la historia del Per es una continuidad en el tiempo. El nexo y la unidad de ella surgen precisamente de la constancia y del cambio en el acontecer histrico y cabe decir, sin que sea contradictorio, que si por una parte el Per se hace con su historia, al mismo tiempo lo que presupone esta historia es el Per

3. Estado: Conceptos bsicos, elementos, funciones y tipos de Estados. 3.1. Conceptos Bsicos Estado Es la expresin poltica del poder de una sociedad organizada. La Repblica del Per es democrtica, social, independiente y soberana. El Estado es uno e indivisible. Gobierno El gobierno es aquella estructura que ejerce las diversas actividades estatales, denominadas comnmente poderes del Estado (funciones del Estado). El gobierno, en sentido propio, tiende a identificarse con la actividad poltica. El gobierno en el Per es unitario, representativo y descentralizado, y se organiza segn el principio de la separacin de poderes. Diferencia entre Gobierno y Estado El gobierno no es lo mismo que el Estado, est vinculado a ste por el elemento poder. El gobierno pasa, cambia y se transforma, mientras que el Estado permanece idntico.

3.2. Elementos del Estado El pueblo, elemento humano del estado considerado como una colectividad poltica-social. El territorio, es la base geogrfica comprendida dentro de las fronteras del Estado, donde ejerce su dominio. El poder soberana, es el dominio, capacidad y facultad para mandar o gobernar segn leyes o normas establecida.

3.3. Funciones del Estado Todo Estado tiene dos funciones importantes: a) Funcin interna Proteger las posiciones de la clase que detenta los medios de produccin y obligar a la obediencia, en el marco de las leyes, al resto de la poblacin. Controlar las decisiones importantes. Organizar el sistema educativo. Administrar y organizar la actividad economa-social. Reducir la presin antagnica. Reducir la presin antagnica entre las clases con el incremento de las instituciones para la proteccin social de los grupos ms pobres a travs de leyes. b) Funcin externa Organizar las relaciones de la sociedad bajo su jurisdiccin, con los otros Estados

3.4. Tipos de Estados En funcin de quien tiene el poder poltico, y cmo lo ejerce los estados se clasifican en: a) Democrticos Los ciudadanos participan en poltica a travs de: _ Sufragio universal. _ La concurren de partidos polticos (democrticos). _ La libertad de expresin (poltico). _ El tiempo, son peridicos (en el Per cada cinco aos). _ La transparencia en las elecciones. Separacin de los poderes del Estado b) Autocrticos Concentran todo el poder del Estado. El pueblo no participa en la poltica.

 No se reconocen derechos humanos fundamentalmente (opinin, vida, asociacin). El gobierno solo respeta las leyes que l dicta (no Estado de derecho). En funcin de quin ostenta la jefatura de Estado: a) Monrquico El jefe de Estado es un rey, cargo heredado. b) Republicano El jefe de Estado es un Presidente. En Estados democrticos es elegido por los ciudadanos. En Dictaduras es puesto por el grupo de poder. 4. Forma actual, principios bsicos, fines y funciones del Estado Peruano. 4.1. Principios bsicos del Estado Peruano La Constitucin Poltica del Per establece dos grandes principios referidos a: a) Los derechos constitucionales o derechos humanos (Artculos del 1 al 38). b) La forma de organizar el poder y a su funcionamiento (Artculos 39 al 54, 90 al 187). 4.2. Fines y funciones del Estado Peruano La finalidad ltima del Estado es el bien comn, para cuyo efecto ejerce la triple funcin de: a) Tutela: Proteger los derechos individuales o de los ciudadanos, garantizando su seguridad. b) Suplencia: Reemplazar la falta de actividad privada y actuar para satisfacer las necesidades de la poblacin. c) Promocin: Actuar directamente en el desarrollo econmico y social. Es un agente directo del progreso social. De acuerdo al espritu del artculo 44 de la actual Constitucin, son fines y funciones del Estado Peruano: a) La defensa de la soberana nacional. b) Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos. c) Proteger a la poblacin de las amenazas contra su seguridad

d) Promover el bienestar general basado en la justicia y en el desarrollo integral y equilibrado del pas. 5. Organizacin del Estado Peruano. a) El Estado es uno e indivisible. Su gobierno es unitario, representativo y descentralizado, y se organiza segn el principio de la separacin de poderes: Poder Legislativo. El Poder Legislativo reside en el Congreso de la Repblica, el cual consta de cmara nica. El nmero de congresistas es de ciento treinta. El Congreso de la Repblica se elige por un perodo de cinco aos mediante un proceso electoral organizado conforme a ley. Para ser elegido congresista, se requiere ser peruano de nacimiento, haber cumplido veinticinco aos y gozar del derecho de sufragio. Poder Ejecutivo El Presidente de la Repblica es el Jefe del Estado y personifica a la Nacin. Para ser elegido Presidente de la Repblica se requiere ser peruano por nacimiento, tener ms de treinta y cinco aos de edad al momento de la postulacin y gozar del derecho de sufragio. El Presidente de la Repblica se elige por sufragio directo. El mandato presidencial es de cinco aos, no hay reeleccin inmediata. Poder Judicial La potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce por el Poder Judicial a travs de sus rganos jerrquicos con arreglo a la Constitucin y a las leyes. Para ser Magistrado de la Corte Suprema se requiere ser peruano de nacimiento, ciudadano en ejercicio, ser mayor de cuarenta y cinco aos y haber sido magistrado de la Corte Superior o Fiscal Superior durante diez aos, o haber ejercido la abogaca o la ctedra universitaria en materia jurdica durante quince aos. b) Organismo Constitucionales Autnomos Tribunal Constitucional, rgano de control de la Constitucin. El Ministerio Pblico, su funcin principal es defender la legalidad de la vida pblica y social. La Defensora del Pueblo, encargado de defender los derechos constitucionales y fundamentales de la persona humana y de la comunidad. Consejo Nacional de la Magistratura, cuya funcin est orientada a la seleccin nombramiento, ratificacin y destitucin de los jueces y fiscales de todos los niveles. Jurado Nacional de Elecciones Contralora General de la Repblica Oficina Nacional de Procesos Electorales Registro nacional de identificacin y Estado Civil Superintendencia de Banca y Seguros y AFP Banco Central de Reserva

c)

Gobiernos Regionales Las regiones se crean sobre la base de reas contiguas integradas histricas, culturales, administrativa y econmicamente, conformando unidades geoeconmicas sostenibles. Actualmente el pas est conformado por 25 regiones. El proceso de regionalizacin se inicia eligiendo gobiernos en los actuales departamentos y la provincia constitucional del Callao. Estos gobiernos son gobiernos regionales. El Presidente es elegido conjuntamente con un vicepresidente, por sufragio directo por un periodo de cuatro (4) aos, y puede ser reelegido

d)

Gobiernos Locales Las municipalidades provinciales y distritales son los rganos de gobierno local. Tienen autonoma poltica, econmica y administrativa en los asuntos de su competencia. Las municipalidades de los centros poblados son creadas conforme a ley. Los alcaldes y regidores son elegidos por sufragio directo, por un perodo de cuatro (4) aos. Pueden ser reelegidos

Bibliografa Constitucin Poltica del Per-1993 Realidad e Identidad Nacional Wilfredo Medina Brcena y Vladimiro Thatar lvarez Diccionario de la Lengua Espaola Real Academia Espaola - ESPASA Jorge Basadre Per: Problemas y posibilidades y otros ensayos

Pginas Web Nacin: http://es.wikipedia.org/wiki/Nacin Constitucin Poltica del Per Congreso: http://www2.congreso.gob.pe/sicr/RelatAgenda/constitucion.nsf/constitucion Tipos de Estados: http://www.slideshare.net/manusoci/tipos-de-estados

SESIN 2 CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL Exposicin y discusin sobre tipos de estados de diferentes pases. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes. Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre tipos de estados. El grupo al momento de exponer Identifica el tipo de Estado y explica quien tiene el poder, como lo ejerce, los elementos, fines y funciones del Estado elegido. Dos grupos obligatoriamente debe trabajar el Estado Peruano, considerando los puntos anteriores a fin de propiciar una discusin en clase, comparando los diferentes tipos de Estados. El trabajo ser presentado en papelgrafos (considerar que estamos iniciando el curso y los estudiantes recin estn llevando el curso de informtica.) Los estudiantes podran utilizar videos (mximo 5 minutos)

SESIN 3 DERECHOS HUMANOS 1. Definicin de derechos humanos El concepto de derechos humanos precede en el tiempo a las Naciones Unidas (ONU); sin embargo, fue necesaria la fundacin de este organismo para que la idea obtuviera reconocimiento formal y universalmente. Los derechos humanos emanan de la dignidad inherente a cada persona. Esta dignidad y el derecho a la libertad y la igualdad que de ella se derivan son innegables.

2. Declaracin universal de los derechos humanos La Asamblea General de la ONU aprob la Declaracin Universal de los Derechos Humanos el 10 de diciembre de 1948 en Pars en el entonces recientemente construido Palais de Chaillot.

La Asamblea General proclam la Declaracin Universal de los Derechos Humanos como ideal comn por el que todos los pueblos y naciones deban esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirndose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseanza y la educacin, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carcter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicacin universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre los de los territorios colocados bajo su jurisdiccin: Artculo 1. Todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como estn de razn y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Artculo 2. Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta Declaracin, sin distincin alguna de raza, color, sexo, idioma, religin, opinin poltica o de cualquier otra ndole, origen nacional o social, posicin econmica, nacimiento o cualquier otra condicin. Adems, no se har distincin alguna fundada en la condicin poltica, jurdica o internacional del pas o territorio de cuya jurisdiccin dependa una persona, tanto si se trata de un pas independiente, como de un territorio bajo administracin fiduciaria, no autnomo o sometido a cualquier otra limitacin de soberana. Artculo 3. Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona. Artculo 4. Nadie estar sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la trata de esclavos estn prohibidas en todas sus formas. Artculo 5. Nadie ser sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. Artculo 6. Todo ser humano tiene derecho, en todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurdica. Artculo 7. Todos son iguales ante la ley y tienen, sin distincin, derecho a igual proteccin de la ley. Todos tienen derecho a igual proteccin contra toda discriminacin que infrinja esta Declaracin y contra toda provocacin a tal discriminacin. Artculo 8. Toda persona tiene derecho a un recurso efectivo ante los tribunales nacionales competentes, que la ampare contra actos que violen sus derechos fundamentales reconocidos por la constitucin o por la ley. Artculo 9. Nadie podr ser arbitrariamente detenido, preso ni desterrado.

Artculo 10. Toda persona tiene derecho, en condiciones de plena igualdad, a ser oda pblicamente y con justicia por un tribunal independiente e imparcial, para la determinacin de sus derechos y obligaciones o para el examen de cualquier acusacin contra ella en materia penal. Articulo 11 al 30 (sern explicados y analizados en clase por los estudiantes) 3. Derechos humanos contemplados en la Constitucin Poltica del Per El captulo 1 de la Constitucin se refiere a los derechos fundamentales de la persona Artculo 1. La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado. Artculo2. Toda persona tiene derecho: 1. A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su libre desarrollo y bienestar. El concebido es sujeto de derecho en todo cuanto le favorece. 2. A la igualdad ante la ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquiera otra ndole. 3. A la libertad de conciencia y de religin, en forma individual o asociada. No hay persecucin por razn de ideas o creencias. No hay delito de opinin. El ejercicio pblico de todas las confesiones es libre, siempre que no ofenda la moral ni altere el orden pblico. 4. 24 (sern explicados y analizados por los estudiantes) Artculo 3 La enumeracin de los derechos establecidos en este captulo no excluye los dems que la Constitucin garantiza, ni otros de naturaleza anloga o que se fundan en la dignidad del hombre, o en los principios de soberana del pueblo, del Estado democrtico de derecho y de la forma republicana de gobierno.

Bibliografa Constitucin Poltica del Per-1993

Pginas Web: Declaracin Universal de los derechos Humanos: http://www.un.org/es/documents/udhr/

SESIN 4 CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL

Exposicin y discusin sobre la evolucin de los derechos humanos en el Per de manera crtica y reflexiva. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes. Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre los derechos humanos. El grupo al momento de exponer, analiza crtica y reflexivamente la evolucin del comportamiento del Estado Peruano en su relacin con los derechos humanos considerados en la Constitucin Poltica del Per. Los estudiantes podran utilizar videos (mximo 5 minutos)

SESIN 5 SEGURIDAD CIUDADANA

1. Seguridad ciudadana: Nociones bsicas Definicin La Ley N 27933, Ley del SINASEC, define la Seguridad Ciudadana como a la accin integrada que desarrolla el Estado, con la colaboracin de la ciudadana, destinada a asegurar su convivencia pacfica, la erradicacin de la violencia y la utilizacin pacfica de las vas y espacios pblicos. Del mismo modo, contribuir a la prevencin de la comisin de delitos y faltas. El Plan Nacional de Seguridad ciudadana, expone que si bien existen varias definiciones, la comprensin del nfasis preventivo de la seguridad ciudadana no es homogneo dentro de los operadores del sistema, como se desprende del sondeo realizado al respecto, en el que se indica que el 49.9% define a la seguridad ciudadana como acciones preventivas que eviten la ocurrencia de delitos y faltas. Pero un 30.6% considera que seguridad ciudadana es la prevencin de la ocurrencia de delitos y faltas y tambin el combate a la delincuencia. En cuanto a la accin integrada del Estado, del mismo sondeo de opinin, se desprende que un 21.2% de los operadores de seguridad ciudadana sealan que la institucin con la cual coordinan ms acciones de seguridad ciudadana son con las juntas vecinales, seguido por un 20.7% que lo realiza con los comisarios. El 9.4% lo realiza con los gobernadores.

2. Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana La Ley N 27933, Ley del SINASEC que crea el Sistema Nacional de seguridad Ciudadana tiene por objeto proteger el libre ejercicio de los derechos y libertades, garantizar la seguridad, paz, tranquilidad, el cumplimiento y respeto de las garantas individuales y sociales a nivel nacional. Comprende a las personas naturales y jurdicas, sin excepcin, que conforman la Nacin Peruana. La creacin y finalidad del SINASEC, es coordinar eficazmente la accin del Estado y promover la participacin ciudadana para garantizar una situacin de paz social. El SINASEC, depende de la Presidencia de la Repblica y es presidido por el Ministro del Interior. Son instancias integrantes del Sistema Nacional de Seguridad Ciudadana: El Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana, Comits Regionales de Seguridad Ciudadana, Comits Provinciales de Seguridad Ciudadana y Comits Distritales de Seguridad Ciudadana. El Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana tiene las siguientes funciones: Establecer las polticas y el Plan Nacional de Seguridad Ciudadana. Aprobar los planes, programas y proyectos de Seguridad Ciudadana. Promover la investigacin en materia de Seguridad Ciudadana. Evaluar la ejecucin de la poltica de Seguridad Ciudadana. Promover el intercambio y/o cooperacin internacional en materia de Seguridad Ciudadana. Elaborar anualmente un Informe Nacional sobre Seguridad Ciudadana. Informar a la Comisin de Defensa Nacional, Orden Interno e Inteligencia del Congreso de la Repblica sobre los planes, programas y proyectos de Seguridad Ciudadana antes de su respectiva aprobacin. Las dems que sean necesarias para el cumplimiento de sus fines.

Con el fin de enfrentar la percepcin de inseguridad existente en el pas y sancionarla con penas ms severas, el Ministro del Interior, Tnte. Gral. (r) Octavio Salazar, present el Plan de Fortalecimiento de la Polica Nacional (Agosto de 2010), que consta de 4 ejes temticos los cuales redefinen el accionar de los componentes del Consejo Nacional de Seguridad Ciudadana: EL primer eje temtico: establece las lneas de accin en relacin a la seguridad ciudadana. El segundo, estructura e implementa polticas preventivas. El tercero, est referido a la intervencin policial, la aplicacin de normas y la problemtica existente. El cuarto, trata los aspectos correspondientes a la investigacin del delito.

Dichos ejes organizan a travs de direccionamientos especficos, la administracin y conduccin de entidades involucradas; Ministerio Pblico y Polica Nacional, entre otros. 3. Factores que influyen en la seguridad e inseguridad ciudadana Los factores que influyen en la seguridad ciudadana son: Fortalecimiento del poder judicial Reorganizacin del sistema carcelario Una sociedad ms inclusiva. Medidas preventivas a favor de los jvenes en riesgo. Alto nivel educativo y cultural Participacin de los ciudadanos en los planes de seguridad local.

La inseguridad ciudadana se define como el temor a posibles, robos, agresiones, violaciones, asaltos, secuestros, asesinatos, etc. Inseguridad que ha conllevado a que los ciudadanos busquen la forma de protegerse contratando seguridad personal, poniendo rejas a sus casas, vecindarios, tomen clases de defensa personal, etc. y a que las municipalidades implementen los servicios de serenazgo, instalaciones de cmaras en diferentes puntos de la ciudad, entre otros, para complementar la insuficiente proteccin policial. Los factores que influyen en los altos ndices de delincuencia que han hecho a las principales ciudades del pas inseguras son: El sistema judicial, que no brinda las garantas necesarias al ciudadano. El sistema carcelario, que no contribuye en la regeneracin del sujeto que comete un delito sino que por el contrario se convierte en escuelas del delito. La pobreza, que muchas veces contribuye a una expresin de rebelda conllevando a la formacin de pandillas. El desempleo, que lleva muchas veces a las personas a delinquir por carecer de recursos para solventar a su familia. El bajo nivel educativo y cultural de nuestra poblacin genera altos ndices delictivos y de agresividad contra las personas. La ausencia de valores referidos al respeto a la persona humana y a los bienes ajenos.

Bibliografa Pginas Web: Plan Operativo Nacional de Seguridad Ciudadana http://www.mef.gob.pe/ESPEC/P_Operativo_SC_2010.pdf

Ley del sistema Nacional de Seguridad Ciudadana http://www.seguridadidl.org.pe/sistema/leysinasec.pdf

SESIN 6 CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL

Exposicin y discusin sobre la participacin ciudadana en el desarrollo local, regional y nacional, elaborando alternativas de solucin. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes. Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre seguridad ciudadana. El grupo al momento de exponer, Identifica y explica los factores internos y externos que configuran la participacin y seguridad ciudadana en el desarrollo local, regional y nacional. Los estudiantes podran utilizar videos (mximo 5 minutos)

SESIN 7

LOS FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS BSICOS DE LA ECONOMA

1. Definicin de economa Economa etimolgicamente hablando viene de las palabras: OIKOS = ECO, que significa casa o patrimonio,

NOMOS = NOMA, que significa reglas.

Economa = "Administracin del patrimonio".

Es una ciencia social, que estudia los recursos escasos entre fines alternativos con el propsito de atender las necesidades de la poblacin en su conjunto.

ECONOMA: CIENCIA SOCIAL

RECURSOS ESCASOS

NECESIDADES CRECIENTES

PRIORIZAR

PROBLEMA ECONMICO

El campo de estudio de la economa es la actividad econmica es decir el conjunto de esfuerzos que realiza el hombre para satisfacer sus necesidades. 2. Principio de la escasez En economa, el principio de escasez, se refiere a la cantidad limitada de recursos que poseen las naciones, para cumplir con sus objetivos de igualdad y desarrollo.

3. Problema econmico El problema econmico surge cuando se tiene que priorizar entre recursos escasos y necesidades crecientes. La economa para resolver el problema econmico intenta responder las siguientes preguntas: a. Qu producir? est relacionado a Cunto producir?, pertenece a un nivel de referencia lgica econmica para elegir bienes y servicios que satisfagan necesidades, atendiendo determinadas procesos o modos de produccin. b. Cmo producir? est relacionado a mtodos de produccin y medios, corresponde a un nivel de referencia tecnolgico para lograr la eficiencia productiva.

c. Para quin producir?, pertenece a un nivel de referencia social, para obtener la eficiencia distributiva orientada al bienestar general donde se incluyen segmentos objetivos de la poblacin 4. Divisin de la economa 4.1. Economa Positiva Lo que es a) Economa Descriptiva, Observa y describe los hechos econmicos b) Teora Econmica, Formula un conjunto de instrumentos en base a lo observado por la economa descriptiva Anlisis Microeconmico individual Anlisis Macroeconmico global 4.2. Economa Normativa Lo que debera ser c) Poltica Econmica, Aplica los instrumentos desarrollados por la teora econmica. La aplicacin de la Poltica Econmica comprende la formulacin de los principales objetivos: Propiciar el desarrollo socio-econmico (elevar el estndar de vida de la poblacin). Estabilidad Econmica, la cual se logra a travs de la estabilidad de los precios, equilibrio de la balanza de pagos y bsqueda del pleno empleo. Redistribucin equitativa del ingreso, a nivel regional, local, sectorial, etc.

DIVISIN DE LA ECONOMA

ECONOMA POSITIVA Lo que es

ECONOMA NORMATIVA Lo que debera ser

Economa Descriptiva

Teora Econmica

Poltica Econmica

Observa y describe hechos econmicos

Formula instrumentos

Aplica instrumentos

5. Sistemas econmicos Se refiere a un conjunto de ideas, mecanismos que tienen que trabajar en forma interrelacionadas para responder a Qu producir? Cmo producir? y Para quin producir? El problema es el mismo para cualquier sistema econmico. Lo que difiere es la forma en que tratan de solucionarlo:

Quin y Cmo se toman las decisiones?: Depender de las costumbres, el Mercado y la autoridad del Estado. Qu objetivo persigue esa decisin?: La satisfaccin de la comunidad, la distribucin equitativa de la riqueza y el nimo de lucro. Tipos de sistemas: De planificacin central, de economa de mercado y el mixto.

Bibliografa Administracin Bancaria I Volumen I - IFB Soporte conceptual, formativo y tcnico Le Roy Miller, Roger Economa Hoy Pgina Web Sistema econmico: http://www.ecobachillerato.com/temaseco/temas/2sistemaseconomicos.pdf

SESIN 8 MERCADO 1. Mercado: Definicin, mecanismo del mercado 1.1. Definicin Lugar o situacin donde los ofertantes y demandantes intercambian bienes, servicios, factores de la produccin, etc. Alrededor del mercado se forman los precios. 1.2. Mecanismo del mercado El mercado es un mecanismo complejo donde: Intervienen los agentes econmicos que son todas las personas que actan de manera activa en el mecanismo del mercado. Los agentes econmicos son: la empresa, la familia y el gobierno. Actan las dos grandes fuerzas del mercado: la demanda (quien necesita algo) y la oferta (quien es dueo de algo). Los flujos econmicos representan el desplazamiento de los bienes, factores, etc. (flujo real) y el dinero (flujo monetario); estos flujos operan en sentido contrario. Los mercados son los lugares o situaciones donde se intercambian los bienes, factores, etc.

Demanda

Oferta

FAMILIA Paga

MERCADO BIENES Y SERVICOS Recibe

EMPRESA

2. Tipos de mercados: Competencia perfecta y competencia imperfecta 2.1. Competencia perfecta, las caractersticas de este mercado son: Muchos vendedores y muchos compradores El producto es homogneo El precio lo define el mercado, es decir la oferta y la demanda. No existen barreras para ingresar o salir del mercado Ejemplo, el mercado agrcola.

2.2. Competencia imperfecta Existen diferentes tipos de mercado en la competencia imperfecta: a) Monopolio, las caractersticas de este mercado son: Un solo vendedor y muchos compradores El producto no tiene sustitutos y si los tuviera son malos sustitutos. La empresa tiene poder para fijar los precios ya que no tiene competencia Existen barreras de entrada y salida del mercado Ejemplo, SEDAPAL, EDELNOR, Luz del Sur.

b) Oligopolio Pocos vendedores, muchos compradores. Cuando solo existen dos empresas se denomina duopolio. El producto que ofrecen es diferenciado Cada empresa que participa puede influir en el precio de mercado. Las empresas son interdependientes al tomar sus decisiones. Ejemplo, los mercados de telefona fija, telefona celular, cerveza, cable, etc.

c) Competencia monopolista Muchos vendedores, muchos compradores El producto es parecido, pero no idntico El precio lo determina el mercado: oferta y demanda. Hay libertad de ingreso y salida del mercado.

Ejemplo, las polleras, boutiques, farmacias, etc. Es el mercado que ms abunda.

d) Monopsonio Muchos vendedores, un solo comprador El producto es parecido El precio lo determina la demanda. Ejemplo, ENACO.

3. Principales mercados mundiales Las empresas desarrollan un conjunto de actividades para identificar los mercados fuera de su entorno geogrfico natural, en funcin a una estrategia empresarial, debiendo considerar: La segmentacin geogrfica, el mercado se divide en porciones territoriales como pases, regiones, ciudades, bloques econmicos. La segmentacin demogrfica el mercado se divide sobre la base de variables tales como la edad, sexo, nivel socioeconmico, tamao de la familia, etc. La segmentacin psicogrfica considera aspectos sicolgicos, como el estilo de vida y la personalidad. PRINCIPALES MERCADOS MUNDIALES Pases Estados Unidos Unin Europea Canad Japn China India Bibliografa Administracin Bancaria I Volumen I - IFB Soporte conceptual, formativo y tcnico Poblacin (millones de habitantes) 2010 310 501 34 127 1370 1214

Le Roy Miller, Roger Economa Hoy

SESIN 9 EXAMEN PARCIAL

SESIN 10 LA GLOBALIZACIN 1. Definicin de globalizacin La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global. La globalizacin es adaptacin y transferencia de un conjunto de actividades que se desarrollan en los diferentes campos de la economa: comercial, financiero o inversiones, en el campo de la ciencia: tecnologa, comunicaciones o en el aspecto poltico-socialcultural. Segn el Fondo Monetario Internacional (FMI) "La globalizacin es una interdependencia econmica creciente del conjunto de pases del mundo, provocada por el aumento del volumen y la variedad de las transacciones transfronterizas de bienes y servicios, as como de los flujos internacionales de capitales, al tiempo que la difusin acelerada de generalizada de tecnologa". La globalizacin es un proceso de unificacin, que caracteriza la situacin actual del mundo, transformndolo en una aldea global (que significa el hecho de que las comunicaciones y los medios de transporte modernos han dado lugar a que el mundo actual posea caractersticas de aldea, en la que todos se conocen y todo se sabe con prontitud y en tiempo real).

2. Aspectos fundamentales de la globalizacin Reyes, G., 2001, nos dice que en trminos generales, la globalizacin tiene dos significados principales: Como fenmeno, implica que existe cada vez ms un mayor grado de interdependencia entre las diferentes regiones y pases del mundo, particularmente en el campo de las relaciones comerciales, financieras y de comunicaciones; Como una teora del desarrollo, uno de sus postulados esenciales es que se est dando un mayor nivel de integracin entre las diferentes regiones del mundo, lo cual est afectando a las condiciones sociales y econmicas de los pases. Esta integracin es ms evidente en los campos de las relaciones comerciales, los flujos financieros, el turismo y las comunicaciones. En este sentido, la aproximacin terica de la globalizacin toma elementos abordados por las teoras de los sistemas mundiales. No obstante, una de las caractersticas de la globalizacin, es su nfasis en las comunicaciones y en los aspectos culturales.

3. Ventajas y desventajas de la globalizacin VENTAJAS MBITO COMERCIAL: Mayor diversidad de productos y servicios. Acceso a nuevos mercado Consumidor mejor informado y ms exigente. MBITO FINANCIERO: Mayor nmero de entidades financieras. Crecimiento de las inversiones y flujo internacional de capitales. MBITO TECNOLGICO: Nuevas tecnologas de la informacin. Integracin de los servicios, como los de telecomunicaciones, cable, televisin e Internet. Mayor empleo tcnico por ingreso de equipos y mquinas modernas. MBITO CULTURAL: Cambio radical en la sociedad del conocimiento. Desarrollo de nuevos hbitos y costumbres Bibliografa Realidad e Identidad Nacional Wilfredo Medina Brcena y Vladimiro Thatar lvarez Reduccin del mercado local. La presencia de productos subsidiados o con precios dumping. DESVENTAJAS

La utilidad generada por las empresas extranjeras, no se reinvierte en el Per. Dlares golondrinos.

Produccin en masa versus produccin a pequea escala.

la

Adopcin de hbitos y costumbres que se reflejan en estilos de vidas extranjeros.

Pgina Web Definicin de globalizacin: http://es.wikipedia.org/wiki/Globalizaci%C3%B3n Globalizacin: http://economia-globalizacion.blogspot.com/2006/01/qu-es-la-globalizacin.html Globalizacin: Kofi Annan es Secretario general de la ONU, enero 2001 http://www.analitica.com/va/internacionales/fuentes/4782010.asp Teora de la globalizacin: Bases fundamentales. http://www.udenar.edu.co/general/tendencias/contenidos/Vol2.1/reyes.pdf

SESIN 11 INTEGRACIN ECONMICA 1. Definicin de integracin econmica Es la unin de dos o ms pases con objetivos comunes. Es un acuerdo entre pases, quienes en forma voluntaria y soberana deciden integrarse a fin de promover el desarrollo socioeconmico entre ellos. Es un proceso de complementacin econmica que se da entre pases para aprovechar sus fortalezas. La integracin econmica est compuesta del libre comercio es decir la eliminacin de barreras arancelarias, del flujo de capital, del flujo de personas y de una moneda comn. El desarrollo de una Integracin Econmica se basa en el uso de ciertos instrumentos, a saber: a. Aduaneros: implica la disminucin o eliminacin de los derechos aduaneros de manera global, selectiva, lineal, no lineal, por etapas, etc. b. Institucionales: con la participacin de distintos rganos de los pases miembros. c. Jurdico-econmicos

2. Grados de integracin econmica a) ZONA PREFERENCIAL DE COMERCIO Los pases acuerdan que solo algunos de sus productos gozarn de un arancel preferencial. Algunos autores no consideran a la zona preferencial como un grado de integracin. Ejemplo: Ley de Promocin Comercial Andina y Erradicacin de la Droga (ATPDEA). Es un rgimen de excepcin unilateral otorgado por los Estados Unidos a los pases de la Regin Andina: Per, Colombia, Ecuador y Bolivia para apoyar la lucha contra la erradicacin de la droga. Mediante este Ley los pases andinos pueden venderle a Estados Unidos cerca de 6500 productos libre de aranceles. A partir de febrero de 2009 el Per dej de pertenecer a ATPDEA, porque entra en funcionamiento el TLC Per-EE.UU. b) ZONA DE LIBRE COMERCIO Los pases acuerdan eliminar las barreras al comercio para todos sus productos. Cada pas, sin embargo, mantiene sus propios aranceles frente a terceros pases. Ejemplo: Tratado de Libre Comercio del Norte (NAFTA), es un bloque comercial entre Estados Unidos, Canad y Mxico entr en vigencia en enero de 1994.

TLC Per Estados Unidos, acuerdo comercial ratificado por el Per en junio de 2006 y por el Congreso Norteamericano el 4 de diciembre de 2007. Este tratado entr en funcionamiento en febrero de 2009. En algunos casos (para los llamados productos sensibles) la desgravacin se har por etapas. c) UNION ADUANERA Comprende una zona de libre comercio ms un arancel externo comn a ser aplicado en el comercio con otros pases. Ejemplo: Comunidad Andina (CAN), acuerdo de cuatro pases: Per, Ecuador, Colombia y Bolivia, con el objetivo de alcanzar un desarrollo ms acelerado, ms equilibrado y autnomo, mediante la integracin andina, suramericana. Participan como asociados Chile, Argentina, Brasil Uruguay y Paraguay. d) COMUNIDAD ECONOMICA O MERCADO COMUN Comprende una zona de libre comercio ms un arancel externo comn ms libre circulacin del factor trabajo y capital. Ejemplo: Mercado Comn del Sur (MERCOSUR), bloque comercial cuyo objetivo es promover el libre intercambio de bienes, servicios, personas y capital entre los pases miembros: Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay y Venezuela. Participan como asociados Chile, Bolivia, Per, Colombia y Ecuador. e) UNION ECONOMICA Comprende una zona de libre comercio, un arancel externo comn, libre circulacin del factor trabajo y capital y un sistema monetario nico (moneda comn). Ejemplo: Unin Econmica Europea (UEE), es una asociacin econmica y poltica nica entre 27 pases europeos democrticos, quienes han adoptado el euro como moneda comn. f) INTEGRACION ECONOMICA COMPLETA

Comprende la designacin de una autoridad supranacional que dictar las polticas fiscales y comerciales. 3. Ventajas y desventajas de la integracin econmica 3.1. Ventajas de la integracin econmica Implica una expansin industrial y un mejor aprovechamiento de los factores de la produccin por establecerse producciones en escala. Optimiza la eficiencia y productividad gracias a la complementacin industrial Genera un estmulo a la competencia y el consabido beneficio para los consumidores por las bajas de precios.

Por la expansin y diversificacin del comercio se acelera el crecimiento econmico. Se desarrollan nuevas actividades y se logran nuevos productos por la apertura de nuevos mercados gracias a poder negociar mejor los pases integrados. 3.1. Desventajas de la integracin econmica Prdida de autonoma de cada estado frente al otro. Encarecimiento de importaciones. Acentuacin de las disparidades iniciales en cuanto al grado de desarrollo y las dificultades que conlleva para determinados sectores de los pases integrados.

Bibliografa Administracin Bancaria I Volumen I - IFB Soporte conceptual, formativo y tcnico

Pginas Web Ventajas y desventajas de la integracin http://www.consultoratandil.8m.com/nuevointegraciones..htm

CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL Exposicin y discusin sobre Los principales tratados de libre comercio suscrito por el Per con otros pases. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes. Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre integracin econmica. El grupo al momento de exponer, identifica, explica y relaciona los diferentes grados de integracin econmica con los diferentes tratados de libre comercio que el Per ha suscrito con otros pases. Los estudiantes haciendo uso de cuadros estadsticos analizarn el comportamiento de los mercados mundiales y su relacin con el mercado nacional, en el marco de la integracin econmica. Los estudiantes podran utilizar videos (mximo 5 minutos)

SESION 12 LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO

1. Definicin de la sociedad del conocimiento La nocin de sociedad del conocimiento fue utilizada por primera vez en 1969 por Peter Drucker y en el decenio de 1990 fue profundizada en una serie de estudios detallados publicados por investigadores como Robin Mansell o Nico Stehr Un elemento central de las sociedades del conocimiento es la capacidad para identificar, producir, tratar, transformar, difundir y utilizar la informacin con vistas a crear y aplicar los conocimientos necesarios para el desarrollo humano. Estas sociedades se basan en una visin de la sociedad que propicia la autonoma y engloba las nociones de pluralidad, integracin, solidaridad y participacin. Tal como la UNESCO puso de relieve en la primera parte de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Informacin (CMSI), la nocin de sociedades del conocimiento es ms enriquecedora y promueve ms la autonoma que los conceptos de tecnologa y capacidad de conexin que a menudo constituyen un elemento central en los debates sobre la sociedad de la informacin. Los centros de enseanza superior estn destinados a desempear un papel fundamental en las sociedades del conocimiento, en las que los esquemas clsicos de produccin, difusin y aplicacin del saber habrn experimentado un cambio profundo.

2. Caractersticas de la sociedad del conocimiento Los pilares sobre los que podran edificarse autnticas sociedades del conocimiento para todos: a. Una mejor valorizacin de los conocimientos existentes para luchar contra la brecha cognitiva; todas las sociedades son depositarias de un rico y vasto bagaje de conocimientos y recurren en su existencia cotidiana a distintos niveles y tipos de ellos, producindolos y transmitindolos por intermedio de una gran diversidad de medios, prcticas e instrumentos. b. Un enfoque ms participativo del acceso al conocimiento; la toma de conciencia de la riqueza de los conocimientos de que dispone una sociedad exige una movilizacin de todos sus protagonistas. Esa concienciacin no debe limitarse a identificar lo que hoy en da se ha convenido en llamar conocimientos autctonos o tradicionales, con vistas a su valorizacin o preservacin especfica. Las sociedades del conocimiento solamente sern acreedoras de su nombre cuando el mayor nmero posible de individuos puedan convertirse en productores de conocimientos y no se limiten a ser meros consumidores de los que ya estn disponibles actualmente.

c. Una mejor integracin de las polticas del conocimiento; la diversidad de los mbitos en los que se observan transformaciones que permiten diagnosticar el desarrollo de sociedades del conocimiento crea una cierta confusin. Esta slo podr disiparse con una mejor integracin de las polticas del conocimiento y un esclarecimiento de las finalidades subyacentes a la nocin misma de sociedad del conocimiento. De la definicin de esas finalidades y de la formulacin de un proyecto de sociedad depende en ltima instancia la formulacin de polticas a largo plazo que permitan afrontar los desafos planteados por la mundializacin, satisfacer las exigencias de un desarrollo basado en el conocimiento y cumplir los Objetivos de Desarrollo para el Milenio 3. Casos Prcticos La UNESCO propone para fomentar el desarrollo de la sociedad del conocimiento: 1. Invertir ms en una educacin de calidad para todos, a fin de garantizar la igualdad de oportunidades. 2. Multiplicar los lugares de acceso comunitario a las tecnologas de la informacin y la comunicacin para facilitar el acceso universal a las redes. 3. Alentar el acceso universal al conocimiento mediante el incremento de los contenidos disponibles (bibliotecas, centros de investigacin, etc.) 4. Trabajar en colaboratorio: hacia un mejor aprovechamiento compartido del conocimiento cientfico.

5. Compartir el conocimiento ambiental en favor del desarrollo sostenible 6. Dar prioridad a la diversidad lingstica: los desafos del multilingismo 7. Avanzar hacia una certificacin de los conocimientos en Internet: hacia denominaciones de calidad 8. Intensificar la creacin de asociaciones en pro de la solidaridad digital 9. Incrementar la contribucin de las mujeres a las sociedades del conocimiento 10. Medicin del conocimiento: hacia indicadores de las sociedades del conocimiento? Bibliografa Hacia las sociedades del conocimiento - UNESCO http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001419/141908s.pdf

SESIN 13 LOS ASPECTOS BSICOS DE LA REALIDAD NACIONAL 1. Definicin de realidad nacional La realidad nacional se refiere al contexto neo-histrico, social y cultural de la sociedad peruana, donde estn los fenmenos o procesos sociales. Es el resultado de las relaciones materiales e ideolgicas que desarrollan y establecen los hombres, en un espacio y un tiempo determinado, formando estructuras econmicas, sociales, polticas y culturales, que configuran una formacin social concreta, que corresponde a una etapa determinada del desarrollo histrico de la sociedad. 2. Importancia del anlisis de la realidad nacional La importancia del estudio de la realidad nacional peruana se refleja en los siguientes aspectos: Conocer la conformacin geomorfolgica del territorio peruano, como el espacio donde se ubica el complejo problema de la realidad social. Conocer histricamente cmo se han formado y desarrollado las diferentes estructuras econmicas, sociales, polticas y culturales. Conocer la conformacin a travs del tiempo de los usos y costumbres de los pobladores (idiosincrasia), comprendiendo las caractersticas ms importantes de la nacin peruana. Cmo se ha constituido el aparato jurdico-poltico, es decir, las normas legales y el estado. Cmo se ha formado y articulado la actual estructura de poder pblico y privado. Cmo se da la dinmica histrica de los diversos grupos, clases sociales y sus correspondientes interrelaciones respecto a la propiedad, el estado y la educacin.

3. La realidad peruana 3.1 Aspectos demogrficos El Per tiene una superficie: 1 285 216 km2 (incluye las islas costaneras y la parte peruana del lago Titicaca). En la actualidad la poblacin peruana proyectada es de 29 461 933 y el 50.1 % son varones y el 49.9 % mujeres.

La tasa de crecimiento promedio anual de la poblacin es del 1.13% Segn el ltimo censo del 2007 :

El 75.9% de la poblacin habita en el rea urbana y el 24.1% en el rea rural. El 54.6% de la poblacin habita en la Costa, el 32,0% en la Sierra y el 13,4% en la Selva 3.2 Aspectos econmicos De acuerdo a la Constitucin Poltica del Per la iniciativa privada es libre. Se ejerce en una economa social de mercado. Al 30 de junio de 2010, el Per tiene una deuda pblica de mediano y largo plazo ascendente a 19 899 millones de dlares. En la a dcada de los 80 la economa peruana atraves por una gran crisis econmica caracterizada por una hiperinflacin y depreciacin de la moneda peruana. La dcada de los 90 se caracteriz por la privatizacin de las empresas peruanas. En la presente dcada la economa peruana viene experimentando el boom exportador, debido a mejores precios internacionales de los minerales y el crecimiento de la agro exportacin y los productos textiles.

3.3 Aspectos sociales Al 2009 el 34.8 % de la poblacin del Per estaba en situacin de pobreza. Los aos promedio de estudios alcanzado fueron de 9.7. Actualmente solo siete regiones se encuentran libre de analfabetismo al haber alcanzado el intervalo inferior en el cual se encuentra el analfabetismo, menor al 4% (valla internacional): Madre de Dios, Callao, Lima, Tacna Tumbes, Ica y Moquegua. En el presente ao la tasa de desempleo a nivel nacional asciende al 7 %

3.4 Aspectos culturales El 83.9 % de la poblacin habla castellano, el 13.9 % quechua, el 2.0 % otros idiomas y el 0.2 % idiomas extranjeros. El Per es un pas multicultural y por ende tiene diversas festividades que se presentan a lo largo del territorio nacional, existen ms de 3 000 fiestas diferentes entre ellas.

Presenta a una variedad de comidas que difieren en productos y sabores y que han elevado a la gastronoma peruana a uno de los principales lugares a nivel mundial. Desde el 2008 se ha institucionalizado la Feria Gastronmica Internacional de Lima. La Feria Gastronmica Internacional de Lima Mistura 2010, reuni lo ms representativo de la culinaria nacional y regional, la vasta biodiversidad y las expresiones del arte y la cultura peruana y cont con una concurrencia que super las 200 mil personas.

4. ndice de desarrollo humano Es un indicador que mide la evolucin del bienestar de la poblacin en lo que respecta a la capacidad humana en sus tres principales dimensiones: longevidad, nivel educacional y nivel de vida.
Per: Evolucin del ndice de Desarrollo Humano 2003 - 2007 AO IDH 2003 0.771 2004 0.775 2005 0.780 2006 0.788 2007 0.806
Per: ndice de Desarrollo Humano 2007 INDICADORES Esperanza de vida al nacer (aos) Tasa de alfabetismo (%) Tasa de matricula combinada (%) Ingreso anual percibido estimado ($) 2007 73.0 89.6 88.1 7836.0

Bibliografa Realidad e Identidad Nacional Wilfredo Medina Brcena y Vladimiro Thatar lvarez

Pginas Web Datos estadsticos: http://www.inei.gob.pe/

SESIN 14 CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL Exposicin y discusin sobre la evolucin del IDH a nivel regional, proponiendo alternativas de solucin. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes.

Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre ndice de desarrollo humano. Los estudiantes haciendo uso de cuadros estadsticos analizarn el comportamiento IDH a nivel pas, comparndolo con los pases de Amrica. El grupo al momento de exponer, analiza y evala la evolucin del desarrollo humano a travs del IDH a nivel pas y regional; elaborando alternativas de solucin. Los estudiantes podran utilizar videos (mximo 5 minutos)

SESIN 15 LA PRODUCCIN NACIONAL Definicin del producto bruto interno El PBI muestra el valor de la produccin de bienes y servicios finales, producidos por los residentes de un pas dentro de sus fronteras geogrficas en un periodo determinado. En el 2010 se estima que el PBI ser aproximadamente de 158 mil millones de dlares. El PBI Per cpita, nos muestra la produccin por habitante, por cabeza. Slo es un indicador resultante de dividir toda la produccin entre toda la poblacin.

PBI Per cpita =

PBI . Poblacin

La ex Ministra de Economa y finanzas Mercedes Aroz, manifest que el Per est en un franco proceso de multiplicar el ingreso per cpita de la poblacin y ste alcanzara los 5,396 dlares el prximo ao, impulsado por el crecimiento econmico. Resultados del producto bruto interno El PBI es uno de los principales indicadores macroeconmico, que nos permite conocer si la economa creci, disminuy o permaneci igual: Crecimiento, si la produccin aumenta con respecto al periodo anterior Recesin, cuando la produccin disminuye con respecto al periodo anterior Estancamiento, si la produccin permanece igual que el periodo anterior Los sectores econmicos: Anlisis a nivel regional y por principales productos Los sectores econmicos estn agrupados de acuerdo a las actividades econmicas comunes que realizan:

Sector primario, extrae los recursos de la naturaleza y comprende al sector agropecuario, pesquera y minera Sector secundario, transforma los recursos que nos proporciona el sector primario, dndole un valor agregado, comprende el sector manufacturero, construccin, electricidad agua y gas Sector terciario, comprende la comercializacin de los productos y la prestacin de los diferentes servicios Los sectores sociales: Niveles socioeconmicos El ndice de Nivel Socio Econmico se basa en los siguientes indicadores: Nivel Educacional del Principal Sostn del Hogar (indicador de mayor importancia) Nivel Ocupacional del Principal Sostn del Hogar Patrimonio del Hogar (Posesin de bienes y de automvil) Dimensin Social: Se expresa en la variable de la Educacin del principal sostn del hogar (el miembro del hogar que ms aporta al presupuesto y la economa familiar a travs de su ocupacin principal, aunque no es necesariamente quien percibe el mayor ingreso. Dimensin Econmica: Se expresa en la ocupacin del principal sostn del hogar y en el patrimonio del hogar: bienes (T.V. color con control remoto, telfono, heladera con freezer, videograbador/reproductor, lavarropas programable automtico, tarjeta de crdito del principal sostn del hogar, computadora personal, acondicionador de aire, freezer y automvil DISTRIBUCIN DE HOGARES SEGN NSE LIMA METROPOLITANA (APEIM) Nivel socioeconmico A B C D E 2009 5.5 16.5 31.8 30.1 16.1 2010 5.2 17.7 33.1 30.2 13.8

Fuente: APEIM http://www.apeim.com.pe/images/APEIM_NSE_2010_LIMA.pdf

Arellano Marketing: Los problemas del uso de la clasificacin por NSE, considera que, las clasificaciones socioeconmicas en Amrica Latina responden a un criterio social y econmico. Sin embargo, un problema fundamental es que en el imaginario de las personas (y en el uso corriente de muchos empresarios), un nivel socioeconmico alto implica necesariamente mucho dinero y un nivel bajo muy poco. Ms an, los criterios de educacin, ocupacin o tipo de vivienda, muchas veces se usan solo para inferir el nivel econmico, sirviendo por tanto solamente como indicadores de poder econmico.

Adicionalmente a ste y otros problemas, es necesario remarcar los estereotipos que se esconden detrs de la supuesta clasificacin cientfica de los niveles socioeconmicos que todos aceptan. As, en el imaginario popular y, suponemos tambin que en el de cientficos y empresarios, las clase altas corresponden a personas de muy alto ingreso (generalmente sobreestimado), de alto nivel educativo, citadinos, modernos, tecnolgicos, bien educados (lase corteses y amables), limpios, honestos y con atributos raciales especficos (blancos caucsicos). Ello no sera un problema si la descripcin fuera acertada, pero el principal error es que paralelamente implica una definicin de las clases bajas por contraposicin a ella. Y claro, esos estereotipos correspondieron alguna vez a la realidad social latinoamericana, pero hoy no responden a los inmensos cambios sociales ocurridos en los ltimos 30 aos.

En 1996, Arellano Marketing realiz en Per el primer estudio de Estilos de Vida con validez estadstica en un pas latinoamericano (capital ms 15 ciudades). Aos despus, en el 2005, se llev a cabo el mismo estudio en Mxico (capital ms 14 ciudades). Ambos estudios mostraron la existencia de 6 estilos de vida muy similares en Mxico y Per con dos grandes ejes: el nivel de ingreso y el de modernidadtradicin, altamente correlacionado con una variable de tendencia y resistencia al cambio. Paralelamente se encontr que la variable sexo tambin era importante para la clasificacin de algunos grupos.

Caractersticas de los 6 estilos de vida a. Los Afortunados Segmento mixto, con un nivel de ingresos ms altos que el promedio. Son muy modernos, educados, liberales, cosmopolitas y valoran mucho la imagen personal. Son innovadores en el consumo y cazadores de tendencias. En su mayora son ms jvenes que el promedio de la poblacin. b. Los Progresistas Hombres que buscan permanentemente el progreso personal o familiar. Aunque estn en todos los NSE, en su mayora son obreros y empresarios emprendedores (formales e informales). c. Las Modernas Mujeres que trabajan o estudian y que buscan su realizacin personal tambin como madres. Estn en todos los NSE. d. Los Adaptados Hombres trabajadores y orientados a la familia que valoran mucho su estatus social. Trabajan usualmente como oficinistas, empleados de nivel medio, profesores, obreros o en actividades independientes de mediano nivel.

e. Las Conservadoras Mujeres de tendencia bastante religiosa y tradicional. Tpicas mam gallina, siempre persiguen el bienestar de los hijos y la familia, y son responsables de casi todos los gastos relacionados al hogar. Estn en todos los NSE. f. Los Modestos Segmento mixto, de bajos recursos econmicos, que vive resignado a su suerte. Muchos son inmigrantes y tienen el porcentaje ms alto de personas de origen indgena. 1. La pobreza: Definicin, mtodos para medir la pobreza 5.1. Definicin de pobreza La concepcin subjetiva de la pobreza Esta concepcin se basa en que cada persona o familia evala su propia situacin, y en base a esta percepcin subjetiva (juicio de valor) se considera pobre o no pobre. Es decir, se define como pobres a aquellas personas y/o familias que no satisfacen lo que ellas mismas consideran como sus necesidades bsicas. La concepcin objetiva de la pobreza La determinacin si un individuo y/o familia se encuentra o no en situacin de pobreza se hace en base a criterios objetivos externos y nicos para todos los individuos y/o familias que se establecen de manera a priori (estos pueden ser: ingreso, consumo de ciertos bienes y servicios, etc.). La bondad de esta concepcin con respecto a la anterior, es su facilidad de agregacin, por lo tanto su utilidad para la formulacin de polticas de lucha contra la pobreza. Desde la concepcin objetiva, tenemos dos puntos de vista de la pobreza: relativa y absoluta. Pobreza Relativa, En ese sentido, la pobreza se define como una situacin de insatisfaccin de necesidades bsicas en relacin al nivel medio de satisfaccin de la sociedad Pobreza absoluta, Segn esta concepcin, el bienestar de una persona y/o familia depende del nivel absoluto de consumo o ingreso en relacin a los estndares mnimos compatibles con la dignidad humana, lo que implica la satisfaccin de un grado suficiente de sus necesidades esenciales.

5.2. Mtodos para medir la pobreza. a. El mtodo de la Lnea de Pobreza El mtodo de estimacin de la lnea de pobreza absoluta parte en primer lugar, por determinar las necesidades bsicas y los lmites mnimos de satisfaccin considerados aceptables y, en segundo lugar, consiste en valuar los mnimos aceptables de cada necesidad en trminos de gasto mnimo involucrado. La sumatoria del valor se expresa en trminos de ingreso total mnimo que viene a constituir la lnea de pobreza b. El mtodo de Necesidades Bsicas Insatisfechas El mtodo parte por definir las necesidades bsicas que debe tener una familia, para considerar despus como pobres a aquellas familias que no cumplen con un nivel de satisfaccin mnimo de tales necesidades, es decir presentan una o ms carencias. c. El Mtodo Integrado El mtodo Integrado de Pobreza es la conjuncin del mtodo de la Lnea de Pobreza y el mtodo de las Necesidades Bsicas Insatisfechas. El mtodo parte por reconocer la complementariedad entre los dos mtodos desarrollados anteriormente, as algunas necesidades que no son tomadas en cuenta por un mtodo, si son consideradas por el otro.

Bibliografa Administracin Bancaria I Volumen I - IFB Soporte conceptual, formativo y tcnico

Mochn Morcillo, Francisco Introduccin a la macroeconoma

Pgina Web Definicin del nivel socioeconmico http://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1194899212562_2140868026_3967/DEFINICION%20DEL %20INDICE%20DE%20NIVEL%20SOCIO.pdf Niveles socioeconmicos 2010 Lima Metropolitana - APEIM http://www.apeim.com.pe/images/APEIM_NSE_2010_LIMA.pdf Arellano Marketing: Estilos de vida http://www.arellanomarketing.com/content/content.php?pID=64 Informe sobre pobreza: http://censos.inei.gob.pe/DocumentosPublicos/Pobreza/2009/Infome_Pobreza.pdf Caractersticas y factores determinantes de la pobreza en el Per-INEI http://www1.inei.gob.pe/biblioineipub/bancopub/est/lib0384/libro.htm

SESIN 16 CASO APLICATIVO: TRABAJO GRUPAL Anlisis y discusin de la produccin a nivel regional y su impacto socioeconmico y ecolgico. Conformar grupos de trabajo de 4 estudiantes. Cada grupo prepara su trabajo, considerando los tems trabajados en clases sobre la produccin a nivel regional Los estudiantes haciendo uso de cuadros estadsticos analizarn el comportamiento del PBI a nivel pas, comparndolo con los pases que el Per ha firmado TLC. El grupo al momento de exponer, relaciona y analiza el comportamiento de los sectores sociales y econmicos con ventajas productivas en el contexto de los negocios internacionales.

SESIN 17 LA PRODUCCIN CON VENTAJAS COMPETITIVAS

Arnoletto, dice que en el mbito internacional, as como en el mbito nacional impactado por la globalizacin, los nuevos problemas que debe enfrentar la Administracin de la Produccin se refieren a los siguientes temas principales: La competencia globalizada, que abarca desde el problema de hacer frente en el mercado local a la presencia de productos o servicios competidores generados en otras partes del mundo, los problemas que plantean las posibilidades de exportacin a otros pases, la internacionalizacin, o sea la localizacin en otros pases de plantas o sucursales de la propia empresa, o la bsqueda de socios locales de esos pases para integrar mercados, la multinacionalizacin, que ya implica un grado mucho mayor de descentralizacin, especializacin, etc., hasta llegar a la globalizacin, que ya supone una interaccin prcticamente total en el mundo. La interaccin y coordinacin de redes multiplantas, as como las adquisiciones y alianzas inter empresas.

1. Productos de bandera por sectores econmicos y sociales Los productos de bandera, son aquellos productos que resaltan la imagen del Per, nicos en su origen o desarrollo, con caractersticas diferenciales que reportan ventajas comparativas y que tienen un mercado potencial. El 28 de julio del 2004, se cre la Comisin de Productos de Bandera (COPROBA), responsable de presentar una estrategia de proteccin y promocin de los productos de bandera. Inicialmente se seleccionaron 7 productos: Cermica de Chulucanas, se ha convertido en uno de los artculos ms decorativos reconocidos en el mundo. Maca, se conoce por sus propiedades nutricionales que otorga energa y combate el stress. Pisco, constituye una denominacin de origen del Per. Lcuma, es una fruta originaria de los andes peruanos. Algodn peruano, las culturas pre-incas e incas utilizaron esta fibra para confeccionar sus prendas de vestir. Camlidos peruanos, el Per posee ms del 80% de la poblacin de camlidos. Gastronoma, la diversidad ecolgica y climtica de nuestro pas proporciona una oferta variable de productos.

En el 2008 se incorporaron: Esprrago, producto de reconocida calidad en el exterior. Caf, la produccin ha mejorado no solo en cantidad, sino tambin en calidad.

2. Balanza comercial: Definicin, resultados La balanza comercial es el registro de las exportaciones e importaciones de bienes que realiza un pas. Es parte de la balanza de pagos. BALANZA COMERCIAL = Exportacin de bienes Importacin de bienes Los resultados pueden ser: Fuente: BCRP Exportaciones > a las importaciones, supervit comercial Importaciones > a las exportaciones, dficit comercial
PER: BALANZA COMERCIAL 2000 - 2009 (Valores FOB en millones de US$) 2000
Exportaciones Importaciones Balanza Comercial

2001 7 026 7 204 - 179

2002 7 714 7 393 321

2003 9 091 8 205 886

2004 12 809 9 805 3 004

2005 17 368 12 082 5 286

2006 23 830 14 844 8 986

2007 27 882 19 595 8 287

2008 31 529 28 439 3 090

2009 26 885 21 011 5 873

6 955 7 358 - 403

Arnoletto, menciona frente a las nuevas prioridades competitivas debemos considerar: El aumento de la productividad del trabajo, segn factores tales como la evolucin tecnolgica, el capital invertido, la tasa de uso de la capacidad instalada, la cualificacin de la mano de obra, la cualificacin de la gestin, la organizacin de la produccin y el uso de energas y materias primas. La mejora de la calidad, como cumplimiento de las especificaciones tcnicas y como satisfaccin de los requerimientos de los clientes. La flexibilidad, adaptabilidad o rapidez de respuesta a los requerimientos y sus variaciones, que permite acortar los tiempos de diseo y lanzamiento de productos, as como de entrega de productos a los clientes.

Los servicios anexos al producto, que muchas veces hacen la diferencia competitiva, tales como instalacin, capacitacin del personal, mantenimiento, garanta, seguro, etc. La actualizacin de la gama de productos y sus precios y otras condiciones.

PERU: EXPORTACIONES FOB, POR GRUPO DE PRODUCTOS 2000-2009 (Valores FOB en millones de US$) 2000 2001 2002 2003
1. Productos tradicionales Pesqueros Agrcolas Mineros Petrleo y derivados 2. Productos no tradicionales Agropecuarios Pesqueros Textiles Qumicos Minerales no metlicos Sidero-metalrgicos y joyera Metal-mecnicos Otros 3. Otros 4. TOTAL EXPORTACIONES 4 804 955 249 3 220 381 2 044 394 177 701 212 47 265 97 29 107 6 955 4 730 926 207 3 205 391 2 183 437 197 664 142 247 58 242 160 36 113 7 026 5 369 892 216 3 809 451 2 256 550 164 677 177 256 68 222 110 33 89 7 714 6 356 821 224 4 690 621 2 620 624 205 823 172 316 74 262 99 45 114 9 091

2004
9 199 1 104 325 7 124 646 3 479 801 277 1 092 214 415 94 391 136 58 131 12 809

2005
12 950 1 303 331 9 790 1 526 4 277 1 008 323 1 275 261 538 118 493 191 70 141 17 368

2006
18 461 1 335 574 14 735 1 818 5 279 1 220 433 1 473 333 602 135 829 164 89 91 23 830

2007
21 464 1 460 460 17 238 2 306 6 303 1 507 499 1 736 362 805 165 906 217 107 114 27 882

2008
23 796 1 791 685 18 657 2 663 7 543 1 912 622 2 018 425 1 041 176 908 324 118 190 31 529

2009
20 571 1 683 633 16 361 1 894 6 160 1 823 517 1 492 335 837 148 560 357 93 154 26 885

Maderas y papeles, y sus manufacturas 123

3. Principales productos no tradicionales de exportacin por sectores econmicos y sociales Fuente: BCRP, SUNAT y empresas Elaboracin: gerencia Central de estudios Econmicos Arnoletto, menciona que frente a los nuevos requerimientos sociales considerar: La atencin al factor humano, su capacitacin, motivacin, participacin, trabajo en equipo, etc., base indispensable para lograr un nivel consistente de calidad.

La responsabilidad social y ambiental de la empresa, porque la creciente organizacin y concientizacin de los consumidores tiende a volver muy arriesgado para las empresas ser ostensiblemente negligentes en estas cuestiones, y ms a medida que se difundan las normas ISO 14000. El manejo responsable de las nuevas tecnologas, que no son un remedio para todos los males, y cuya introduccin inoportuna puede ser incluso altamente perjudicial. Hay que preparar con tiempo a la organizacin y a los hombres para implantar los nuevos sistemas.

4. Principales productos de importacin por sectores econmicos y sociales

PER: IMPORTACIONES FOB, SEGN USO O DESTINO ECONMICO (Valores FOB en millones de US$) 2000 2001 2002 2003 2004
1. BIENES DE CONSUMO No duraderos Duraderos 2. INSUMOS 1 494 888 606 3 611 1 635 987 648 3 551 908 229 2 414 1 921 168 21 1 361 371 97 7 204 1 754 1 032 722 3 740 975 249 2 516 1 842 272 20 1 227 323 56 7 393 1 841 1 035 807 4 340 1 376 278 2 686 1 974 199 17 1 422 336 49 8 205 1 995 1 153 842 5 364 1 754 349 3 261 2 361 192 29 1 661 480 85 9 805

2005
2 308 1 338 970 6 600 2 325 384 3 890 3 064 305 37 2 114 607 110 12 082

2006
2 616 1 463 1 154 7 981 2 808 436 4 738 4 123 470 31 2 784 838 123 14 844

2007
3 192 1 754 1 437 10 435 3 636 589 6 210 5 861 590 51 3 964 1 257 107 19 595

2008
4 527 2 335 2 192 14 553 5 215 881 8 457 9 239 1 305 91 5 770 2 073 120 28 439

2009
3 963 2 137 1 825 10 077 2 929 773 6 375 6 850 854 72 4 498 1 426 122 21 011

Combustibles, lubricantes y conexos 1 083 Materias primas para la agricultura Materias primas para la industria 3. BIENES DE CAPITAL Materiales de construccin Para la agricultura Para la industria Equipos de transporte 4. OTROS BIENES 5. TOTAL IMPORTACIONES 212 2 315 2 114 213 30 1 430 441 139 7 358

Fuente: BCRP, SUNAT, Zofratacna y Banco de la Nacin. Elaboracin: Gerencia Central de Estudios Econmicos

5. Principales mercados de exportacin e importacin Exportaciones: Las exportaciones de productos no tradicionales experimentaron un crecimiento de 17.6 por ciento en julio del 2010, inform el Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI). Seal que este desempeo respondi al dinamismo del sector qumico (66 por ciento) que alcanz su nivel ms alto de participacin (19.9 por ciento del total de los productos no tradicionales). Tambin registraron comportamientos positivos los sectores minero no metlico y siderometalrgico con incrementos de 52.1 y 46.9 por ciento, respectivamente. Por otro lado, las exportaciones tradicionales ascendieron a 627.3 millones de dlares, cifra inferior en siete por ciento respecto al valor registrado en julio del 2009. Ello como resultado de la contraccin de los volmenes exportados de productos mineros como el hierro (-30.1 por ciento), oro (-22.4 por ciento), plata refinada (-22.3 por ciento), plomo (-5.8 por ciento), cobre (-2.4 por ciento). El INEI refiri que entre los productos pesqueros disminuy la harina de pescado (-15.8 por ciento).

Los principales pases de destino de nuestras exportaciones fueron Estados Unidos (19.6 por ciento), China (13.9 por ciento), Canad (6.2 por ciento), Japn (5.6 por ciento) y Suiza (5.4 por ciento). Importaciones Andina: Toyota del Per lider entre los meses de enero y julio del ao 2010 las importaciones de bienes de consumo con 114.40 millones de dlares, 140.60 por ciento ms de lo que import en el mismo perodo del ao 2009, inform la Sociedad de Comercio Exterior del Per (Comex Per). En segundo lugar se ubic LG Electronics, que import por 93.88 millones de dlares, 85.28 por ciento ms respecto a las adquisiciones realizadas en el mismo perodo del ao previo. Automotores Gildemeister, en tercer lugar, import bienes de consumo por 53.46 millones de dlares, 121.47 por ciento ms que en el ao anterior. Samsung Electronics import bienes de consumo por un total de 50.81 millones de dlares, 62,459.76 por ciento ms que en los primeros siete meses del ao anterior, ubicndose en cuarto lugar. En quinto lugar se situ Saga Falabella, que import por 50.18 millones de dlares, es decir, 4.17 por ciento menos. En sexto lugar se coloc Procter & Gamble con 49.49 millones de dlares (6.29 por ciento ms); en stimo lugar, Nissan Maquinarias con 45.57 millones (21.02 por ciento); y, en octavo lugar, Kia Import Per con 44.46 millones (81.69 por ciento). Tiendas Ripley se ubic en noveno lugar con 37.97 millones de dlares en importaciones de bienes de consumo (-9.29 por ciento); mientras que Sociedad Unificada Automotriz con 36.69 millones (33.10 por ciento ms) estuvo en dcimo lugar. Comex inform que las empresas importaron bienes de consumo por un total de 2,960.1 millones de dlares en el perodo enero julio del ao, cifra que represent un incremento de 33.49 por ciento frente a los resultados del mismo perodo del ao previo. Bibliografa Los productos bandera: http://www.casaperu.se/aporte_productosbandera.htm Gua informativa: Productos de bandera-INDECOPI http://www.indecopi.gob.pe/repositorioaps/0/14/jer/guias_informativas/prodban_jun.pd f Comisin de Productos de Bandera (COPROBA) http://www.prompex.gob.pe/prompex/Documents/perutrade/2005/01/72-74-articulocoproba.pdf

Estadsticas de Exportaciones e Importaciones: BCRP http://www.bcrp.gob.pe/estadisticas/cuadros-anuales-historicos.html Exportaciones del Per: http://exportacionesdelperu.blogspot.com/ Arnolero, Eduardo Jorge: Administracin de la produccin como ventaja competitiva: http://www.eumed.net/libros/2007b/299/21.htm

SESIN 18 Examen final