1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Dinmica Carrera : Ingeniera Electromecnica Clave de la asignatura : EME-1008 SATCA1 3-1-4 2.

- PRESENTACIN Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero las bases para conocer y aplicar los conceptos fundamentales de la dinmica en la solucin de problemas, Definir, explicar y emplear las leyes del movimiento y las causas que lo producen para la solucin de problemas

Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con desempeos profesionales; se inserta en el tercer semestre de la trayectoria escolar; esto es, antes de cursar aqullas a las que da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura, se aplica en el estudio de los temas: Hidrodinmica, Flujos externos, Flujos en tuberas, Bombas centrifugas, Bombas axiales, Bombas de desplazamiento positivo, Ventiladores, mecanismos articulados, Mecanismos especiales y robticos, entre otros.

Intencin didctica.

El alumno desarrollar la competencia para analizar, Identificar, aplicar las leyes y principios fundamentales de la cintica y la cinemtica en la solucin de problemas as como su aplicacin. Se organiza el temario, en seis unidades, agrupando los contenidos conceptuales y la aplicacin de estos conceptos de la asignatura en cada una de las unidades. Se abordan los temas de desplazamiento, velocidad y aceleracin al comienzo del curso buscando una visin de conjunto de este campo de estudio. Al estudiar cada uno de los temas, en la primera unidad, se incluyen los conceptos involucrados con ella para hacer un tratamiento ms significativo, oportuno e integrado de dichos conceptos, esto es esencial para fundamentar una visin de los tipos de movimiento que presenta una partcula. En la segunda unidad se inicia con los conceptos, de translacin, rotacin, en si la cinemtica de cuerpos rgidos, despus se empieza con resolucin de ejercicios. En la tercera unidad se inicia con los conceptos de las leyes de Newton, y asu

Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos

aplicacin en la solucin de problemas. En la cuarta unidad se inicia con los conceptos que abarca el tema cintica de sistemas de partculas, trabajo, energa, impulso, cantidad de movimiento e impacto, continuando con la resolucin de problemas. En la quinta unidad se inicia con los conceptos que abarca el tema de cintica de los cuerpos rgidos, para posteriormente trabajar con la solucin de ejercicios. En la sexta unidad se trabaja con los conceptos de vibraciones, para posteriormente trabajar clasificando en amortiguadas y sin amortiguamiento, y trabajar en la solucin de ejercicios. La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales de cada una de las unidades hasta conseguir su comprensin. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: identificacin, manejo y control de variables y datos relevantes; planteamiento de hiptesis; trabajo en equipo; asimismo, propicien procesos intelectuales como induccin-deduccin y anlisis-sntesis con la intencin de generar una actividad intelectual compleja; por esta razn varias de las actividades prcticas se han descrito como actividades previas al tratamiento terico de los temas, de manera que no sean una mera corroboracin de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir de lo observado. En las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor busque slo guiar a sus alumnos para que ellos hagan la eleccin de las variables a controlar y registrar. La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre a reconocer los fenmenos fsicos en su alrededor y no slo se hable de ellos en el aula. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales, virtuales o naturales. En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer contacto con el concepto en forma concreta y sea a travs de la observacin, la reflexin y la discusin que se d la formalizacin; la resolucin de problemas se har despus de este proceso. Esta resolucin de problemas no se especifica en la descripcin de actividades, por ser ms familiar en el desarrollo de cualquier curso. Pero se sugiere que se diseen problemas con datos faltantes o sobrantes de manera que el alumno se ejercite en la identificacin de datos relevantes y elaboracin de supuestos.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est

construyendo su hacer futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, aprecie la importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin y la curiosidad, la puntualidad, el entusiasmo y el inters, la tenacidad, la flexibilidad y la autonoma. Es necesario que el profesor ponga atencin y cuidado en estos aspectos en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de esta asignatura

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR Competencias especficas:

Competencias genricas:

Explicar, desde un punto de vista de la dinmica, los fenmenos Competencias instrumentales Capacidad de anlisis y sntesis involucrados en el desarrollo de la Capacidad de organizar y planificar cinemtica y cintica como: Conocimientos bsicos de la carrera velocidad y aceleracin de partculas y cuerpos rgidos. Comunicacin oral y escrita Habilidades bsicas de manejo de la computadora Tomar decisiones, con base en los Habilidad para buscar y analizar elementos tericos adquiridos, de informacin de diversas fuentes tal forma que interprete y sepa Solucin de problemas aplicar conocimientos sobre Toma de decisiones. movimientos Definir, explicar y emplear las leyes Competencias interpersonales del movimiento y las causas que lo Capacidad crtica y autocrtica producen para la solucin de Trabajo en equipo problemas. Habilidades interpersonales
Competencias sistmicas

Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica Habilidades de investigacin Capacidad de aprender Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) Habilidad para trabajar en forma autnoma

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y fecha de Participantes elaboracin o revisin Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez, Delicias, Huichapan, Irapuato, Jocotitln, La Sierra Norte de Puebla, Lagos Instituto Tecnolgico de Moreno, Lzaro Crdenas, Superior de Irapuato del Lerdo, Libres, Linares, Los 24 al 28 de agosto de Mochis, Minatitln, Occidente del 2009. Estado de Hidalgo, Ocotln, Oriente del Estado de Hidalgo, Parral, Puerto Vallarta, Tamazula De Gordiano, Tijuana, Tlalnepantla, Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas. de Ingeniera Desarrollo de Programas Academias Electromecnica de los Institutos en Competencias Profesionales por los Tecnolgicos de: Institutos Tecnolgicos Lzaro Crdenas y Superiores del 1 de septiembre al 15 de Huichapan y del Occidente de diciembre de 2009. del Estado de Hidalgo Representantes de los Institutos Tecnolgicos de: Apizaco, Centla, Ciudad Jimnez, Ciudad Jurez, Huichapan, Irapuato, Jocotitln, La Sierra Norte de Puebla, Lagos de Instituto Tecnolgico de Moreno, Lzaro Crdenas, Lerdo, Mexicali del 25 al 29 de Libres, Los Mochis, Mexicali, enero del 2010. Minatitln, Occidente del Estado de Hidalgo, Ocotln, Oriente del Estado de Hidalgo, Parral, Puerto Vallarta, Tamazula de Gordiano, Tlaxco, Toluca, Tuxtepec, Xalapa y Zacatecas.

Evento

Reunin Nacional de Diseo e Innovacin Curricular para el Desarrollo y Formacin de Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

Elaboracin del programa de estudio propuesto en la Reunin Nacional de Diseo Curricular de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

Reunin Nacional de Consolidacin de los Programas en Competencias Profesionales de la Carrera de Ingeniera Electromecnica.

5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

Explicar, desde un punto de vista de la dinmica, los fenmenos involucrados en el desarrollo de la cinemtica y cintica como: velocidad y aceleracin de partculas y cuerpos rgidos. Tomar decisiones, con base en los elementos tericos adquiridos, de tal forma que interprete y sepa aplicar conocimientos sobre movimientos Definir, explicar y emplear las leyes del movimiento y las causas que lo producen para la solucin de problemas.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Aplicar y utilizar los conocimientos de la derivada Aplicar conocimientos de la integral definida e indefinida Interpretar y aplicar conocimientos sobre vectores Aplicar y resolver sumas de vectores, producto escalar y producto vectorial Aplicar sistemas de ecuaciones lineales

7.- TEMARIO Unidad

1

Temas
Cinemtica de Partculas

Subtemas
1.1 Desplazamiento, velocidad y Aceleracin. 1.2 Anlisis del Movimiento rectilneo 1.3 Anlisis del Movimiento de varias partculas 1.4 Anlisis del Movimiento curvilneo 1.5 Anlisis del Movimiento de rotacin. 1.6 Anlisis del Movimiento relativo a un sistema de referencia en translacin 2.1 Introduccin 2.2 Translacin 2.3 Rotacin con respecto a un eje fijo 2.4 Movimiento general en el plano 3.1 Leyes del movimiento de Newton 3.2 Trabajo y Energa. 4.1 Principio del impulso y la cantidad de movimiento. 4.2 Impacto 4.3 Cantidad de moviendo lineal y angular de un sistema de partculas

Cinemtica de Cuerpos Rgidos

Cintica de Partculas

Cintica de Sistemas de Partculas

Cintica de los Cuerpos Rgidos

5.1 Ecuaciones del movimiento de un cuerpo rgido. 5.2 Momento angular de un cuerpo rgido en el plano. 5.3 Movimiento de un cuerpo rgido

5.4 Trabajo y Energa. 6.1 Vibraciones sin amortiguamiento 6.2 Vibraciones amortiguadas

Vibraciones Mecnicas

8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

El profesor debe: Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas. Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de nuevos conocimientos. Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas fuentes. Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la asignatura. Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los estudiantes. Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas. Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo. Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura. Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientficotecnolgica Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin. Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable. Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional. Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante. Utilizar software para la simulacin y comprobacin de ejercicios Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensin del estudiante.

Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de la asignatura (procesador de texto, hoja de clculo, base de datos, graficador, Internet, etc.).

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

La evaluacin debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeo en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial nfasis en: Reportes escritos de observaciones, investigaciones, experiencias y prcticas. Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos. Presentacin frente a grupo de resultados de investigaciones Solucin de problemas, individual, por equipos Aplicaciones mediante el uso de software.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: Cinemtica De Partculas Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Reconocer e identificar variables fsicas que

las Definir las variables en un reporte de los

primeros estudios de las partculas en intervienen en el movimiento de movimiento. las partculas sin Leer y comentar por equipos en plenaria en importar la causa que lo produce el aula los diversos trabajos encargados. Elaborar modelos didcticos para la comprobacin. Elaborar graficas en el aula o laboratorio de movimiento de partculas sobre trayectorias no lineales y con movimiento variable. Realizar e Interpretar las graficas y narrar las conclusiones mediante un debate. Dar solucin a ejercicios de movimiento de partculas encargados o planteados en clase, y relatar su conclusin personal. Realizar prcticas en laboratorio, taller o aula y entregar el reporte correspondiente.

Unidad 2: Cinemtica De Cuerpos Rgidos Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Reconocer y utilizar los aspectos Exponer por equipos en el aula los de la cinemtica de los cuerpos diferentes tipos de movimiento de un cuerpo rgidos rgido obtenidos de diversas en la solucin de problemas. fuentes de informacin. Nombrar los momentos de inercia de un cuerpo rgido, y demostrar la aplicacin en situaciones de ingeniera mediante un reporte en forma de lista. Resolver ejercicios en aula o problemario (s) que involucren el clculo del momento de inercia de diferentes formas. Realizar prcticas y entregar los reportes correspondientes
Unidad 3: Cintica De Partculas Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Definir, explicar y emplear las leyes del movimiento y las causas que lo producen en la solucin de problemas reales. As mismo, al movimiento de partculas

Investigar el antecedente de las leyes de Newton y su implicacin o impacto. Construir modelos didcticos para la comprobacin de la segunda ley de Newton.

Solucionar ejercicios en grupo; as como aplicando los conceptos de trabajo aplicar y comprar los diferentes mtodos de y energa, impulso y cantidad de solucin de problemas. movimiento e impacto Realizar practicas y entregar los reportes Correspondientes
Unidad 4: Cintica De Sistemas De Partculas Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Analizar el comportamiento de

Presentar un trabajo de investigacin un sistema de partculas aplicando documental y discutir en clase el contexto en los conceptos de conservacin del el cual Newton descubri las leyes que llevan su nombre y su implicacin o momento lineal y angular. impacto en la ciencias

 Construir modelos didcticos para la comprobacin de la conservacin de la Cantidad de movimiento lineal y angular. Examinar y calcular ejercicios referentes a los conceptos de impacto, conservacin de movimiento lineal y angular de un sistema de partculas.
Unidad 5: Cintica De Cuerpos Rgidos Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Aplicar el mtodo de conservacin de la energa al

la Discusin de lecturas en el aula sobre

los conceptos de energa y sus expresiones movimiento en el plano de un matemticas para diferentes Movimientos de cuerpo rgido, con el objeto de un cuerpo rgido. conocer las expresiones de Analizar situaciones de sistemas mecnicos energa cintica de translacin y en donde intervengan fuerzas rotacin que caracterizan su y reconocer la expresin de trabajo a usar. comportamiento Fabricar modelos didcticos para la Comprobacin del momento angular y lineal de los cuerpos. Resolver problemas aplicando los mtodos de la energa y momento angular y lineal, as como la conservacin del momento
Unidad 6: Vibraciones Competencia especfica a desarrollar

Actividades de Aprendizaje

Conocer el comportamiento de un Discutir en el aula los conceptos de cuerpo sujeto a vibraciones. vibracin con y sin amortiguamiento y amortiguamiento. Elaborar modelos didcticos para la comprobacin de los movimientos vibratorios sobre una partcula. Manipular las variables y simular sus cambios para observar e interpretar sus posibles efectos en el movimiento vibratorio. Haga clic aqu para escribir texto.

11.- FUENTES DE INFORMACIN

1. R.C. Hibbeler. Ingeniera Mecnica Dinmica. Editorial Prentice Hall Octava edicin 2. Beer and Johnston. Mecnica vectorial para ingenieros. Dinmica. Editorial Mc Graw Hill. Novena edicin 3. Solar G., Jorge. Dinmica, Mecnica para Ingeniera. Mxico. Addison Wesley. 4. Cinemtica y Dinmica Bsicas para ingenieros. Mxico, Trillas-Facultad de Ingeniera UNAM. 5. Bedfor, Anthony and Fowler, Wallace. Dinmica, Mecnica para Ingeniera. Mxico. Addison Wesley,
12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. 2. 3. 4.

Calculo de posicin y velocidad en el movimiento rectilneo Calculo de posicin y velocidad en el movimiento curvilneo Simulacin de la posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en cada libre Simulacin de la posicin, velocidad y aceleracin de un cuerpo en tiro parablico. 5. Obtencin de grficas de velocidad y aceleracin de una partcula en trayectoria lineal. 6. Comprobacin de la velocidad y aceleracin del movimiento dependiente entre partculas. 7. Medicin de los parmetros que caracterizan el comportamiento de las partculas y cuerpos en movimiento mediante el uso de un software Textos Electrnicos, bases de datos y programas informticos Dinmica: mecnica vectorial para ingenieros de Russell C. Hibberler en disc compacte [cd-rom].