@

El ao que concluye, para el Crculo de Btudios "Pinceladas", ha sido fructfero, debido a

que se desarrollron las dos primeras muestras 6upales: la primera en e[ mes de Abril y la segunda en

el mes de Setiembre, en homenaje al aniversario de la hcuela de Bellas Artes de Ayacucho.

Exposiciones en las que se manifiestan las ideas y la forma de pensar, del grupo, sobre el contexto social
en la que sevive.

Lo mismo no se podra decir de las publicaciones de la revista institucional, que se tena acostumbrado a toda la poblacin artstica, por su discontinuidad en cuanto a su publicacin, por
motivos econmicos.

Sin embargo, las actividades realizadas, hicieron que se medite y se arribe a conclusiones importantes, como el de saber medir "nuestras fuerzas" yel de ser ms concientes del rol que se decidi
desplegar en el medio. Es muy comn, que muchas instituciones salgan a luz con mucha fuerza y luego poco a poco se vaytui diluyendo en el medio por las diferentes coyunturas sbciales; son pocas las que se mantienen por mucho tiempo, ms an en el campo de la plstica. As, somos testios presenciales de la existencia de diferentes arupaciones artsticas que llegaron a publicar medios comunicativos escritos,
que sin embargo a la fechaya no hay rastros de sus existencias.

No queremos sealar, que "Pinceladas" se mantendr presente toda una existencia (que por supuesto es anhelo de toda agrupacin cultural), [o que se quiere indicar es que debemos comprender y aprovechar de nuestros aciertos y emores para "cerrar filas" en cuanto a objetivos precisos, como el de ser medios de comunicacin masiva que vele por la opinin artstica alturada de toda la comunidad. Igualmente, iniciarcon labsquedayconcretizacin real de unaidentidad plstica regional ynacional. Ideas, que son sencillas de mencionarlas, que sin embargo son harto difciles ponerlos en prctica, pero no imposibles de realizarlos. Btamos seguros que las respuestas a nuestros problemas
se encuentran en el medio, en el trabajo

s s

conjunto de toda la comunidad, que permita una eistencia ms artsticas

fructfera y duradera. Otros aspectos que

se quiere comentar en estas lneas, son las diversas actividades

plsticas desarrolladas en el medio; durante el ao que fenece se realizaron ms de diez exposiciones

visuales, que determina por s solo el deseo de actividad y superacn continua de todos los artistas comprometidos con ayacucho. Muestras en las que se observan el giro casi imperceptible que se viene dando en la plstica, ya no slo se pintan temas figurativos, ahora es fcil encontrar temas de corte
moderno. Estas ideas y formas de plasmar se observarn en la exposicin visual planificada para el mes de Enero, en la capital peruana, que en realidad es una de las pocas oportunidades que se dan en muchos aos, que debe ser aprovechada a[ miiximo; porque se tiene la seguridad de que ser la ocasin

,s
ru

propicia para reiniciar con exposiciones visuales en diferentes latitudes nacionales

cRculo

e internacionales. DE ESTUDIOS .PINCELADAS"

RESPONSABLES DE EDGIN:

Prof. Prof. Prof. Prof.

LVAREZ ENRQUEZ, Eleodoro CCAICO RAMOS, Constantino

PALOMINOAMAO,

Juan.

QUISPE PALOMINO, Alberto.

Telefax (06) 812456

Jr. Mariano Melgar No.398 Jess Nazreno

REvrTArNronMArrvAcu[ruRAr.
Colaboracln: Prof. Felipe Lpez Mendoza (1)

A fn de aprehender mejor la problemtica

de los artistas y de sus producciones a inicios del Siglo

sigloXIX).
Miguel Angel es un representante gigantesco de dicha capacidad de traducir hacia lo intemporal la verdad de los personajes y creencias de su poca. Para

XXI, es necesario recordar cual era su situacin en siglos pasados. Para ello tomemos como eiemplo y
temacentral,
e[

ello utilizaba como medio o instrumento: la pintura

retrato.

En el siglo XVI, MiguelAngel (1475-1564)

sobre tela, papel, o una pared (imagen bidimensional) o

la escultura (volumen y espacio)

sintindose perturbado en su trabaio,del mural "El Juicio Final" en la Capilla Sixtina'd1, Vticano, se. permiti amenazar al Papa Pablo III, d(indole que si continuaba de incomodar].o, jdiriinara$bintarle su
,

La aparicin de la fotografa naturalmente que vd a c.estionar. lemporalmenle, la utilidad del dibuio. Ia piriiuia o de la escultura como nicos medios de transeiiijci de la realidad; ya que dicha tcnica

retrato y situarlo entre. io;",condenadqs dcl in[ierno.

Esta insolencia v pqdei ill'l?ilrc-.g1-p;rq'aie mas influyente de su,lp.c. nos da uria ide de l importancia que ten, iro- ihro el pintoip8r mhs gcnial
que fuese, sino dI poder

,',:permitffiiiilmas
'

rpida y "fielmente".

hte

hecho

v. u$i1galp*s artistas a cuestionar su tcnica y 'bbjbi un parecido, "un retrato" del

{ejotitongr

ci8rr.rae)tyii,ffiIqlaqq,i

eneltiempo.itr en el
sopodar la i,l.o convencido

tlempo.'.
qr.

'' '"

,-,.;l;tii,{t".

'l

modclol pdr tradr ms bien. de mostrar lo que est ,,. ,*"'-m"oj-|laa! la apariencia; a interrogarse sobre el

El Papi ggmb tgdo scr hrman' no podri'

cl fumo). seal visto en el futfiffitlifrentc., de,lg qr&*l+h.Y

.roY

qr.t{&I.*ro is

(es decir

"destruir'l

el

parecido del
las

decir ci

p.iffiui.gf,t$,h;

tatar dd hacemos ver

poder de su poca. .l-a'nosibil representase en miilio de los

su poca, le erasimplemente

de la existencia de

iso cl camino hacia la

Esta ancdota que ha

siglos, nos recuerda que la

imagqS(tffi
StAS];

se proyecta necesriamcnte hci,r el l'uturo

desde antes del renaiinriento:,i hasta

hoi:

tienen,i'Ll

"poder" de inmovilizr cn cl tiempo la imagcn amores, guerras

dt

los

seres humanos. de sus acciones. de sus sueos, sus

verdad. Sin
desearamos qu trascender la historia inmedira y el cspacio geogrfico donde fueron realizadas, para ser vistas finalmente por

visuales que podan solicitarle su atencin. La imagen eraesttica, sin movimiento, ni sonido.
En la actualidad, a inicios del siglo XXI, nos

todos los hombres del mundo y a cualquier poca

(como hoy, cuando vemos obras del renacimiento o del

vemos solicitados por un sin numero de "retratos" (de

Es por ello y otras rMones, (materia de otros

presidentes, de dirigentes o de actrices de moda), de escenas "bblicas" (por ejemplo la masacre de cerca de

artculos), que los artistas

de este

fin

de siglo

utilizan ya

no solamente los pinceles, los leos o el mirmol; todo

un milln de personas en Ruanda), en todos los formatos y dimensiones (fotografas, imgenes televisivas, del internet, radiales, periodsticas,
publicitarias, etc.) Todos nos solicitan dedicarles una atencinvisual o auditiva permanentes.

material y medio es til para consiruir o elaborar un

mensaje que sea audible o visble por todos. Como siempre en la produccin de obras de arte, los medios o tcnicas no son importantes, sino el

resultado. Una msica puede

ser producido por

una

Naturalmente que
a

no

disponemos del

quena o una computadoray la imagen visual construida

tiempo ni del dinero suficientes como para detenernos admirar o detestar cada una de estos mensajes.

tatndose de pintura, escultura, de dibuio grabado ya no podemos tampoco observar

con un lpiz, los oleos remplazados por pinturas industriales (adems mas baratos) o una cmara fotogrfica, etc. Lo que interesa finalmente es la
emocin y la trascendencia que nos produzcan (o no) al

tranquilamente cada obra.

escuchamos, nos cuestionamos...)

(En

realidad,

mirarlas o escucharlas.

observndolos, dialogamos con nosotros mismos, nos

A inicios del siglo

Si los artistas del siglo XXI continan siendo capaces de proponer con sus obras momentos
de emocin esttica (es decir, de placer y de reflexin),

XXI, somos obligados averlos o de escucharlos rpida superficialmente a fin de pasar a otras nuevas
imgenes. La reflexin ya

no tiene cabida en

esta

relacin con las obras de arte.

continuarn teniendo el mismo lugar en la historia del afte como sus antepasados: gigantescos como Miguel Angel, o annimos como los "artesanos" de un pueblo
en

Esta situacin de saturacin de imgenesespectculos, de sonidos musicales o ruidos que nos

Africa o de Huamanga.

rodean, nos va condicionando y ya no podemos soportar el silencio ni una imasen inmvil, y mucho
menos el vaco. Pedimos, deseamos cada vez ms
imgenes y sonidos; necesitamos consumir, siempre algo nuevo y reciente. Las emociones las tenemos a un

(1) Resumen de un artculo escrito en Paris y originalmente

destinado para ttna revista de

la

UNSCH. Agradezco a

Pinc.eladas por acogerl0 c0ncretamBnte.

nivel inmediato, sin la distancia necesaria para Ia

reflexin o la crtica.

Los lmites entre la representacin

la

realidad son cada vez ms confusos; por eiemplo, cualquier cosa, solamente por el hecho de haber
prsado cn la television, comicnza d pdrecernos eomo "verdica", real
y posible.

Como en todas las pocas, los artistas y

creadores, tienen que encontrar entonces, los medios y tcnicas mas adecuados para hacerse escuchar o ver a

fin de proponer momentos de

verdadera emocin.

Tienen que elaborar lenguajes artsticos que nos

acompaen en Ia lectura y comprensin de Ia realidad y

no tan solo de nuestro entorno inmediato (de

Ayacucho)

NEVITA INFORMATTVACUTTURAT

/B

ruU!fit@)l&gurauna
PrOf. AIbErtO qUISPE PAI,OMIIiO

El arte como

comunicacin social,

obetiviza la esencia del ser humano en toda su

capacidad creatividad y transformadora. Creacin

tanto personal como colectiva, as como exaltar la

H,*:'xyW
la
sobre vivencia moral y
sentido, el artista

belleza

que pafte, necesariamente, de una determinada

concepcin filosfica, de ideas y de experiencias vividas del entomo de nuestra realidad social. As, todas las expresiones arlsticas forman el lenguaje comunicativo entre el arlista y el obser.ador. El arlista actual es un hombre consciente de la realidad, de las grandes transformaciones polticas,
religiosas y sociales, que se producen en el contexto

y los mundos interiores o subjetivos, logrando materializar sentimientos y realidades,

haciendo posible
espiritual de los pueblos. En tal

no puede traicionar su afte a costa de grandes sacrificios, resultando toda una forma de sobre
vivencia frente a las presiones psicolgicas de los
tiempos que nos tocavivir. As vemos que, ante una realidad adversa el artista sigue trabajando por su ideal, cultivando

de la historia social de la humanidad. Realidades

que sort denunciadas, criticadas o simplemente

reflejadas en diferentes facetas de produccin expresivas pictricas. Indudablemente, nuestros
hombres de arte trabajan sntiendo directamente el

su arte muchas leces sin esperar ratifcaciones y sin amilanarse, por e[ contrario, multiplindose en
otras tareas personales para poderproponer nuevas formas de comunicacin visual.

drama de nuestra poca, oprimidos por una

sociedad cada vez ms elitista, la que es reflejada utlizando elementos simblicos que testimonian la realidad, sin caeren la ilustracin.

Somos una regin rica en tlentos

artsticos, por ello llevamos en la mente una caria de responsabilidad histrica del arte ayacuchano, que va sestnclose de generacin en eneracin.

motivados por ls presiones de Ia raza y"del

compromiso pard con nuestrd sociedad. Frente a estos dos planteamientos, vale preguntar Cmo llegar a una propuesta artstica visual?. En realidad no hay una forma, un mtodo o

una receta para poner en prctica propuestas artsticas. Primero, cada artista sabr responder indir,idualmente a esta problemtica; segundo
emplear diversas metodologas para obj etivizarlo
;

y tercero, en su obra se marcar el sello de

concepcin, sus ideales

su

realidades que sern

materia de diversas interpretaciones.

Lo que si podemos plantear, es que el

artista identificado con su pueblo, deber tener en

cuenta sus races ancestrales, su cultura, su identidad y su realidad para poner al criterio del
espectador su propuesta artstica visual.

@
SE REACTIVAN LAS ACTIVIDADES ACADMICAS
EN LA ESCUELA SUPERIOR DE BELLAS PNT.TC, "FELIpE cunnrN PoMA DE AYALA" DE AYACUCHO

YADMINISTRATIVAS
Colabolaoln: Prof. 0rland0 PAL0MII{0 f,UAMAN (*)

La EscuelaSuperior de Bellas Artes "Felipe Guamn Poma de Ayala" de Ayacucho, despus_de

habeicumpldo 50 aos de vida institucional va en busca de reactivar sus situacin acadmica, en sus dos carreras que brinda: kofesor de Educacin Artstica y Formacin de Artistas kofesionales; en sta ltim se forman tres especialidades: Dibuio Pintura, Dibuo Bculturay Dibuio Grabado. En el ao que fenece la Institucin firm cinco convenios interinstitucionales de mucha sigificacin. ler.

Convenio:

Con la Embaiada de la Repblica de Franci en el Peru. para desarrollar cada ao el Concurso "Pasaporte para un Artista", en nuestra localidad, en la que pueden

participar todos los artistas plsticos ayacuchanos. 2do. Convenio: Convenio Marco d Desanollo Institucional en lo acadmico, cientfico, tecnolgico y cultural, con la Escuela Nacional SuperiorAutnoma de Bellas Artes del Pen; por lo cual en el ao 2005 3 docentes y 5 alumnos egresados se capacitarin en el campo artstico.
er.

Convenio:

Con la Empresa Privada "Demis Import Export"

S R L , mediante la cual se presta

servicio a la comunidad educativa con un Centro de Cmputo, convenientemente

equipado.

4to,Convenio:

Con la Empresatlefnica del Pen S. A. A., para la prestacin delservicio de Speedy

400.
5to.

Convenio:

Convenio Interinsttucionalcelebradoentre

Chirapaq Centro deCulturas Indgenasdel "Felipe Guamin Poma de Ayala'.de Pen y la Escuela Superior de Bellas Artes Pblica

Ayacucho; medialte ella los docentes, alumnos

capacitacin en la especialidad de Lscultura.

ex alumnos, podr.{n recibir

Asimismo, se debe indical que algunos Convenios no se llegaron a concretar con las firmas para los convenios interinstitucionales, porfalta de mayoracercarniento de las Instituciones.
Igualmente, el prximo 20 de Enero; del ao 2005. se llevar a cabo la Lxposicin Artstica de

la ESBAP en el Centro cultural de Arte de la ENSABAP Lima, donde se estar mostrando al pblico
asistente los trabaios realizados en la zona, como Pintura, [5cultur, Grabados y Dibuos. (*) Director Ceneral de la ESBAP FGPA

nrvrsra nrroRmATrva

guq44fl

Prof. Eleodoro LVAREZ EITIRIqIIEL

dhr Er,,ARTflJgTfA
fueron muchas, que se pierden en la amplitud

del pas

y del extranjero, que nos impicle

y
las exposiciones individuales y

determinar con exactitud la cantidad de trabajos

realizados

colect ivas que participara.

Iniciaremos este artculo, sealando

que

elProf. Monrut,

es

naturaldelRmac, de la

ciudad de Lima, naci un 1B de Enero delao de

1943, todava siendo nio es trodo por sus padres a la ciudad de ,Ayacucho. Sus estudios
primario y secundario lo realiza en el medio; su

pasin por el arte lo cultiva desde temprana

edad, participando en cuanta actividad artstica

que se le cruzaba en el camino; por fuentes de

sus cercanos amigos se sabe que

En esta seccin se acostumbr escribir

desde

temprana edad "dibujaba muy bien". Por esta razn, enel ao de I 963 se presenta al examen de admisin de la Escuela Regional de Bellas

entrevistas a las diferentes personalidades del

quehacer artstico, sin embargo en esta oportunidad se cambiar el rumbo para

rememorar gratamente a uno de los fecundos artistas delmedio, nos referimos alProf. Vctor

Artes "Felipe Guamin Poma de Ayala"

Ayacucho. ocupando uno

de

de los

primeros

lugares, donde cursa sus estudios profesionales

Antonio M0NGRUT ABARCA. La tarea que

nos encargi todos los interantes de ste medio

artsticos hasta el ao de 1968, obteniendo pintura. calificativos altos en dibu

jo y

Posteriormente, realiza sus estudios

en

la
de de

comunicativo, no es nada sencillo por dos razones sinulares; primero, porque tiene que

l]niversidad Nacional de San Cristbal Huamanga en el Programa Acadmico

Educacin, en

tocar

a la sensibilidad humana, tanto de

la

especialidad de Lengua y

familiares, como de sus amigos y alumnos que

supo sembrar y conservar en esta parte del pas;

Literatura, obteniendo su ttulo profesional, con

lo

cual se presenta

al

concurso

de

segundo porque sus actividades artsticas

nombramiento, anando una plaza de Profesor

@
a tiempo completo a mediados de la dcada del

con la clara idea de mejorar la calidad

70
Todava estudiante, contrae

artstica regiional. Sus alumnos de esos tiempos lo recuerdan, con aoranza, por sus frases ". . .
". el artista es producto de su trabajo, ipintenl

Hablar del profesor Mongrut,

comunicador social comprometido

es

hablar de un artista conciente de su papel de

con

la

idiosincrasiay la identidad de nuestros pueblos,

por ello en sus trabajos se mezclan esa aoranza a "su temro, que lo cobl" y de intrprete de

las vivencias propias de la zona; as, en sus obras podemos observar el paisaje andino,
costumbres de la zona y retratos de nuestros pobladores, plasmados con un pincel gil y rico

en colores, que demuestran la habilidad y

destreza adquirida en muchos aos de pnctica

continua.

Se tiene conocimiento, que al artista

matrimonio con el amor de su vida Carmen Yupanqui, con quien traen al mundo cinco hijos; sus inicios como casado fueron tiempos difciles, por lo que tena que realizar

constantes exposiciones artsticas, donde lograba vender muchas obras, con las que
mantenasu hoar.
Como docente nombrado en la ERBA,

desarrolla actividad profesional dictando asignaturas tericas y sobre todb prcticas,

como dibujo y pintura, llegando a destacar por
su rectitud y su deseo de desarrollo artstico, en

lo personal y en la de sus estudiantes; por lo que

exisa, a sus alumnos de los ltimos semestres

acadmicos, realizar exposiciones individuales

nrvrsmrxronurrrvlcgnunm

Mongrut

le

placa

la

produccin

recorra los domicilios de sus amisos y alumnos ms ntimos, donde realizaba retratos

artsticay era uno de los referentes de la plstica ayacuchana, llegando

realizar ms de 25
a

a la acuarela o

dibujos

carboncillo,

exposiciones individuales (sin nimo

exaserar) en diferentes ciudades del pas y por

supuesto partcipe de las muchas exposiciones

colectivas que realizaba

la

Institucin. Si

embargo, priorizaba sus muestras en el medio,

como en la Plaza Mayor, Hotel de Tristas,

Galera "Ricardo Respaldiza", entre otros. Sus pinturas al leo, a la acuarela y sus dibujos a la

tinta, al lpiz, al carboncillo y a la sansuina se

encuentran en muchas galeras personales de

medio, del pas

y del extranjero. Del mismo

modo, realizaba grabados, esculturas, dibujo tcnico y la preparacin de sus materiales

artsticos. A manera de practicar su pasin,

de los nios de la casa; igualmente realizaba trabajos pictricos al aire libre en

zonas urbanas, perifricas y rurales.

Uno de sus alumnos, el Prof. Orlando Palomino, lo recuerdacomo un amigo exisentey

responsable

de su labor docente

"... en

Ayacucho, no sabemos valorar a los artistas, por

ejemplo al Prof. Surez ya nos olvidamos. El

profesor Mongrut, como artista era una persona
muy dedicado, aveces trabajaba las 24 horas en
sus

pinturas,

...

considero, que como artista fue

una persona muy especial, respetuoso, honesto,

humilde, se caracterieaba por no ser esosta, siempre le gustaba ensear todos los secretos
que haba aprendido en la

pintura,

...

y ese

@
toque de artista, esa vena muy singular que lo

Igualmente,

el

profesor Monrut

haca diferente a los dems...". Igualmente, otro de sus alumnos, el Prof. Alberto Quispe
Palomino, opina: ". . .realmente, lo que hizo en Huamangahatrascendido, no solamente hizo lo acadmico sino que

accedi a la Direccin de la Escuela de Bellas

Artes de Ayacucho en dos oportunidades; la

actividad ms recordada durante su estin fue "Thlleres de Artes Plsticas Encuentro

realizlo que llamamos

Nacional

de

Escuelas

de Bellas Artes",

arte moderno, en pinturas, dibuios y otros"

Cabe resaltar, en cumplimiento a su labor fecunda de profesory artista, en vida supo compilar harta informacin, por lo que llego a

desarrollada en el medio, con motivo del aniversario Institucional en el ao de 1995, de la que se puede extraer sus palabras "...Se

realizaron talleres
grabado;

de pintura, escultura y
maestros: Enrique

Ayacucho: monumentos Incaicos y de la Colonia" y "Los secretos de la Pintura". En la primera bibliografa, nos hace ver la riqueza
arquitectnica religiosa colonial y las ruinas preincas e incas; en la que prologa: "Esta

publicar dos pequeos libros: "Recuerdo de

a cargo de los

Galdos Rivas, Vctor Delfn

respectivamente;
en los

Jos Huerto,

...

Las experiencias vertidas

Glleres y mesas redondas, dio sus frutos con el pronunciamiento de los docentes y alumnos a nivel nacional, adems del evento

El Artista es producto de su Trabajo

sencilla obra, hecha a base de grabados, tiene la finalidad de guiar
.. a

naci

la

propuesta de una nueva currcula

aquellos hombres y mujeres,

novedosa acorde a la actualidad educativa"

eternos buscadores del pasado de los pueblos.

.

De esta manera podr elegir el interesado,

los lugares ms atractivos para visitar en esta

ciudad... ; en la segunda bibliografa anota

sobre la preparacin del lienzo, los materiales, pigmentos, etc. que son necesarios para realizar

En la conversacin con la viuda del Profesor Mongrut, Sra. Socorro Yupanqui, llegamos a comprender el valor y dedicacin que le otoraba a su profesin de artista.
Finalmente, laSra., hizo llegar un mensaje a los nuevos valores de

o como dice: "Esta obra trata de compensar en algo la falta de

trabajos pictrieos
bibliografa con respecto a materia tan delicada

ejemplo, para que

la plstica: ... sian su el est contento y desde

y de difcil

explicacin para el comn de las personas: la pintura al leo, en sus pginas encontrar el fruto de mi experiencia personal y
otras experiencias.. . "

donde est, si eiste la otravida, los ue, . . . que traten de imitarle con su humildad y haciendo

una buena pintura y quiz mejor que 1, por

supuesto"

nrvsrn rrnonuffvl

currunm

EI

Eu@a,@6urAffi@,
Colaboracln: hof. nolaDdo Qulspe kado.

Sempre nos hemos maravillado que pases

Eq,affi@ll[o Soef-dl
debemos potencializarlos. Pero Cmo realizar el potencial intelectual y

tan pequeos geognficamente, eomo Japn. Tiwn,

Singapur, Tailandia, Corea, etc., hayan alcanzado un gran desarrollo cientfico y tecnolgico; pero nunc nos
hemos preguntado Qu tiempo trabaian ellos? Cmo

creativo en el individuo?, ello depende en gran medida,

de las motivaciones del sujeto y de la capacidad para

han logrado desarrolla tanto, si casi no cuenan con

recursos naturales? Qu hace su capital humano para Ifevar q su pas a tales niveles de desanollo? ZQu
hechos o lactores motivaron tales progresos?.

fijarse objetivos, trabaiando con voluntad,

perseverancia, flexibilidad de su conducta a las nuevas

situaciones, avance

pesar de las dificultades y

concentracin en las metas intermedias.

lndudablemente, ut ,nurgln del peso de la poltica, que tambin influye de maner decisiva en su desarrollo; estos pases han alcaneado tales niveles, gracias a la calidad de su educacin, ntimamente ligada

Asimismo el conocimiento de las variables psicolgicas individuales (necesidades motivacionales,

ideales), los factores socioculturales, socioeconmicos y
la atmsfera

familiar servir para evitar el estigma social

al

proceso enseanza aprendizaje:

el

mismo que

que vivencian los nios y adolescentes talentosos.

constituye el pilar sobre el cul se edifica el progreso, desarrollo y bienestar de un nacin.

Lo descrito constituye una de las razones del

La calidad de su sistema educativo, les han

permitido impulsar la investigacin cientfica y el consiguiente adelanto tecnolgico. Iniciaron su

transformacin adecuando, nstruyendo, capacitando,
i

por qu muchos pases han alcanzado altos niveles de desar"rollo; por lo que hoy en da nuestra sociedad exige

a las instituciones educativas la formacin de sujetos

cultos y virtuosos, investisadores y creativos; siendo la

creando, investigando

educacin artstica uno

de los medios para lograr

actualizando

a su capital

potenciar estas capacidades y actitudes en el hombre y

hacer de l un sujeto capaz de buscar el desari,ollo de una

y trabajando organizada, disciplinada y sistematizadamente.

humano, alimentndola adecuadamnte

sociedad ms justay huma:ra.

Si

esta es Ia realidad de estos pases En el

Pen, qu se ha hecho para nuestros nios y jvenes?

Lamentablemente, nada o muy poco. Nuestra educcin

sigue rindiendo culto al memorismo; lejos de formar entes crticos, reflexivos, anlticos, investigadores y
creativos. Los sistemas educativos de estos pases clan

prioridad a la investigacin y la creatividad, pues bien sabemos que los descubrimientos cientficos, as como las gbras de arte, son realizaciones de la creatividad human: siendo por ello
esenciales para potenciar

el arte uno de los

medios

la capacidad imasinativa y

creativa en los educandos. En las aulas encontramos

individuos especiales que poseen riqueza de ideas,

fluidez de palabras, de asociaciones, de expresn y una gran posibildad de pensamiento, talentos estos que

G,

wtGMtGt@iffi
Por lo tanto, todo lanzamiento publicitario se lleva a cabo mediante la televisin, la radio, los peridicos, las revistas o los anuncios como los

pasacalles, banderolas, carteles, afiches, avisos,

carteles luminosos, etc.

Slo tomando el dibuio o arte publicitario diremos que es una moderna especialidad del arte comercial, una fase dinmica con amplio calnpo y porvenr. Por lo tanto, el artista publicista debe ser

creativo, conocedor de todos los elementos compositivos, debe saber llegar al pblico
positivamente, inspirado y estimulando mediante su trabajo
a algo

mejor para su salud, trabajo o placer. El

es

obetivo del artista

el de llevar la atencin hacia un

mensaje, complementndolo y despertando el inters

hacia el uso o empleo de un producto o servicio por

una idea sencilla, agradable

fcilmente

REVSTArr{roRMATrvACu[TuRAr

w
comprensible

IE

ga) PW@e$@@,fJ\a)

Todos los elementos del dbujo han de ser

ptimos; no se trata de situar elementos porque se consideran bonitos, sino de evitar cuanto puede amlnar o reducr el valor publicitario. En los dibujos
recargados de elementos se oculta su significado, no

en relieve, afirmando una impresin clara. El exceso de puntos focales amrina el efecto de armona y definicin, Ia novedad v la
variedad son indispensables en todo traajo
publicitario. Finalmente,

poniendo nada

ni

instrumento

la publicidad es til como de progreso para el productor o

fabricante, tambin al consumiclor pudiendo comprar

fcilmente y a menor precio los productos que le interesan, adems es til para los comerciantes que ven facilitada la venta de productos anunciados, y

hganos Ilogar ugoronaias A/

artculos.

Prof. Constantlno CCAICo RAM0S

Ayacucho

y la otra

de un artista de nacionalidad

de diciembre de cada ao' se rinde homenaje a la Batalla de Ayacucho, que signific la Los

italiana. Por su envergadura, todas las muestras

merecen un comentario.

liberacin del yugo espaol; hoy a los CLKXX

Aniversario de
ciudad
es

El

GruPo Resurimiento del Arte

la libertad

americana, en nuestra

Ayacuchano, con

recordado por los distintas Instituciones de la localidad. En esta oportunidad, Ayacucho, como

su muestra contempornea "Libertad, CausayConsecuencia" y el artista plstico "l-a Mscara de la Andrea Biavati con su exposicin
Sociedd". d travs de sus obras compuestos con nuevas ideas, materiales, textos, conos y otros, nos
invitan a reflexionar y analizar de manera profunda el quehacer del artista como individuo sensible de su poca

parte del acto celebrativo, cont con la visita de

Presidentes

de las naciones vecinas,

como

Venezuela, Bolivia, Colombia, entre otros; y

distinguidas personalidades de la capital peruana' Con este motivo, en el medio se desarrollaron un conjunto de actividades culturales, entre ellos 4 exposiciones de arle en las diversas galeras de la

y crtico del

desarrollo social o del medio

ambiente que le circunda, como diran los crticos de afte. En sus manifestaciones se pueden observar ese sentido crtico que tiene el arlista comprometido con

"Romero Pintado" cobij la ciudad. La Galera

muestra presentada por el Grupo Resurgimiento del "Centro Cultural de la Arle Ayacuchano (GRAA); el

su sociedad; en esta oportunidad con un lenguaje diferente a la que estuvimos acostumbrados; sin embargo, estas representaciones simblicas son
parle de nuestra convivencia social, quirase o no se constituyen como parle de nuestras formas devida'

Universidad Nacional

de San Cristbal

de

Huamanga", abri sus puertas para mostrar a la poblacin ayacuchana 5 exposiciones diferentes en su naturaleza, dos de la hcuela de Bellas Arte de

La hcuela SuPerior de Bellas

Artes

R[vrsTA rNfoRM4flVA CUr.TunAr.

IE

Pblica "Felipe Guamn Poma de Ayala"

de

semana de la Libertad Americana, que, a travs de su

Ayacucho, como alma mter de la plstica regional, se hace presente con dos exposiciones; una con la

infraestructura (Galeras) hzo posible la

concretizacin
comentamos.

"Exposicin Retrospectiva: Homenaje a la Semana de la LibertadaAmericana" con obras de profesores,

alumnos y ex alumnos; y otra con la

de las

muestras artsticas que

"ll Muestra 5/12

de Grabados" a cargo de profesores, invitados y

alumnos del Taller de Grabado. En dichas muestras hacen notar al pblico visitante el nivel acadmico alcanzado por los expositores, con tcnicas y temas variados propios, ya que los autores se manifiestan a

A manera de concluir, se puede comentar que las exposiciones de arte visual son entendidos a travs del lenguaje plstico, que fueron presentados
en dos formas distintas, pero con un solo objetivo, la
de comunicar a la sociedad el sentir como

institucin,

agrupacin

y/o

individualmente; hablando un

travs de lneas. formas, colores

estilos

sus

experiencias y conocimientos adquiridos durante su larga o corta trayectoria en la plstica. Obras en Ia que se nota la presencia de diversidad de corrientes

lenguaje comn o diferente. hte ltimo a pesar de la presencia de conos, cdigos, smbolos, etc. muy comunes a nosotros, son difciles de comprender;

claro est, el arte no slo es Io bello sino tambin lo feo, por lo tanto relativo, teniendo en cuenta el nivel
de conocimiento artstico del individuo observador.

artsticas de las diferentes pocas mundiales, pero

enmarcados dentro del realismo y la abstraccin.

Dentro del quehacer cultural tambin es necesario mencionar y agradecer a la Universidad

Nacional de San Cristbal de Huamanga, por haber

Finalmente, esperando que se institucionalice las Exposiciones de este nivel en la ciudad, se espera el compromiso cabal de quienes estamos dedicados de manera directa o indirecta
para Ia mejor imagen artstica de nuestra regin.

propiciado dichas actividades culturales por la

UNIVERSIDAD NACIONAL SAN CRISfOEAL DE HUAMANGA

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EN LASOCIEDAD'

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Que esta Navidad est llena de .i['mor, 'ilJe$ra y de lgecuerdos Feliees, que perduren a trats de todo el a'9. son los deseos del grculo de Estudiss "Finseladas"