Вы находитесь на странице: 1из 4

PROPUESTA DE TRABAJO SOCIAL DE LOS ALUMNOS DE 10 B

PROGRAMA DE APOYO A LOS PROFESORES DE PRIMERO DE PRIMARIA

INSTITUCIN EDUCATIVA TECNICA MIGUEL ZAPATA


ARGELIA CORREGIMIENTO DEL PLATEADO 2013

INTRODUCCIN

La alfabetizacin supone la secuenciacin y articulacin de dos procesos. Uno, el ingreso en el dominio de la lengua escrita, que se extiende a todo el primer ciclo. A este se lo conoce como primera alfabetizacin o alfabetizacin inicial. Otro, la puesta en marcha de la segunda alfabetizacin o alfabetizacin avanzada. Se entiende por alfabetizacin avanzada el dominio de los procesos de comprensin y las formas de produccin de los textos de circulacin social que posibilitan el desempeo autnomo y eficaz en la sociedad y la posibilidad de acrecentar el aprendizaje en los distintos campos del conocimiento. La alfabetizacin avanzada permite que los alumnos permanezcan en la escuela, evitando el desercin y la perdida de aos, en la medida en que fortalece las habilidades de lectura y escritura de los alumnos y los capacita para seguir aprendiendo contenidos disciplinares cada vez ms exigentes. Cuando se habla de iletrismo del escolarizado se habla de incompetencia en la apropiacin de la cultura escrita y de la falta de autonoma que esta requiere. Por otra parte, estos dos procesos relacionados con la escritura modifican y perfeccionan el habla y la escucha, es decir, la oralidad, y la conducen hacia lo que se conoce como oralidad secundaria.

En sntesis, la alfabetizacin inicial sienta las bases para la apropiacin del sistema de la lengua escrita y las habilidades de lectura y escritura en el primer ciclo de la escolaridad obligatoria. La alfabetizacin avanzada consolida los conocimientos adquiridos y, al instalar estrategias autogestionarias respecto de lecturas y escrituras diversas, extensas y complejas, previene el analfabetismo por desuso.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Los bajos logros de los aprendizajes en primero de primaria tienen un efecto acumulativo que condiciona tanto la trayectoria de los nios dentro del sistema educativo como su participacin posterior en los procesos sociales. Cuando esto sucede se ven limitadas las posibilidades de la escuela para romper el crculo de la pobreza.

JUSTIFICACIN

Los alumnos del grado decimo B de la institucin educativa tcnica miguel zapata en cumplimiento de su labor social, la cual consta en realizar un trabajo comunitario de una duracin de 80 horas, decidieron apoyar a los profesores primero de primaria en las diferentes asignaturas. Esta labor consiste en reforzar los conocimientos adquiridos en matemticas, espaol y educacin fsica empleando herramientas didcticas para facilitar el aprendizaje de los nios.

METODOLOGA

Se organizaran 9 grupos de 2 alumnos cada uno, de los cuales trabajaran, semanalmente 6 grupos. Por semana no harn parte de la alfabetizacin 2 grupos. El horario de alfabetizacin ser entre 3 y 5 pm para la jornada de la tarde. Se reforzaran los conocimientos de los alumnos con ms bajo rendimiento El material de apoyo lo proporcionaran los docentes , de primero

Cuadro 1. Conformacin de grupos N del grupo 1 2 3 4 5 6 7 8 INTEGRANTES

Cronograma de actividades Cuadro 2. Cronograma.


Semanas 1 2 3 4 5 6 7 8 Convecciones Grupos trabajando Grupos en receso 1 2 3 4 5 6 Grupos 7 8 9 10 11 12