Nombre: Centro Educativo:

372.350 45 E49c sv Erazo Sosa, Maritza Lisbet, 1964Ciencia, salud y medio ambiente : Cuaderno de Ejercicios 1 / Maritza Lisbet Erazo Sosa ; il. Jos Elas Martnez Echegoyn. --1a. ed. -- San Salvador, El Salv. : Ministerio de Educacin, 2007. 64 p. : il. ; 28 cm. -- (Coleccin cipotas y cipotes) ISBN 978-99923-58-27-6 1. Ciencias naturales-Libros de texto. 2. Ciencias naturales-Enseanza. I. Ttulo. BINA/jmh

Elas Antonio Saca

Presidente de la Repblica

Ana Vilma de Escobar

Vicepresidenta de la Repblica

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin Jos Luis Guzmn Viceministro de Educacin Carlos Benjamn Orozco Viceministro de Tecnologa Norma Carolina Ramrez

Laura Jeannette Daz Coordinadora Editorial Maritza Lisbet Erazo Claudia Lucely Ascencio Autoras Karla Esteval Quinteros Diseo y diagramacin Walter Guillermo Romero Ilustracin de portada Jos Elas Martnez Ilustraciones Bryan Alexis Cruz Sergio Vladimir Luna Color y retoque digital Equipo tcnico de la Organizacin de Estados Iberoamericanos para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, (OEI).

Directora General de Educacin Ana Lorena Guevara de Varela Directora Nacional de Educacin Manuel Antonio Menjvar Gerente de Gestin Pedaggica Rosa Margarita Montalvo Jefa de la Unidad Acadmica Karla Ivonne Mndez Coordinadora del Programa Comprendo Cristabel Dinorah Martnez Ana Esperanza Elas Alex Wilfredo Canizalez Mario Eleazar Alvarenga Equipo tcnico Ministerio de Educacin

Primera edicin Derechos reservados. Prohibida su venta. Este documento puede ser reproducido todo o en parte reconociendo los Derechos del Ministerio de Educacin. Calle Guadalupe, Centro de Gobierno, San Salvador, El Salvador, C. A.

Q ueridas nias y nios:

Bienvenidas y bienvenidos a una gran aventura! Les presentamos el Cuaderno de Ejercicios, fiel amigo que esperamos traten con cario y con respeto. Este cuaderno, que ha sido elaborado con mucho esfuerzo, les ayudar a construir nuevos aprendizajes. Ustedes son importantes para nosotros. Por ello, nos preocupamos para que tengan a disposicin los mejores materiales didcticos y las ms efectivas herramientas para fomentar los aprendizajes. El Cuaderno de Ejercicios se ha desarrollado como una iniciativa del Plan Nacional de Educacin 2021 y contiene actividades que, al realizarlas con responsabilidad, les ayudarn a reforzar conocimientos, a dominar nuevas destrezas y habilidades. Esfurcense y disfruten del estudio! Cuiden su cuaderno y cada vez que la maestra o el maestro se los indique, utilcenlo pensando en lo divertido que es colorear, dibujar y escribir sus ideas. No se desanimen si algn ejercicio les sale mal. Por el contrario, piensen en mejorar y mantener siempre ese objetivo en mente. Ustedes son capaces de mucho y sus ideas son importantes. Exprsenlas en este Cuaderno. Su familia y su pas necesitan de nuevos valores como ustedes. nimo! Perseveren. No slo para aprender ms, sino tambin para ser cada da mejores personas. Con cario,

Darlyn Xiomara Meza

Ministra de Educacin

Jos Luis Guzmn

Viceministro de Educacin

Qu vas a aprender?
Primer Trimestre Unidad 1
As somos los seres vivos
Leccin 1. Un mundo diverso Leccin 2. El reino de los animales Leccin 3. El reino de las plantas Leccin 4. En el agua, en el aire o en la tierra? Leccin 5. Qu parecidos somos! Leccin 6. Una diferencia que no se nota 6 8 10 12 14 16

Unidad 2 Sensaciones que percibimos

Leccin 1. Formas, olores, colores y sabores Leccin 2. Qu dicen los sentidos? Leccin 3. Qu calor! Leccin 4. El sonido es vibracin 18 20 22 24

Segundo Trimestre Unidad 3

Previniendo riesgos y desastres
Leccin 1. Cuidado con el ttano! Leccin 2. Cuando la Tierra se mece Leccin 3. Un aula segura 26 28 30

U nidad 4 Los alimentos que comemos y bebemos

Leccin 1. Las plantas y los animales que comemos Leccin 2. Qu Delicia! Leccin 3. Dulces que hacen dao Leccin 4. Fuera moscas! Leccin 5. La preparacin de los alimentos 32 34 36 38 40

Tercer Trimestre Unidad 5

Nuestra amiga el agua
Leccin 1. Una amiga para conservar Leccin 2. Sin sabor, sin color y sin olor Leccin 3. Cmo cambia el agua! Leccin 4. El agua, fuente de salud 42 44 46 48

Unidad 6 La Tierra, nuestro gran hogar

Leccin 1. De da o de noche? Leccin 2. Las luces de la Tierra Leccin 3. Un medio muy natural Leccin 4. Quines nos rodean? Leccin 5. Con los pies en el suelo Recortables 50 52 54 56 58 61

Unidad 1
Leccin 1
1

As somos los seres vivos

Un mundo diverso
Observa el paisaje de la playa y encierra en un crculo los seres vivos. Luego, colorea la ilustracin.

Dibuja las etapas de vida de un ser vivo.

Unidad
3

Relaciona por medio de una lnea la descripcin con la figura que le corresponde.
Es blanca Es redonda Es de plstico Es de color caf Tiene cuatro patas Tiene pelo en su cuerpo.

Es de color caf Tiene cuatro patas Es de madera Es blanca Es redonda Se mueve

Recorta del peridico, revistas o cromos, ilustraciones de seres vivos, objetos y materiales. Clasifcalos y pgalos en el cuadro correspondiente. Seres vivos Objetos y materiales

Leccin 2

El reino de los animales

Observa los animales que se encuentran en el bosque. Traza una circunferencia alrededor de los que tienen su cuerpo cubierto de pelos, encierra en un cuadrado los que tienen plumas y en un tringulo los que tienen escamas. Coloralos.

Escribe en el crculo la letra que corresponde a cada animal segn su tipo y nmero de extremidades.

P - aletas M - cuatro extremidades A - dos patas I - seis patas

Unidad
3

Recorta y colorea los animales que se encuentran en la pgina 61. Observa sus caractersticas y agrpalos en mamferos, aves, peces e insectos y pgalos en el cuadro que corresponde a cada grupo. Aves Mamferos

Peces

Insectos

Leccin 3
1

El reino de las plantas

Escribe en cada crculo una A a la par del rbol, una B a la par del arbusto y una C a la par de la hierba.

Traza una lnea para unir las partes correspondientes.

10

Unidad
3

Colorea las regiones que tengan vocales con caf y las que tengan nmeros con verde. Descubre la figura oculta.

6 2 1 4 8 3

3 9 4

7 4 3 3

4 5 6 5 5 6 7 2 3 2 5 ua i 9 o 4 1 o e e a i

Une por medio de una lnea las plantas que tengan el mismo tipo de tallo.

11

Leccin 4
1

En el agua, en el aire o en la tierra?

Escribe en el crculo una A si la planta es acutica, una B si es terrestre y una C si es area.

Une con lneas los animales que encontraras en los siguientes ambientes.

12

Unidad
3

Observa la figura y encierra en un crculo a los animales carnvoros y en un cuadrado a los animales herbvoros.

Une los puntos de acuerdo a los movimientos que realizan estos animales al desplazarse.

13

Leccin 5
1

Qu parecidos somos!
Recorta las palabras de las partes del cuerpo humano que se encuentran en la pgina 61. Pgalas donde corresponda. Luego colorea el dibujo.

14

Unidad
2

Dibuja las partes del cuerpo que hacen falta.

Nombra y seala con una equis la parte del cuerpo que est en movimiento.

Dibuja las expresiones del rostro que se te indican. Triste Enojado

Alegre

15

Leccin 6

Una diferencia no que se nota

Nombra los rganos genitales del nio. Luego, recorta el vestuario que se encuentra en la pgina 63 y pgalo donde corresponda.

16

Unidad

Nombra el rgano genital de la nia. Luego, recorta el vestuario que se encuentra en la pgina 63 y pgalo donde corresponda.

17

Unidad 2
Leccin 1
1

Sensaciones que percibimos

Formas, olores, colores y sabores
Colorea las figuras de acuerdo con la clave.

Forma triangular con rojo Forma redonda con amarillo Forma cuadrada con azul Forma rectangular con caf

Marca con una equis las frutas cidas y encierra en un crculo las dulces.

Guinda

Zapote

Arrayn

Papaya

Limn

Guayaba

18

Unidad
3

Dibuja alimentos que te gusten y que tengan cada uno de los sabores. Dulce Salado

cido

Amargo

Colorea las figuras de acuerdo con el resultado de las siguientes mezclas Amarillo mezclado con rojo

Azul mezclado con amarillo

Rojo mezclado con azul

19

Leccin 2

Qu dicen los sentidos?

Une con lneas el rgano que corresponde a cada sentido. Vista Tacto

Audicin Gusto Olfato

En equipo discute las siguientes preguntas y escribe las respuestas. a. Por qu debemos baarnos todos los das? b. Por qu debemos evitar escuchar sonidos muy fuertes? c. Qu sucede si introducimos objetos en la nariz y en los odos? Lee las siguientes oraciones y decide cul de ellas no es cierta. Escribe tu respuesta. a. El tacto es el sentido localizado en la piel. b. Todas las personas tienen el sentido de la vista. c. En nuestra lengua est el sentido del gusto.

20

Unidad
4

Analiza cada una de las situaciones y escribe qu sentidos debe usar cada persona para realizar la actividad.

Dibuja una actividad de tu vida en la que hagas uso de tus cinco sentidos.

21

Leccin 3
1

Qu calor!
Encierra en un crculo los materiales que son conductores de calor.

Dibuja tres objetos que sean aislantes del calor.

22

Unidad
3

Colorea la ropa que debes utilizar para abrigarte del fro.

Escribe una explicacin para cada situacin

a. Para hervir agua utilizamos en general ollas de metal porque

b. Cuando tenemos fro en la noche, nos arropamos con cobijas porque

c. Para servir bebidas calientes se usan los vasos trmicos porque

d. Cuando se bate el atol se utiliza una cuchara de madera porque

23

Leccin 4
1

El sonido es vibracin
Colorea las figuras que producen sonidos agudos.

Marca con equis las cosas que producen ruido.

Haz un dibujo que para ti produzca un sonido agradable.

24

Unidad
4

Escribe en tus propias palabras la respuesta a cada una de las siguientes preguntas. a. Qu es el sonido?

b.

Cmo se produce el sonido?

c.

Cmo viaja el sonido?

En la siguiente escena marca con una G los sonidos graves y con una A los agudos.

25

Unidad 3
Leccin 1

Previniendo riesgos y desastres

Cuidado con el ttano!
Observa la ilustracin: a. Encierra en un crculo los objetos peligrosos con los que pudieras herirte y adquirir la enfermedad del ttano. b. Marca con una equis cul de las nias o los nios est en riesgo de contraer el ttano.

26

Unidad
2

Numera los pasos a seguir para curar una herida.

Colorea la ilustracin de una campaa de vacunacin escolar contra el ttano. Te has sentido como las nias y los nios del dibujo? Comntalo.

27

Leccin 2
1

Cuando la Tierra se mece

Presta atencin a las escenas de un temblor y seala con una equis aquellas en las que las nias y los nios han buscado un sitio seguro para protegerse.

28

Unidad
2

Descubre la figura uniendo los nmeros del 1 al 9 y del 10 al 20.

Observa algunos de los elementos bsicos que debe tener un botiqun de primeros auxilios. Despus, une cada elemento con sus respectivos nombres. Curitas Algodn Esparadrapo Termmetro

Alcohol

29

Leccin 3
1

Un aula segura
Marca con una X los lugares y objetos que representan peligro dentro del aula de clase.

Dibuja en tu cuaderno o en una pgina el interior de tu casa y seala los lugares peligrosos en caso de temblor. Completa las oraciones: a. Cuando tiembla no debes acercarte a las ventanas porque... b. Las instalaciones elctricas como tomacorrientes, cables o cajas trmicas son peligrosas porque... c. Si tiembla no se debe salir corriendo porque...

30

Unidad

Ayuda a la nia a salir del aula por la ruta ms segura.

31

U nidad 4
Leccin 1
1

Los alimentos que comemos y bebemos

Las plantas y los animales que comemos
Dibuja dentro de cada recuadro ejemplos de alimentos de origen animal y vegetal.

Encierra en un crculo los animales criados para el consumo humano.

32

Unidad
3

Coloca una x dentro del cuadro a los alimentos de origen vegetal que sean comestibles.

En el espacio practica el dibujo de la Caja de Herramientas.

Escribe con tus propias palabras la respuesta a cada una de las siguientes preguntas. a. Qu es un alimento de origen animal?

b. Qu es un alimento de origen vegetal?

33

Leccin 2
1

Qu delicia!
Escribe o dibuja el procedimiento para elaborar una receta que preparen en tu casa.

Escribe cmo cambian cada una de las siguientes caractersticas de estos alimentos cuando se cocinan:
Color Sabor Olor

Carne de pollo Pescado Yuca Huevo Gisquil Chile

34

Unidad
3

Pregunta a las personas adultas de tu familia, cmo hacen para saber cuando los siguientes alimentos estn frescos. Escribe sus respuestas y comprtelas con la clase.

Responde las siguientes preguntas, discute tus respuestas con una compaera o compaero. a. Un alimento que no est fresco no debe consumirse porque

b. Para saber si un alimento est en buenas condiciones podemos observar

35

Leccin 3
1

Dulces que hacen dao

Escribe con tus propias palabras y da ejemplos de cada uno de los siguientes trminos. a. Golosina

b. Alimento nutritivo

Dibuja las golosinas que consumes con alguna frecuencia.

36

Unidad
3

Dibuja las dos frutas que aparecen en la Caja de Herramientas.

Encuentra en la sopa de letras el nombre de tres golosinas y de tres frutas. l n g p s u f h v s r u l m n i m s p m i a e g a r u v b n x y c n w q z a e s f x a b v n o s a g r v j g a s e o s a t g t a f s z z n e u y f c a g d j s j u g h s o g a g o d z i d m q s a c a x c f i w y s o d c l g t e u d t g c e j a r l f e c s l s t o j t

Escribe cules son las consecuencias que para tu salud tendra el consumir golosinas en exceso.

37

Leccin 4
1

Fuera moscas!
Dibuja una mosca siguiendo los pasos que describimos a continuacin. Luego seala las partes de su cuerpo en las que transporta las bacterias.
2 3 4

Escribe los sntomas ms importantes que producen las enfermedades que transmite la mosca. Fiebre tifoidea:

Disentera:

Parasitismo:

38

Unidad
3

Coloca carita triste o carita alegre a cada una de las siguientes acciones: Lavarse las manos despus de ir al bao.

Mantener la basura destapada.

Lavar y desinfectar el servicio sanitario con frecuencia. Comer sin lavarse las manos
4

Elabora un pequeo cartel para ensear a las personas de tu comunidad a prevenir las enfermedades transmitidas por las moscas. Ilstralo con dibujos o recortes de peridicos o revistas.

39

Leccin 5
1

La preparacin de los alimentos

Dibuja las prcticas ms comunes que has observado en tu comunidad para la preparacin de los alimentos.

Ordena las escenas segn deberan ocurrir para garantizar que la comida no se contamine. Escribe 1, 2 3 en cada cuadro.

40

Unidad
3

Completa el crucigrama con la informacin ms importante del tema.

1

Verticales 1. Enfermedades que se producen por consumir alimentos contaminados. 2. Animal que contamina los alimentos.

Escribe a cada persona una recomendacin para evitar la contaminacin de los alimentos.

41

2. cloro

Horizontales 1. potable

3. Alimentos que no deben consumirse.

3. contaminados

2. Lquido que se usa para desinfectar verduras.

Verticales 1. infecciones

2. mosca

Horizontales 1. El agua apta para el consumo humano.

Unidad 5
Leccin 1
1

Nuestra amiga el agua

Una amiga para conservar
Observa la ilustracin y encierra en un crculo las situaciones en las que se hace uso del agua.

Escribe una lista de todas las situaciones de la vida personal, familiar y de la comunidad en las que se hace uso del agua.

42

Unidad
3

Utiliza la siguiente tabla para desarrollar la Caja de Herramientas.

Da 2 Da 3 Da 4 Da 5 Da 6 Da 7

Nombre

Da 1

Total

Escribe una nota a una nia o nio de otro grado invitndole a ahorrar el agua.

43

Leccin 2
1

Sin sabor, sin color y sin olor

Completa la siguiente tabla. Escribe el nombre de un lquido que cumpla la caracterstica indicada en cada caso.
Lquido Color Olor Sabor

rojo cido dulce no tiene no tiene no tiene

Escribe qu usos se puede dar al agua en cada caso. Agua de lluvia Agua de pozo Agua del chorro Agua de quebradas, ros y lagos Agua de mar

44

Unidad
3

Con tus propias palabras escribe el significado de los siguientes trminos: Agua potable

Agua contaminada

Resuelve el crucigrama.
3

Horizontales 1. Seres diminutos que hay en el agua sin purificar. Verticales 1. Lquido que no tiene color. 2. Lquido sin olor. 3. Mtodo para purificar el agua. 4. Lquido sin sabor.

4. inspido 3. hervirla Verticales 1. incoloro. 2. inodoro 1. microorganismos Horizontales

45

Leccin 3
1

Cmo cambia el agua!

De acuerdo con la informacin del texto, escribe las caractersticas del agua potable en cada uno de sus estados.

Caractersticas

Lquida

Slida

Gaseosa

Olor Color Sabor Forma

Completa la ficha resumen. El agua que usamos puede venir de: Las caractersticas del agua potable son: Los estados del agua son: El agua que se puede consumir es:

46

Unidad
3

Dibuja un ejemplo para cada estado del agua. Slida Gaseosa

Lquida

Observa con detenimiento el siguiente dibujo y encierra en un crculo en dnde est el agua.

47

Leccin 4
1

El agua, fuente de salud

Ilustra cules con los hbitos higinicos que debes seguir para mantenerte saludable. Subraya con color aquellos en los que se requiera el agua.

Ordena con nmeros del 1 al 6 la siguiente secuencia de dibujos.

48

Unidad
3

Colorea las ilustraciones que indican cmo debes lavarte las manos.

Usa la siguiente tabla para registrar los datos que obtengas de la actividad de la Caja de Herramientas.

Actividad

Cantidad de envases usados

Lavarte la cara Cepillarte los dientes Lavarte las manos Total

49

Unidad 6
Leccin 1
1

La Tierra, nuestro gran hogar

De da o de noche?
Completa las oraciones. a. El Sol es de color ________________y tiene forma_____________ b. El Sol nos brinda luz y ______________ c. El Sol es una ________________ porque tiene luz propia. d. La forma de la Luna es___________________ e. La Luna es ms _________________ que el Sol.

Une los astros con sus respectivos nombres. Luna

Tierra

Sol

Estrella

50

Unidad
3

Dibuja los astros que se observan en el cielo durante el da y la noche.

Escribe falso o verdadero para cada una de las siguientes afirmaciones, explica en forma oral tu respuesta. a. El Sol se puede ver slo durante el da. b. El planeta Tierra es una estrella. c. Las estrellas se pueden contar. d. La Luna es una estrella. e. El Sol es ms grande que la Luna.

Encierra en un crculo el lugar en el que vivimos los seres humanos, las plantas y los animales.

51

Leccin 2
1

Las luces de la Tierra

Pega recortes de peridicos, cromos o revistas viejas que ilustren cmo las personas aprovechan la luz y el calor del Sol para su beneficio. Puedes tambin representar la informacin por medio de dibujos. Cmo usamos la luz y el calor del sol

Encierra en un crculo cules de los seres vivos utilizan la luz del Sol para elaborar sus alimentos.

52

Unidad
3

Escribe debajo de cada figura si se est utilizando una fuente de luz natural o artificial.

Colorea las precauciones que debes tomar en cuenta cuando te expones a fuentes naturales y artificiales de luz y calor.

53

Leccin 3
1

Un medio muy natural

Observa las ilustraciones.

a. Colorea cul representa un medio natural. b. Qu elementos naturales se encuentran en la ilustracin que coloreaste?
2

Escribe qu elementos del medio natural son afectados por las siguientes actividades humanas.

54

Unidad
3

Escribe los usos que los seres humanos damos a los elementos naturales del entorno en cada una de las siguientes situaciones.

Describe en forma oral qu hacen estos nios y nias para proteger el medio ambiente natural.

55

Leccin 4
1

Quines nos rodean?

Colorea los animales que se pueden tener como mascotas en el hogar.

Dibuja y colorea los cuidados que hay que poner en prctica para proteger a las mascotas del hogar. Alimentarlas Asearlas
2

Darles cario

Vacunarlas

56

Unidad
3

Identifica las siguientes plantas y animales. Escribe el nombre de cada uno sobre la lnea. Luego colorea tus plantas y animales favoritos.

Escribe algunas acciones que debes poner en prctica para cuidar y proteger las plantas de tu hogar y comunidad.

57

Leccin 5
1

Con los pies en el suelo

Observa la capa de suelo y responde las preguntas: a. Qu es el suelo? b. Qu organismos vivos se encuentran en el suelo?

Escribe el nombre del tipo de suelo que se muestra en cada ilustracin.

58

Unidad
3

Escribe el nombre del tipo de suelo que se describe en cada caso.

Es spero al tacto y contiene mucha arena.

Presenta color oscuro y es bueno para la agricultura.

Es pegajoso y de color amarillo, rojo o caf. Ilustra tres formas de aprovechar el suelo.

59

Unidad

6
5

Encuentra las palabras en la sopa de letras, luego averigua su significado con la ayuda de tu maestra o maestro. d m b n d o h l n n w e s a a b o n o n s r s a l v e p j s t t a p t j e c j a n l s s e c a s c a r a s s t r l r t f l n o i u r d r c z m z o t r r o i a t c a l p g m a j c e a o n s t r s n o i s s s s c u s v m x o c e n I z a t s s y s c u t t d r u v a z

Para terminar...
1. Escribe los tres aprendizajes ms interesantes que lograste en tu clase de Ciencia, Salud y Medio Ambiente.

3. Cmo vas a aplicar los conocimientos que ahora tienes en tu vida diaria? Escribe ejemplos.

60

Ejercicio 3 pgina 9

Ejercicio 1 pgina 14

Cabeza

Extremidades superiores

Tronco

Extremidades inferiores 61

Ejercicio 1 pgina 16

Ejercicio 1 pgina 17

63

La presente edicin consta de ________________ejemplares, se imprimi con fondos del Gobierno de la Repblica de El Salvador provenientes del Fideicomiso para la Educacin, Paz Social y Seguridad. Impreso en __________________ por ____________________ (fecha)___________________