Educacin para adultos, en la mira

Preocupacin: el Ministerio admite que se trata de una asignatura pendiente; los educadores dicen que no existe inters oficial en consolidar un espacio en el rea.
La dispora de escolares entre 11 y 15 aos desde la escuela primaria hacia la de adultos consituye una preocupacin para el ministerio de Educacin que, segn lo expresado por el viceministro Manuel Garca Sol, procura paliarse con el llamado "proyecto de terminalidad", que es parte de la reforma educativa. Esata iniciativa ser presentada por la cartera en la V Conferencia Internacional de Educacin para Adultos, organizada por la Unesco, por realizarse en julio de este ao en Alemania. La propuesta combina el sistema de educacin a distancia y la asistencia a clases e imparte la enseanza formal de lengua, matemtica, ciencias sociales, formacin para el trabajo y ciencias y tecnologa. En relacin con esta conferencia mundial, el diputado del Frepaso, Horacio Viqueira pidi al ministerio que informe sobre la "falta de accin oficial respecto del Congreso de Hamburgo". El legislador recogi en su reclamo "la preocupacin de las organizaciones de educadores por la demora de la Argentina en presentar ante la Unesco un documento sobre la situacin de la educacin para adultos". Consultada sobre esta conferencia, la doctora Maria Teresa Sirvent, investigadora y reciente ganadora de la beca de la Fundacin Guggenheim para un estudio sobre esta materia, indic que "la ausencia de un proyecto poltico, institucional y pedaggico para abordar esta rea educativa es alarmante".

DIAGNSTICO ALARMANTE
La especialista subray que el desplazamiento de adolescentes desde el nivel primario (actual escuela general bsica) al de adultos tiende a crecer, por la necesidad inevitable de las familias de que los menores trabajen para aportar al sostenimiento familiar. A este panorama se suma el "desmantelamiento de la estructura estatal de educacin para adultos, con un debilitamiento manifiesto en la educacin media y una

atomizacin de la oferta en materia de educacin no formal. Ello significa que se capacita al adulto para satisfacer la demanda actual del mercado y all se agota". Tras reclamar que "el Estado debe ocuparse de proporcionar una educacin permanente y continuada que hoy no existe en la Argentina", la investigadora brind datos preocupantes sobre la realidad educativa actual. Sobre un 59 por ciento de ciudadanos de ms de 15 aos, con escolaridad primaria, la mitad no termin la escuela. En educacin media, sobre ese 60 por ciento slo el 29 por ciento contina en este nivel. La mitad, es decir, el 16 por ciento abandona entre el primer y el segundo ao del nivel medio. "Vale decir que, a pesar de ser uno de los pases con mayor nivel de escolaridad, existe un 45 por ciento de adultos mayores de 15 aos sin una educacin formal necesaria para insertarse en el mercado de trabajo, con las exigencias rigurosas de hoy", subray.

POSICIN OFICIAL
En las antpodas de este diagnstico, el subsecretario de Gestin Educativa, Sergio Espaa, rechaz el referido desmantelamiento de la estructura de educacin para adultos. "El deterioro social influye en el alfabetismo funcional y, por supuesto, constituye una preocupacin para todos". Dijo que "por esta razn estamos trabajando en la reformulacin de las prcticas pedaggicas e institucionales en el nivel medio y la educacin de adultos est entre las prioridades de nuestra cartera". En coincidencia con esta postura, el viceministro Garca Sol admiti que "la importancia del tema hizo que el gobierno nacional decidiera mantenerlo en su rbita, para lo cual estamos destinados ingentes recursos". No fue posible obtener las cifras concretas de esa inversin. En Brasilia tendr lugar el encuentro regional preparatorio de la reunin mundial en Alemania.

PANORAMA SOMBRO
El reclamo del legislador frepasista Horacio Viqueira se hace eco de un pedido formulado por las organizaciones no gubernamentales de educadores que, a su vez, elaboraron un documento de diagnstico de la situacin en torno de la educacin bsica para adultos, actualmente en manos de la Unesco. Estas ONGs son CTera e

IDEA, una entidad dependiente del Consejo de Educacin de Adultos de Amrica Latina (CEAL). Viqueira coincidi con estas entidades al expresar que "la educacin permanente no es slo el concepto innovador forjado en el pasado, sino una condicin sine qua non impuesta por el todopoderoso mercado". Al respecto, la investigadora Sirvent expres que "la poblacin a la que deberan llegarle los beneficios de la educacin para adultos est cada vez ms expuesta al desempleo por falta de capacitacin".
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Presentacin
El Plan Provincial de Finalizacin de Estudios y Vuelta a la Escuela articula el funcionamiento del Plan Nacional FinEs con el desarrollo de los Centros de Orientacin y Apoyo (COA) de la DGCyE, a travs de dispositivos pedaggicos organizados para facilitar la inclusin de aquellos que no han resuelto su escolarizacin en los tiempos institucionales previstos por el sistema educativo. Los jvenes y los adultos de la provincia de Buenos Aires que interrumpieron su trayectoria educativa en alguna parte de la secundaria bsica o el polimodal, que no han promovido y no se encuentran matriculados en el ciclo lectivo actual, son los sujetos que considera el Plan Provincial de Finalizacin de Estudios, que tambin promueve la Vuelta a la Escuela de los jvenes y la continuacin de estudios superiores para todos. La educacin para todos y a lo largo de toda la vida es un derecho social. El cumplimiento de este derecho se expresa en este Plan que constituye una oferta educativa concreta y especfica para que todos los jvenes y los adultos finalicen sus estudios secundarios.

Educacin puso en marcha la segunda etapa del Plan para terminar la escuela primaria
La Plata.-El subsecretario de Educacin de la Provincia de Buenos Aires, Daniel Belinche, y la directora Nacional de Educacin de Jvenes y Adultos, Delia Mndez firmaron el acta que da inicio a una nueva etapa del Plan Finalizacin de Estudios (FINES) Primaria 2010. La educacin de adultos concentra la sedimentacin de las instancias ms injustas que ha tenido la sociedad, seal Belinche, y agreg que justicia social es que los chicos puedan ir a la escuela".

Por su parte, la directora Nacional de Educacin de Jvenes y Adultos subray que la educacin es un bien social y es un derecho humano que todos los educadores no podemos olvidar, e inst a los docentes a apoyar este proyecto nacional que a travs de la educacin, quiere distribuir ms justicia social, quiere trabajar con aquellos que no pudieron alcanzar un nivel educativo no slo porque la vida les present otras alternativas, sino que el Estado quizs no le garantiz que tuvieran otras alternativas y que pudieran estar en el nivel educativo correspondiente a la edad que tenan. Mndez agreg que el desafo es poner en accin lo que sabemos que va a redundar en beneficio de nuestro pueblo. Y, finalmente, manifest que la Nacin invierte ms de 100 millones de pesos en el Plan FINES para que todas aquellas personas que quieran finalizar sus estudios primarios o secundarios cuenten con la infraestructura necesaria para hacerlo.

De la rbrica, que se realiz esta semana en el Saln Albergucci de la sede central de la cartera educativa provincial, tambin particip el director de Educacin de Adultos, Francisco Manes, los inspectores referentes del Plan FINES de las Regiones Educativas 1 a 11, consejeros generales, cooperativas y organizaciones sociales.

"La capacidad de aprender, no slo para adaptarnos sino sobre todo para transformar la realidad para intervenir en ella y recrearla, habla de nuestra educabilidad." Paulo Freire

Cuartango en la inauguracin del Centro de Educacin para Adultos de la UOM La Matanza

La Matanza.- El ministro de Trabajo, Oscar Cuartango, particip del acto de inauguracin de la tercera etapa del Centro Integral de Educacin para el Adulto "Dr. Oscar Andrada". Tambin estuvo presente la ministra de Gobierno, Cristina lvarez Rodrguez, junto a funcionarios nacionales, municipales, legisladores y sindicalistas. Esta maana, en la calle Arieta 4737 de La Matanza qued inaugurada la tercera etapa del Centro Integral de Educacin para el Adulto "Dr. Oscar Andrada" CFP N 406 tras un acto organizado por el Secretario General de la UOM, Carlos Gdansky, del que tambin participaron el ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin, Carlos Tomada; la ministra de Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Cristina lvarez Rodrguez; el ministro de Trabajo Provincial, Oscar Cuartango; la Diputada Nacional, Graciela Giannettasio; el Diputado Nacional, Mario Oporto; y el intendente local, Fernando Espinoza, entre otras autoridades. En este marco, Carlos Gdansky agradeci por el compromiso al Director del Instituto, Claudio Troncoso, y e inst a seguir adelante con el proyecto que encabeza Cristina Fernndez de Kirchner en la Nacin. A su vez, destac la presencia de tantos trabajadores en un da de fiesta y de las autoridades que nos han respaldado para llevar a cabo semejante obra, demostrando con hechos la postura frente al trabajo decente y la capacitacin de los compaeros. Por ltimo, luego de hacer un recorrido histrico para reflejar el avance de las capacitaciones de la UOM, sostuvo que gran parte de estos logros fueron gracias a las autoridades all presentes, entre las incluy al compaero y amigo Alberto Balestrini. Por su parte, Cuartango felicit a las autoridades de la UOM y expres estar orgulloso por formar parte de la inauguracin y remarc que "la dignificacin del trabajador, impulsada por Cristina Kirchner en la Nacin y por Daniel Scioli en la Provincia es la muestra cabal de que trabajando en forma articulada entre los diferentes niveles de gobierno y al mismo tiempo con los diferentes actores sociales se pueden conseguir grandes objetivos". A su vez destac "el cambio de paradigma" impulsado desde 2003 a esta parte, que "dej de considerar al trabajador como variable de ajuste y lo posicion como actor fundamental en el desarrollo del pas", concluy.

Ms adelante, el intendente Espinoza subray los importantes logros de la gestin en materia laboral" y reafirm "la postura tanto del gobierno nacional, como el provincial y el municipal abocados a dar capacitacin, especialmente a una franja que muchas veces no consigue trabajo, como lo son los adultos". Asimismo, Espinoza sostuvo que este tipo de iniciativas son posibles gracias al cambio que hubo en la poltica, dejando de lado el neoliberalismo que gobern en los `90 y que nos dej estas calles, que eran la Florida de los trabajadores, en un montn de empresas abandonadas. Hay que trabajar para que eso no vuelva a suceder. Para finalizar, Tomada destac "la continuidad y la coherencia de las polticas pblicas aplicadas por la Presidenta en favor de los trabajadores". A su vez, record "una serie de muy importante de inauguraciones que fortalecen la capacitacin, la produccin y la ciencia, lo que demuestra que estamos transitando un gran presente, lo que nos garantiza sin dudas un gran futuro". Luego, el titular de Trabajo de Nacin repas los grandes avances del gobierno nacional y reiter las palabras que haba mencionado Gdansky el pleno empleo ya no es un sueo, concluy. Cabe destacar que durante el acto se descubri una plaqueta y se explic que la Institucin ahora cuenta con 2 salas multimedia para conferencias, 4 salas de informtica, 6 aulas para dictado de clases, dependencias administrativas, ascensor, biblioteca, internet inalmbrica y talleres de oficios, que funcionarn en un edificio de 1200 metros cuadrados. Para concluir la jornada, Carlos Gdansky hizo entrega de un reconocimiento a los Ministros por tratarse de "compaeros que han aportado, acompaado y guiado en este recorrido de ms de 15 aos en los que la UOM Matanza ha apostado a la educacin como herramienta para los trabajadores". A su vez, los docentes del Centro Integral de Educacin para el Adulto, entregaron una plaqueta de reconocimiento a Gdansky por su gran impulso en el trabajo. Esta maana, en la calle Arieta 4737 de La Matanza qued inaugurada la tercera etapa del Centro Integral de Educacin para el Adulto "Dr. Oscar Andrada" CFP N 406 tras un acto organizado por el Secretario General de la UOM, Carlos Gdansky, del que tambin participaron el ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin, Carlos Tomada; la ministra de Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Cristina lvarez Rodrguez; el ministro de Trabajo Provincial, Oscar Cuartango; la Diputada Nacional, Graciela Giannettasio; el Diputado Nacional, Mario Oporto; y el intendente local, Fernando Espinoza, entre otras autoridades. En este marco, Carlos Gdansky agradeci por el compromiso al Director del Instituto, Claudio Troncoso, y e inst a seguir adelante con el proyecto que encabeza Cristina Fernndez de Kirchner en la Nacin. A su vez, destac la presencia de tantos trabajadores en un da de fiesta y de las autoridades que nos han respaldado para llevar a cabo semejante obra, demostrando con hechos la postura frente al trabajo decente y la capacitacin de los compaeros. Por ltimo, luego de hacer un recorrido histrico para reflejar el avance de las

capacitaciones de la UOM, sostuvo que gran parte de estos logros fueron gracias a las autoridades all presentes, entre las incluy al compaero y amigo Alb erto Balestrini. Por su parte, Cuartango felicit a las autoridades de la UOM y expres estar orgulloso por formar parte de la inauguracin y remarc que "la dignificacin del trabajador, impulsada por Cristina Kirchner en la Nacin y por Daniel Scioli en la Provincia es la muestra cabal de que trabajando en forma articulada entre los diferentes niveles de gobierno y al mismo tiempo con los diferentes actores sociales se pueden conseguir grandes objetivos". A su vez destac "el cambio de paradigma" impulsado desde 2003 a esta parte, que "dej de considerar al trabajador como variable de ajuste y lo posicion como actor fundamental en el desarrollo del pas", concluy. Ms adelante, el intendente Espinoza subray los importantes logros de la gestin en materia laboral" y reafirm "la postura tanto del gobierno nacional, como el provincial y el municipal abocados a dar capacitacin, especialmente a una franja que muchas veces no consigue trabajo, como lo son los adultos". Asimismo, Espinoza sostuvo que este tipo de iniciativas son posibles gracias al cambio que hubo en la poltica, dejando de lado el neoliberalismo que gobern en los `90 y que nos dej estas calles, que eran la Florida de los trabajadores, en un montn de empresas abandonadas. Hay que trabajar para que eso no vuelva a suceder. Para finalizar, Tomada destac "la continuidad y la coherencia de las polticas pblicas aplicadas por la Presidenta en favor de los trabajadores". A su vez, record "una serie de muy importante de inauguraciones que fortalecen la capacitacin, la produccin y la ciencia, lo que demuestra que estamos transitando un gran presente, lo que nos garantiza sin dudas un gran futuro". Luego, el titular de Trabajo de Nacin repas los grandes avances del gobierno nacion al y reiter las palabras que haba mencionado Gdansky el pleno empleo ya no es un sueo, concluy. Cabe destacar que durante el acto se descubri una plaqueta y se explic que la Institucin ahora cuenta con 2 salas multimedia para conferencias, 4 salas de informtica, 6 aulas para dictado de clases, dependencias administrativas, ascensor, biblioteca, internet inalmbrica y talleres de oficios, que funcionarn en un edificio de 1200 metros cuadrados. Para concluir la jornada, Carlos Gdansky hizo entrega de un reconocimiento a los Ministros por tratarse de "compaeros que han aportado, acompaado y guiado en este recorrido de ms de 15 aos en los que la UOM Matanza ha apostado a la educacin como herramienta para los trabajadores". A su vez, los docentes del Centro Integral de Educacin para el Adulto, entregaron una plaqueta de reconocimiento a Gdansky por su gran impulso en el trabajo. Esta maana, en la calle Arieta 4737 de La Matanza qued inaugurada la tercera etapa del Centro Integral de Educacin para el Adulto "Dr. Oscar Andrada" CFP N

406 tras un acto organizado por el Secretario General de la UOM, Carlos Gdansky, del que tambin participaron el ministro de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin, Carlos Tomada; la ministra de Gobierno de la provincia de Buenos Aires, Cristina lvarez Rodrguez; el ministro de Trabajo Provincial, Oscar Cuartango; la Diputada Nacional, Graciela Giannettasio; el Diputado Nacional, Mario Oporto; y el intendente local, Fernando Espinoza, entre otras autoridades. En este marco, Carlos Gdansky agradeci por el compromiso al Director del Instituto, Claudio Troncoso, y e inst a seguir adelante con el proyecto que encabeza Cristina Fernndez de Kirchner en la Nacin. A su vez, destac la presencia de tantos trabajadores en un da de fiesta y de las autoridades que nos han respaldado para llevar a cabo semejante obra, demostrando con hechos la postura frente al trabajo decente y la capacitacin de los compaeros. Por ltimo, luego de hacer un recorrido histrico para reflejar el avance de las capacitaciones de la UOM, sostuvo que gran parte de estos logros fueron gracias a las autoridades all presentes, entre las incluy al compaero y amigo Alberto Balestrini. Por su parte, Cuartango felicit a las autoridades de la UOM y expres estar orgulloso por formar parte de la inauguracin y remarc que "la dignificacin del trabajador, impulsada por Cristina Kirchner en la Nacin y por Daniel Scioli en la Provincia es la muestra cabal de que trabajando en forma articulada entre los diferentes niveles de gobierno y al mismo tiempo con los diferentes actores sociales se pueden conseguir grandes objetivos". A su vez destac "el cambio de paradigma" impulsado desde 2003 a esta parte, que "dej de considerar al trabajador como variable de ajuste y lo posicion como actor fundamental en el desarrollo del pas", concluy. Ms adelante, el intendente Espinoza subray los importantes logros de la gestin en materia laboral" y reafirm "la postura tanto del gobierno nacional, como el provincial y el municipal abocados a dar capacitacin, especialmente a una franja que muchas veces no consigue trabajo, como lo son los adultos". Asimismo, Espinoza sostuvo que este tipo de iniciativas son posibles gracias al cambio que hubo en la poltica, dejando de lado el neoliberalismo que gobern en los `90 y que nos dej estas calles, que eran la Florida de los trabajadores, en un montn de empresas abandonadas. Hay que trabajar para que eso no vuelva a suceder. Para finalizar, Tomada destac "la continuidad y la coherencia de las polticas pblicas aplicadas por la Presidenta en favor de los trabajadores". A su vez, record "una serie de muy importante de inauguraciones que fortalecen la capacitacin, la produccin y la ciencia, lo que demuestra que estamos transitando un gran presente, lo que nos garantiza sin dudas un gran futuro". Luego, el titular de Trabajo de Nacin repas los grandes avances del gobierno nacional y reiter las palabras que haba mencionado Gdansky el pleno empleo ya no es un sueo, concluy.

Cabe destacar que durante el acto se descubri una plaqueta y se explic que la Institucin ahora cuenta con 2 salas multimedia para conferencias, 4 salas de informtica, 6 aulas para dictado de clases, dependencias administrativas, ascensor, biblioteca, internet inalmbrica y talleres de oficios, que funcionarn en un edificio de 1200 metros cuadrados. Para concluir la jornada, Carlos Gdansky hizo entrega de un reconocimiento a los Ministros por tratarse de "compaeros que han aportado, acompaado y guiado en este recorrido de ms de 15 aos en los que la UOM Matanza ha apostado a la educacin como herramienta para los trabajadores". A su vez, los docentes del Centro Integral de Educacin para el Adulto, entregaron una plaqueta de reconocimiento a Gdansky por su gran impulso en el trabajo.

Educacin Preventiva El programa apunta a promover la educacin preventiva en mbitos de educacin

formal y no formal de la Provincia de Buenos Aires, en red intra e interinstitucional, para generar inclusin y participacin activa, de los actores involucrados, propiciando la prevencin integral de las adicciones en respuestas a los contextos particulares. El Programa pretende dar respuesta a la especificidad de la problemtica cultural de las adicciones, en articulacin interministerial y con acuerdos directos con la DGCE , a travs de una serie de estrategias pedaggicas, para que toda la red de Atencin de las adicciones disponga herramientas para el trabajo en territorio.

Formacin Profesional con Terminalidad Secundaria

Actualmente la exclusin de jvenes y adultos tanto del sistema formal de educacin como del mercado laboral es un problema central en nuestro pas. La situacin refleja que cuanto menor es el nivel de educacin, ms inconvenientes existen para acceder a un trabajo digno. Sumado a esto, las propuestas actuales para la educacin de adultos encuentran lmites en cuanto a la modalidad de cursada, la organizacin del tiempo de clase y la acreditacin de conocimientos adquiridos en mbitos formales y no formales, entre otros tantos inconvenientes. El Programa de Formacin Profesional con Terminalidad Secundaria es llevado adelante por la Fundacin UOCRA en asociacin con la Fundacin SES. Ambas instituciones desarrollan este proyecto que propone hacer ms flexible el dispositivo educativo para adecuarlo a las necesidades de los sujetos destinatarios (adultos trabajadores). La iniciativa busca lograr una ptima formacin para el trabajo, a partir del aprendizaje de un oficio pertinente a las familias profesionales del sector de la construccin. En ese sentido, el objetivo general de este Programa es el de desarrollar y ejecutar una propuesta pedaggica innovadora, que vincule la formacin laboral con la terminalidad de la educacin bsica formal. El financiamiento para la ejecucin del Programa se obtiene a travs del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la Nacin (MTEySS). Otros organismos participantes son: el Ministerio de Educacin del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, la Direccin General de Cultura y Educacin de la Provincia de Buenos Aires y el Consejo General de Educacin de la Provincia de Entre Ros (que corresponden a las localidades en las cuales se estn desarrollando las activid

Las 20

Mximas de Paulo Freire

1. Es necesario desarrollar una pedagoga de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagoga de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho. 2. Mi visin de la alfabetizacin va ms all del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensin crtica de la realidad social, poltica y econmica en la que est el alfabetizado. 3. Ensear exige respeto a los saberes de los educandos. 4. Ensear exige la corporizacin de las palabras por el ejemplo. 5. Ensear exige respeto a la autonoma del ser del educando. 6. Ensear exige seguridad, capacidad profesional y generosidad. 7. Ensear exige saber escuchar. 8. Nadie es, si se prohbe que otros sean. 9. La Pedagoga del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagoga de los hombres en proceso de permanente liberacin. 10. No hay palabra verdadera que no sea unin inquebrantable entre accin y reflexin. 11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo. 12. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmacin sea objetiva, es una farsa. 13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relacin permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformacin. 14. El estudio no se mide por el nmero de pginas ledas en una noche, ni por la cantidad de libros ledos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas

15. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos. 16. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre 17. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesa. Los llamados ignorantes son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una cultura del silencio. 18. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra. 19. Defendemos el proceso revolucionario como una accin cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concienciacin. 20. La ciencia y la tecnologa, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberacin permanente de la HUMANIZACIN del hombre. [editar]Algunas

frases sobre la educacin

Panel de Paulo Freire en Campinas, So Paulo.

La lucha ya no se reduce a retrasar lo que acontecer o asegurar su llegada; es preciso reinventar el mundo. La educacin es indispensable en esa reinvencin. Jams acept que la prctica educativa debera limitarse slo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debera incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo . El mundo no es, el mundo est siendo. Si soy puro producto de la determinacin gentica o cultural o de clase, soy irresponsable de lo que hago en el moverme en el mundo y si carezco de responsabilidad no puedo hablar de tica. Somos seres condicionados pero no determinados. Todo Acto Educativo es un Acto Poltico. No puedes ensear a amar. La nica forma de ensear a amar, es amando. El amor es la transformacin definitiva.

[editar]Obra
ades). Formacin Profesional con Terminalidad Secundaria Actualmente la exclusin de jvenes y adultos tanto del sistema formal de educacin como del mercado laboral es un problema central en nuestro pas. La situacin refleja que cuanto menor es el nivel de educacin, ms inconvenientes existen para acceder a un trabajo digno