CRTICA DE LA VIDA COTIDIANA CONCIENCIA CRTICA

Como Pichn Rivire, vio la realidad de una persona y la estructuro en Crtica. Si una persona no tiene la capacidad de ser auto-observadora de si misma, entonces nunca podr entender de donde vienen los modos que tiene, la capacidad operativa del modelo. As, Conciencia Crtica es el reconocimiento de las necesidades propias y de la comunidad a la que se pertenece, conocimiento que va acompaado de la estructuracin de vnculos que permitan resolver esas necesidades. Qu es la crtica de la vida cotidiana?. Crtica en sentido estricto es un anlisis objetivo. Es analizar un hecho, examinarlo; lo qu sera opuesto a la actitud ingenua. Es plantearse un interpelar a los hechos, un problematizar a los hechos, aun a lo obvio. Una consecuencia de la crtica es la DESMITIFICACIN, LA RUPTURA DE LOS MITOS, la superacin de ilusiones o ficciones en relacin a los hechos. La Crtica es un interrogar a los fenmenos y a las relaciones, en la bsqueda de sus leves internas, de su esencia. Cmo se realiza la Crtica de la Vida Cotidiana? En primer lugar, experimentndola, vivindola, ya que la prctica se constituye como primer momento de todo proceso de conocimiento. En segundo termino estableciendo una ruptura con la familiaridad acrtica, con el mito de lo natural, con el sistema de representaciones que muestra como la autoevidente, lo real por excelencia. Desde la perspectiva especfica de la Psicologa Social la crtica de la vida cotidiana implicara el estudio de las leyes objetivas que rigen, en cada formacin social concreta, la emergencia y decodificacin de las necesidades de los hombres. La organizacin y las modalidades de respuesta social y vincular a esas necesidades en cada estructura internacional

Ej.) Vieron esos matrimonios donde a veces unos los mira. y dice, como hace????? Para bancarse todo esooooooooooooooo! ! ! Ej.) Yo estoy en un grupo, comenzamos a charlar, me cuentan cosas, se acerca MARA y habla de un problema que tiene. Yo no puedo evaluar su vida, si yo no veo el contexto en el que ella se mueve, su encuadre.
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Qu es encuadre: Una operadora tiene que evaluar a las personas si rompen estas Qu es contexto: dos estructuras

Ej.) Estamos en los preparativos de un cumpleaos, viene Betty y me dice algo que no tiene que ver con el cumpleaos.. yo debo decirle, mira Betty este no es el encuadre que estamos trabajando Vos para hablar ciertos temas debes respetar los encuadres. La gente que rompe encuadres, nunca quiere resolver el problema. Es como si yo cada vez que debo dar una clase me pusiera a hablar de la torta de Euge, bueno puedo hacer un comentario.. pero no puedo estar 2 horas hablando de la torta ese no es el espacio.. Ej.) No es que yo voy a una terapia para hablar de lo feliz que estoy, de lo feliz que estoy hablo 10 minutos. Despus hablo de lo que vine a trabajar Encuadre: es todo lo que rodea a la situacin Ej.) Estoy en el sper haciendo la cola para pagar y viene Sara y empieza a hablar de algo sumamente delicado de una persona del grupo.. Como si estuviramos solas.. Entones yo debo decirle. Yo no puedo hablar de esto ac, esto se habla en el circulo de operadores, porque no podes ponerte a hablar fuera del encuadre, cosas que no intervienen a la temtica por que la gente que rompe el encuadre es gente que habla de temticas personales, en encuadres totalmente diferentes. Ej.) Una amiga le dice a una persona de un grupo, a partir de hoy yo a vos te elimino del Facebook , por que vos usas el Facebook, como encuadre para resolver tus conflictos a mi no me interesan tus conflictos. Yo uso el Facebook, como parte de una estructura de comunicacin para mi, no para resolver conflictos.. As que como vos no tens respeto por los encuadres y ensucias la cancha, te elimine. Chauuuuuuuuu, a llorar al campito Los encuadres tienen que ver: Con respetar los lugares, los espacios, las estructuras, las instituciones y las relaciones. Ej. Estamos en el curso hablando de Critica de la Vida Cotidiana y de pronto me pongo a hacerle propuestas sexuales a un compaero yo no estoy respetando el encuadre, o de pronto interrumpir la clase y arreglar con otra compaera para salir de gato a la noche.. Yo para tomar encuadre, tengo que tener permiso del otro, no puedo tomar encuadre sola. Y est bien decir este no es el encuadre, y no voy a hablar de este tema ac. Y el otro insiste.. Pero lo vamos a hablar en otro momento?????? No, este tema termina ac, para mi est cerrado. Vos no podes hablar de ese tema en otros encuadres..
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Vos como operador, debes ser muy respetuoso de eso porque en los encuadre de Operador la gente habla de muchas cosas y muy dolorosas cuando eso se sale del encuadre se transforma en un grupo enviciado, lleno de ruidos, y si vos a tens un grupo operativo, enviciado y lleno de ruidos.. Debers preguntarte porqu????? Yo tengo que saber cual es el objetivo a alcanzar por el grupo. El que quiere romper encuadre, tiene que tener un lugar de protagonismo alguien puede venir para el grupo y le pas algo complicado. Bueno, es un emergente, por eso los grupos trabajan con emergentes, ese es un emergente pero yo no hago del emergente una parte del grupo Ej.) Llega una reunin de Operadores y digo.. es la 3 vez que vengo y los encuentro hablando de este chico Qu paso????? No lo que pasa, saraza, saraza, bueno lo que paso es que.. l transformo un emergente transitorio en un emergente definitivo l tiene una personalidad de esta estructura.. por que uds. le dan tanta importancia.. hay que neutralizarlo saben como se neutraliza a alguien con esa estructura????? Este no es el encuadre disclpame.. el que no tiene encuadre, va a tratar de buscar gente sin encuadre, para hablar lo que no se puede hablar. Que es el Contexto: el contexto soy yo. Yo soy el contexto, la persona es el contexto, por eso nosotros decimos.. Que tal estuvo el contexto?? Y el otro dice No, la gente hablo, hablo de la temtica. no se puede permitir romper encuadre.. Vieron cuando alguien esta hablando y hay gente que sale con cualquier cosa, cualquier pavada, sacada de contexto. Gente que esta hablando y le sale la pavada en cualquier momento Hay una ruptura en la estructura de los encuadres que le permite a la persona romper el encuadre.. Justamente por que en el encuadre ella no se puede establecer sea que no se puede estipular, por que el encuadre lo limita. El marco es algo, que uno como Operador lo va a guiar. Ej.) Hoy vamos a hablar del amor a primera vista.. todo el mundo va a hablar del amor a primera vista, como un marco respetando el encuadre, el espacio, el lugar del grupo, el tiempo, de tu tiempo como operador. Ej.) Terminamos de trabajar con el grupo, me estoy yendo y viene una integrante del grupo y me dice sabes que yo no te cont, pero anoche. Tal cosa.. Bueno pero este ya no es el encuadre para hablarlo. Me estoy yendo.. ya me desped. por que no lo hablaste en el grupo???? Ese era el encuadre para hablarlo.
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Ej.) Estamos hablando de alguien en el grupo, todos o casi todos aportaron al grupo. Termino y se acerca un integrante y me dice.. esa es una taradaaaaaa., bueno pero este no es el encuadre, es esa gente que frente a frente no puede hablar con vos.. pero despus si, es esa gente que no tiene respeto por los encuadres. Que es lo que hace que alguien no tenga respeto por los encuadres?? Son personas que tienen que tener preparada la cabeza a nivel emocional, para poder decir cosas Ej.) Yo le enseo encuadre a mis hijos..estamos en un cumpleaos y viene el nene a hacerme preguntas yo le digo. No, ahora no, despus hablamos de eso eso es encuadre.. Estamos comprando las cosas para festejar el cumpleaos, y el chico se antojo con un juguete!! No, ahora estamos con la piata, con los globos.. Eso es encuadre.. Ej.) Yo, miro mi matrimonio y veo que, yo debo tener.. Conciencia de una Crtica de la vida Cotidiana donde yo me anime a criticar la realidad Yo debo poder mirar mi matrimonio y poder criticarlo, no es critica de ensaamiento Es Crtica de la Observacin: Ej.) Vos que te parece Que de la relacin no funciona??? Capaz que lo que no funciona. es que, no nos estamos comunicando bien. Esa es Crtica de la Vida Cotidiana.. Para ser Critico de la Vida Cotidiana, una persona tiene que haber pasado un proceso Psicolgico Si no, No la puede Criticar. Ej.) Vos la escuchas hablarte con tanta objetividad, que parece que te da ctedra No es Crtica de la Vida Cotidiana, es solo una intelectualizacin del conflicto. Conciencia Ingenua Hay tres tipos de conciencia: Conciencia Critica Conciencia de Concientizacin Ej.) Si alguien Critica su Vida y te dice desde el Discurso, lo que vos queres escuchar. Ah se ve claramente, un Falso Insaih, si la persona realiza un falso Insaih reiteradas veces y su conducta no modifica tiene que hacer terapia psicoanaltica, para poder resolver sus problemas por que lo que tiene es una patologa compleja .. Ej.) Estoy en un grupo hablo con Graciela donde ella me reprocha ya me di cuenta, ya entend que a esto lo tengo que superar.porque me di cuenta que
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cuando vos me prestas los zapatos yo no te los devuelvo, y le hago toda una historia a Graciela. Saraza, Saraza Estoy intelectualizando Graciela se va de ah, creyendo que yo hice un Insaih Bueno fjate, revsalo, sete Critica de la Vida Cotidiana.. pero, vuelvo ahora con la campera, despus lo mismo con los anteojos. Ya llega un momento que necesito revisar mi PATOLOGA COMPLEJA Est gente en un grupo es complicada, ah le decimos, me parece que necesitas ayuda extra se habla con la psicloga Esa persona sigue en el grupo, para no perder su espacio en el mismo.. pero no puede hablar. Todo lo que le afecta en el grupo debe hablarlo con la psicloga a solas. Despus que se ve que lo resolvi, recin ah puede tener una temtica en lo grupal. Porqu esa persona puede llegar a hacer un falso Insaih, con los dems en el grupo????? Por lo general entre otras cosas, est gente suele hablar de tragedias, de cosas graves, en temticas que no lo son Ej.) Un chico que perdi un brazo en un accidente de tren, al principio uno imagina el horror y trata de contenerlo, uno pensaba. Bueno lo est elaborando, pobre.. pero, el tiempo pasaba y el segua hablando de la misma manera que al comienzo. Ah se dieron cuenta que el tena una PATOLOGA COMPLEJA, que haba que ayudarlo, 4 sesiones de terapia, y el tipo hizo Pum, para arriba, haba comenzado a elaborarlo.. No Tiene Que Ver Con Ser Reiterativo En La Cuenta Del Conflicto, Es Reiterativo Con La Forma Patolgica Que Tiene Alguien Con Problemas Afectivos, en realidad est pidiendo que lo quieran, que lo acepten, por un lado pide que lo ayuden y lo acepten y por otro,. no quiere modificar. TAMPOCO ES TAN REAL QUE QUIERE.. Que quiere el cambio! ! ! ! Pero lo quiero de verdad Mira que contradiccin patolgica, Yo Me Muero Por Ser De Este Grupo, Dara Lo Que Sea. Bueno si daras lo que sea modifica, es lo nico que te estn pidiendo, para ser parte de la estructura grupal.. si, pero los chicos, no me quieren, me tienen envidiaaaaaaaa, para colmo todo proyectado desde afuera, no hay una me-a-culpa, no asume la Conciencia Critica de la Vida Cotidiana. Vos, cero Critica a tu vida, si pero es mi vida.. si, pero ese manejo patolgico es el que enviciara al grupo.

Conciencia Intransitiva: Es La Conciencia que NO presenta un compromiso del hombre con su propia existencia.

Ej.) Ahora Yo Tengo Conciencia De Los Pobres, Yo Voy A Rescatar Al Mundo, Tengo Mucho Dolor Por Los Que Sufren, En Realidad, Yo Soy La Pobre, Yo Soy La Que Sufre, Yo Soy A Quien Quiero Ir A Rescatar.. Hablo De Una Existencia Del Hombre Donde Yo No Estoy Adentro. Gente que habla de que quiere resolver, de que quiere hacer y no lo hace, no resuelven.. no es que, lo hacen a propsito , esto no es algo consciente . Es inconsciente.. La persona en la inconciencia, vuelve a los crculos nuevamente, que le permitieron entender Estructuras de Protagonismo, por eso Intransitiva. Para poder romper., con la conciencia intransitiva hay que revisar las estructuras de verdad, no es el conflicto de hoy Hay que revisar, como te formaste en las estructuras. Tenes que poder verlos. Ej.) Un muchacho en el grupo, se acost con todas, menos con la psicloga y la operadora, despus todas.. La operadora le pregunta, porqu sos as???? Tenes una mujer buena, que te cuida, que banca la terapia, ests recuperndote.. La psicloga se puso a trabajar con l, el rea de la seduccin indiscriminada con las mujeres.. el Mujeriego es en el nico mbito donde se siente ganador. Es un tema de auto-estima. Porque el nivel de mujeres que elije tampoco es un nivel alto. Es un nivel donde pueden gobernar la situacin. En el nico lugar donde se siente ganador. Analizando al sujeto vimos que.. el nico lugar donde su padre se senta ganador era cuando lo reconocan por ser poltico o ganando mujeres.. en lo dems el padre nunca tuvo un buen laburo, tuvieron situaciones de pobreza. Ese es su problema, l se siente ganador en la conquista Saben qu?????, hizo un Insaih terrible.. La gente no siempre es como quiere, a veces es como puede La Conciencia Intransitiva, es la que me va a permitir, no entenderlo.. Yo hago como si Como si superara, como si, lo entendiera, un como si un falso Insaih. Necesita ayuda teraputica. No es tan fcil resolverlo. Porque es como, si quisiera adoptar una personalidad que no tiene. Tambin es un engao de la mente, todava tiene que conocerse, saber por que lo hace.. en este caso concreto, su pap es el modelo porque no eligi el modelo de la madre de subyugarla, eligi el modelo del padre el subyugador.. l, es el que conquista, mete los cuernos, juega, tiene un juego paralelo, lo nico que le interesa es sentirse ganador.., pero hay que sostenerlo despus!!! Hay que ver que pasa con l despus., Yo tengo que poder ver.., que yo puedo elegir otro modelo.. que no es mi mam, ni mi pap.. Es lo que l no haba evaluado, Para eso tenes Conciencia Critica., Vos podes elegir otro modelo, porque cuando uno es adulto, uno elije el modelo que quiere para su vida, no es un modelo puesto.. Yo elijo el modelo que quiero, soy consciente, soy adulto, me hago cargo.. cmo lo ayudamos????? Tiene que buscar un modelo a seguir y alguien lo tiene que ayudar
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La plantilla del modelo, en la seduccin, se siente ganador. En lo dems, no, La mujer le da la plata para la terapia, vive en un lugar muy pobre, en eso no es ganador la estructura de la pobreza, de incondicionalidad, la conciencia intransitiva. No me da estructura emocional. Conciencia Ingenua Mgica: Tiende a olvidarse de la realidad y a prescindir de ella, limitando seriamente a la Libertad.., El hombre con esta conciencia, no logra llegar a la raz profunda de la realidad, no conoce sus causas profundas y su explicacin de la realidad es de tipo fantstico Ej.) Yo me peleo con Graciela y a los 3 das aparezco como si nada hubiera pasado, no cerr crculos, no explique. Tengo una conciencia ingenua de la realidad. Con ingenuidad, no profundizo la conciencia profunda, elaboremos, trabajemos, concluyamos, miramos, nos vinculamos.. Lo ideal.. A este tipo de gente es. incluirla en el grupo y someterla a la presin del grupo, al cambio Uno se tiene que preparar para el Emergente Gente ingenua a la realidad que vive.. y lo peor es que le pasa de todo. Desaprovecha relaciones buenas, pide cosas, tiene un modelo psimo, no hay capacidad de conquista, no hay capacidad de cambio, no hay nada por que es una conciencia ingenua a la realidad. Y lo peor es que esa conciencia ingenua, la har repetir la historia, que no quera repetir. Por que l, no quera ser como el padre, pero sin embargo lo estaba siendo, conciencia ingenua de la realidad. Conciencia Crtica: Es la profunda interpretacin de la verdadera realidad, conociendo sus causas ms reales en su funcionamiento, quien posee esta conciencia, posee capacidad de razonamiento y de dialogo fecundo, tratando siempre de buscar la verdad para comprometerse en la construccin del hombre.. Qu quiero decir con esto????? Yo se que soy una mina recontra-calentona.. <que me importa a mi.. si es homosexual?????? A mi me jode.. Enormemente, ver a las pibas del paco, prostituyndose a los 11 12 aos. menos tambin, en una avenida por $ 2 para un paco que le dura hora el efecto. Eso me jode sobremanera, ese es un problema social. Que por mas que cambies de camino para llegar a tu casa estn, ah ! ! ! ! nenas sin futuro x q

en vez de mirar el culo del otro, a ver con quien se acuesta.. no, nos ponemos a ver que podemos hacer, para sacar a esos chicos de la calle. Por que los que estn ya estn. Pero si logras sacar a esos de la calle y le haces un seguimiento. Seguro hay detrs de ellos hermanitos que van a en la misma direccin Que me importa a mi, quien dijo que., Los valores no son solo, actos de buenas costumbres, tambin implica tener una mirada y un corazn piadoso de verdad hacia el otro dale vamos, yo te ayudo, sin esperar recompensa, ms.. que la de sentirme bien por el otro. Tambin es un acto egosta, no es que.. porque somos tan buenos. hacemos las cosas bien, quiere decir que en un punto. me da satisfaccin. Canalicemos los placeres Pero ello no me tiene que manejar la Conciencia Critica. Nos preocupamos por el otro.. que si la subs, que si la bajas, que si tiene protagonismo, mira esaaaaaaaaa, de donde vino, y ahora est ah arriba.. Qu te pasa, que envidiassssss????? Que no tens protagonismo que no te reconocen??? Conciencia ingenua, no es un problema de la gente. Es un problema psicolgico Yo no reniego de la realidad, yo me pregunto Qu estamos haciendo???? Para comprometernos a aportar herramientas al otro para ayudarlo a salir, como puedo colaborar para que algo cambie pero de verdadddddd, con conciencia por que yo no puedo dar lo que no tengoooooo. Yo tengo que lograr ser feliz como sea, con lo poco o con lo mucho, con mi marido, con mis hijos, con mi trabajo, pero ser coherente, ser lineal Esto es lo que yo me planteo todos los das LA CONCIENCIA INGENUA ES UN MANDATO SOCIAL

GRUPOS
ROLES LIDERAZGO:
Uno mira el grupo y ve a una maestra quien lleva el rolde liderazgo. Es la que lleva adelante los proyectos, las ideas, vamos a hacer los juegos en el Parque, vamos a Disminuir La Violencia.. Porque lo que tiene el grupo implcito, aparte de los roles dados desde la Institucin. Es que los roles pueden y deben ser cambiados. Ej.) Yo hoy soy Lder no puedo operar y ser toda la vida lder.. Por que una persona que siempre quiere ser lder termina mandndose macanas indefectiblemente Tiene espritu de liderazgo, tiene mirada de liderazgo. Pero como no puede ser lder, un da llama la atencin, desvaloriza su propia persona, quiere estar siempre bien con todo el mundo, quiere que lo quieran, dicen cosas para que los dems lo acepten. Te dice justo lo que vos queres escuchar. No modifica, no cambia.. Qu es lo que no funciona en esa persona? El liderazgo, porque tiene tanto liderazgo que no lo puede articular con otro rol.

Ej.) Una persona que tuvo padres que fueron lideres. Es el nico rol que conoci de amor.. Porqu todo el mundo los reconoci como lideres.. Que creen que pasa con esa persona? Se desespera por serlo.. La lectura comn es, pisa cabeza para subir. No, lo que le pasa es que en su relacin afectiva, el liderazgo lo marco terriblemente, quiere hacer lo mismo, pretende ser querido como un lder.. Pero no tiene la contextura para serlo.. o sea no es un lder positivo. Es un lder que te va a arrastrar a la gente a un liderazgo.. Lo va a seguir porque tiene espritu de lder.. Que hace el lder?.. Saca adelante cosas, carga situaciones. Yo puedo tener una estructura de lder, pero no siempre.mi liderazgo puede ser positivo o negativo.. Ej.) La banda que mato a Cceres, en noviembre de 2010, para robarle el BMW. El lder era un chico de 19 aos. Lideraba una banda con integrantes mayores de 25 aos. Cuando lo trataron los psiclogos del penal, todos coincidan en el liderazgo tremendo que posee. Porque manda, tiene carcter, tiene forma operativa de idear cosas, el problema de est liderazgo es que altamente negativo. El reconocimiento es el que le da el verdadero amor = LIDERAZGO NEGATIVO. Se debe purificar lo real para entrar a un liderazgo positivo. Yo tengo que ver la motivacin que a m me lleva a la estructura de liderazgo. Por eso yo no estoy muy de acuerdo desde la estructura psicolgica que se impulse gente a liderar solo porque tiene el don de lder solamente porque tiene la asignacin de personalidad, noooooooooooooooo, yo debo saber la capacidad de liderazgo que tiene, si es una persona que solo quiere ocupar aquel lugar de liderazgo que usaron sus antepasados con l, quiere ser lder porque le da el reconocimiento, porque eso le da el verdadero amor.. Porque el nico amor que conoci es la representacin de las personas. Hay gente que naci altamente operativa, altamente operativa para formar equipos.. Pero nunca para liderar nosotros tenemos que poder articular otros roles, en el rol de grupo hay: Roles de grupo modelo organizado de conductas, correspondientes a cierta posicin status ligada a expectativas propias o de los otros .

Ej.) Si mi pap fue lder.. yo puedo tener una estructura de liderazgo si purifico que es de mi pap y que es mo.. y que es lo que yo percib del liderazgo. Mi pap era un desastre en mi casa, el nico modelo que yo vi es cuando la gente y mi mam lo amaban, lo queran, lo reconocan, Entonces cual es tu primera instancia de liderazgo.. Amor. Quiero que la gente me reconozca, lo que sucede es que no trabajo, mi personalidad para transformarme en un lder positivo. Debo purificar bueno yo tengo este liderazgo debo entrar a un liderazgo positivo, de llevar gente a un lugar bueno, de tener una estructura correcta.. Resulta que yo soy un gran lder pero a la gente que se junta conmigo. Yo la pudro tengo que poder darme cuenta que el liderazgo que tengo no es un liderazgo positivo. Ej.) Yo entro a un grupo de trabajo operativo, para trabajar con minoridad, si en 2 meses no demuestro capacidad de trabajo grupal.. el resto Nome deja ir ms Porque el grupo tiene que trabajar como un GRUPO PELOTN El grupo pelotn no habla de YO, habla de NOSOTROS. El grupo pelotn no ocupa roles definitivos, para matarte y ocupar tu lugar Aqu no va el dicho, no te corras u otro ocupara tu lugar ; si somos un grupo pelotn. Yo me podr correr, y podr volver y tomar el lugar que tengo que tomar sin que eso me implique ninguna perdida porque en el grupo pelotn todos hacen todo. Todos hacen calle, todos ensean psicologa, todos preparan operadores en los barrios, todos preparan y detectan gente en los grupos y detectan de cada grupo quien puede ser Operador y quien Psiclogo Social. Pero no es lo que hago yo porque estoy a cargo. Porqu????? Porque es de nosotros.. yo hoy no lo hago lo hace Mara, o maana lo hace Estella, pero Estella no ocupa mi lugar, ni se cree que mi lugar es de ella, el lugar es mo, mientras ella lo ocupa es de ella.. Cuando yo vuelvo a ocupar el lugar en el Nosotros, yo sigo ocupando mi espacio, reemplazo cuando tengo que reemplazar, pero me corro cuando me tengo que correr, no me adueo.

ROLES: El lder, un da es uno en una tarea, otro da es otro en otra tarea, despus a lo mejor se levantan varios, con estructura de liderazgo en un grupo. El da que esta el grupo reunido.. Quien es el lder???? El que dice bueno chicos, que tal si hacemos esto aquello.. es el que levanta al grupo, el que lo saca adelante los roles tienen que poder ser movibles, no son aquietados, son movibles. EL PORTAVOZ: Ej.) Vino una mujer a hablar con la pastora de la iglesia, y le manifiesta que en esa reunin.. Muchos no estaba de acuerdo con lo planteado y la decisin tomada.. La pastora le pregunta!! Cuantos no estn de acuerdo????? Y son muchos responde la mujer.!! La pastora le vuelve a preguntar cuntos son muchos??? 300, No, responde la mujer, 200, No, responde la mujer, 100, No, responde la mujer, 50, No, responde la mujer, 30, No, responde la mujer cuntos son muchos?.... La hermana Mara, la hermana Josefa, la hermana Juana, y yo. Responde la mujer.. Bueno son 4 los que no estn de acuerdo, no son muchossssssssssssssssss, Porqu la generalizacin?.. Cuando uno generaliza es que tiene un problema, Estructural Psicolgico. Por eso vos tens que decir .. Todos los Hombres No, el que me toco a mi es un desgraciado!! Pero hay otros que son muy buenos, otro dice las mujeres son todas ridculas!! No, no, la que te Toco a vos!! Porque yo asocio generalidad con rasgo, yo digo ahhhh las mujeres que se visten toda apretadas son todas gatos!!! Eso es lo que a m me decodificaron!! Yo no puedo generalizar.. pongo a todos en una bolsa y digo, todos los que tienen capuchas son delincuentes a lo mejor justo el pibe en la para del colectivo tena fro y se puso la capucha., pero como yo tengo una generalizacin interna, todo en medio de comunicacin interna que nos inspira a tener est generalizacin???? No, podemos tener un pensamiento individual?? Donde todos pensamos lo mismo..!! De cosas, que. a veces no son e esa manera.!!!!!! Portavoz: es ese que dice yo vengo a decirle que ninguno esta de acuerdo, es el que recoge el inconsciente del grupo. Un portavoz puede ser una enfermedad! ! ! ! Que est pasando?? Est bulmico, el nene se hace caca pis encima. Ej.) Estructura psicolgica de un nene que se hace caca .. 5 6 aos..una cuestin afectiva, lo llevaste al bao???? Te vio hacer caca en el inodoro??.... vieron que cuando son chicos, los pibitos te siguen a todos lados y ni hablar de cuando vas al bao golpea tanto la puerta que al final le abrs!!!! El pibito te agota, pero al final aprende que las necesidades se hacen en el inodoro cuando ya tiene las estructuras marcadas, no te molesta ms para entrar cuando estas en el bao. El chico asocia que estas haciendo caca.. Como hacemos para estructurar a un chico??? Lo llevas al bao cada 2 hs. te sentas .. Hay una estructura, estoy ac quiero que me veas a mi mam!!! No, quiero que me veas a travs del conflicto que estas teniendo, quiero que me veas a mi caca por eso porque no se esta pudiendo bancar mas perdidas, y la caca tambin es una perdida es una estructura psicolgica, el papel de la mam es una estructura fundamental porque el tiene que poder sacar lo que no esta bien tambin. Y si la mam saca lo que no est bien el pibe saca lo que no esta bien tambin.. Es el fiel portavoz de la enfermedad familiar el nene tiene 16 aos y se droga, todos los problemas me los traes vosssssss.. Porque cada vez que vens drogado. me robas!!! No mam, el es el portavoz de una estructura familiar que hay que revisar. Vos sos una mala madre, una sometida. Estamos re bien en mi matrimonio pero es mi hija el problema No, tu hija es el portavoz de la enfermedad. Esto, si un Operador puede definir al Portavoz tiene el 70% del camino recorrido, para la solucin de un conflicto en la vida de una persona, porque el portavoz, no solo es el que dice es el que porta lo que se desoculta.. Hay un secreto familiar.. Viene alguien y lo dice, es el que desoculta el problema articula como portavoz si alguien desoculta eso .. es justamente porque se quiere que se enteren. Secretos Familiares de abusos, que se sabennnnnnn, es un secreto a voces. Pero hay un portavoz es aquel que habla del problema y lo desoculta.. Los dems se sienten avergonzados es ms el castigo con el que desoculta, que con el que cometi el error. 10

SABOTEADOR: Todos se ponen de acuerdo para hacer una tarea, el pone excusas para evitar que se realice, sabotea la tarea porque le da sensacin de que algo de la teora se va a trabajar de lo que no quiere en el inconciente superior. Su historia es que lo han saboteado tanto, que tomo el rol de saboteador y rompe las estructuras del grupo, el saboteador lee todo lo que no funciona lo hace para sabotear.

Ej.) Estamos haciendo un trabajo de psicologa y viene uno del grupo y dice .. Porque no ponemos msica. Mientras trabajamos!!... No, porque nos va a distraer..!! Qu pasa con la tarea????? Qu el necesita sabotearla?? Estoy en una reunin familiar con un tema difcil y profundo alguien hace un chiste de lo que se esta hablando en ese momento yo digo saboteooooooooo. Por l, o porque pens que el tema le iba a hacer mal al grupo.. Sabotea al grupo, sabotea el vnculo vas a verlo y en vez de que este todo bien te terminas peleando, porque hay un auto-saboteo.. un auto-boicot.. Ej.) Estamos todos cantando, ensayando para la iglesia..viene uno y dice.. Bueno, pero algn da venda alguien que cante mejor.. No, importa como cantamos, estamos todos cantando, como un grupo, como un pelotn, nos estamos cubriendo. Pero hay un saboteador.. el saboteador ve todo lo que no funciona, leeeeeeeeeee la estructura funcional, estructura las cosas que no funcionan. porque tiene que sabotear!! Porque tiene una historia el saboteador!!! Cual es su historia????? Qu lo han saboteado tanto!!!!!.. que tomo el rol estereotipado y todo lo ve negativo, todo no lo quiere, rompe la estructura.. Ah tiene que actuar el Lder, tiene que estructurar al saboteador.. Desocultarlo . Loco, no sabotees!! Despus el saboteador dice. No voy a decir nada porque me van a decir saboteador Est bien no digas nadaaaa, porque despus se encuadra tras el intelecto.. si la cosa no da para ms.. Hay que descubrirlo delante el grupo.. Tu Rol dentro de este grupo es el de saboteador.. Vos ests saboteando la tarea. Que canta mal. Si, canta mal pero vos. cantas mejor?????? No, vos tens la posibilidad de que alguien le ensee canto!!... NO, entonces no jodas Ahora no es saboteador si adems de ver el problema viene con una solucin o se para desde la construccin y lo resuelve. Mira, tens que practicar estas tcnicas, para mejorar la voz, la respiracin, la afinacin.. En general sabotea porque quiere estar y si hay otro no puede.. por eso sabotea. Serrucha un poco el piso y sabotea.. el problema es que. Cuando yo saboteo a alguien de un grupo. Saboteo al grupo. Tambin sucede en los equipos de trabajo.. Gente que siempre tiene un comentario pesimista, esto no tiene salvacin, aparece con un chusmerio, con la clara intencin cizaar a otro integrante. Esa gente cansa al grupo porque no trae solucin al problema trae conflicto, porque no puede resolver.. Siempre mala onda al saboteador no hay que dejarlo sabotear .. hay que decirle lo que est haciendo.. El saboteador no puede contra un buen lder te va a sabotear pero si vos tens la estructura segura, y el YO completo, no te sabotea, tomas lo bueno que dice y lo otro se lo desocultas.. Porque el saboteador est para observar , lo que no funciona.. Es un Rol que va cambiando.. hoy yo hago de saboteador, maana vos Pero hay gente que tiene el Rol estereotipado. Y siempre es un saboteador, gente que necesita un trabajo lo comenta.. vos le das algunas opciones y lo que es mejor le das la posibilidad de trabajar y siempre sabotea, tiene conflictos, no, ese me garco, es un H de P y prefiere vivir quejndose que probar estabilidad econmica. EL ORGANIZADOR: Es el que dice vamos a tal horario, hagamos tal cosa, venite temprano.. el organizador tambin toma un rol materno y/o paterno.. Ah hay a algo de esa historia., me acostumbre tanto a cargar con otros que puedo cargar con vos!! Te organiza, veni a las 2 de la tarde, estudiemos esto, leamos esto, mira ese resumen.. El organizador siempre se rodea de alguien a quien tiene que estructurar, esta bueno.. Pero tambin hay que poder intercambiar este rol.., para no agotarte, porque hay un momento en que vos necesitas.., que alguien te organice tambin algo.. O que te de una solucin al rol de organizador Cmo la madre.. vos limpia ac, vos ordena esto, el organizador es el que implementa la tarea, le estructura organizacin. EL SECRETARIO: 11

Es el que la hace acordar al lder las con anticipacin, es el que toma nota de todo, es el que no tiene un lugar tan visible pero tiene una estructura de protagonismo, porque es al que todos le van a consultar. EL OPINANTE: De todo opina, es el tpico rompe-fantasas lo queres sorprender y no lo sorprendes, le haces un regalo y te dice.. ahhhhh si esta hecho con , saraza, saraza, saraza, y te arruino la sorpresa porque uno con el objeto hace una Fantasa, lo ves y ya te lo imaginas como le va a quedar, y como va a ser cuando lo use, que lo va a recibir con alegra. te compras un accesorio y ya te imaginaste puesto con esa blusa que tens guardada.. es una relacin entre el objeto y el sujeto. Cuando vos estas con un rompe fantasa. Qu te dice?????? No, no lo compres es trucho, no sirve, una amiga lo compro y lo perdi.. Cualquiera.. el opinante. Opina, pero no se involucra, no se compromete, opina. Es un rol, es una persona que siempre vio de afuera las situaciones.. por algo que le provoco miedo, por eso no puede involucrarse solo opina; ojo ehhhhhh yo solo opinaba.. No opines haceeeeeeeeeeee. EL OBSERVADOR: El rol del observador es solo el de observar, pero no opina , solo observa,.. no, es que dice ahhhhhhh esta escribe la tarea y esta otra noooooooooo, No, solo observa cosas subjetivas, lo abrazo, lo beso, tiene la capacidad de abstraer la observacin grupal.. es muy bueno tener un observador en el grupo, porque puede re-leer, puede ser positivo negativo, el positivo solo va a marcar lo positivo y el negativo lo negativo Porque para cambiar algo en la vida de una persona solo debers pararte en su parte sana. Ej.) Es violenta con los hijos, pero es muy ordenada, es muy aseada. ordenada en su persona, entonces yo me paro en su parte sana y a partir de ese orden se trabaja. Todo lo que esta desordenado. OBSTRUCTOR SABOTEADOR: El saboteador, sabotea tareas., el obstructor es el que pone el un punto para obstruir toda actividad grupal no es lo mismo un obstructor que un saboteador, auque a veces estructuran juntos son dos roles que se dan pegados, el saboteador esta en la tarea, el obstructor te la rompe.. te arma camarillas, sub-grupos dentro del grupo.. como tengo una debilidad emocional, no me puedo relacionar con todos porque si me relaciono con todos nunca voy a ser protagonista!!.. entonces a mi me va a seguir gente que es insegura, que se van a sentir seguros con mi personalidad en este grupo hay un lder pero yo se lo divido. Hay 3 que estn conmigo, hago una obstruccin de la tarea. Soy un boicoteador y empiezo.. Pero a mi este lder no me gusta.. Ej.) para mi no es problema que te equivoques, para mi es problema tu mala intensin. Si te equivocas no hay problema. Ej.) Una persona en un grupo de mujeres donde la mayora de ellos conocen la estructura de su lder desde el lineamiento.. pero hay una en el grupo, que es la que rinde odas las expectativas para acompaar a un lder, es estticamente agradable, ordenada, inteligente, tiene una linda familia, tiene muchos conocimientos, tiene todos los requisitos para ser la secretara ideal. Te dice todo lo linda que sos, todo lo buena, maravillosa y espectacular que sos. Primera cosa que te hace desconfiar, pero nunca opina bien de los dems delante del lder. Quiere que la lder se entere cuales son los defectos de los dems.. Quiere que el lder crea que ella est, de forma incondicional Pero ella debe mirar de la manera que vos miras en el grupo.. Sanando, decodificando, trayendo a luz, restaurando, trayendo movilidad, siendo unificador. En esas actitudes lo nico que se evidencio.. es su deseo de poder dentro del grupo cuando el grupo vio lo que estaba haciendo, olmpicamente la dejo afuera La ignoraron, hoy ella no puede levantar su imagen delante del grupo.. y cuando vos no podes levantar tu imagen, el consejo es .. Que hables de la verdad, yo soy una boicoteadora y me detengo en el error de Uds. para posicionarme.. Yo tengo que modificar, prefiero que cuando yo este haciendo algo de eso Uds. me lo digan.. Eso es posicionarse en el grupo otra vez.. y remarla, hasta encontrar una estructura de equilibrio porque.!! Porque el grupo te rechaza y te expulsa. Y toda la vida vas a sentirte expulsada vas a querer hacer cosas y no te van a querer dar participacin, van a llamar a otro 12

y a vos, no te van a llamar, van a convocar a otro y a vos no., porqu?? Porque esta persona tiene todas las caractersticas para ser la mejor pero no tiene su parte afectiva resuelta. Entonces es un Obstructor Boicoteador.. Obstruye la tarea, divide, marca lo que no funciona. La gente viene a hablarle justo a ella de lo que no funciona. No es algo inconsciente, es algo provocado, por el boicot. Si a vos!! te sigue gente, de la misma caracterstica, debers preguntarte porque.!! Porqu? me sigue la gente que se desbanda, que no colabora, porque todo lo que tengo no lo concibo porqu??? Tengo que pensarlo.!! Cual es el rol que tengo en este grupo.!! Vos queres saber cual es tu rol..!! Escucha lo que la gente piensa de vos..!! Ej.) Vos sos divina, sos re buena, pero sabes que pasa sos muy boicoteadora.. Ej.) Vos sos maravillosa, pero sabes que pasa, ninguno de los grupos donde estuviste funciono!! Ej.) Vos sos re Lder, sos operativa, pero sabes que, toda la gente que te sigue nunca llega a ningn lado Hay gente que en un grupo esta siendo desperdiciada..porque est bajo la coordinacin de alguien que no tiene la capacidad de llevar al grupo donde tiene que ir, esa persona se estanco porque esta en el liderazgo un Boicoteador. SEGUIDORES PASIVOS: Es esa gente que te va a seguir, no sabe porque, pero te sigue, vamos a estudiar psicologa. Hoy no tena ganas de venir, pero va ya que estoyyyy, pero psicologa te sirve??? No,!!! Pero gastas plata!!!, si pero viene!!! Si. Un seguidor pasivo, hay gente que viene y intelectualiza la psicologa.!!! La Psicologa no se puede intelectualizar, tenes que saber que parte de tu estructura no funciona, para modificarlo. CRITICA DE LA VIDA COTIDIANA Hay que sumar, hay que modificar, nivelar para arriba, la gente boicoteadora tiene seguidores pasivos, ese lder que te pide pactos de lealtad. Si te juntas con ese,, no te podes juntar conmigo.. Pacto de lealtad, te boicotea. EL COORDINADOR: Puede no ser lder pero coordina, un evento, porque el lder trabaja ms pero yo lo coordino. EL ESCLARECEDOR: Es aquel que un bolo grupal lo puede decodificar. Ej.) Vos hablaste con alguien y despus de charlar. te quedaste con el mensaje era tan simple.. Como no lo vi es aquel que te hace ver lo que no viste para ayudarte, te esclarece el cuadro, te abre la cabeza, te limpia el panorama, siempre los roles son cambiantes. Algo para tener en cuenta y observar cuando seas OPERADOR vos vas a tener un grupo que va a trabajar con vos todas las semanas, que un da se van a pelear, y al otro da no, se van a arreglar, y uno va a reconocer que lo que le pasa con el otro, tiene que ver con la madre.. Porque mi mam era tan dbil. Y el otro salta y hace un chiste, vos anotas que pasa con el grupo, por eso el operador debe tener la mente clara.. Para decodificarle a el tambin.. Porqu saboteo justo cuando estbamos hablando de la mam???.... Vos, coordinas el grupo, vos controlas el grupo, Paraaaaa, Paraaaa,!!! Ahora seguro nos vamos a rer de eso!! No, le decs ndate afuera, No te encarnizas con la cosa, estos roles son para vos, vos, lo vas a sacar a la luz y los vas a decodificar. Cuando el grupo este preparado. Para saber que le pasa. Yo, no decodifico si el grupo no esta preparado.. Porque lo puedo matar, yo debo ser reservada, con la decodificacin.. yo vi que cada vez que hablamos de la victima de la madre, esta persona hizo un chiste.. Porqu saboteo???? Le estaba dando mucha angustia, y todo el grupo llorando y esta persona crey que con un chiste iba a levantar al grupo en algn momento puede ser operativo ese chiste.. yo tengo que evaluar el momento del grupo no todo es blanco y negro por ah el chiste hizo que el grupo en la risa descomprimiera. Pero en ese caso hizo que todo el mundo lo mirara como diciendo Vos sos un idiota importante!! Vos sos la que debe decodificarle al otro. No con el problema resuelto, pero si con la operatividad de haberlo visto. Vos tenes que poder ver en el grupo que rol ocupa cada uno.. Cuando vos ya estas lineal, ya no saboteas, porque lo que queres es estructurar correctamente . Ej.) Una operadora le dijo a una mujer de un grupo en una charla.. Que ella no cambiaba ninguna estructura. por que sala con tipos en autos importados, de la noche, que no se comprometan, porque ese era el nivel que ella quera estar, porque era donde se senta segura, protagonista, porque para ser 13

protagonista en un grupo de gente normal comn, con problemas comunes, para ser protagonista con gente de familia.. Vos tenes que cambiar cosas y te dan miedo, tenes que modificar tus sentimientos, modificar tu subjetividad, tu manera de ver la vida.. Porque hay grupos que no tienen requisitos, solo cdigos de silencio porque hay grupos, que te van a apretar. a nivel cdigo, porque tienen otros cdigos.. Los roles grupales a mi me van a implicar muchas cosas. Y una de las cosas que me va a implicar es que yo tambin me tengo que poder ver en que rol estuve.. Ame tanto a un hombre y despus lo boicotee, yo misma me auto-boicotee yo misma reste para abajo con mis sentimientos, con mi visceralidad, con mi subjetividad, porque yo soy presa de una historia, yo me puse en el rol de victima, porque no quise poner lmites, porque le tuve miedo!!.. Pero, que miedo.. le vas a tener!!!!! Crrete del rol.. Pero mi mam es re metida. Tu mam es re metida. porque vos nunca le pusiste limites.. Pero que pasa.. Vos haces un costo beneficio, con tu vieja tambin.. Basta!! De ocultar bajo estructuras enfermas, cosas que tienen que salir a la verdad, la luz, cosas que se tienen que resolver de una vez por todas. Porque con este encubrimiento.. Limitas a la gente en el vnculo de tus emociones. Tambin le quitas la posibilidad al otro de que sea. Muchas veces me toco ver gente pasar a mi lado y no entender. Que no es importante posicionarse por estrategia, ac lo importante. Es ver cuanto de tu vida vos podes modificar en el rol que te toco, para que la asignacin de tu rol.. No te sea matador.. Yo soy la madre, pero no soy el 100%..... Es una etapa difcil para una mujer independiente.. Pero la identificacin de los roles, la decodificacin, tambin le tenemos que poner lmites. Para no morir.. Yo soy madre, pero tambin soy persona. hay gente que tiene hijos y es el nico rol que le preocupa, no mantener relaciones sexuales nunca, y tu rol de mujer se muere, se pierde, se enferma.. es un tema de transmisin, cuando estamos de novia, no tenemos ese problema, porque nos preparamos para la sensualidad.. el rol te ayorna. Ya no te preparaste nunca ms.. y vino otra que se preparo mejor que vos y ocupo tu lugar.. despus lo queremos matar.. Pero la realidad es que Yo no opere el rol Qu no le!! de la necesidad del otro????? nicamente que el otro sea un perverso.. Yo debo leer la necesidad del otro, nosotros tenemos que poder articular un rol.. roles diferentes, durante el da soy madre, doy clases, son roles a los que no tengo que estereotipar, pero en el rol que articulo yo tambin tengo que poder no ser un dos personas con problemas de auto-estima, estereotipan el rol, ac entro yo resptenme!! Porque necesitan ser SOY YO Cuando solo se articula una parte del rol.. Seguro se esta desquiciando, no poder tener el mismo rol toda la vida. Tenes un hijo de 30 aos, sos la madre, si, pero l es un adulto, tus conversaciones Deben ser tranquilas, tratarlo como adulto, porque a veces vienen y te dicen.. no, porque vos sos una mala madre tranquilo yo ya lo entend porque no lo resolves vos ahora. Porque yo no voy a cargar con vos toda la vida.. 40 aos y todava le sigo lavando los calzoncillos.. No, pap lvatelos vos.. Porque vos tambin le tenes que hacer cargo de lo que el otro se tiene que hacer cargo.. Tiene 28 aos y todava le elijo la novia a mi hijo.. Yo soy una desquiciada, porque yo quiero ser la esposa de mi hijo, es un pensamiento inconsciente.. yo tengo miedo que se equivoque claro que tenes miedo!! .. Pero lo tenes que dejar, que sea l., si se equivoca, lloraremos juntos, pero yo no decido, porque el elije sobre lo vio.. Yo tengo miedo de no estar para cuando l tenga que volver, si se equivoca.. ese es mi miedo hay gente que eligi por lo que crey que era bueno, y no, del que estaba enamorada. Porque nosotros tambin nos cansamos con los roles, con el estereotipo.

GRUPOS: Los grupos tienen organizadores internos = Roles GRUPO SERIES: Los grupos Series tienen organizadores externos. La diferencia entre grupo y grupo serie: Ej.) Cuando estamos haciendo la cola en el banco para pagar.. si bien todos estamos abocados a una misma tarea la de pagar, tenemos los organizadores externos que nos derivan a la cola correcta. la cajera que nos manda a otro sector a realizar un trmite porque el cheque fue rechazado. En lo grupal lo que lo rige son los organizadores internos. En las series las necesidades momentneas e individuales. 14

Ej.) Nos juntamos para realizar un pago, es solo una necesidad de momento, el aqu, el ahora, Concepto de Necesidad Satisfaccin, porque nos vinculamos con el otro para satisfacer una necesidad, la de pagar la cuenta. Ej.) Nos juntamos los sbados para estudiar Psicologa Social, uno tiene la necesidad de aprender para aplicar la teora en su vida, otra viene porque quiere ser Operadora de chicos en situacin de calle, otra una salida laboral, otra porque tiene necesidad de salir los sbados de la casa porque est podrida jajajaja. Pero generalmente todos tenemos la necesidad del aprendizaje, independientemente de las necesidades individuales, las tareas grupales nos van a permitir planificar las tareas comunes al grupo. NO HAY GRUPO SIN CONFLICTOS , porque en mi encuentro con el otro, primeramente encuentro un conflicto interno, para luego dar lugar al conflicto externo, cuanto ms en lo grupal por la diferencia en los roles. Homogneos Existen diferentes tipos de de grupos: y Heterogneos Homogneos: Ej.) Los grupos de A.L.C.O AA.AA, o los que estn en granjas de recuperacin por una adiccin a las drogas son homogneos, todos tienen un comn denominador, la misma Necesidad, salir de la enfermedad.. Diversidad de integrantes

Heterogneos:

Diversidad de necesidades

Heterogneos: Estos grupos son ms operativos. Por qu???? Porque si bien en este grupo tal venzo haya una persona con problemas de adiccin es muy posible que haya alguien con circunstancias similares a las mas, porque si bien no tiene una manifestacin al consumo de drogas, tiene otros emergentes, y en el paralelismo que yo hago con el otro referente a mi vida.. es ah donde se produce la operatividad. Donde yo encuentro un punto referencial, un punto de apoyo y digo.. Este tuvo la misma situacin, o similar que la ma y sin embargo no tuvo la necesidad de volcarse a la droga, al alcohol, al desorden alimenticio. Ej.) Nosotros como operadores, tal vez tengamos un grupo homogneo, pero no debemos detenernos en la caracterstica detengamos en que cosa heterognea le pasa a cada uno.. no, en por qu?? Te comiste la fuente de pastelitos. que no estaban permitidos!!! No, hablemos de lo que paso en la semana, como estuvieron tus relaciones vinculares, que fue lo que te detono en la semana, que hizo que te comieras la fuente de pastelitos!!... hablemos de lo que te provoco no de la culpa que sents por habrtelos comido.. Volqumonos a la heterogeneidad que los diferencia, no a lo que los hegemoniza. Ah van a encontrar el punto de operatividad para salir del obstculo y poder seguir desarrollando la tarea.. En los grupos externos - tenemos la situacin grupal, hay un grupo interno. Yo vengo con toda una historia de vida, desde que nac, al grupo. De mi mam, de mi pap, de circunstancias de abandono, de matrices de aprendizaje.. Yo vengo a relacionarme, con todo este grupo interno, con vos. No, vengo sola, traigo todo mi grupo.. En una situacin vincular somos ella, yo, y todas mis voces internas, que me dicen.!!! Las que se visten todas ajustadas son trolas (mi vieja), las que se pintan como una puerta son gatos (mi viejo), etc. Toda esta conjuncin se va a poner en conflicto, cuando yo me vincule con la otra persona.. Yo Traigo Mi Grupo Interno Al Grupo Externo. Hacemos referencia de esto para entender que cuando estamos operando.. Yo debo tener la capacidad de ver. Ej.) Llego a mi casa cansada del laburo, mientras busco la llave para entrar se acerca una vecina y me hace un comentario de otra, con respecto a una situacin en particular La verdad que no me interesaba escucharla estaba cansada, me dolan los pies.. Pero ella no registro eso.. Estaba 15

decidida a contarme todo con lujo de detalle.. Yo tengo que tener la capacidad de ver que ella se posiciona de esa manera, ante lo sucedido porque trae un grupo interno que la identifica.. Si la vecina, es chusma mal.. Es seguramente porque tuvo una matriz de aprendizaje en el vinculo familiar donde era ms fcil, hablar del afuera que no focalizarse con los problemas del adentro.. No es solo porque tiene la lengua de 2mts. Que es verdad.. La tiene de 2mts. Pero le es ms sencillo, menos doloroso a nivel del psiquismo interno, centrarse en la vida del otro, que centrarse en su propia vida Ahora vos la vez, y tiene un marido espectacular, una casa espectacular, un laburo espectacular, un auto espectacular. Y sin embargo es chusmaaaaaaaaa, mal. Es chusma porque las vocecitas internas estn marcando al momento de vincularse. EL GRUPO INTERNO TE DEFINE Yo tengo un grupo interno internalizado adentro, quien es quien, quien lidera, pensemos en la parte patolgica de una representacin de un grupo interno desequilibrado, tengo un pap que es divino, pero miente, fabula, pega, se droga. Yo lo veo divino. (Tengo 7 aos). cuando lo veo actuar con ella, en la iglesia, en la sociedad de fomento, en la escuela es divino, pero cuando viene a mi casa.. tengo mente de 7 aos, yo hasta los 15 o 16 aos incorporo e internalizo grupos, pero es cruel con mi mam, es perverso, mi grupo interno me va a ensear. Como tengo que actuar con gente que no me conoce., y simulo ser lo que soy, como yo trasgredo y trabajo la imagen interna, soy brbara mientras no me conocen soy espectacular trayendo gente como lder, pero no los ayudo a subir ms no les doy la posibilidad. Tu objetivo es la de liderar gente, que no siempre va a ser como vos.. Un da vas a encontrar alguien en un grupo. Al que le digas. Yo quiero recomendarte, para que hagas el curso de operador, porque me di cuenta que es tanto el proceso que vos tuviste .. que podes ayudar a otros.. tal vez uno 2 de cada grupo por ah alguien te dice yo no quiero ser operador porque me gusta este grupo y me representa a la resolucin del problema.. Vos debes saber que lo que se trabaja en un grupo es la representacin del grupo interno!!...

GRUPO SERIES Y ROLES. ROLES = CONTRALOR

Tiene una tarea en comn explicita o implcita Satisface necesidades Hay acuerdo explicito de las necesidades Hay organizadores internos Se da la TRIADA. nec El otro es necesario y significativo

Roles de Grupo=Lder Modelo organizado de conductas correspondiente a cierta posicin o status ligada a expectativas propias y de los otros. Pichn Rivire SERIE Hay tarea pero individuales Hay necesidades No puestas en comn No hay acuerdo Hay organizadores externos El otro no es significativo.

OBJETIVOS EL GRUPO PELOTN Habla de nosotros No obstruye Ocupa el rol del otro pero se corre si es necesario

ACUERDO

TRIADA RGIDA: ESTRUCTURA FAMILIAR EN QUE EL LMITE ENTRE EL SUBSISTEMA PARENTAL Y EL HIJO ES DIFUSO Y EL LMITE ALREDEDOR DE LA TRIADA PADRES HIJO QUE DEBE SER DIFUSO SE HACE RGIDO.

ROLES: deben ser movibles, me corro pasa otro de ser necesario hay una rotacin natural, nadie se incomoda porque es en beneficio del grupo

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LDER: Debe ser positivo el que da la idea y permite que se sigan formando ms LIDERES, no puede ser toda la vida Lder, porque termina abortando el proyecto del grupo. Tener estructura de lder no significa que cumple con el perfil requerido para ello. Ej. La banda que mato a Cceres el lder de 19 aos . El reconocimiento es el que le da el verdadero amor = LIDERAZGO NEGATIVO. Se debe purificar lo real para entrar a un liderazgo positivo. INVALORABLES PORTAVOZ: Habla por muchos = 2 dos l y algn colgado. Recoge el inconciente del grupo y porta la voz del mismo ej. Una enfermedad puede ser un portavoz . es el que porta lo que se oculta articula como portavoz, ojo con la generalizacin. El portavoz, es el que porta lo que se desoculta, el problema familiar, articula como portavoz, porque se quiere que se enteren. El chico que se droga es el portavoz de una estructura familiar que hay que revisar.

Si un operador puede determinar el portavoz de una estructura grupal puede tener el comienzo de la operatividad del trabajo grupal ms profundo que se puede dar a lo largo de la historia de la vida de una persona.

SABOTEADOR: Todos se ponen de acuerdo para hacer una tarea, el pone excusas para evitar que se realice, sabotea la tarea porque le da sensacin de que algo de la teora se va a trabajar de lo que no quiere en el inconciente superior. Su historia es que lo han saboteado tanto, que tomo el rol de saboteador y rompe las estructuras del grupo, el saboteador lee todo lo que no funciona lo hace para sabotear. ORGANIZADOR: Siempre organiza todo, horarios, etc. Toma un rol materno, se rodea de alguien a quien tiene que estructurar, pero tiene que poder intercambiar para no agotarse. Da la tarea implementa el objetivo, planifica estructura organizacin. SECRETARIO: Es el que hace acordar al lder cosas, apunta, tiene un lugar de protagonista es al que todos le van a consultar OPINANTE: Es el que de todo opina opinlogo de todos los temas y muchas veces sabe mucho de todo (te rompe la fantasa, esto no sirve) opina pero no se involucra es un rol, ve desde afuera por temor por eso no puede involucrase solo opina. ESCLARECEDOR: Es aquel que puede decodificar a un grupo inmediatamente y normalmente su decodificacin es ms simple de lo que parece, te hace ver lo que no viste para ayudarte te esclarece el panorama te abre la cabeza. OBSERVADOR: Observa, pero no opina, solo observa, no observa cosa subjetivas tiene la capacidad de abstraer la observacin grupal. OBSTRUCTOR / BOICOTEADOR: Pone el punto para obstruir toda actividad grupal no es lo mismo que el saboteador a veces articulan juntos, pero no es lo mismo el saboteador esta en la tarea, el obstructor/boicoteador te la rompe arma camarillas dentro del grupo, divide al grupo busca al inseguro que se asegure con su personalidad. Divide porque no tiene su parte afectiva resuelta. SEGUIDOR PASIVO: Es el que te sigue pero no sabe porque, los boicoteadores tienen seguidores pasivos = Pacto de lealtad COORDINADOR: Puede no ser el Lder, pero es el que coordina todo tiene la capacidad de manejo al mnimo detalle.

TIPOS DE GRUPOS: Homogneo / Heterogneo / Interno / Externo / Operativo Grupales = Permite planificar una tarea en comn.

NECESIDADES INDIVIDUALES:

Complementarias = Mi necesidad con la del otro se complementan Cuando pasan a ser principales ocasionan Problema Sabotean la Tarea

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PRIMARIO- Familia.. SECUNDARIO- Intermedio GRUPO PELOTN: = ida y vuelta todos hacen todo es de NOSOTROS nadie se aduea del lugar en el NOSOTROS uno puede volver sin conflictos. 1 SERIE: = ej. La cola en banco, tarea en comn pero no con necesidades en comn. Hay organizadores que pueden ser internos (= ROLES) o externos (=ordenan la cola y te envan a la caja correcta etc.) 2 En lo Grupal lo rigen los agrupadores internos, nos agrupamos para satisfacer una necesidad, con diferentes vnculos, que va a ir conformando la necesidad individual que nos va a agrupar en una necesidad grupal. Ej.) El encuadre, si venimos a aprender no puedo hablar todo el tiempo de m eso es sabotear la tarea.. Al tener la misma necesidad nos complementamos. Yo necesito aprender y me complemento con el operador que me esta enseando. No hay grupo sin conflictos: en el encuentro con el otro primeramente encuentro un conflicto interno y luego un conflicto externo, sobre todo en lo grupal por los diferentes tipos de roles. 3 GRUPO HOMOGNEO: = Ej. Alco, alcohlicos annimos, las granjas, donde todos tratan un tipo de desorden o adiccin. En estos casos los grupos encuadran una misma necesidad. (no hay diferencias). Hay que trabajar lo que los diferencia, no lo que los homogeniza. Eso va a permitir salir del obstculo y seguir desarrollando la tarea. 4 GRUPO HETEROGNEO: = Para Psicologa Social, la operatividad est en los grupos HETEROGNEOS. Es el que puede operar, Ej. si bien no tiene el problema de adiccin al alcohol, que tiene el otro, lo ms probable es que tenga circunstancias a nivel vincular similares que patolgicamente no se conectaron a una adiccin, no hubo una tendencia pero tiene otros emergentes, el paralelismo que se hace al escuchar la vida del otro con su vida es ah donde se produce la operatividad de la tarea. 5 GRUPOS INTERNOS: Dentro de lo grupal (hay un grupo interno, es el grupo de mi mundo interno este grupo te define). Todos tenemos unas historias de vida, historias acumuladas de nuestros padres, hermanos, situaciones de abandono, matrices y ms matrices (en una situacin vincular, no somos solo dos, en mi siquis somos tres ella yo y mi grupo interno (mis voces internas de todos los mandatos, todo ello va a traer conflictos a la relacin) . Ej. la vecina chusma hace comentarios, habla mal, tiene una postura tomada. Debemos tener la capacidad de ver porque ella se posiciona de determinada manera, porque ella trae un grupo interno asimilado dentro de ella , una matriz de aprendizaje donde en el vinculo familiar era ms fcil hablar del afuera, que focalizarse con los problemas del adentro = menos doloroso para su grupo interno = que centrase en su propia vida. GRUPO EPILEPTOIDE:(tipo de grupo con caractersticas diferentes). Vamos todos juntos, nadie piensa diferente, Ej. Esas familias pegadas, aglutinadas que no puede entrar nada nuevo. El Epileptoide no respeta las estructuras de la individualidad. GOMITUD: Todos pegados = goma, todo el da pegados. Es tanto la gomitud que respiran juntos. El pegoteo es malo. Podemos tener una relacin genuina donde compartimos muchas cosas pero SIN PACTO DE LEALTAD = Abandono, materno, paterno etc. No pudo formar el YO necesita que la 18

reconozcan, sos la ms linda, la ms moderna etc. Debemos crecer con gente que articulamos heterogneamente. ESQUIZOIDE: no le importa nada, se distrae, se dispersa, no va a la tarea, no lo podes juntar = proviene de una familia esquizoide INTERMEDIO: Es el que puede estar un tiempo pegado pero tiene un momento para hacer la tarea. GRUPOS EXTERNOS: La situacin grupal VERTICALES- (solo un Lder) = Tiene la palabra final HORIZONTALES -(todos participan) = Democrtico = todos decodifican para terminar haciendo un Insa (entrada en luz) INTERNALIZACIN: El grupo Interno te define. Yo tengo un grupo interno internalizado adentro. Quin es Quin?, Quin Lidera? Mi mam, mi pap???? Pensemos en la parte patolgica de un grupo interno desequilibrado, (desde la mirada de un chico de siete aos). Un pap que para el afuera es divino, la iglesia, la sociedad, pero miente, fabula, pega, se droga, en mi casa es perverso, cruel con mi mam mi grupo interno me va a ensear como yo tengo que actuar con gente que me conoce y simular ser lo que soy, y como yo transgred o trabajo la imagen interna, Mientras no me conocen Soy buena trayendo gente como Lder, pero yo no los ayudo a subir ms, no les doy la posibilidad En algn momento como Lder de un grupo vamos a ver a alguien de un grupo al que vamos a querer recomendarle que haga el curso de operador porque me di cuenta que es tanto el proceso que vos tuviste que vos podes ayudar a otro. A veces las personas no quieren hacer el curso de operador prefieren quedarse en el grupo que los ayudo a ver el conflicto porque este Lder me represento la resolucin al problema. Pero debemos saber que en un grupo lo que se trabaja es el mundo interno. Yo te veo Pero en realidad te estoy viendo????????????? Qu es la representacin del Lder que tengo???????? Mi madre, mi padre? Qu se esta jugando entre vos y yo????? Qu se representa en mi mundo interno????? Qu representa internamente el grupo para m? Yo tuve un grupo Primario, fue mi familiaTengo que trabajar Matrices.. Debo tener bien claro NECESIDAD Y SATISFACCIN El porqu quiero lo que quiero?????????? Tengo que tener clara la lectura de de mi mundo interno, Quien era mi viejo? Quin era mi vieja? Qu es lo que me hace acordar? No Puedo Sentarme en un Grupo al que voy a ensearle a decodificar teniendo una patologa con mi mam, este no me lo banco me hace acordar a mi mam, o ser favorecedor, solo porque internamente tengo algo favorecedor que lo impulsa. Si yo tengo una subjetividad interna porque a mi grupo interno yo todava no lo reelabore yo trasmito mal el mensaje todo distorsionado. Ej. Mis hijos yo tengo un grupo interno donde est establecido como debe ser el comportamiento de un hijo, tengo uno que se comporta BIEN , pero tengo otro que me cuestiona todo y no por eso es mal hijoTal vez es el escape a la salud, es el que me cuestiona. Debo evaluar mi grupo interno, por eso se llama Critica de la Vida Cotidiana. 19

Soy YO la que tiene que ver Cul es la realidad social que tengo, Qu es lo que me dispara el otro? Yo estoy acostumbrada a tener doble cara x que yo tuve una familia con esas caractersticas, se comportaban socialmente bien, pero sus vidas no tuvieron nunca un fundamento, nunca hicieron las cosas bien lineales con coherencia. Un da te encontras con una persona y tiene todo eso en su vida, mam, pap, hijos, abuelos. Operatividad mundo interno, necesidad, satisfaccin. Lo primero para trabajar es necesidad Cul es la necesidad en este grupo, no detenernos en la homogeneidad en la caracterstica, detengmonos en que cosa heterognea le pasa a cada uno para entender una misma caracterstica. Hay gente que se droga por placer, otra para abstraerse, por no hablar, por tapar que le provoco aquella violacin. Tengo que poder heterogneamente que es lo que esta pasando. Yo debo ser critica en el mundo interno POR ESO. NO SON LOS SUCESOS LOS QUE DEFINEN A UNA PERSONA, SINO LA RESPUESTA A LOS MISMO. Ej. Dbacle econmico 2001: Dos hermanos dueos de una Ferro Automotor. Uno en Inglaterra, el otro en Estados Unidos. El de Inglaterra desesperado presto dinero a frica ricos virtuales, en la bolsa, al fondo internacional. El de Estados Unidos llevo autos para vender a los Shopping en cuotas.. Ante el mismo suceso tuvieron respuestas diferentes. PRIMERO DEBO COMPRENDER QUE LO QUE A MI ME DEFINE ES LA RESPUESTA AL SUCESO Cul es la respuesta que le d al suceso que viv. Puedo dar la respuesta que pueda ACTIVARME o dar la respuesta que puede MATARME eso depende de m. Sucesos vamos a tener siempre, violaciones, matrimonios que no funcionan, vida, amores, infidelidades, situaciones de dolor, etc. Eso no quiere decir que lo NATURALICEMOS, debemos verlo y dar la respuesta al suceso ESA RESPUESTA ME DEFINE es entender el mundo interno. La operatividad no tiene que ver con la verdad es la capacidad que yo tengo para decodificar, no es pelearme con el otro, vos tens la culpa, ellos tiene la culpa, bla,bla,bla maltrato nunca ms, gente que no razona nunca ms. Como hacemos para cambiar la respuesta a estos sucesos. Ej.) La Mujer en la casa de la Operadora : Cuan necesario es hablar de un problema? como hacer para hilar una cosa con la otra. No se puede hilar sin conocer. Proverbios: Si vos dejas la nica voz potente de tu corazn sers un perverso de corazn, si no hablas sos un perverso de corazn porque no tens un lugar operativo para resolver Yo debo hablar y no dejar a conciencia de m propio corazn cosas que despus no voy a poder resolver porque yo soy el nico interlocutor que tengo. Debo hablar para operar gente que tiene ganas de operar lo importante es operar la realidad, mundo interno, grupo operativo, grupo homogneo, el grupo heterogneo va a operar tu realidad desde la necesidad. Heterogneo no es que uno se va a volver relativo . Mundo Interno nos va a provocar la elaboracin de lo internalizado Qu esta jugando? Por qu molesta?????? Si trabajo con la diversidad. Trabajar la necesidad del grupo interno lo debo Trabajar.
TAREA = UN GRUPO DONDE HAY ALGO QUE SOLUCIONAR Es el momento donde nos estamos ocupando del foco, de lo que estamos expresando y del conflicto. No solo a desarrollarla como TAREA ante un evento donde debemos hacer algo en particular. Ej. Guirnaldas de papel crepe a eso se lo define como una tarea diferencial. Eso es una TAREA, debemos evaluar como operador los momentos en lo que el grupo esta. Hay un momento de Tesis y de Antitesis.

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TESIS: es el momento donde uno da las pautas para lograrlo. ANTITESIS: cuando al otro no le interesa la tesis dada y intenta hacerlo solo. (Algo interno le provoca hacerlo solo). Y hay un grupo de Tarea = Estructura vincular de la Tarea se ocupa del ncleo de lo que esta haciendo sin dejar de lado las cosas intra-psquicas que pasa en lo grupal. Ej. = dos personas se juntan para realizar la tarea y no se ponen de acuerdo por que el otro divaga, habla pavadas = eso tambin es una tarea a solucionar, Ej. Cuando venga fulano le voy a decir. que esto de no hacer la tarea me pone loca.. viene ella y comienzo a hablar de cualquier cosa intranscendente, los dems empiezan a hacer chistes, nadie habla de lo que pasa.. ah es donde el grupo empieza a mover estructuras de ansiedad esa estructura de ansiedad lo que esta haciendo es que yo este en una pre Tarea = no me estoy ocupando de la tarea, tarea no solamente como producto a realizar, tarea como elemento intrapsquico a resolver. La pre-tarea es una estructura para NO ENFRENTAR EL PROBLEMA. A veces es inconciente pero uno como operador lo debe traer al conciente. En una pre tarea se mueven muchas cosas, ansiedades, miedos, se mueve el miedo a salir del conflicto, viv tantos aos con el conflicto que no es tan fcil cambiar un conflicto de un da para el otro. Tiene que haber un cambio de modalidad. Ej. Problema en un matrimonio durante 10 aos en pre-tarea lo hace entrar en tarea un amante nosotros en un grupo operativo no podemos hacer un juicio de moral. Debemos buscar en la historia de la persona para saber porque paso lo que paso. Ej. Como vas sentada en el auto con tu amante? Voy mirndolo a l, y con tu esposo? Voy mirando por la ventanilla o hacia adelante. El mensaje es ANALGICO la postura habla por si sola. Hay que ver que pasa en ese matrimonio, si ella se comportara como si el fuera su amante????? Una pre-tarea puede traer la destruccin de la estructura, que es lo que hace que no se comporte como con el amante???? LA HISTORIA, la que esta pegada a ella, el modelo que vio, que solo los novios se comportaban as, no el matrimonio, uno copia el modelo. En algn momento debemos ocuparnos de la tarea, no hay nadie que se salve de estructurar la tarea nunca. La postura de uno cambia, cuando la del otro cambia, debemos trabajar en que no hiciste para que funcione, si uno entro en tarea dobleg el vnculo, lo vemos, el da que queremos decir basta .. No necesitamos tener un amante para romper, uno dice basta antes de vincularse con otra persona. Si bien la infidelidad esta a cargo del que lo hace, debemos tener una lectura amplia de VNCULOS. Ej. Qu genero este vnculo de tantos celos? Desgast el vnculo, uno debe poder cambiarse de lugar. En lo grupal cuando me junto con el otro ya me considero un grupo, en el vnculo entre el y yo tiene que haber un lugar en la estructura donde Yo me posicione desde otro lugar. Yo tengo que poder entrar en T A R E A, la gente en pre-tarea siempre se distrae del objetivo y est aos para resolver un conflicto en el mejor de los casos que quiera resolver. El que est en T A R E A lo hace rpido y se termino, el otro esta 10 aos en pre-tarea, eso te provoca ganas de ahorcarlo ah juegan mal las ansiedades. Las situaciones que demandan un mayor compromiso te demandan estructuralmente un miedo, el que tiene practica en entrar en TAREA y le importa la vida resuelve. Hay un proceso en la estructura vincular que debemos respetar. Debemos tener bien claro que los chicos estn en TAREA

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Ej. Un chico que le va mal en la escuela, que no sale de la pre-tarea, no quiere que le digan nada y sigue yndole mal. Debemos hacer que salga a la Tarea porque una pre-tarea tambin es Mezclar, hacer todo una goma de lo que sucede, tiene problemas con mam y pap. Uno le va desarmando la estructura, va moviendo, teniendo un amplio campo de movilidad en la estructura que tiene, vamos tomando de ese vnculo lo que se pueda, la parte sana de ese vnculo para resolverlo. LA TESIS: Planteo la tarea = momentos del grupo ej. Alguien habla de lo que le pasa, y el grupo piensa, medita, sabe de lo que est hablando = Est en TAREA. LA ANTITESIS: Cuando planteo la TAREA y cada uno quiere hacerla como le parece = PreTarea, no ocuparse de lo que hay que ocuparse. Ej. El que est mandando mje de Texto y no esta hablando, est en pre-tarea con lo grupal. Tal vez est trabajando otras cosas pero en el grupo est en pre-tarea. Para ello debemos jugar reglas claras mientras estn en el grupo, apagar el cel. No puede sonar el cel. En una estructura de ANGUSTIA = ES UNA TRANSFERENCIA DEL VALOR AL OBJETO. Ej. La amiga que va a un cumpleaos sin haber sido invitada, lleva un regalo, el REGALO tiene un valor agregado. Se le asigna al objeto un poder que el objeto no tiene. UN VALOR AGREGADO. = Es una transferencia a un OBJETO PODEROSO a algo. Las cabalas es darle poder a un objeto porque no entiendo que yo tengo el poder o que las cosas suceden independientemente de m. Nosotros le damos a los objetos el valor que tienen. Cuando nos aseguramos que es una cuestin interna, inclusive la transposicin de DIOS, es entre yo y el objeto o la persona en la que creo. Ej. Sin est, no vivo, pero no le asigno un valor agregado al objeto. Ej. si le prendo una vela, me ayuda, en este caso el valor agregado es la vela. NOSOTROS le asignamos a los objetos el valor que tienen. Ej. La muerte del gato de Lorena, yo hablaba con el gato porque el objeto trae la respuesta que yo misma ejecute, es estimulo respuesta, el animal es perceptivo yo lo trato bien, el animal me trata bien, se ayorna, se acostumbra. Es la respuesta fantaseada que imaginamos a eso la Psicologa lo llama EL OBJETO FANTASEADO.= hay que (abrir el frasco). (*) Debemos concretar en lo puntual Hay una frustracin del objeto, pero no lo hacemos conciente lo estructuramos inconcientemente es el objeto fantaseado, al que le doy una asignacin de frustracin. Si yo estoy involucrado directamente con la frustracin, podemos cambiar el vnculo, se puede cambiar la situacin. (*) El 80% de las relaciones amorosas que no tienen que ver con la realidad son relaciones fantaseadas. Ej. La maestra jardinera de 35 aos , 2 hijos chicos, divorciada, millonaria, sale con un tipo tambin con un valor agregado al dinero, con un alto estilo de maltrato Qu es lo que le hacia fantasear a ella que era el hombre de su vida???? El pasaje de lo concreto al pasaje de lo fantaseado, el que fantasea sostiene que esa fantasa es real. El objeto Fantaseado me va a dar la capacidad de vivir aquel sentimiento que nunca pude vivir. Porque en algn punto lo tengo que fantasear, esto habla de tener una vida mala y el fantasear el vnculo hace que no sea tan mala. Lo fantaseo, lo vinculo, lo estigmatizo, lo hablo, cuento historias, lo vinculo a mi red fantstica, lo que sucede aqu son dos cosas:

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TE ENGANCHO Y/O TE SEDUZCO HASTA QUE CREAS QUE ESE OBJETO FANTASEADO ES CIERTO. Llega un momento donde el otro cree que es cierto o te odia toda la vida porque es CONCRETO. Yo tengo un objeto fantaseado que te lastima y te perjudica, pero las relaciones con objetos fantaseados nunca son CONCRETOS. Son un CHASCO, abrir el frasco y te encontras con que adentro sos un desastre. (*) No es lo mismo conocer un caramelo que comerlo,En el acto simblico, no es lo mismo. Uno siempre pone un poco de fantasa a las relaciones, hay una estructura fantstica a medida que pasan los aos uno trata de no fantasear porque hay que ver la realidad, sino no la podemos cambiar, esto no funciona, esto hay que cambiar, as se rompe la Estructura Fantstica. Dentro de lo grupal el objeto fantaseado siempre va a estar. Ej. Graciela Alfano =Matas Ale = Silvia Escudero = Silvia Suller = Psicpata. Nadie conciente en sus cabales puede no respetar su vida intima. Como OPERADOR, no pueden los del grupo a operar detalles ntimos, solo aquellas situaciones que sirvan para ejemplificar casos que yo tenga superados. El psicpata puede inventar y sufrir los dolores ms profundos y sostenerlos, ese tipo de personas te cuenta sus cosas con tanto sufrimiento que llega un momento que uno no le cree. TRABAJAR EL NOSOTROS = El grupo sano elimina al enfermo, o se sana o lo elimina lo deja afuera, no lo deja ser parte. El enfermo dice a mi no me incluye, nunca me cuestiona y en realidad no lo incluyen porque su discurso es un discurso de doble vnculo, es un discurso que lastima ventila intimidades que no hay necesidad de ventilar el psicpata es manipulador a travs de lo que cuenta manipula. Una intimidad se cuenta en un encuadre correcto, tener una estructura de encuadre de intimidad porque no somos nios. El psicpata contamina y divide el grupo, gana adeptos porque la psicopata desarrolla grandes rasgos de la personalidad de liderazgo, de convencimiento. Se sana a travs de la terapia y resolver mayormente la estructura psicpata tiene que ver con alguien de un vnculo directo de la familia. Ej. Sndrome BULDING, el pibe de Patagones, que mato, el es reaccionario los psicpatas son los amigos. Ej. Mar del Plata, todos amigos, los menores que fueron a bailar y se emborracharon con TEQUILA, en el juego sexual ellos leyeron que ella quera tener sexo, la chica se neg al sexo y la violaron. Qu paso, de ser un juego sexual, a una violacin? (sacar el objeto de la fantasa),ser prostituta no es negocio, el negocio lo tienen los TRAVESTIS. Es difcil sacarlos no tienen estructura legal que los contenga. (*) Tenemos la obligacin de romper las estructuras psicopaticas en los vnculos y en las relaciones. Ensearles a los pibes sin dramatismos naturalmente. (Frente al conocimiento el abusador huye). Todo lo que esta bajo el silencio es matador, hay que hablar. Tres Momentos de la Estructura Grupal. EL EXISTENTE: Los momentos para analizar por el grupo lo que aporta. Ej. El amor, Lo que est establecido, El desorden porque uno hizo crisis. LA INTERPRETACIN: La enfermedad como conducta desviada en cuyo caso el EMERGENTE pasa a ser el EXISTENTE, que requerir una interpretacin.

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EL EMERGENTE: = Crisis = el EMERGENTE es lo que del EXISTENTE sale. Ej. Fui a buscar algo, no lo encontr y tire todo. EMERGENTE, el problema sale a la luz. Ej. Yo soy una madre muy retrotrada con muchos problemas para hablar y reclamar mis derechos, Mi hija sufre la discriminacin de reclamar sus derechos en otros grupos, ese es el EXISTENTE, el EMERGENTE es que debo cambiar porque ella sufre. (*) EL SICOPTICO vive del EMERGENTE porque no se puede ocupar del EXISTENTE porque si se ocupa de lo que existe, el emergente se resuelve. Ej. Un chico con un problema, El primero en la familia, debo ver el Social de donde lo copio. (*) No podemos no vernos, no podemos echarle la culpa al portavoz de la enfermedad.CRCULOS CCLICOS. (*) A veces racionalizar algo doloroso es parte de un existente no resuelto. (*) Resignificar, no significa que no hayan quedado secuelas de conducta a causa de lo que paso. Hay gente que usa lo que le paso, para posicionarse en el grupo. (*) Un existente grupal, es lo que el grupo trae, y un emergente lo que ese existente hace soltar. Ej. Mis padres se divorciaron y yo me auto-boicoteo toda la vida, es un emergente de ese EXISTENTE Ej. Un chico de 12 aos se le muri la mam, hay que ayudarlo ensearle a resignificar, porque lo que no se resuelve en tiempo y forma lo arrastramos toda la vida. Se convierte en una psicopata. (*) El dolor est, la situacin est, el emergente de la muerte de una mam es muy doloroso porque es la muerte de una historia, pero no es justificativo. Uno supera el abuso, lo que uno arrastra es la lectura de las consecuencias, los olores, el no rechazo sexual, tener plenitud, orgasmos normales, el tener relaciones normales. (*) Hay gente que fue abusada que despus se dedica a la prostitucin, no todo el mundo reacciona igual frente al mismo estimulo. (*) En un grupo el operador debe gozar de la capacidad de silencio, para escuchar al grupo. El coordinador debe detectar los momentos del grupo. TEMA: Apertura, desarrollo y cierre. (*) Debemos cerrar una idea, no podemos dejar a nadie angustiado del grupo. El que se va angustiado ser porque lo resolvi. APERTURA: Se tira el tema al grupo. = que la gente pueda hablar y se pueda or, hay que mediar para que no se provoquen intervalos de conversaciones entre ellos. A veces las conversaciones intra-grupal son de elaboracin, se recrea desde la palabra la elaboracin. DESARROLLO: En el desarrollo la gente va a entrar en pre-tarea, va a hacer chistes, contar agnedotas NO ESTN ELABORANDO!, se va a notar que est elaborando cuando se meti en la temtica, cuenta, ejemplifica y el grupo empieza a escuchar, a ver, de eso que trae el grupo.

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Tengo que darme cuenta de la apertura del grupo y poder conversar, en el desarrollo. Tengo que poder ver que hay gente que est en pre-tarea y debo cuidarla porque es de distraccin y no elabora nada. Ej. Hablamos de esto Haber que te disparo el TEMA, No a mi, no me importa hablar de esto, bla, bla, bla, debo ver si no es mecanismo de defensa. (*) SON APRENDIZAJES, mirar la vida desde otro lugar. (*) No ser DOGMTICOS, en la estructura grupal. Los hijos cuando discuten con vos siempre van a querer ser dogmticos dejndote la responsabilidad de la decisin, de la determinacin de las acciones = Dogmtico, siempre de la misma manera, la verticalidad del dogma. Todos debemos aprender de todos. CIERRE: Hago una conclusin, para que el otro pueda elaborar sobre esa conclusin. Siempre abrimos ponindonos de acuerdo con un aplauso, como disparador y cerramos con otro porque los disparadores con un aplauso dan apertura y cierre. TUS MAYORES OPOSITORES, SERN LOS QUE MS TE ENSEEN

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