UNIVERSIDAD TECNOLGICA SAN ANTONIO DE MACHALA

MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR MODALIDAD SEMIPRESENCIAL

TEMA:
FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO DE LA UNIDAD DIDCTICA

DOCENTE:
Ph. D Luis Pastor Carmenate Fuentes

ALUMNO:
Patricio Michael Paccha Angamarca

Machala, 20 de junio del 2010

UTSAM
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR DIDCTICA I

FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO DE LA UNIDAD DIDCTICA

Caso de estudio:

Carrera: Disciplina: Asignatura: Unidad temtica:

Ingeniera en sistemas informticos Estructura de datos Base de datos Estructura de datos

INTRODUCCIN La unidad temtica considerada en el presente tema de estudio es La caracterizacin de la base de dato que es parte de la asignatura de Base De Datos en la carrera de Ingeniera Sistemas Informticos de la Universidad tecnolgica San Antonio de Machala. Desde la proyeccin antes descrita considero el modelo sistmico estructural funcional que se basa en el sistema como un conjunto de elementos cuyas relaciones son de un orden tal que posibilitan manifestar determinadas cualidades, propiedades totalizadoras que no se ofrecen mediante la mera suma de esos elementos, es as que el sistema garantiza como consecuencia de los nexos y relaciones que se presentan entre sus elementos constituyentes el desempeo(funcin) en correspondencia al "lugar" que ocupa en el todo. Cada elemento se analiza como una parte del todo y responde al tipo de problema a que se enfrenta y resuelve y que determina su organizacin y estructuracin. Las propiedades del sistema no se corresponden con la suma de las propiedades de sus elementos sino con la de la estructura, de su totalidad, con la de las relaciones integradores del conjunto. Son estas relaciones las que posibilitan la direccin en el comportamiento del objeto (sistema). A partir de esta conceptualizacin del modelo sistmico estructural funcional abordo a la Didctica para aplicarla, entendiendo que el objeto de la Didctica se caracteriza como un sistema complejo combinado de los componen de estado y operacionales. El enfoque sistmico conjuga el rea social donde el ser humano se ha preocupado por crear elementos que le faciliten el registro, el almacenamiento, la recuperacin, el procesamiento y la distribucin de la informacin en estos procesos se han logrado grandes avances, algunos de ellos han transformado fundamentalmente en las estructuras sociales existentes y da paso a los sistemas informticos que en la actualidad estn presente en casi todos los mbitos profesionales. El INGENIERO EN SISTEMAS INFORMTICOS que forma la Universidad San Antonio de Machala combina los fundamentos de la ciencia computacional, la electrnica y la ingeniera de software para el desarrollo de soluciones integrales y de comunicacin con capacidad de procesar informacin interdisciplinaridad de la sociedad ecuatoriana con el propsito de implementar u optimizar sistemas complejos.
FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO FUNCIONAL DE LA UNIDAD DIDCTICA

2/6

Ing. Patricio Michael Paccha

UTSAM
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR DIDCTICA I

La disciplina de ESTRUCTURA DE DATOS permite la capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien que contribuye al objetivo general de la carrera. Exige un orden y unos lineamientos para poder lograr ms rpidamente los objetivos deseados. La disciplina es indispensable para optar por el mejor de los caminos; es decir, por el que nos va dictando una conciencia cognoscitiva bien formada que sabe reconocer los deberes propios y se pone en marcha para actuar. Contempla un valor fundamental y bsico para poder desarrollar muchas otras virtudes profesionales del ingeniero en sistemas informticos, sin la disciplina es prcticamente imposible tener fortaleza y templanza ante las adversidades que se presentan da a da. La definicin de la disciplina permite delinear la eficacia como la capacidad de producir resultados; no solamente se debe dar en el rea tcnica, sino tambin debemos dar resultados como alumnos, padres, hijos, hermanos y como ciudadanos. Todo esto se ve reflejado cuando entregamos una tarea o un trabajo integrador o cuando alguien espera algo ms del estudiante; es decir, un determinado resultado. Finalmente la disciplina evidencia un dicho "Quien hace lo que quiere, no hace lo que debe". La asignatura de BASE DE DATOS o banco de datos (en ocasiones abreviada BB.DD.) es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayora por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. En la actualidad, y debido al desarrollo tecnolgico de campos como la informtica y la electrnica, la mayora de las bases de datos estn en formato digital (electrnico), que ofrece un amplio rango de soluciones al problema de almacenar datos es as la utilizacin y administracin, se estudian dentro del mbito de la informtica. Las aplicaciones ms usuales son para la gestin de empresas e instituciones pblicas. Tambin son ampliamente utilizadas en entornos cientficos con el objeto de almacenar la informacin experimental. Aunque las bases de datos pueden contener muchos tipos de datos, algunos de ellos se encuentran protegidos por las leyes de varios pases.

CONCEPTUALIZACIN DESDE ESTRUCTURAL FUNCIONAL

UN

ENFOQUE

ESTRUCTURAL

DEL

MODELO

SISTMICO

El conocimiento del ser humano se consolidad si los conceptos y componentes de un todo se arman en secuencia grafica estructural el conocimiento humano. Con este antecedente sintetizo al modelo sistmico estructural funcional en funcin de sus componentes donde se considera los aspectos fundamentales de este en relacin prctica con la ctedra que llevo en la Universidad Tecnolgica San Antonio de Machala. La estructura sistmica en relacin a mi profesin ejemplifica el modelo sistmico funcional permitiendo comprender la estructura e interrelaciones que constituyen la esencia de determinados procesos de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento concebido como un sistema en relacin practica al siguiente caso de estudio: Carrera: Disciplina: Asignatura: Unidad temtica: Ingeniera en sistemas informticos Estructura de datos Base de datos Estructura de datos

FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO FUNCIONAL DE LA UNIDAD DIDCTICA

3/6

Ing. Patricio Michael Paccha

UTSAM
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR DIDCTICA I

COMPONENTES

NIVEL DE SISTEMATICIDAD

CARRERA
Ingeniera en sistemas informticos

Problema
La necesidad de desarrollar sistemas informticos que permitan la sistematizacin de problemas complejos, sean naturales, sociales u organizacionales.

Objeto de estudio El sistema informtico Modo de actuar Desarrollar Objeto profesional El sistemas informticos Objetivo general Componente de Estado
Desarrollar sistemas informticos mediante el estudio y aplicacin de mtodos, procesos y tcnicas de automatizacin de la informacin que permitan la creacin y ejecucin de soluciones integrales de cmputo y comunicaciones de datos con responsabilidad y tica profesional que contribuya al avance de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en la provincia y el pas.

DISCIPLINA
Estructura de Datos

Problema
La necesidad de implementar base de datos de datos que permitan el almacenamiento de la informacin de los sistemas informticos

Objeto
La base de datos

Objetivo general
Crear bases de datos normalizadas mediante tcnicas de manipulacin de informacin que permitan la optimizacin informacin que gestionan los sistemas de informacin con responsabilidad

ASIGNATURA
Base de Datos I

Problema
Ing. Patricio Michael Paccha

La necesidad de elaborar estructuras de datos orientadas a objetos mediante la normalizacin de la informacin empresarial con actitud responsable y tica profesional.

Objeto
estructuras de datos

Objetivo
FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO FUNCIONAL DE LA UNIDAD DIDCTICA

NIVEL DE PROFUNDIDAD

4/6

UTSAM
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR DIDCTICA I

Modelar estructuras de datos orientadas a objetos que eviten la redundancia e inconsistencia de la informacin creadas por diferentes tipos de programas de aplicacin y se pueda evitar el duplicado de informacin involucrando un verdadero rol al estudiante para asumir su formacin cientfica y personal basada en el trabajo colectivo.

UNIDAD TEMTICA
1. Lenguaje de definicin de datos (DDL: Data Definition Language) 2. Lenguaje de manipulacin de datos (DML: Data Manipulation Language) 3. Lenguaje de consulta (QL: Query Language).

Se contemplan tres parte sistmicas:

Este es precedido por el plan de estudio de la carrera y es obligatorio su cumplimiento para el docente. Deben estar aquellos conocimientos en funcion del ESTUDIANTE y determinar lo se necesite cumplir asi como lo que contribuya a la asignatura. Aqu se debe tener en cuenta el tiempo para el aprendizaje de este contenido

Sistema de Contenidos

Sistemas de Habilidaes

Es el elemento del contenido de la enseanza que contiene el sistema de acciones y operaciones que posee el objeto y se expresa en un lenguaje didctico, la actuacin del profesional en relacin con el objeto de trabajo para resolver los problemas inherentes al objeto. Finalmente este contexto debe conllevar un nivel de profundidad que se expresa en los niveles de asimilacin del conocimiento como la familiarizacin, reproduccin, produccin, y creacin, los que se evidencia a detalle en la actividad docente y la tarea docente y que componen el siguiente nivel de profundidad del modelo sistmico

sistema de Valores

Este est ligado a los contenidos y las habilidades. En mi forma de ver es el componente sistmico que permite la union del sistema de los contenidos y el de habilidades que debe tener el profesional. Se debe profundizar el valor mas afin a la carrera por ejemplo el valor mas afin a la ingeneria en informtica es la responsabilidad y la tica profesional.

ESTRUCTURA DE LA UNIDAD TEMTICA Tema I:

Lenguaje de definicin de datos (DDL: Data Definition Language)

Objetivo
Determinar lo esencial en cada elemento que integra el lenguaje de definicin de datos

S. CONTENIDOS Tema 1

S. HABILIDADES S. VALORES Caracterizar el lenguaje Fomentar la confianza para la definicin de los y el compromiso datos Elaborar script con Asumir la actitud

Tema 2

FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO FUNCIONAL DE LA UNIDAD DIDCTICA

5/6

Ing. Patricio Michael Paccha

UTSAM
MAESTRA EN EDUCACIN SUPERIOR DIDCTICA I

lenguaje de la manipulacin de los datos

firme que contribuya al mejoramiento continuo del proceso de investigacin cientfico Suscitar manifestaciones de responsabilidad investigativas para la independencia del pensamiento

Tema 3

Disear tablas y vistas que permitan el uso de los lenguajes de consulta

Administrar entidades de la base datos mediante los lenguajes de definicin de datos

Operacion ales

ACTIVIDAD DOCENTE TAREA DOCENTE

Se profundiza en el siguiente mdulo de la maestra. Se profundiza en el siguiente mdulo de la maestra.

CONCLUSIONES
Los docentes del siglo XXI se enfrentan al reto entrado en un mundo verdaderamente multicultural e interdependiente que puede comprenderse desde una perspectiva sistmica que articule identidad cultural, interconexinglobal y polticamultidimensional. El tratamiento semitico y pragmtico del modelo terico sistmico estructural-funcional conlleva al pensamiento metodolgico de enseanza desde el punto de vista de sistema que abstraen y caracterizan las dimensiones como las funciones del proceso docente y la relacin entre ellos a partir de las leyes y las regularidades que rigen el comportamiento del proceso para contribuir efectivamente al desarrollo de la habilidad y logros del estudiante. La enseanza sistmica es el enfoque nocio-funcional dentro del marco del proceso de enseanzaaprendizaje la cual sistematiza las tendencias y enfoques contemporneos en componentes de estado y operacionales ligados a un nivel de profundidad y sistmico de la enseanza. El modelo terico sistmico estructural-funcional y la metodologa de la enseanza sistmica modelan
Ing. Patricio Michael Paccha

terica y empricamente la matriz del proceso de enseanza-aprendizaje as como la actividad, tcnicas y modos que caractersticas el sistema en forma jerarqua, de estructura y las relaciones funcionales, sistematizando as el aparato categorial y metodolgico de la didctica de la enseanza aprendizaje.

FUNDAMENTACIN TERICA DESDE EL MODELO SISTMICO FUNCIONAL DE LA UNIDAD DIDCTICA

6/6