Programas Escolares de Intervencion

Denominacin: Programa de alfabetizacin afectiva para adolescentes y jvenes: Y t qu sientes?.
Qu es?
El analfabetismo emocional se refiere a las dificultades que las personas puedan tener para reconocer emociones (qu es la ira, la apata), para distinguir unas de otras (la furia del ansia de venganza) o para delimitarlas (donde acaba el aburrimiento y empieza la apata). El programa Y t qu sientes? pretende actuar en cierta medida como mtodo de alfabetizacin. Trata de proporcionar los rudimentos que permitan a las personas distinguir, denominar, conocer, reconocer, (leer y escribir) las emociones.
Cmo se trabaja?
El programa consiste en el tratamiento de aspectos emocionales de las personas a travs de soportes ( textos, imgenes, canciones...) de manera que permitan el anlisis y la reflexin sobre estos aspectos sin tener que poner en juego las emociones de los adolescentes. La clave sobre la que se apoya la metodologa del programa es precisamente que la aproximacin intelectual a las emociones se realiza a travs de otros.
Qu se necesita?
Se ha desarrollado un material didctico sencillo dirigido a los educadores que les invite y motive a participar en un proceso de alfabetizacin afectiva dirigido a adolescentes y jvenes de entre 14 y 18 aos. El material se divide en dos bloques: . Gua de aplicacin dirigida al educador: se analizan los aspectos ms destacados sobre las emociones y los sentimientos, los contenidos y la metodologa del programa y la descripcin de los cuadernillos. . Cuatro cuadernillos dedicados a un mbito o estado emocional cada uno.
A quin se dirige?
Nios y nias (3 - 6 aos) Nios y nias (6 - 11 aos) Adolescentes (12 - 15 aos) Jvenes (16 - 18 aos) Adultos Profesores/as y educadores/as Padres y madres Poblacin general
Componentes que trabaja

Cognitivo Autoimagen y superacin Toma de decisiones Control emocional Entrenamiento de habilidades sociales Actividades de ocio Tolerancia y cooperacin Intervencin familiar
Denominacin: Y t, qu piensas?
Qu es?
El Programa consiste bsicamente en motivar a profesores y alumnos para el debate en las aulas sobre una serie de temas estrechamente vinculados a la vida de todos los adolescentes y jvenes de nuestra sociedad.
Cmo se trabaja?
La actividad se basa en el trabajo con una serie de dossieres informativos, cada uno de ellos intenta recoger una serie de aportaciones, informaciones, preguntas e ideas en torno a diferentes temas clave. El mtodo consiste en la lectura de los textos que aparecen en los dossieres y el posterior trabajo en grupo facilitando el uso del debate, discusin e intercambio de ideas. Los temas sobre los que se trabaja son: la vida en grupo, tiempo libre, publicidad y moda, jvenes y adultos, relaciones personales y los jvenes y el mundo (hay un dossier adicional De marcha).
Qu se necesita?
. Material para el profesorado: Gua didctica que ayuda y orienta sobre el uso de los materiales informativos y de trabajo, facilitando a los educadores la presentacin del material, dinamizacin de los grupos y animacin a la participacin. . Material para el alumnado: Un pack con dossieres informativos, uno para cada tema que trabaja el programa.
A quin se dirige?

Denominacin: Programa de aprendizaje y desarrollo del autocontrol emocional Ulises.

Qu es?
Es un programa evaluado de prevencin del consumo de drogas en el mbito extraescolar basado en el desarrollo del autocontrol como factor de proteccin frente a conductas de riesgo.
Cmo se trabaja?
El programa consta de 10 sesiones ms una sesin de cierre, de trabajo prctico de duracin variable en las que a travs de una metodologa dinmica, activa y amena los participantes adquieran los recursos que les permitan desarrollar un autocontrol emocional, reducir la ansiedad, lograr xito en el entorno social y resolver situaciones problemticas sin necesidad de recurrir a alternativas no saludables. Toma como referente la figura y vivencias de Ulises y sus hombres durante su largo viaje de regreso a casa tras la guerra de Troya, a travs de atractivas vietas, que constituye un referente ilustrador de la habilidad de manejo del autocontrol emocional.
Qu se necesita?
. . . . Cuaderno del monitor. Cuaderno del alumno. Cuestionario de evaluacin. Trpticos informativos.
A quin se dirige?
Nios y nias (3 - 6 aos) Nios y nias (6 - 11 aos)* Adolescentes (12 - 15 aos)* Jvenes (16 - 18 aos) Adultos Profesores/as y educadores/as Padres y madres Poblacin general

*Nios y nias de 5 y 6 de Educacin Primaria ( 10-12 aos)
Izena: Ulises; ikaskuntzarako eta nork bere emozioen kontrola garatzeko programa.
Zer da?
Drogen kontsumoari aurrea hartzeko programa ebaluatua da eta eskolatik kanpo egiten da; auto-kontrolaren garapenean oinarritua dago, arrisku portaerei aurre egiteko babes faktore gisa.
Nola egiten da?

10 saio dira eta bukaerako beste bat; iraupen aldakorreko lan praktikoa da. Metodologia dinamiko, aktibo eta atseginaren bidez, parte-hartzaileek behar diren baliabideak eskuratzen dituzte emozioak kontrolatzeko, antsietatea murrizteko, gizarte-ingurunean arrakasta lortzeko eta egoera arazotsuak moldatzeko, bide ez-osasungarrietara jo behar izan gabe. Ulisesen eta bere gizonen irudia eta bizipenak hartzen ditu oinarri; zehazki, Troiako gerratik bueltan etxerako bidean bizi izandakoak. Hori guztia marrazki erakargarrien bidez; azken batean, emozioak kontrolatzen ikasteko trebeziaren adibidea da.
Zer behar da?

. . . . Monitorearen koadernoa. Ikaslearen koadernoa. Ebaluazio galdetegia. Informaziorako triptikoak.
Norentzat?
Haurrak (3 - 6 urte) Haurrak (6 - 11 urte)* Nerabeak (12 - 15 urte)* Gazteak (16 - 18 urte) Helduak Irakasleak eta hezitzaileak Gurasoak Jende guztia
Lantzen dituen osagaiak

Ezagutza Auto-irudia eta hobetzea Erabakiak hartzea Emozioak kontrolatzea Gizarte trebeziak lantzea Aisia jarduerak Tolerantzia eta lankidetza Familiaren esku-hartzea
* Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako haurrak (10-12 urte).
Denominacin: T y la msica.
Qu es?
Programa de prevencin, donde la msica como eje central, pretende ser el vehculo para la formacin de valores y actitudes, un instrumento socializador que contribuya a la formacin integral del individuo. Desarrolla contenidos variados, que entran en el marco de los programas oficiales. Trata los contenidos propios de la msica prctica e integra los aspectos transversales valores, actitudes y habilidades que la LOGSE contempla.
Cmo se trabaja?
El profesor de msica va a contar con: . Una Gua de Actividades con propuestas didcticas que se refieren a temas que aparecen en el vdeo, con la intencin de reforzar los mensajes. La gama de actividades se desarrolla como complemento al currculo con una concepcin flexible y autnoma para que el profesor pueda utilizarla segn sus necesidades. . El Vdeo T y la msica, que pretende ser un elemento de introduccin y sensibilizacin, buscando hacer pensar a los alumnos cmo la msica se encuentra e influye en su vida cotidiana; tambin en las diversas posibilidades que ofrece en sus actividades de ocio. . Conciertos que son la culminacin del programa, donde los alumnos vern plasmadas los resultados de sus experiencias musicales. Se dedicarn preferentemente a los instrumentos y las agrupaciones musicales.
Qu se necesita?
. Material para el profesorado: Vdeo: T y la msica. Gua de actividades.
A quin se dirige?

Denominacin: T decides.
Qu es?
Es un programa evaluado de prevencin escolar que trata de mejorar las habilidades del adolescente para la toma de decisiones, basndose en un mejor conocimiento y manejo de las circunstancias en las que se da la oferta de drogas.
Cmo se trabaja?
Con la ayuda de cuatro historietas tipo "cmic" en las que se representan diversas situaciones tpicas de la vida social del adolescente, se trabaja grupalmente con la ayuda del profesor con la pretensin de: mejorar el conocimiento, deshacer mitos y visiones errneas sobre las drogas, analizar las situaciones en las que se da la oferta y la presin del grupo hacia el consumo, as como las circunstancias internas que facilitan la aceptacin de dicha oferta. Se estudia tambin como el consumo de drogas percibidas como menos peligrosas pueden facilitar la progresiva implicacin en otras sustancias. La duracin del programa es de un mnimo de ocho horas que pueden desarrollarse indistintamente en cualquier materia o durante las tutoras. Incluye una sesin con los padres y madres.
Qu se necesita?
. Material para el profesorado: Manual sobre cmo trabajar el programa. . Material para el alumnado: 4 cmics con diferentes historietas.
A quin se dirige?

Denominaci: THC. Qu fer?

Qu s?
Programa de prevenci del consum de cnnabis per treballar amb els adolescents, poc abans de ledat mitjana dinici del consum, amb els segents objectius: afavorir el desenvolupament i el manteniment dactituds i conductes favorables a la salut i a labstinncia de les drogues en general i del cnnabis en particular; fomentar actituds i comportaments positius cap als no consumidors de drogues; i evitar, o si ms no, retardar linici del consum de cnnabis.
Com es treballa?
Sestructura en dues unitats didctiques que es desenvolupen en un total de quatre sessions. La primera unitat didctica sadrea a millorar la informaci sobre el cnnabis i treballar les actituds envers el consum, i aportant informaci actualitzada i analitza crticament creences errnies molt esteses. La segona unitat didctica sorienta al treball al voltant dels processos de presa de decisions i de les habilitats socials relacionades amb la comunicaci i lassertivitat. Atesa ledat a la qual sadrea (13-14 anys) laplicaci daquest programa permet preparar i complementar laplicaci daltres intervencions preventives adreades a les franges dedat que li segueixen.
Qu es necessita?
Manual per als educadors (36 pgines) que inclou un CD-ROM amb els materials de treball de les sessions per als joves i informaci complementria per als educadors.
A qui va dirigit:
A nens i nenes (3 - 6 anys) A nens i nenes (6 - 11 anys) Adolescents (12 - 15 anys) Joves (16 - 18 anys) Adults A professors i educadors A pares i mares Poblaci en general
Components que treballa:

Cognitiu Autoimatge i superaci Presa de decisions Control emocional Entrenament dhabilitats socials Activitats doci Tolerncia i cooperaci Intervenci familiar
Denominaci: Programa Boncostum.

Qu s?
Programa de promoci de la salut i la prevenci de drogodependncies. s un material educatiu destinat a contribuir al desenvolupament de les relacions interpersonals de les nines i els nins a partir del treball sobre les situacions de la vida quotidiana.
Com es treballa?
Aquest programa consta de 3 fases diferenciades: 1- Narraci de la histria Un dia amb la famlia Boncostum per part del professor. 2- Activitat que es desenvolupar a partir dun personatge extern al centre educatiu En Pere Sa. 3- Correspon al grup dactivitats proposades per dur a terme desprs de la visita del personatge.
Qu es necessita?
. Guia per al professorat (amb la proposta metodolgica i les activitats proposades). . Trptic per a les famlies.
A qui va dirigit:
A nens i nenes (3 - 6 anys)* A nens i nenes (6 - 11 anys)* Adolescents (12 - 15 anys) Joves (16 - 18 anys) Adults A professors i educadors A pares i mares Poblaci en general
*Nins i nines de 3 a 8 anys.

Denominacin: Programa Avanzamos

Qu es?
Es un programa de prevencin de la adiccin a las nuevas tecnologas que ayuden a desarrollar pautas que delimiten claramente las fronteras entre el uso adecuado, el abuso y la adiccin.
Cmo se trabaja?
El programa se desarrolla en un total de 3 sesiones de 2 horas de duracin cada una, impartidas por tcnicos especializados.
Qu se necesita?
. Manual para el alumnado . Manual para padres y madres
A quin se dirige?

Denominacin:
Programa de Prevencin Escolar del consumo de alcohol y otras drogas dirigido a adolescentes de la Comunidad de Madrid.
Qu es?
Es un programa dirigido a jvenes y adolescentes de los Centros Educativos de la Comunidad de Madrid en las etapas de Educacin Secundaria y Post-obligatoria. Persigue los siguientes objetivos: . Sensibilizar a los adolescentes y jvenes sobre las motivaciones que llevan a la experimentacin e inicio del consumo de alcohol. . Analizar con los alumnos y alumnas la influencia que la presin de grupo ejerce a la hora de tomar decisiones de consumir o no bebidas alcohlicas. . Reflexionar con los alumnos/as sobre las consecuencias que se derivan del consumo abusivo de alcohol. . Favorecer una toma de postura autnoma y razonada sobre los problemas derivados del consumo abusivo de alcohol. . Posibilitar un posicionamiento, una eleccin de valores, actitudes y comportamientos saludables con respecto al consumo de alcohol.
Cmo se trabaja?
La metodologa se basa en la intervencin directa por parte de monitores externos con el alumnado a travs de cursos de formacin de ocho horas, en horario lectivo y previo acuerdo con el Centro Educativo y profesores responsables de los grupos de alumnos que reciban la formacin.
Qu se necesita?
Cuenta con materiales didcticos dirigidos al profesorado y alumnado especficos para distintas edades (12-14 aos,14-16 aos y 16-18 aos).
A quin se dirige?

Denominaci: Previndre per a viure.

Qu s?
Un conjunt d'actuacions dirigides a sistematitzar la prevenci del consum de drogues en el context escolar. Es basa en un model educatiu en el qual les activitats de prevenci sn compatibles amb les activitats prpies de les diverses rees de coneixement, que sinserixen plenament en el currculum escolar. Naix del convenciment que l'escola constitux un marc idoni per a la prevenci, en la mesura en qu esta va ms enll de la mera informaci. El programa contribux a l'educaci integral de l'alumnat, a travs del desenvolupament social, intellectual i afectiu; tres mbits claus en la formaci de l'individu com a factors de protecci davant del consum de drogues.
Com es treballa?
L'enfocament metodolgic s eminentment prctic, per mitj de l'elaboraci dactivitats aplicables de manera directa a l'aula, que es completen amb una preparaci en estratgies educatives especfiques. L'estratgia consistix a facilitar la incorporaci de programes de prevenci del consum de drogues als centres escolars a travs de la informaci, formaci i suport al professorat i de la coparticipaci dels pares de lalumnat.
Qu es necessita?
. Materials per al professorat: Guia Previndre per a Viure (una per a cada curs escolar). . Material per a l'alumnat: Quadernet per a l'alumne. . Material per a cada centre: Manual de tcniques per a la prevenci escolar del consum de drogues. Material de prevenci del consum de drogues per a l'Educaci Infantil, Primria i Secundria. Vdeos educatius amb les corresponents guies didctiques. Material per al treball amb famlies.
A qui es dirigix:
Xiquets (3 - 6 anys) Xiquets (6 - 11 anys) Adolescents (12 - 15 anys) Jvens (16 - 18 anys) Adults Professors i educadors Pares Poblaci general

Denominacin: Prevenir para vivir.

Qu es?
Un conjunto de actuaciones dirigidas a sistematizar la prevencin del consumo de drogas en el contexto escolar. Se apoya en un modelo educativo en el que las actividades de prevencin son compatibles con las actividades propias de las diversas reas de conocimiento, insertndose plenamente en el currculum escolar. Nace del convencimiento de que la escuela constituye un marco idneo para la prevencin, en la medida en que sta va ms all de la mera informacin. El programa contribuye a la educacin integral del alumnado, a travs del desarrollo social, intelectual y afectivo; tres mbitos claves en la formacin del individuo como factores de proteccin frente al consumo de drogas.
Cmo se trabaja?
El enfoque metodolgico es eminentemente prctico, mediante la elaboracin de actividades aplicables de modo directo en el aula, que se completan con una preparacin en estrategias educativas especficas. La estrategia consiste en facilitar la incorporacin de programas de prevencin del consumo de drogas en los centros escolares a travs de la informacin, formacin y apoyo al profesorado y de la coparticipacin de los padres de los alumnos.
Qu se necesita?
. Materiales para el profesorado: Gua Prevenir para Vivir (una para cada curso escolar). . Material para el alumno: Cuadernillo para el alumno. . Material para cada centro: Manual de tcnicas para la prevencin escolar del consumo de drogas. Material de prevencin del consumo de drogas para la Educacin Infantil, Primaria y Secundaria. Vdeos educativos con sus correspondientes guas didcticas. Material para el trabajo con familias.
A quin se dirige?

Denominacin: PREVENIR PARA VIVIR. Programa de prevencin del consumo de drogas dirigido a la E.S.O.
Qu es?
Es un programa de prevencin del consumo de drogas, dirigido al alumnado de Educacin Secundaria Obligatoria, y familias. El programa contribuye a la educacin integral del alumnado, a travs del desarrollo social, intelectual y afectivo, tres mbitos claves en la formacin del individuo como factores de proteccin frente al consumo de drogas. Parte de un modelo educativo en el que las actividades de prevencin son compatibles con las actividades propias de las diversas reas de conocimiento, adaptndose a la realidad de cada centro, a las necesidades del profesorado y a las caractersticas del alumnado. Objetivos: . Reducir el consumo de alcohol, tabaco y drogas ilegales. . Retrasar la edad de inicio del consumo de tabaco, alcohol y drogas ilegales.
Cmo se trabaja?
El enfoque metodolgico es eminentemente prctico, mediante la elaboracin de actividades aplicables en el aula de forma integrada con los contenidos curriculares y en sesiones y actividades conjuntas con los padres. Para su aplicacin existe una gua didctica para el profesorado, cuadernillos individuales para el alumnado de cada uno de los diferentes cursos de la ESO y cuaderno para el trabajo con padres y madres.
Qu se necesita?
. Gua del profesorado: . Cuadernillos individuales para alumnos/as. . Cuaderno de trabajo con padres y madres.
A quin se dirige?

Denominacin: Prevencin Escolar de las Drogodependencias a travs del Cine.

Qu es?
Siendo conscientes de que el cine es un elemento de comunicacin de indudable atractivo para el mundo juvenil, se plantea su utilizacin como herramienta de prevencin.
Cmo se trabaja?
Presentacin de la pelcula, enfatizando aquellos valores y actitudes sobre los que los alumnos/as han de prestar ms atencin. Con posterioridad a la proyeccin, se comenta en cada aula la pelcula.
Qu se necesita?
. Pelculas debidamente seleccionadas en funcin de criterios educativos y de entrenamiento. . Gua de actividades correspondientes a la pelcula seleccionada.
A quin se dirige?

Denominacin: Prevencin de drogodependencias. Gua para educadores.

Qu es?
El material est compuesto por una carpeta que contiene un manual Gua para educadores y cinco folletos informativos: Las bebidas alcohlicas, El tabaco, El cannabis, Las drogas de sntesis y La cocana, dirigida a profesores de Educacin Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formacin Profesional y les proporciona las herramientas necesarias para la utilizacin de dichos folletos de la Serie de informacin sobre drogas para adolescentes y jvenes en el aula.
Cmo se trabaja?
A travs del trabajo en grupo de los alumnos, el profesor propone la lectura de diferentes folletos, resaltando aquellas partes que considera ms adecuadas, mediante la aplicacin de las actividades tipo, que estn distribuidas en seis bloques: Informacin, Por qu se consume?, Mitos sobre las drogas, Efectos, Relacin con la Ley y Lo que hay que saber.
Qu se necesita?
. Gua para educadores: manual. . Serie de informacin sobre drogas para adolescentes y jvenes, que incluye los siguientes folletos informativos como material para los alumnos: Las bebidas alcohlicas, El tabaco, El cannabis, Las drogas de sntesis y La cocana.
A quin se dirige?

Denominacin: Prevencin del consumo de tabaco y alcohol en Tercer Ciclo de Educacin Primaria
Qu es?
Es un programa universal para desarrollar conjuntamente la prevencin del consumo del tabaco y del alcohol. Facilita, al profesorado de Tercer Ciclo de Educacin Primaria, la tarea educativa de desarrollar la prevencin de drogodependencias en clase, al adaptar los contenidos y la metodologa para su inclusin en el proyecto educativo del centro escolar y en las programaciones de aula. Por una parte se trabajan los conocimientos, actitudes, creencias y estereotipos sobre las bebidas alcohlicas y el tabaco y, por otra, el entrenamiento en habilidades que reduzcan la posibilidad de iniciar su consumo en estas edades tempranas.
Cmo se trabaja?
Los profesores de las diferentes asignaturas de 5 y 6 de Educacin Primaria seleccionan, de entre un total de 30, aquellas Actividades que van a llevar a cabo en cada curso. Se facilita un cuadro con la distribucin recomendada por curso escolar, as como la distribucin mnima por mdulos. Las actividades se desarrollan en el aula por los profesores de las diferentes asignaturas. Las entidades locales facilitan formacin al profesorado en el centro escolar mediante seminario de dos horas e informacin a los padres. En el Cuaderno de Actividades se recogen cinco Bloques temticos: Informacin sobre tabaco y alcohol, Tomar decisiones responsables, La autoestima, Habilidades sociales y Ocio saludable. En la primera parte de cada Bloque se resumen los objetivos, contenidos y del msmo. Las Actividades contienen una Hoja para el profesor (con dos partes, en la primera se recoge las explicaciones que le dar a los alumnos, la finalidad de la actividad y cmo preparar al grupo de alumnos para ella, en la segunda, se describe el desarrollo de la actividad y el cierre en el que el profesor resume los aspectos que deben ser comprendidos por los alumnos, adems del tiempo de duracin de cada parte) y una Hoja para el alumno que puede ser fotocopiada.
Qu necesita?
. La Gua consta de siete cuadernos. Para su aplicacin se precisa el Cuaderno de Actividades y que los profesores de las asignaturas de Ciencias, Geografa e Historia, Educacin fsica, Lengua castellana, Educacin artstica y Matemticas las incluyan en el Proyecto Educativo de Centro y en la Programacin de Aula. . CD Rom.
A quin se dirige?
Nios y nias (3 - 6 aos) Nios y nias (6 - 11 aos)* Adolescentes (12 - 15 aos) Jvenes (16 - 18 aos) Adultos Profesores/as y educadores/as Padres y madres Poblacin general

* Nios y nias de 5 y 6 de Educacin Primaria (10 - 11 aos)
Denominacin: Programa PIPES. Material de prevencin del consumo de drogas para la Educacin Primaria.
Qu es?
Un conjunto de actuaciones dirigidas a sistematizar la prevencin del consumo de drogas en el contexto escolar. Enmarca la educacin sobre drogas en la Enseanza Primaria partiendo de las caractersticas psicolgicas evolutivas de los escolares a esta edad, resaltando las condiciones psicosociales preventivas como son el desarrollo de hbitos saludables y el desarrollo sociopersonal. Los objetivos son la promocin de estilos de vida ms saludables, la reduccin de factores de riesgo y el desarrollo de factores de proteccin.
Cmo se trabaja?
A travs de una propuesta didctica que contiene estrategias y tcnicas adecuadas al desarrollo de cuatro mbitos de intervencin: valores, actitudes, habilidades sociales y toma de decisiones. Incluye cuatro bloques de actividades que tratan los siguientes aspectos: salud fsica, salud psquica, relaciones sociales y relaciones familiares. El desarrollo del Programa puede darse segn las diversas reas de conocimiento, en los temas transversales o en orientacin y tutora.
Qu se necesita?
. Material para el profesorado y alumnado: Plan Integral de Prevencin Escolar; material de prevencin del consumo de drogas para la Educacin Primaria. . Material para el Centro: Manual de tcnicas para la prevencin escolar del consumo de drogas. Vdeos educativos con sus correspondientes Guas didcticas. Material para el trabajo con familias.
A quin se dirige?

Izena: PIPES Programa. Drogen kontsumoari aurrea hartzeko materiala Lehen Hezkuntzarako.
Zer da?
Eskola-ingurunean, drogen kontsumoaren prebentzioa sistematizatzera bideratutako jarduerak. Lehen Hezkuntzan, adin horretako ikasleen psikologia-ezaugarri ebolutiboak ditu oinarri drogei buruzko hezkuntzak. Baldintza psikosozial prebentiboak nabarmentzen ditu; esaterako, aztura osasungarrien garapena eta garapen soziopertsonala. Hona hemen helburuak: biziera osasungarriagoak sustatzea, arrisku faktoreak murriztea eta babes faktoreak garatzea.
Nola egiten da?

Proposamen didaktiko baten bidez; proposamenak bere barnean ditu esku hartzeko lau eremu garatzeko egokiak diren estrategiak eta teknikak: balioak, jarrerak, gizarte trebeziak eta erabakiak hartzea. Lau jarduera bloke dira: osasun fisikoa, osasun psikikoa, gizarte harremanak eta familia harremanak. Programa ezagutzaren alor guztietan gara daiteke, bai eta zeharkako gaietan eta orientazioan nahiz tutoretzan ere.
Zer behar da?

. Irakasle eta ikasleentzako materiala: Eskola Prebentziorako Plan Integrala; drogen kontsumoari aurrea hartzeko materiala Lehen Hezkuntzarako. . Ikastetxerako materiala: Eskolan drogen kontsumoari aurrea hartzeko tekniken eskuliburua. Bideo hezigarriak eta bideo bakoitzaren Gida didaktikoak. Familiekin lantzeko materiala.
Norentzat?
Haurrak (3 - 6 urte) Haurrak (6 - 11 urte) Nerabeak (12 - 15 urte) Gazteak (16 - 18 urte) Helduak Irakasleak eta hezitzaileak Gurasoak Jende guztia

Denominacin: Programa PIPES. Material de prevencin del consumo de drogas para la Educacin Infantil.
Qu es?
Un conjunto de actuaciones dirigidas a sistematizar la prevencin del consumo de drogas en el contexto escolar. La prevencin del consumo de drogas en la Educacin Infantil se sustenta en la necesidad de trabajar sobre los indicadores de riesgo (pobre autoconcepto, bajo autocontrol, escasa atencin al cuidado de uno mismo) con el objetivo de aminorar sus efectos a la par que consolidar, en su estructura cognitiva, afectiva y social, unos factores de proteccin capaces de hacer frente a la influencia de riegos futuros.
Cmo se trabaja?
La propuesta metodolgica plantea las vas de actuacin preventiva centradas en las capacidades de los nios y nias, ntimamente conectadas a sus mbitos de experiencia. Los campos del PIPES se ajustan con fluidez y naturalidad a esas capacidades, impregnando con matices preventivos buen nmero de intervenciones educativas que sentarn las bases de una trama prosocial susceptible de conformar en ellos una estructura de proteccin. Las actividades se presentan en cuatro bloques segn las zonas de desarrollo personal: perceptivo-motrica, intelectual, afectivo y social.
Qu se necesita?
. Material para el profesorado y alumnado: Plan Integral de Prevencin Escolar; material de prevencin del consumo de drogas para la Educacin Infantil. El material incluye (captulo 2) un amplio abanico de recursos metodolgicos necesarios para el desarrollo de intervenciones preventivas con los alumnos de las edades a las que se dirige.
A quin se dirige?

Izena: PIPES Programa. Drogen kontsumoari aurrea hartzeko materiala Haur Hezkuntzarako.
Zer da?
Eskola-ingurunean, drogen kontsumoaren prebentzioa sistematizatzera bideratutako jarduerak. Haur Hezkuntzan, drogen kontsumoari aurrea hartuko bazaie, arrisku adierazleak landu behar dira (nork bere buruaz duen kontzeptu eskasa, auto-kontrol apala, nork bere burua zaintzeko arreta apala), arrisku egoeren ondorioak murrizteko eta, era berean, ikasleen egitura kognitiboan, afektiboan eta sozialean behar bezalako babes faktoreak errotzeko; hori guztia, etorkizunean egon daitekeen arriskuari aurre egiteari begira.
Nola egiten da?

Metodologiak proposatzen du prebentzioa haurren gaitasunetara bideratzea, gaitasunok haurren esperientzia-giroekin barne-barneko lotura dutelako. PIPES programaren eremuak naturaltasunez egokitzen dira gaitasun haietara, eta prebentzio-nabardurez betetzen dituzte hezkuntza arloko esku-hartze asko; horrek guztiak ikasleengan sare sozialaren oinarriak osatuko ditu, bai eta haiengan babes egitura eratzeko aukera emanen ere.
Zer behar da?

. Irakasle eta ikasleentzako materiala: Eskola Prebentziorako Plan Integrala; drogen kontsumoari aurrea hartzeko materiala Haur Hezkuntzarako. Behar den metodologia-baliabide sorta zabala hartzen du bere baitan materialak (2. kapitulua), adin horietan dauden ikasleen artean prebentzioan oinarritutako esku-hartzeak garatzeko.
Norentzat?

Denominaci: RDAGO! El desafiament de viure sense drogues.

Qu s?
Programa l'aplicaci del qual se sustenta en una ferramenta concreta i prctica, que permet posar en marxa i implantar en lmbit escolar i els mbits familiar i comunitari un procs de canvi, dirigit a modificar els factors associats al consum abusiu de drogues per part dels jvens.
Com es treballa?
Una sessi de 4 hores per a entregar les pautes d'aplicaci al professorat. Vint sessions amb l'alumnat, distribudes al llarg dels quatre nivells de lESO: set en primer, sis en segon, quatre en tercer i tres en quart. Quatre sessions amb pares i mares; tres de primer d'ESO i un de segon.
Qu es necessita?
. Material per al professorat: Paquet amb set quadernets: un de presentaci; dos referits als mbits familiar i comunitari; quatre per al treball a laula amb cada un dels nivells de l'ESO. . Material per a l'alumnat: Quadernets (un per nivell de l'ESO, quatre en total) amb fulls d'exercicis i qestionaris d'avaluaci per a cada alumne/a de cada nivell de l'ESO. . Material per a pares i mares: Quadernet (un en total) per a pares amb fulls d'exercicis i qestionaris d'avaluaci.
A qui es dirigix:

Denominacin: RDAGO! El desafo de vivir sin drogas.

Qu es?
Programa cuya aplicacin se sustenta en una herramienta concreta y prctica, que permite poner en marcha e implantar en el medio escolar, familiar y comunitario un proceso de cambio, dirigido a modificar los factores asociados al consumo abusivo de drogas por parte de los jvenes.
Cmo se trabaja?
Una sesin de 4 horas para entregar las pautas de aplicacin al profesorado. Veinte sesiones con el alumnado, distribuidas a lo largo de los cuatro niveles de la ESO: siete en primero, seis en segundo, cuatro en tercero y tres en cuarto. Cuatro sesiones con padres y madres; tres de primero de ESO y uno de segundo.
Qu se necesita?
. Material para el profesorado: Pack con siete cuadernillos: uno de presentacin; dos referidos a los mbitos familiar y comunitario; cuatro para el trabajo en el aula con cada uno de los niveles de la ESO. . Material para el alumnado: Cuadernillos (uno por nivel de la ESO, cuatro en total) con hojas de ejercicios y cuestionarios de evaluacin para cada alumno/a de cada nivel de la ESO. . Material para padres y madres: Un cuadernillo para padres con hojas de ejercicios y cuestionarios de evaluacin.
A quin se dirige?

Denominacin: Non pasa nada, pasa algo?

Qu ?
unha intervencin selectiva e/ou indicada para aulas de segundo ciclo de ESO con alumnado en situacin de risco. O programa est baseado no modelo de estilos de vida e factores de risco que o condicionan (Calafat et al., 1992), centrndose en: . Proporcionar informacin sobre as drogas que se consumen. . Dar a coecer os factores de risco e de proteccin nos mbitos persoal, familiar, escolar e comunitario. . Ensear habilidades de afrontamiento de situacins. . Intervir coa familia: informando, sensibilizando e apoiando en situacins de dificultade.
Cmo se traballa?
A intervencin realizada por profesional especializado, previa seleccin das aulas en coordinacin con orientadores e titores. Consta de cinco sesins, con metodoloxa de exposicin e tcnicas interactivas utilizando lminas e DVD con contidos temticos sobre as diferentes sustancias os riscos do seu consumo e abuso. Cando necesario, faise derivacin de casos ao programa de intervencin con menores drogodependientes da rede do Plan de Galicia sobre Drogas.
Qu se necesita?
. Seleccin de aulas e alumnado: protocolo previo de valoracin. . Material grfico e audiovisual.
A qun vai dirixido?

Nenos (3-6 anos) Nenos (6-11 anos) Adolescentes (12-15 anos) Mocidade (16-18 anos) Adultos Profesores e educadores Pais/nais Poboacin xeral
Componentes que traballa:

Cognitivo Autoimaxe e superacin Toma de decisins Control emocional Adestramento de habilidades sociais Actividades de lecer Tolerancia e cooperacin Intervencin familiar
Denominacin: Nexus.
Qu es?
Programa para la prevencin del consumo de drogas basado en el desarrollo de habilidades y recursos personales.
Cmo se trabaja?
El programa consta de 12 sesiones de una duracin aproximada de 120 minutos cada una. Nexus es una aproximacin educativa centrada en el desarrollo de habilidades y competencias cognitivas y sociales en un contexto de educacin no formal diseado para prevenir el consumo de drogas a travs de una metodologa interactiva, ldica, participativa y basada en el aprendizaje por descubrimiento. Nexus es la raz latina de nexo y significa vnculo, unin, lazo. As el programa destaca la importancia de que los preadolescentes mantengan unos fuertes vnculos de apego con la familia, la escuela, los amigos y los compaeros que ejercen influencias positivas y que, como resultado de estos lazos, acepten, se comprometan e interioricen normas, valores y conductas prosociales, inhibiendo as la aparicin de conductas desviadas (Hawkins y Weis, 1985; Catalano y Hawkins, 1996).
Qu se necesita?
. Cuaderno del monitor.
A quin se dirige?

*Nios y nias entre 10 y 11 aos ( adaptable a 12 - 14 aos)
Izena: Nexus.
Zer da?
Drogen kontsumoari aurrea hartzeko programa, nork bere trebezien eta baliabideen garapenean oinarrituta.
Nola egiten da?

Programak 12 saio ditu eta bakoitzak 120 bat minutuko iraupena. Nexus hezkuntzahurbilketa bat da, eta trebezia eta gaitasun kognitiboen nahiz sozialen garapenean oinarritua dago, hezkuntza ez-formalaren testuinguruan. Xedea da drogen kontsumoari aurrea hartzea metodologia elkarreragilea, ludikoa eta parte-hartzailearen bidez, aurkikuntza bidezko ikaskuntzan oinarritua. Nexus gaztelaniazko nexo hitzaren latinezko erroa da eta lotura esan nahi du, batasuna, lokarria. Alde horretatik, programak nabarmentzen du zeinen garrantzi handia duen aurre-nerabeek familiarekiko, eskolarekiko, lagunenganako eta ikaskideenganako lotura sendoei eusteak, eragin positiboak badakartzate, eta, lokarri horien ondorioz, aurre-nerabeek arau, balio eta portaera gizartekoiak onartu, konprometitu eta barneratzeak; horrela, portaera desbideratuak inhibituz joaten dira (Hawkins eta Weis, 1985; Catalano eta Hawkins, 1996)
Zer behar da?

. Monitorearentzako koadernoa.
Norentzat?

* 10etik 11 urtera bitarteko haurrak (12-14 urtekoentzat molda daiteke).
Modelo de Prevencin del Plan Regional sobre Drogas de Castilla y Len (1/2)
Una de las mximas prioridades del Plan Regional sobre Drogas de Castilla y Len es potenciar la realizacin de programas de calidad de prevencin, prestando una especial atencin a las personas y grupos que se encuentran en mayor situacin de riesgo. En la actualidad los esfuerzos se dirigen a contener la expansin del consumo de drogas en los adolescentes de la Comunidad Autnoma, aplicando para ello un modelo combinado de prevencin (Modelo Triple P: prevencin en la escuela, en la familia y en el horario extraescolar). Este modelo consiste en que nios y adolescentes reciban simultneamente influencias preventivas en sus tres principales mbitos de socializacin: centro educativo, familia y tiempo libre. En definitiva, lo que se pretende es desarrollar una accin combinada y congruente de prevencin que potencie los efectos preventivos que se podran obtener mediante la aplicacin por separado de programas en esos mbitos.
1. Prevencin escolar
A nivel escolar se aplican dos programas acreditados, Discover y Construyendo Salud, preferentemente en el tramo de edad que va desde los 10 a los 16 aos. Los dos programas parten de la hiptesis de que la influencia y la presin de los compaeros es la razn ms importante para explicar el consumo de drogas en los adolescentes. En consecuencia, postulan que las habilidades interpersonales para manejar esa influencia y la presin del grupo son fundamentales. Adems, consideran que otras habilidades generales para la vida hacen que los adolescentes sean ms competentes para manejar las tensiones personales, familiares, acadmicas y sociales que son propias de esa etapa de la vida, y que en ciertos individuos, los ms vulnerables, pueden tratar de eliminarse o amortiguarse mediante el uso y abuso de drogas.
Discover El programa Discover, abarca desde los 3 hasta los 16 aos, de forma que los contenidos se adaptan al nivel evolutivo de cada alumno. En Castilla y Len se han priorizado los niveles que trabajan en 5-6 de Educacin Primaria y los niveles 1-2 de E.S.O. y 34 de E.S.O. por ser las edades crticas donde comienzan los consumos. Para cada curso escolar se desarrolla a travs de 9-12 unidades diseadas para ser aplicadas a lo largo de aproximadamente 15 horas. Construyendo Salud El programa Construyendo Salud est adaptado y validado cientficamente por la Universidad de Santiago de Compostela. Incluye entre sus objetivos la prevencin de otras conductas problema como la agresin o la violencia. Se desarrolla en 1-2 de E.S.O.
Ambos programas han demostrado ser eficaces para incidir en un conjunto diverso de variables relacionadas con el consumo de drogas, como son: . Mejorar los conocimientos sobre los efectos y riesgos de las drogas. . Ajustar la percepcin que tienen los adolescentes sobre la extensin y el grado de aceptacin real del consumo de drogas entre sus iguales. . Modificar actitudes y reducir las intenciones de consumo de drogas en el futuro. . Retrasar la edad de inicio y reducir los consumos habituales y abusivos de alcohol y tabaco.
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2. Prevencin familiar
Actualmente se est desarrollando un modelo escalonado y entrelazado de prevencin familiar a nivel universal, selectivo e indicado en el que cada familia pueda tener acceso al nivel preventivo que le corresponda en funcin de su nivel de riesgo. Tres lneas de actuacin forman parte de este modelo de prevencin familiar: Prevencin universal Programa Moneo Su objetivo principal es incrementar la informacin que tienen los padres, de nios y nias de 9 a 13 aos, sobre las drogas y las circunstancias que impulsan a los hijos a consumirlas, mejorando sus habilidades educativas, en especial en lo referente a clarificar la posicin de la familia en relacin con el consumo de drogas. La captacin de los padres se realiza en la mayor parte de las ocasiones a travs de las Asociaciones de madres y padres de los centros escolares. El programa consta de 4 sesiones de dos horas de duracin cada una de ellas, y se desarrolla con un enfoque muy prctico e interactivo. Prevencin selectiva Programa Ddalo Se dirige a familias que tienen hijos con edades comprendidas entre los 9 y 13 aos y en los que se detectan problemas de adaptacin y rendimiento escolar y problemas precoces y persistentes de conducta que por su intensidad no requieren una intervencin teraputica especializada. En el proceso de captacin de las familias, tanto los Equipos Psicopedaggicos como los Orientadores de los centros escolares tienen un papel relevante de cara a la derivacin de las familias a este tipo de programas. El programa consta de 20 sesiones de 90 minutos de duracin y tiene tres componentes: un componente para padres (10 sesiones), otro para hijos (6 sesiones) y otro para padres e hijos conjuntamente (4 sesiones). Programa Alfil Es una intervencin psicoeducativa que se dirige a nios y adolescentes con edades comprendidas entre los 8 y 16 aos en los que uno de sus progenitores es alcohlico en tratamiento y en los que el riesgo detectado es leve o moderado. El programa consta de 16 sesiones psicoeducativas de 90 minutos y dos componentes: uno para hijos (7 sesiones), uno para padres (6 sesiones) y tres sesiones conjuntas. Prevencin indicada Para las familias que se encuentran en una situacin de alto riesgo, se est trabajando en la actualidad en la implantacin de cinco programas ambulatorios de prevencin indicada (Burgos, Len, Salamanca, Valladolid y Zamora). Estos programas pretenden dar una respuesta educativa y teraputica intensiva a adolescentes y jvenes entre 12 y 21 aos con consumos problemticos de drogas y en los que adems estn presentes trastornos de conducta y de autocontrol, as como dficits adaptativos potenciados por el abuso de drogas. En estos programas se contempla la realizacin de terapia individual con los adolescentes, terapia familiar y terapia de grupo. Para el desarrollo de estos programas la coordinacin con otros recursos que tienen contacto con la poblacin diana, como es el caso de los departamentos de educacin especializados en el tratamiento de menores problemticos, es indispensable.
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Modelo de Prevencin del Plan Regional sobre Drogas de Castilla y Len (2/2)
3. Prevencin extraescolar
Los programas de prevencin extraescolar pretenden incidir en los mismos factores de riesgo y de proteccin que los programas escolares y familiares. Escuelas Deportivas Se desarrollan a lo largo de todo el curso escolar y se dirigen a nios y adolescentes de 10 a 14 aos. Las escuelas se dirigen a promover un estilo de vida saludable a travs del deporte, centrndose cada vez ms en adolescentes y jvenes con factores de riesgo familiares, personales o sociales. Para desarrollar el programa se utilizan los centros educativos en horarios no lectivos o instalaciones de la comunidad como polideportivos, centros cvicos, piscinas u otros. Programa Te apuntas? Es un programa complementario de prevencin a los alumnos de 5 y 6 de Educacin Primaria (10-11 aos) de centros educativos de Castilla y Len que estn participando o hayan participado en programas acreditados de prevencin escolares. Consta de 5 sesiones que se aplican a lo largo de 10-15 horas. El programa se desarrolla en el mbito no formal aunque los alumnos participantes se captan de los centros educativos. Los principales contenidos que se abordan son: Toma de decisiones y solucin de problemas, Habilidades sociales y de comunicacin, Pensamiento crtico, Ocio y tiempo libre. Programa Vivir el momento? Es un programa extraescolar de prevencin de drogodependencias, dirigido a chicos y chicas de 12 a 14 aos (que estn cursando el primer ciclo de ESO y participando en los programas acreditados de prevencin escolar) a fin de que los participantes puedan generalizar, en su medio natural, algunos elementos de los programas escolares y familiares que se estn trabajando. El programa se desarrolla en 5 sesiones de 75 minutos de duracin y trabaja sobre los siguientes componentes: Habilidades de resistencia a la presin de grupo, Resolucin de problemas y toma de decisiones, Comunicacin asertiva, Ocio y tiempo libre. Programa Nexus. Se dirige a nios de 10 a 13 aos cuyos padres hayan participado en el programa Moneo y que no estn bajo la influencia de programas acreditados de prevencin escolar. Consta de 12 sesiones de 2 horas de duracin cada una de ellas. Trabaja los siguientes componentes: Informacin, Percepcin del riesgo y creencias normativas, Influencia social y habilidades de resistencia, Habilidades de comunicacin, Inteligencia emocional, Autoestima, Ocio y tiempo y Tolerancia y cooperacin.
Denominacin: Los valores en la literatura. Manual para tutores.

Qu es?
Un instrumento que permite a los profesores de literatura, tica y tutoras de E.S.O, incorporar la prevencin de drogodependencias en los currculos escolares, en el marco de la Educacin para la Salud, utilizando la literatura como recurso educativo de gran valor en la adquisicin de valores y habilidades personales, apoyndose en dos pilares: la lectura como va de transmisin de valores a travs del poder de identificacin que posee y como educacin para el tiempo libre.
Cmo se trabaja?
Con la implicacin activa de los profesores de literatura, tica y/o tutoras de E.S.O., a travs de la realizacin de un seminario de formacin. Con los alumnos, a travs de la lectura de una seleccin de obras literarias que ponen de manifiesto factores de riesgo propios de la adolescencia y situaciones conflictivas que permiten trascender el mbito de la ficcin, promoviendo la crtica reflexiva y la toma de postura del lector. El profesor selecciona los libros que los alumnos leern durante el curso escolar de la oferta que recoge el programa. Tambin elige las actividades que desea realizar, dentro del abanico que muestra cada Unidad Didctica:. . Actividades de acercamiento al libro, con las que motivar a la lectura. .Actividades durante la lectura, para mantener el inters, y descubrir los valores predominantes en el grupo de alumnos. . Actividades para despus de la lectura, ordenadas en torno a bloques temticos que abordan los diferentes valores y actitudes a trabajar (para cada bloque temtico se han programado objetivos y actividades a travs de tcnicas concretas). Apoyado todo esto con Fichas de actividades que el profesor puede fotocopiar para que los alumnos las realicen.
Qu se necesita?
Para el profesor: La carpeta del Programa los valores en la literatura. Manual para tutores, que consta de nueve cuadernos independientes: . Primer cuaderno: Materiales educativos sobre prevencin de drogodependencias en Educacin Secundaria, recoge informacin relevante sobre prevencin de drogodependencias en la enseanza, instrucciones para la aplicacin del programa y cuestionario para la evaluacin. . Cuatro ejemplares de la Gua didctica del libro. Manual para profesores, con las actividades a realizar en los cuatro libros seleccionados para el Primer Ciclo de E.S.O.: Flanagan de Luxe (Andreu Martn y Jaume Rivera). Saxo y rosas (Mara Arregui). Cuatro gatos (Enrique Ventura). Llmame simplemente Sper (Reinhold Ziegler).
. Otras cuatro Guas, con las actividades a realizar en los cuatro libros seleccionados para el Segundo Ciclo de E.S.O.: A ti an te cuentan cuentos? (Flix Teira Cubel). Rebelde (Manuel L. Alonso). Cero a la izquierda (Andreu Martn). Laura contra el tiempo (Milio Rodrguez Cueto). Para los alumnos: los libros que el profesor haya seleccionado como lecturas para el curso escolar y las fotocopias de las actividades de cada libro de lectura, elegidas por el profesor.
NOTAS: Puede pedirse a la biblioteca municipal que adquiera los libros que los profesores seleccionen para las lecturas del curso escolar y estn as a disposicin de los chicos. Es recomendable que los padres de los alumnos que realicen estas actividades, participen en actividades de formacin en prevencin de drogodependencias.
A quin se dirige?

Denominaci: Lmit zero

Qu s?
Proposta didctica que pretn treballar a fons la influncia de lalcohol sobre la conducci i els riscos que sen poden derivar. Complementa el crdit variable tipificat en educaci per a la salut anomenat Estils de vida i salut. Els accidents. Consta dun programa informtic, una unitat didctica per al professor i un quadern per als alumnes. A ms a ms es proposen uns vdeos dactualitat sobre la relaci dels consums dalcohol i els accidents de trnsit.
Com es treballa?
En la guia del professor es descriuen set activitats per desenvolupar a laula durant set o vuit sessions dentre una hora i una hora i mitja. Aquestes activitats pretenen afavorir lintercanvi dopinions i evidenciar contradiccions i errors al voltant del tema que es tracta. s bsic potenciar la participaci dels alumnes per tal destablir relacions entre els continguts de la unitat didctica, les prpies vivncies quotidianes i la realitat del seu entorn. Una de les activitats proposades consisteix a jugar amb el CD-ROM Lmit zero , un programa informtic interactiu que simula la conducci dun vehicle sota els efectes de nivells diferents dalcoholmia. Per treuren el mxim rendiment i perqu no sigui un simple joc per als alumnes, sha dincorporar en una unitat didctica que treballi la relaci entre alcohol i conducci.
Qu es necessita?
. Material per al professor Guia didctica. CD-ROM Lmit zero. Vdeos dactualitat sobre la relaci dels consums dalcohol i els accidents de trnsit. . Material per als alumnes Un quadern amb fulls dexercicis i qestionaris davaluaci de cada alumne.
A qui va dirigit?
A nens i nenes (3 - 6 anys) A nens i nenes (6 - 11 anys) Adolescents (12 - 15 anys) Joves (16 - 18 anys) Adults A professors i educadors A pares i mares A poblaci en general

Denominacin: La aventura de la vida.

Qu es?
Programa para la prevencin de las drogodependencias, que opta por la educacin para la salud como la estrategia ms vlida para trabajar con el alumnado de 8 a 11 aos y con la Comunidad Educativa en su conjunto.
Cmo se trabaja?
Una sesin de 4 horas para entregar las pautas de aplicacin al profesorado. Es el profesorado quien decide el tiempo que ha de dedicar al desarrollo del programa en cada curso (3, 4, 5, 6). Para ello se proponen 36 historias agrupadas en cuatro reas: autoestima, habilidades para la vida, drogas y hbitos saludables. Las historias estn plasmadas en los lbumes de cromos, de los que se dispone de uno diferente para curso. Los alumnos han de completar su lbum en la medida en la que el profesor/a le haga entrega de los mismos.
Qu se necesita?
. Gua para el profesorado: con sugerencias de actividades. . lbum de cromos para cada alumno. . Revista Padres y Madres.
A quin se dirige?

Izena: Bizitzaren abentura.

Zer da?
Drogamenpekotasunei aurrea hartzeko programa; osasun hezkuntza lantzen du, 8tik 11 urtera bitarteko ikasleekin lan egiteko estrategiarik baliagarriena delakoan. Era berean, hezkuntza komunitate osoarekin lan egiten du.
Nola egiten da?

4 orduko saio bat dago, programa aplikatzeko jarraibideak irakasleei azaltzeko. Irakasleek berek erabakiko dute ikasmaila bakoitzean (3., 4., 5. eta 6. maila) zenbat denbora erabili programa garatzeko. Horretarako, lau arlotan sailkatutako 36 istorio proposatzen dira: auto-estimua, bizitzarako trebeziak, drogak eta aztura osasungarriak. Istorioak kromoalbumetan moldatuak daude; eta album bat dago ikasmaila bakoitzerako. Ikasleek albuma osatu behar dute irakasleak albumak ematen dizkien heinean.
Zer behar da?

. Irakasleentzako gida: jardueren iradokizuna barne. . Kromo-albuma ikasle bakoitzarentzat. . Gurasoentzako aldizkaria.
Norentzat?

Denominaci: Laventura de la vida.

Qu s?
Un programa de promoci de la salut i prevenci de drogodependncies que entn la salut com a manera de viure, la prevenci com a enfortiment de la personalitat, i la collaboraci educativa com a estratgia bsica per a l'eficcia de l'acci educativa.
Com es treballa?
Els continguts del programa s'estructuren entorn de 4 blocs de salut i 12 temes: autoestima, habilitats per a la vida, les drogues i els hbits saludables. Cada alumne treballa un lbum de 36 cromos que reflecteixen situacions diverses de salut viscudes per una colla d'amics en tres espais de vida quotidiana: la famlia, l'escola i el barri. El professorat disposa d'una sessi informativa, de dues hores de durada, que aporta la visi de conjunt i els elements necessaris per dinamitzar els materials amb seguretat i confiana. El programa integra una proposta de formaci per a les famlies que planteja pautes clares i senzilles per a l'educaci dels fills i les filles, i que estimula la cooperaci entre l'escola i la famlia.
Qu necessita?
. Guia per al professorat (amb la proposta metodolgica i el suggeriment d'activitats). . lbum de cromos per a cada alumne/a i per a cada nivell tercer, quart, cinqu i sis. . Guia per a les famlies 10 passos que ajudaran els vostres fills i filles a enfrontar-se a les drogues. . Pgina web.
A qui va dirigit?
A nens i nenes (3 - 6 anys) A nens i nenes (8 - 12 anys) Adolescents (12 - 15 anys) Joves (16-18 anys) Adults A professors i educadors A pares i mares Poblaci en general

Denominaci: I tu, qu en penses?

Qu s?
s un programa que pretn promoure la reflexi i el debat sobre temes que estan relacionats directament i indirectament amb el consum de substncies, que formen part de la vida dels adolescents i joves de la nostra societat. Amb el quadern destinat a batxillerat, De marxa , es vol promoure la reflexi entorn el fet de sortir de festa. A ms, es busca difondre les conclusions dels grups de joves que utilitzin els materials perqu altres persones les puguin conixer a travs dun concurs escolar amb dues fases: autonmica i interautonmica.
Com es treballa?
Lactivitat es basa en la lectura i el treball posterior, en grup i individual, dinformacions, dades, plantejaments i idees sobre cadascun dels temes proposats, que sn: la vida en grup, el temps lliure, la publicitat i la moda, els joves i els adults, les relacions personals, els joves i el mn i finalment De marxa. En una nova versi editada al 2004 es proposa dues activitats per tema en forma de fitxes que faran ms fcil passar de la teoria a la prctica. Per donar suport a la tasca del professorat que autoritzi lactivitat del centre, sofereix la possibilitat de rebre al llarg del curs lassessorament dun expert en prevenci de drogodependncies i altres conductes de risc, coneixedor del material.
Qu es necessita?
. Guia didctica: que ajuda i orienta sobre ls dels dossiers, cosa que facilita als educadors la presentaci del material, la dinamitzaci de grups etc... . Quadern per alalumne: que s una carpeta amb set quaderns informatius. . Dptics informatius sobre les bases del concurs.
A qui va dirigit:

Denominacin: Programa de toma de decisiones y solucin de problemas Hrcules.

Qu es?
Es un programa evaluado de prevencin del consumo de drogas en el mbito extraescolar basado en el entrenamiento en la toma de decisiones y en la solucin de problemas como factor de proteccin frente a conductas de riesgo.
Cmo se trabaja?
El programa consta de 12 sesiones de trabajo prctico de duracin variable, en las que se van entrenando cada uno de los pasos del proceso de toma de decisiones y que finalizan en una sesin de cierre que constituye una sntesis de todo lo aprendido en las anteriores. El carcter ldico constituye uno de sus principales atractivos, por ello se toma como punto de partida una interesante historia, como es la de Hrcules y los doce trabajos que tiene que resolver. As, se persigue dotar a los participantes de estrategias que les eviten actuar de modo impulsivo y puedan tomar decisiones de un modo sistemtico, racional y reflexivo. Se trata, en definitiva, de que aprendan a identificar y definir los problemas con los que se encuentran, a considerar las alternativas que hay para resolverlos, a sopesar las consecuencias de cada una de ellas y a disear un plan de accin.
Qu se necesita?
. . . . Cuaderno del monitor. Cuaderno del alumno. Cuestionario de evaluacin. Trpticos informativos.
A quin se dirige?

*Nios y nias de 5 y 6 de Educacin Primaria ( 10-12 aos)
Izena: Herkules: Erabakiak hartzeko eta arazoak konpontzeko programa.

Zer da?
Eskolatik kanpoko drogen kontsumoari aurrea hartzeko programa ebaluatua da. Erabakiak hartzea lantzen du, bai eta arazoak konpontzea ere, portaera arriskutsuei aurre egiteko babes faktore gisa.
Nola egiten da?

Programak iraupen aldakorreko 12 lan saio praktiko ditu; haietan landu egiten da erabakiak hartzeko prozesuaren urrats bakoitza. Bukaeran, bukaerako saioa egiten da: hau da, aurreko guztietan ikasitakoaren laburpena. Ludikoa da eta, horregatik, oso erakargarria, eta istorio interesgarria hartzen du abiapuntutzat: Herkulesek moldatu behar dituen hamabi lanak. Horrela, parte-hartzaileei estrategia egokiak eman nahi zaizkie era inpultsiboan joka ez dezaten eta erabakiak era sistematikoan, arrazionalean eta gogoetaren bidez har ditzaten. Azken buruan, xedea da ikasleek aurrean dituzten arazoak identifikatu eta definitzea; arazoak moldatzeko dauden bideak aintzat hartzea; konponbide bakoitzaren ondorioak haztatzea eta ekintza-plana diseinatzea.
Zer behar da?

. . . . Monitorearentzako koadernoa. Ikaslearentzako koadernoa. Ebaluazioa egiteko galdetegia. Informazioa emateko triptikoak.
Norentzat?

* Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako haurrak (10-12 urte).
Denominacin: E.S.O. sin humo.

Qu es?
Es un programa educativo elaborado por la Consejera de Salud de la Junta de Andaluca, que persigue prevenir y retrasar la edad de inicio en el consumo de tabaco de los escolares de los centros docentes andaluces. Consiste en realizar en el aula una serie de actividades educativas en prevencin del consumo de tabaco, que pueden desarrollarse a lo largo de todo el curso escolar. El programa est dirigido a todos los alumnos-as de 1 y 2 de Educacin Secundaria Obligatoria de los centros educativos andaluces. Objetivos: . Informar al alumnado sobre las consecuencias del consumo de tabaco. . Reflexionar sobre los intereses econmicos y comerciales que giran alrededor de la industria tabaquera. . Aprender a ser crticos con la publicidad del tabaco. . Adquirir recursos y habilidades para resistir la presin del entorno y del grupo de iguales hacia el consumo del tabaco.
Cmo se trabaja?
Los centros que deseen participar han de solicitar los materiales, y contar con aulas y profesores/as responsables del programa. Cada aula participante debe contar con, al menos, un responsable(educador-a, tutor-a u orientador-a), que se comprometa al desarrollo ntegro del Programa en el aula a lo largo del curso escolar. Esta persona es quien se encarga de animar y coordinar las actividades propuestas por los materiales. Cada responsable de aula recibir una serie de Materiales Didcticos sobre el Tabaco, base para el desarrollo de las actividades del Programa. Por ser un modelo de referencia, el responsable de desarrollar las actividades ser una persona no fumadora, o, de lo contrario se comprometer a no fumar a lo largo del desarrollo del programa.
Qu se necesita?
. Cuadernos que contienen fichas de actividades: El tabaco y la publicidad. El tabaco y la salud. El tabaco y la presin social. Una hoja de recomendaciones que explica el uso adecuado de los cuadernos y cmo desarrollar las actividades. . Gua Didctica que incluye: Documentos: introduccin general del tabaquismo. Dos maquetas de pulmones con hojas de instrucciones de uso. CD-Rom que contiene en formato digital todos los materiales anteriores e incluye las transparencias que se citan en los cuadernos.
A quin se dirige?

Denominacin: Entre todos.

Qu es?
Adaptacin y ampliacin del programa Construyendo salud. Crea un espacio para las familias. Dota al programa de una estrategia de supervisin. Amplia las materias que soportan las unidades didcticas aadiendo una materia de valores.
Cmo se trabaja?
17 unidades didcticas agrupadas en 9 materias, diseadas para ser aplicadas a lo largo de 21 sesiones de tutora de 50 minutos. Curso de formacin de profesorado de 20 horas de duracin. Programa familiar, con actividades para realizar en casa y sesiones en el centro escolar. Supervisin tcnica externa.
Qu se necesita?
. Manual del profesor. . Manual del alumno. . Manual explicativo para la familia.
A quin se dirige?

Denominaci: Entrau sense fumar.

Qu s?
Es tracta dun programa especfic de prevenci del consum de tabac, que pretn promoure la reflexi sobre els efectes nocius del tabac per a la salut, identificar els potents interessos creats al voltant daquesta droga. Aix mateix pretn donar a conixer la influncia del grup diguals a lhora de consumir o no consumir tabac.
Com es treballa?
Els continguts del programa sestructuren en tres blocs de coneixements: . El tabac i la salut. . El tabac i la pressi social. . El tabac i la publicitat Per a cada un daquests blocs hi ha un quadern de treball que aporta la informaci sobre el tema que pot interessar al professor, una programaci bsica per al treball a laula, i els instruments de treball que li poden fer falta, com ara transparncies i fitxes dactivitats.
Qu es necessita?
. Una guia educativa. . Un dptic de recomenacions ds, amb una programaci base a seguir. . Tres quaderns de treball que inclouen informaci per al professor, transparncies i fitxes dactivitats. . Dues maquetes de pulmons. . Dos cartells de la campanya Espai sense fum. . Dos adhesius de la campanya Espai sense fum. . Tot aquest material es proporciona dins dun malet per al professorat.
A qui va dirigit:

Denominacin: En la huerta con mis amigos.

Qu es?
Un mtodo para contribuir a la maduracin psicoafectiva, a la adquisicin de hbitos de salud y al inicio del trabajo preventivo en edades tempranas.
Cmo se trabaja?
Mediante la lectura y realizacin de actividades complementarias, sobre 18 cuentos con situaciones parecidas a las que viven los nios pero protagonizadas por hortalizas.
Qu se necesita?
. . . . . . Libro de cuentos. Gua para educadores. Gua para padres. Juego de lminas para trabajar 6. Cuentos con los ms pequeos. CD-ROM.
A quin se dirige?

Izena: Baratzean nire lagunekin.

Zer da?
Heltze psikoafektiboa lortzen, osasun azturak eskuratzen eta adin goiztiarretan prebentzio lana egiten laguntzeko metodoa.
Nola egiten da?

Irakurketaren bidez eta jarduera osagarriak eginez; horretarako, haurrek bizitzen dituzten egoera antzekoak landu dira 18 ipuinetan, baina protagonistak barazkiak dira.
Zer behar da?

. . . . . . Ipuinen liburua. Hezitzaileentzako gida. Gurasoentzako gida. 6 lagunentzako irudi jolasa. Txikienentzako ipuinak. CD-Roma.
Norentzat?

Denominaci: Els meus amics, el meu jard.

Qu s?
Un material destinat a linici de la tasca preventiva en edats primerenques (adaptat amb xit al parvulari), a travs del treball dels aspectes de maduraci psicoafectiva i ladquisici dhbits de salut.
Com es treballa?
Mitjanant la lectura i la realitzaci dactivitats complementries sobre dinou contes que expliquen problemes personals i interpersonals que han de resoldre unes hortalisses. Aquests problemes representen situacions semblants a les que poden viure els mateixos infants, faciliten que sidentifiquin amb els personatges. El treball participatiu i el desenlla de les histries ajuden a promoure la confiana dels infants en la seva capacitat dafrontar el mn i a ser responsables dels seus actes.
Qu es necessita?
. . . . . . Llibre de contes. Guia per als educadors. Guia per a pares. Joc de lmines que representen els personatges de les histries. Joc de diapositives. Paquet dactivitats i documentaci complementria que trobareu en el CD Sinera Clic 2000.
A qui va dirigit?
Componentes que treballa:

Izena: Ipuin baten balioa.

Zer da?
Literatura erabiltzen du jarrera eta balio kulturalak transmititzeko. Ikastetxeak programan parte hartzen dutenen adina aukeratzen du, bai eta aukeratutako taldeak zer liburu irakurri ere.
Nola egiten da?

Liburu bakoitzak gida didaktiko bat dakar Irakurzaletasuna bultzatzea izenarekin: landu daitezkeen elementuak ageri dira gidan, bai eta jarduerak garatzeko aukera emanen diguten gomendioak ere, betiere eskema honekin bat: . 1. fasea: Irakurri aurreko jarduerak. Irakasleak liburua aurkeztuko du eta proposatutako jarduera guztiak edo baten bat eginen ditu. . 2. fasea: Irakurri ondoko jarduerak. Garatu eginen dira irakasleak ezagutza alor bakoitzerako egokitzat jotzen dituen jarduerak . 3. fasea: Ebaluazioa. Irakasleak galdetegia bete beharko du liburuak, gida didaktikoak eta proposatutako garapen prozesua ebaluatzeko.
Zer behar da?

Materialak lau bloketan banatuta daude, etapa hauekin bat: Lehen Hezkuntzako 1. zikloa (68 urte); Lehen Hezkuntzako 2. zikloa (8-10 urte); Lehen Hezkuntzako 3. zikloa (1012 urte); Derrigorrezko Bigarren Hezkuntzako 1. zikloa (12-14 urte). Bloke bakoitzak 4 liburu ditu eta liburu bakoitzak bere gida didaktikoa dakar: gidetan behar diren jarraibideak ematen zaizkio irakasleari, ezagutza alorrekin bat, eta badaude curriculumaren helburuetara egokitutako zehar-jarduerak ere.
Norentzat?

Denominacin: El valor de un cuento.

Qu es?
Se basa en la utilizacin de la literatura como un vehculo privilegiado para la transmisin de actitudes y valores culturales. El centro escolar define la franja de edad susceptible de participar y concreta el bloque de libros de cuentos para el grupo seleccionado. El profesor escoge entre los seleccionados, el libro o los libros ms adecuados en funcin de las necesidades, caractersticas de los alumnos y de los valores formativos que desee trabajar.
Cmo se trabaja?
Cada libro va acompaado de una gua didctica con un primer apartado titulado Motivacin a la lectura en el que se enumeran los elementos que pueden ser trabajados y un conjunto de recomendaciones que permitirn desarrollar las actividades segn el esquema siguiente: . 1 fase: Actividades previas a la lectura. El profesor procede a la presentacin del libro realizando todas o algunas de las actividades propuestas. . 2 fase: Actividades posteriores a la lectura. Se procede al desarrollo de las actividades que el profesor considere para cada una de las reas de conocimiento. . 3 fase: Evaluacin. El profesor debe cumplimentar un cuestionario donde se evaluarn los libros, las guas didcticas y el proceso de desarrollo propuesto.
Qu se necesita?
Los materiales se dividen en cuatro bloques, que se adecan a las siguientes etapas: 1 Ciclo de Primaria (6 - 8 aos); 2 Ciclo de Primaria (8 - 10 aos); 3 Ciclo de Primaria (10 - 12 aos); 1 Ciclo de Educacin Secundaria Obligatoria (12 - 14 aos). Cada uno de los bloques consta de 4 libros de lectura acompaados de sus guas didcticas, en las que se ofrecen al profesor las pautas necesarias para el desarrollo de actividades estructuradas de acuerdo a las distintas reas de conocimiento e incluyendo actividades transversales adaptadas a los objetivos curriculares.
A quin se dirige?

Denominaci: El tabac, ben lluny!

Qu s?
Programa de prevenci adreat a infants i joves per tal de conscienciar-los sobre els perills del tabac i sobre els avantatges de no fumar. s una oferta oberta dactivitats pedaggiques fragmentada per edats, que es poden portar a terme en lmbit escolar, de manera integrada o parallelament a les activitats habituals.
Com es treballa?
Les activitats proposades sestructuren en dos tipus de fitxes: una dorientacions pedaggiques adreada als docents, i una de treball adreada als alumnes (per fotocopiar). Un cinqu fascicle cont un nou grup de propostes per a totes les edats, basades en els materials guanyadors dels escolars que van participar en un concurs dactivitats diverses lany 2001, que complementen el contingut del dossier. Idealment, el treball amb els dossiers ha de complementar-se amb un comproms clar del centre per ser un espai sense fum, que respecta la legislaci vigent. A aquesta oferta shi van afegint elements peridicament. En el curs 2004-2005, shi ha integrat, en format experimental, el programa-concurs Classe sense fum que podr anar-se expandint progressivament. Tamb hi ha una guia per a pares i mares.
Qu es necessita?
. Guia didctica i cinc fascicles/dossiers. . Un dossier amb diverses activitats per a cadascun dels cicles segents: cicle mitj i superior de primria; primer i segon cicle dESO. A ms, a la pgina web general de tabac shi pot trobar: informaci sobre les diferents campanyes i programes duts a terme i en curs, les adreces dels centres de deshabituaci tabquica, la xarxa de centres datenci primria sense fum, aix com estadstiques, legislaci, documents i publicacions referides al tabaquisme.
Com shi pot accedir

Telfons dinformaci: Departament de Salut (932 272 900) Departament dEducaci (934 006 944) o b Sanitat Respon (902 111 444)
A qui va dirigit:

Denominaci: El club del bon esportista

Qu s?
Es tracta dun programa dissenyat bsicament per als professors deducaci fsica, ja que aquests constitueixen un model de referncia dhbits de salut i de valors socials, propers a lalumne. Aix, a travs de diverses activitats, el professor podr fer prevenci duna forma ldica i participativa a lescola. El programa inclou un programa parallel per a les famlies.
Com es treballa?
Consisteix a organitzar una estructura en forma de club, amb lobjectiu de facilitar als centres escolars de primria el desenvolupament destratgies preventives, a travs de la promoci i la difusi de lactivitat esportiva com a font daprenentatge de valors positius i com a frmula ptima docupaci del temps lliure. El material bsic va dirigit al professorat deducaci fsica i es tracta deines prctiques per fer a classe (jocs tradicionals, activitats dequip, etc.). A ms hi ha altres activitats, ms de carcter ldic, dirigides directament als infants. Lactivitat es complementa amb propostes ldiques perqu pares i fills les duguin a terme en el temps lliure.
Qu es necessita?
. Fullet informatiu. . Decleg del bon esportista. . Guia dactivitats per al mestre.
A qui va dirigit:

Denominacin: Discover.
Qu es?
Partiendo del principio de que en el consumo de drogas intervienen actitudes individuales, potenciadoras de estilos de vida que pueden ser de alto o bajo riesgo, se plantea la reduccin de dichos riesgos.
Cmo se trabaja?
El programa consta de 8 niveles, cada uno de ellos destinados a un grupo de edad entre los 3 y los 16 aos. El programa se basa en la toma de decisiones responsables para lo que se abordan tres grandes bloques de contenidos: a) desarrollo de la autoestima; b) informacin sobre drogas y c) habilidades para tomar decisiones y construir relaciones.
Qu se necesita?
Cada nivel consta de los siguientes materiales: . Gua para el profesor. Incluye, entre otros elementos, una tabla para la programacin de la unidades, en la que se muestra de una forma simple cmo se puede organizar el material para la enseanza, una muestra de las pginas del libro del alumno, propuesta de actividades para la motivacin previa, instrucciones precisas sobre cmo ensear el captulo y actividades complementarias, de ampliacin y de relacin con otras reas del currculo. . Libro del alumno. Cada captulo sigue un esquema comn: informacin relevante sobre la destreza o el contenido a aprender. Preguntas que facilitan el desarrollo de un pensamiento crtico en el alumno. Ideas importantes que conviene subrayar. Palabras clave importantes. Al final del libro se incluye un vocabulario en que quedan definidos los trminos ms importantes. . Palabras clave importantes. Al final del libro se incluye un vocabulario en que quedan definidos los trminos ms importantes. S i s t e m a t o t a l d e a p oyo p a ra e l p r o f e s o r. I n c l u ye d i ve r s o s m a t e r i a l e s : . Para el profesor: Los materiales para el profesor son de dos tipos: a) materiales para la enseanza (transparencias, gua para utilizar las transparencias e imgenes para murales) y b) materiales de apoyo (fichas de informacin, fichas de instrucciones y consejos, fuentes de ayuda, etc).
. Para el alumno: fichas de trabajo, fichas de vocabulario y evaluacin de lo aprendido. Todos estos materiales sirven para complementar el libro del alumno, con el propsito fundamental de practicar tcnicas y desarrollar habilidades. . Para los padres: fichas para la familia que apoyan lo aprendido en el aula para ciertas unidades.
A quin se dirige?

Denominacin: DINO.
Qu es?
Programa de educacin preventiva sobre drogas para preadolescentes, cuya aplicacin se sustenta en la divulgacin y distribucin de material didctico, apoyo tcnico, coordinacin y seguimiento del proceso de trabajo del material. Dirigido al alumnado del tercer ciclo de Primaria, que se enmarca en el mbito de la educacin para la promocin de estilos de vida saludables. Las sustancias en que se centra son el tabaco y el alcohol, ya que es en esta edad cuando comienzan los primeros contactos sociales que pueden iniciarle en su consumo. Objetivos: . Fomento de la autoestima y de habilidades sociales (habilidades de comunicacin asertiva, resolucin de problemas y conflictos interpersonales). . Importancia de tener un cuerpo y una mente sanos. . Importancia de seguir las indicaciones mdicas en cuanto al uso de los medicamentos, sus mecanismos de interaccin con el organismo y sus posibles efectos secundarios. . Sana desconfianza en tomar sustancias extraas al organismo (incluidos los medicamentos). . Factores sociales y personales que facilitan el consumo de tabaco, alcohol o de otras drogas (en edades prximas a la pubertad), as como explicaciones adecuadas a la edad y al nivel acerca de dichas sustancias y de sus repercusiones en el organismo. . Informacin ms especfica sobre las drogas (en la adolescencia), con explicaciones acerca de las dependencias fsica y psquica que generan.
Cmo se trabaja?
Es una herramienta til para que el profesorado pueda realizar actuaciones de educacin preventiva de drogas e integrarlas en su programacin didctica. Su aplicacin se lleva a cabo mediante la integracin curricular; aprovechando los objetivos, contenidos, metodologa y recursos de las distintas reas, para lograr sus objetivos especficos y contribuir a la consecucin de los objetivos generales de la etapa. El trabajo se realiza por parte del profesorado en las propias clases, ,a partir de la gua con los ncleos temticos correspondientes. Cada ncleo temtico se presentas con un diseo general ( que incluye los objetivos de la etapa, los mbitos transversales y las reas ms directamente relacionadas con los aspectos que se van a desarrollar, los objetivos de rea, los contenidos de rea, las actividades, los objetivos especficos de estas, sus contenidos y los criterios de evaluacin) e integra material para el profesorado y el alumnado
Qu se necesita?
. Carpeta con una gua didctica y cinco ncleos temticos, con material para el alumno y material para el profesor: Autoestima, habilidades sociales y toma de decisiones. Uso y abuso de sustancias. Tabaco,alcohol y salud. Causas y situaciones que favorecen el consumo de tabaco y de bebidas alcohlicas. Hbitos que contribuyen a una vida sana.
A quin se dirige?

Denominacin: Djame que te cuente algo sobre... los porros.

Qu es?
La intencin de este Programa es aportar argumentos, que ayuden a los jvenes a construir un sistemas de creencias, basado en informaciones objetivas y comprobadas cientficamente. En definitiva, se trata de contribuir a romper la ya demostrada asociacin: contenidos de un discurso que solo destaca las bondades del consumo -baja percepcin de riesgomayores ndices de consumo.
Cmo se trabaja?
El programa se desarrolla en un total de cinco sesiones de una hora y media de duracin. Se plantean diversos objetivos y contenidos para abordar los temas ms relevantes relacionados con el consumo y la cultura positiva del cnnabis.
Qu se necesita?
. Gua Didctica para el educador. . Material informativo para los jvenes.
A quin se dirige?

Denominaci: Decideix.
Qu s?
s un programa avaluat de prevenci escolar que intenta millorar les habilitats dels adolescents per a la presa de decisions. Es basa en el coneixement i maneig de les circumstncies presents en les situacions doferta de drogues, tenint en compte el conjunt de la problemtica de ladolescent. Aquest programa ha estat avaluat en tres ocasions.
Com es treballa?
A partir de quatre historietes tipus cmic a on es representen diverses situacions tpiques de la vida social de ladolescent, es treballa grupalment amb lajuda de leducador per aconseguir: . Millorar els coneiximents. . Aclarir mites i conceptes erronis sobre les drogues. . Analitzar les situacions en qu es produeix loferta duna droga i la pressi de grup. . Analitzar les circumstncies internes que faciliten lacceptaci de loferta. Es treballa tamb de quina manera el consum de les drogues que es tenen per menys perilloses pot facilitar la implicaci en el consum daltres substncies. El programa t una durada mnima de 8 hores que poden dur-se a terme indistintament a lescola, a qualsevol rea o b durant les tutories, o tamb a altres llocs com clubs desplai, poliesportius, etc. s convenient que els professors que vulguin dur a terme el programa facin una formaci bsica per conixer duna forma prctica la metodologia que sha dutilitzar. Inclou una sessi amb els pares i les mares.
Qu es necessita?
. Material per a lalumnat: carpeta que inclou quatre cmics amb diferents historietes. . Manual per al professorat: guia on sexplica com treballar el programa.
A qui va dirigit:

Denominacin: De marcha.
Qu es?
Un cuaderno que pretende promover la reflexin y el debate sobre el hecho de "salir de marcha". Adems se busca difundir las conclusiones de los grupos de jvenes que utilicen el material para que otras personas las puedan conocer a travs de un concurso escolar con dos fases: autonmica e interautonmica. Para apoyar al profesorado que se encarga de la tutora de la actividad en el centro, se ofrece la posibilidad de recibir a lo largo del curso el asesoramiento de un experto en prevencin de drogodependencias y otras conductas de riesgo, conocedor del material.
Cmo se trabaja?
La actividad se basa en la lectura y el trabajo posterior, en grupo y de manera individualizada, de informaciones, datos, planteamientos e ideas sobre el tema propuesto.
Qu se necesita?
. Gua didctica que ayuda y orienta sobre el uso de los dossieres, cosa que facilita a los educadores la presentacin del material y la dinamizacin de los grupos y anima a la participacin en el concurso. . Cuaderno para los alumnos.
A quin se dirige?

Denominaci: Crdit variable interdisciplinari Drogues! Qu?

Qu s?
Una proposta dintervenci entre iguals que facilita ladopci de conductes saludables partint de la importncia que tenen els amics o "iguals" al llarg de ladolescncia. Sadrea als alumnes dESO. El crdit refora les actituds socials contrries al consum i dna informaci objectiva sobre els efectes i les conseqncies daquest consum. Utilitza lentrenament de les habilitats socials i de lassertivitat, i la potenciaci de lautoestima, per millorar el nivell de competncia social.
Com es treballa?
Un professor forma els alumnes de quart dESO que voluntriament escullin el crdit, plantejant-los les unitats estructurades en sis blocs temtics: prevenci, alternatives doci, informaci, influncia social, habilitats socials i prctiques. Els alumnes de quart, una vegada formats, intervindran per parelles en els diferents cursos dESO de primer a quart fent de monitors. Les sessions es poden fer en hores de tutoria o daltres matries. Laplicaci del programa suposa la implicaci de tot el centre.
Qu es necessita?
. Guia didctica per al professorat. . Un llibre per a lalumnat. . Un CD-ROM: llibre sobre el pla dintervenci de primer a quart dESO.
A qui va dirigit:

Denominacin: Construyendo salud.

Qu es?
Es la adaptacin a la poblacin espaola de uno de los programas mejor evaluados en el campo de la prevencin de las drogodependencias: el programa de Entrenamiento en Habilidades de Vida de G. Botvin. Se trata de una aproximacin a la promocin de la salud, que se centra en los principales factores psicolgicos y sociales que propician la iniciacin en el consumo de drogas y la conducta antisocial en la adolescencia.
Cmo se trabaja?
El programa consta de trece unidades diseadas para ser aplicadas a lo largo de 17 sesiones de clase de 50 minutos en las que se aborda la informacin sobre el tabaco, el alcohol y otras sustancias, asi como las habilidades y recursos personales que protegen frente al inicio del consumo de drogas. Puede ser aplicado por uno o varios profesores, siendo importante que el tutor sea uno de ellos. La metodologia de trabajo se basa en tcnicas de intervencin grupal (debate, tormenta de ideas, role-playing...). El profesorado recibe una formacin especfica para aplicar el programa.
Qu se necesita?
. Manual del profesor. . Manual del alumno. . Cassette de relajacin.
A quin se dirige?

Denominacin: Comunidad, escuela de salud.

Qu es?
Un programa destinado a la promocin de alternativas saludables en poblacin infantil. Se realiza en colaboracin con los Ayuntamientos y se basa en una metodologa comunitaria centrada en el aprovechamiento de recursos existentes.
Cmo se trabaja?
Se organizan actividades muy variadas relacionadas con las reas de cultura, naturaleza y deporte. Las inscripciones y la colaboracin institucional se canaliza a travs de los Ayuntamientos.
Qu se necesita?
. Convenio de colaboracin con el Ayuntamiento.
A quin se dirige?

Denominacin: CINENSINO.
Qu ?
unha intervencin preventiva para centros educativos dirixida ao alumnado de primeiro ciclo da ESO. O programa est baseado nos modelos da accin razoada (Fishbein e Ajzen, 1980) e da hiptese da susceptibilidade (Mansilla e Vega, 1999). Utiliza o cine como elemento motivador, as como instrumento para a anlise crtica de factores de risco, a valoracin de factores de proteccin e a aprendizaxe de actitudes e comportamentos.
Cmo se traballa?
CINENSINO consta de tres unidades para traballar unha en cada trimestre do curso acadmico, cunha duracin media entre 3-4 horas por unidade. O alumnado seleccionado levado a unha sala cinematogrfica para visionar a pelcula (seleccionada polo departamento de historia do cine da Universidade de Santiago de Compostela en funcin dos criterios de: actualidade, convencionalidade e inclusin de contidos relacionados cos factores de risco e de proteccin estudiados), entregndoselle o caderno de traballo as como ao profesor/titor. Posteriormente, en titora traballan os contidos da unidade, que recollida polos xestores do programa para a sa anlise e avaliacin. A metodoloxa incle tcnicas grupais e individuais. O profesorado pode acceder a formacin especfica sobre o programa a travs dunha plataforma de teleformacin en Internet. Hai unha adaptacin para o ltimo ciclo de educacin primaria, de aplicacin restrinxida en certas localidades.
Qu se necesita?
. . . . . Manual do profesor. Caderno do alumno/a. Teleformacin sobre o programa. Seleccin de aulas e alumnado. Sala cinematogrfica comercial ou de dependencia local.
A qun vai dirixido?


Denominacin: Cine y educacin en valores.

Qu es?
Siendo conscientes de que el cine es un elemento de comunicacin de indudable atractivo para el mundo juvenil, se plantea su utilizacin como herramienta de prevencin.
Cmo se trabaja?
Presentacin de la pelcula, enfatizando aquellos valores y actitudes sobre los que los alumnos/as han de prestar ms atencin. Con posterioridad a la proyeccin, se comenta en cada aula la pelcula.
Qu se necesita?
. Pelculas debidamente seleccionadas en funcin de criterios educativos y de entrenamiento. . Gua de actividades correspondientes a la pelcula seleccionada.
A quin se dirige?

Denominacin: El cine en la enseanaza. Educacin para la salud.

Qu es?
Es un programa para la prevencin que consiste bsicamente en motivar a profesores y alumnos para el debate en las aulas sobre una serie de temas estrechamente vinculados a la vida de todos los adolescentes y jvenes. Tiene por objetivo construir con los adolescentes habilidades para afrontar sus problemas, activar soluciones creativas a los mismos y facilitar su desarrollo integral como personas independientes, responsables, racionales, autocrticas y autnomas.
Cmo se trabaja?
La actividad propuesta en este Programa se basa en la utilizacin didctica del cine de ficcin. El mtodo consiste en el visionado, en horario escolar y en una sala de cine, de 5 pelculas distribuidas uniformemente a lo largo del curso y en el posterior trabajo en clase de cada pelcula a travs de las unidades didcticas. En cada curso escolar se programan pelculas distintas y para cada pelcula se elaboran unos materiales didcticos diferentes.
Qu se necesita?
. Asistir a las proyecciones de las pelculas programadas. . Materiales didcticos de cada pelcula: gua para el profesorado y unidades didcticas.
A quin se dirige?

Denominacin: El cine en la enseanza.

Qu es?
Un programa de Educacin para la Salud en el marco de la prevencin de las drogodependencias con el objetivo de situar a los adolescentes ante la propia realidad de su vida cotidiana acompandoles por medio de la reflexin critica a desarrollar de forma constructiva habilidades para afrontar los problemas que se les presentan, activando los mecanismos de resistencia a la presin del medio social y aportando soluciones creativas a los mismos para que as puedan prevenirse la presin y las influencias que en su recorrido vital se dan para el consumo de sustancias.
Cmo se trabaja?
Con la seleccin y presentacin de las pelculas enfatizando aquellos valores y actitudes que favorecen la prevencin de drogodependencias y la educacin para la salud. Paralelamente se trabajan las unidades didcticas correspondientes en el aula.
Qu se necesita?
. Pelculas debidamente seleccionadas en funcin de criterios educativos. . Folleto-programa para informar a los centros educativos. . Unidades didcticas del alumnado para la puesta en marcha de la actividad intelectual y social imprescindible para el desarrollo del proceso de construccin de aprendizaje. . Guas del profesorado, que son el complemento de las unidades didcticas del alumnado e incluyen las pautas de los itinerarios didcticos. . Unidad didctica para padres-madres. . Pgina web Irudi-Biziak, que ofrece informacin detallada y actualizada en todos los aspectos.
A quin se dirige?

Denominacin: Barbacana.
Qu es?
Un instrumento que tiene por objetivo favorecer las condiciones necesarias hacia el no consumo.
Cmo se trabaja?
El programa est estructurado en 8 sesiones de una duracin aproximada de una hora, ampliable hasta dos horas por sesin; las sesiones se llevarn a cabo dentro de un horario escolar de una por semana, a ser posible en semanas consecutivas.
Qu se necesita?
. . . . . . Cuadernillo del director/a de las sesiones. Cuadernillo del alumno. Vdeo (incluye 16 escenas, dos para cada sesin). Cuestionario de evaluacin. Cuadernillo para la familia. Libro sobre informacin de sustancias.
A quin se dirige?

Denominaci: Barbacana.
Qu s?
Un instrument que t per objectiu afavorir les condicions necessries cap al no-consum.
Com es treballa?
El programa est estructurat en 8 sessions d'una duraci aproximada d'una hora, ampliable fins a dos hores per sessi; les sessions es duran a terme dins d'un horari escolar duna per setmana, si s possible en setmanes consecutives.
Qu es necessita?
. . . . . . Quadernet del director/a de les sessions. Quadernet de l'alumne. Vdeo (inclou 16 escenes, dos per a cada sessi). Qestionari d'avaluaci. Quadernet per a la famlia. Llibre sobre informaci de substncies.
A qui es dirigix:

Denominacin: Alcazul.
Qu es?
Es un programa canalizado a travs de actividades de tiempo libre y se destina tanto a facilitar el empleo saludable del ocio como a reducir la influencia de otros factores de riesgo (bsqueda de sensaciones, actitudes antisociales, falta de informacin sobre drogas o presin de los iguales hacia el consumo). Se realiza en colaboracin con los Ayuntamientos en base a una metodologa comunitaria.
Cmo se trabaja?
Se organizan diversas actividades en relacin a los diferentes subprogramas incluidos (coordinacin, motivacin, aventura, deporte, naturaleza, cultura, inters social, centros de reunin y medios de comunicacin). Las inscripciones y la colaboracin institucional se canaliza a travs de los Ayuntamientos.
Qu se necesita?
. Convenio de cooperacin con el Ayuntamiento correspondiente.
A quin se dirige?

Denominacin: A experiencia de educar para a sade na escola: PPCDE.

Qu ?
Programa que se sustenta na aplicacin na aula duns contidos curriculares transversais adecuados LOXSE, que teen como finalidade dota-la comunidade educativa de instrumentos de traballo para un afrontamento racional do consumo de drogas e os seus problemas derivados, tratando de diminu-las posibilidades de consumir naqueles alumnos que participen. Tipo de programa: prevencin universal (toda a poboacin escolar).
Cmo se traballa?
. . . . Presentacin dirixida do programa por tcnicos de prevencin. Formacin do profesorado (cursos de 25 horas). Aplicacin de material didctico na aula: 11 sesins de media por curso. Seguimento de aplicacin e apoio tcnico.
Qu se necesita?
. Material didctico: Gua do profesor cadernos do alumno (infantil, primaria e ESO)-, vdeo (postobrigatoria). . 65 tcnicos de prevencin dos profesionais que integran a rede do Plan de Galicia sobre Drogas.
A qun vai dirixido?



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Denominacin: Programa de alfabetizacin afectiva para adolescentes y jvenes: Y t qu sientes?.

Componentes que trabaja

Componentes que trabaja

Denominacin: Programa de aprendizaje y desarrollo del autocontrol emocional Ulises.

Componentes que trabaja

*Nios y nias de 5 y 6 de Educacin Primaria ( 10-12 aos)

Nola egiten da?

Zer behar da?

Lantzen dituen osagaiak

* Lehen Hezkuntzako 5. eta 6. mailako haurrak (10-12 urte).

Componentes que trabaja

Componentes que trabaja

Denominaci: THC. Qu fer?

Components que treballa:

Denominaci: Programa Boncostum.

Components que treballa:

Denominacin: Programa Avanzamos

Componentes que trabaja

Componentes que trabaja

Denominaci: Previndre per a viure.

Components que treballa:

Denominacin: Prevenir para vivir.

Componentes que trabaja

Componentes que trabaja

Denominacin: Prevencin Escolar de las Drogodependencias a travs del Cine.

Componentes que trabaja

Denominacin: Prevencin de drogodependencias. Gua para educadores.

Componentes que trabaja

Componentes que trabaja

* Nios y nias de 5 y 6 de Educacin Primaria (10 - 11 aos)

Componentes que trabaja

Nola egiten da?

Zer behar da?

Lantzen dituen osagaiak

Componentes que trabaja

Nola egiten da?

Zer behar da?

Lantzen dituen osagaiak

Denominaci: RDAGO! El desafiament de viure sense drogues.

Components que treballa:

Denominacin: RDAGO! El desafo de vivir sin drogas.

Componentes que trabaja

Denominacin: Non pasa nada, pasa algo?

A qun vai dirixido?

Componentes que traballa:

Componentes que trabaja

*Nios y nias entre 10 y 11 aos ( adaptable a 12 - 14 aos)

Nola egiten da?

Zer behar da?

Lantzen dituen osagaiak

* 10etik 11 urtera bitarteko haurrak (12-14 urtekoentzat molda daiteke).

Denominacin: Los valores en la literatura. Manual para tutores.

Componentes que trabaja

Denominaci: Lmit zero

Components que treballa:

Denominacin: La aventura de la vida.

Componentes que trabaja

Izena: Bizitzaren abentura.

Nola egiten da?

Zer behar da?

Lantzen dituen osagaiak

Denominaci: Laventura de la vida.

Components que treballa:

Denominaci: I tu, qu en penses?