TEORIA GENERAL DE SISTEMAS.

POR: ANTOINE URIBE RIOS Hoy en da en la actualidad, la teora general de sistemas esta muy relacionada con el trabajo de Ludwing Von Bertalanfy, por all desde 1925 sobre las investigacione s de los sistemas abiertos. Luego se profundizo y cogi ms importancia en 1945, y c ientficamente mas solido hasta nuestros das. Analizando la teora general de sistema s y sus totalidades e interacciones tanto internas como externas y su medio con las que trabaja, hoy en da es una fuente poderosa que hace posible la explicacin d e ciertos fenmenos que pasan en el mundo real y hacen posible saber que puede pas ar en das futuros con ciertos sistemas o parte de ellos. Entonces es una totalida d que se comporta segn ciertas conductas, aqu entonces la teora general de sistemas al analizar estas Totalidades, debe traer en ella una visin completa e integra. Segn el enfoque reduccionista, esta Totalidad (realidad), se ha dividido en varia s partes y analizadas desde diferentes campos cientficos, es decir, la realidad ( sistemas) es dividir en varios subsistemas y cada una de ellas resulta ser unida d de anlisis de estos diferentes campos del saber. Entonces para poder explicar e stas partes o subsistemas y poder saber su conducta de la realidad (sistema tota l) necesitamos disponer de mecanismos interdisciplinarios e identificarlos como ciertos enfoques, para hallar ciertas aplicaciones en los diferentes sistemas en los que se puede dividir la realidad y el sistema total como tal. El objetivo, poder ser capaz de comprender la empresa, las organizaciones humana s, nuestra unidad de anlisis o diferentes sistemas, con tal de identificar difere ntes conceptos y mecanismos que la teora general de sistemas plantea.

SOBRE EL CAPITULO 1. EL ENFOQUE DE LOS SISTEMAS El enfoque reduccionista: por ej emplo la anatoma humana y sus partes (esqueleto, aparato circulatorio, nervioso, digestivo, muscular, etc.) y vista de forma separada para su fcil anlisis y compre nder mejor las funciones de cada uno de estos, y sumndolas se llega al ser humano como tal (sistema). Aqu se llega al tema sobre el reduccionismo, pues las ciencias como la biologa, lo gra estudiar este sistema humano a travs de sus partes o elementos, asi denominad o Enfoque Reduccionista. Claro que tambin es necesario en ciertos fenmenos, analiz ar primero en su totalidad, ser vistos por completo, es decir solo pueden ser ex plicados teniendo en cuenta el Todo que los comprende y as su interaccin. Es decir , que tambin no solo los fenmenos deben ser estudiados a travs del reduccionista. D ebemos tambin a medida que los sistemas son ms complejos, o sea sus partes, y esta s partes son aun ms complejas y la interaccin entre ellas mas y mas, tener en cuen ta su medio, entorno, es decir su Totalidad. Por ejemplo una nacin, esta acta como una totalidad, sin embargo si prestamos la atencin exclusivamente a este modelo observable, es decir a este TODO (nacin) no podremos conseguir grandes anlisis o l ogros sobre su comprensin de sus comportamientos. Lo lograremos analizando ms prof undamente la accin de este organismo (nacin) si comprendemos cada parte de este, e s decir como sus instituciones, polticas y su toma de decisiones el cual es plant eada en esta nacin. Muchos individuos de esta nacin interactan entre s, y se combina n para luego resultar un acto que se le atribuye a la nacin como un TODO. Es deci r, no solo es necesario analizar o definir la TOTALIDAD, sino tambin sus partes q ue la conforman y sus interacciones entre s. Podemos pensar en un individuo en pa rticular, miembro de una nacionalidad, luego generalizarlo, y en otro grado, es un sistema vivo, es un sistema natural y podremos generalizarlo aun ms. Es un Sis tema Abierto, y aun ms: un sistema y finalmente un objeto. El objetivo de la teora general de sistemas es visto a diferentes grados de ambic in y confianza. ambicin baja pero alto grado de confianza, su propsito

es descubrir las similitudes de las teoras construidas por diferentes disciplinas (qumica, fsica, medicina, psicologa etc.). Entre ms informacin se tenga, crece el co nocimiento. Este crecimiento de conocimiento, depende directamente del flujo de informacin entre los cientficos. Por eso la necesidad de la teora general de sistem as, por la situacin actual de las ciencias, es una situacin crtica hoy en da la de e stas ciencias debido a las dificultades cada vez mayor en sus comunicaciones de sus cientficos visto como una totalidad. Es decir, la especializacin supera el int ercambio de la comunicacin entre estudiantes y esto se hace cada vez ms difcil, ent onces estos aprendizajes se estn desintegrando en subculturas aisladas, con solo algunas interlineas opacas de comunicacin entre ellos. Mientras ms se divide la ci encia en subgrupos y menor sea su comunicacin entre las disciplinas, mayor es el crecimiento total del conocimiento, o sea reducido por falta o perdida de comuni cacin, es decir, sordera. Ejemplo una persona que debiera saber algo que otra con oce, es incapaz de encontrarlo por la falta de un odo generalizado. Aqu uno de los objetivos de la teora general de sistemas, es la multiplicacin de estos odos gener alizados. Es decir, que un especialista permita alcanzar, captar y comprender la comunicacin de otro especialista. Dos enfoques para el estudio de la teora genera l de sistemas. Se toman 2 caminos el cual su exploracin toman valor. 1- 1er enfoque: observar el universo emprico y escoger ciertos fenmenos en el cual estn en las diferentes disc iplinas, y luego estructurar un modelo terico para estos fenmenos. Este mtodo estud ia un conjunto de todos los sistemas para luego reducirlo a uno ms pequeo. Ejemplo , La poblacin: individuos que se comportan con cierta definicin, a esta son sumada s (nacidos) y restados (defunciones) y en ellos la edad es una variable importan te. 2do aspecto: es la interaccin de un individuo de algn tipo con su medio. Cada disciplina estudia alguna especie de individuos (electrones, tomos, plantas, anim ales, el hombre, la familia, una empresa etc.). Cada uno de estos muestra una fo rma, accin, cambio o comportamiento, y esto se cree es por su medio ambiente que lo rodea. Es decir, por el contacto o relacin que entra con otros individuos. Est os ven a los dems, como inferiores (clulas de hombres).

La conducta de cada individuo se entiende por la forma, estructura y arreglos de los otros inferiores a l. 3er aspecto. El fenmeno de importancia universal es el crecimiento, puede ser como una subdivisin de la teora individual del comportamien to individual ya que el crecimiento es muy importante en el aspecto de la conduc ta. Muchos de los conceptos importantes en los niveles inferiores, nutren o prov een buenas ideas a los niveles superiores. 4to aspecto: de la teora del individuo y su interrelacin. Es decir, la teora de la informacin y de la comunicacin. Informa cin: es una disminucin de la incertidumbre. 2- El 2do enfoque: ordenar los campos empricos jerrquicamente, segn su complejidad. Este es un enfoque ms sistemtico y cond uce a la llamada Sistema de sistemas. Niveles de organizacin segn orden jerrquico d e los sistemas y la ordenacin serian as: 1er nivel: estructura esttica. Ejemplo: modelo de electrones dentro del tomo. 2do nivel: sistemas dinmicos simples. Ejemplo. Sistema solar. 3er nivel: sistemas cib ernticos o de control. Eje: el termostato. 4to nivel: sistemas abiertos. Eje: las clulas. 5to nivel: gentico social. Ejemplo. Las plantas. 6to nivel: sistema anima l. 7mo nivel: el hombre. 8vo nivel: las estructuras sociales. Eje: una empresa. 9no nivel: sistemas trascendentales. Eje: lo absoluto. Tendencias que buscan la aplicacin prctica de la teora general de sistemas. a- Ciberntica: nueva ciencia basada en la retroalimentacin. Explica el mecanismo d e cmo se comunican y controlan las maquinas y los seres vivos. (auto organizarse o autocontrol). b- La teora de la informacin: es definida como una cantidad justa, a la medida expresada mediante la entropa negativa, llegando a decir que la form ula de la informacin es lo mismo como la formula de la entropa. Solo con el signo invertido. Informacin = menos entropa (-) Informacin= neguentropia.

Entropa: (positiva en fsica, es una medida de desorden) luego la informacin (entropa negativa) es una medida de organizacin. Se ha llegado a concluir que entre ms com plejos son los sistemas, mayor es la energa que estos dan a la obtencin de informa cin, procesamiento, decisin, almacenamiento y comunicacin de ellos mismos. c- La te ora de los juegos: se puede decir como la competencia entre dos o ms sistemas, o u n sistema antagonista, o sea los que quieren maximizar ganancias y reducir prdida s. Es decir, jugar a la estrategia optima. Esta tcnica es efectiva para poder estu diar el comportamiento de una de las partes o varias en conflicto o sus competen cias. d- Teora de la decisin: cuenta con dos formas. La de la teora de decisin misma , que consta de analizar varias alternativas dentro de las organizaciones (siste mas) es decir, consta de hacer una evaluacin de muchas situaciones y lo que podra causar luego. Llegando as a una decisin que maximice ptimamente el resultado (basad os en estudios estadsticos y de probabilidad). La otra forma de anlisis es el del estudio de la conducta de todo el sistema y sus partes, luego de ser aplicada la decisin. Esta es llamada teora CONDUCTISTA. Tambin en ella se estudia el comportam iento de estos sistemas que sobresalen por buscar ciertos objetivos. e- La tipologa o matemtica relacional: esta estudia las interacciones entre las pa rtes de los sistemas (sociales o de otro tipo). Ejemplo: la teora de los grficos, mtodo para comprender ciertas conductas administrativa. Es importante ya que seala o ayuda para ilustrar las propiedades estructurales de un problema administrati vo, y las conexiones entre sus partes. f- El anlisis factorial: aislamiento. En l as ciencias sociales, en la psicologa, con ella se busca determinar dimensiones d e los grupos y se identifica sus elementos claves, o sea que se puede medir en u n gran grupo una buena cantidad de atributos y as separar un numero ms limitado de dimensiones independientes, as es ms econmico medir cualquier grupo particular de una poblacin o grupo mayor. g- La ingeniera de sistemas: es decir, planeacin, diseo, evaluacin entre otras, de los sistemas hombre mquina. En ella se busca estudiar l as entidades cuyos comportamientos son heterogneos (hombre, maquinas, edificios, dinero, flujo de materia prima etc.) pueden ser analizados como sistemas o se le s puede aplicar el anlisis de sistemas.

h- La investigacin de operaciones: es el control cientfico de los sistemas existen tes de hombre, maquina, materiales, dinero etc. Y se define como: el toque de la ciencia moderna a los diversos y grandes problemas que se presentan de la direc cin o administracin de los grandes sistemas integrados por (hombres, maquinas, mat eriales, dinero, el gobierno etc.). El objetivo es ayudar a la administracin, a d eterminar su poltica y su actuar, incorporando el azar y riesgos. CAPITULO 2 DEL LIBRO SINERGIA Y RECURSIVIDAD. Sinergia: 2 + 2 no es 4, sino 5. U otra cifra. Es decir, cuando las sumas de las partes es diferente del TODO. Cuando un objeto cumple con este requisito, lo ll amamos o decimos que posee sinergia. Un objeto posee sinergia cuando el examen d e una o alguna de sus partes (conjuntamente o separadamente), no puede explicar o predecir la conducta del TODO. Los objetos que no tienen relacin se llamaran Con glomerados, es decir la suma de sus partes es igual al Todo. Entonces la diferencia de un sistema y un Conglomerado es: que en ella reside la existencia o no de relaciones e interacciones entre las partes. Resumiendo lo q ue entiendo, Conglomerado es un conjunto de objetos, en el cual les extraemos al gunos o ciertas caractersticas, o mejor as, eliminando aquellos factores diferente s o ajenos al estudio y luego se observa el comportamiento de las variables que interesan ms. Si las posibles relaciones que se desarrollan entre ellas, no afectan la conduct a de cada una de ellas, se llama conglomerado. Ejemplo: el bus con los pasajerosd ado en el libro. En una empresa, debe esta ser capaz de producir ms o mejor que t odos los recursos que comprende, mayor que la suma de sus partes, con un rendimi ento mayor que la suma de Todos los consumos. Es decir, una empresa requiere ---Direccin - ---- y que se interrelacionen cada una de sus partes, analizar su con ducta, que problemas puede llevar una a otra, y mirar sus futuras consecuencias para que no pasen problemas luego en la realidad.

Ejemplo: una empresa que se preocupa de seleccionar mejor sus productos, y sus m ercados para poder optimizar el efecto de sinergia, posee luego gran flexibilida d en un mercado competitivo, puede bajar sus precios, ampliar recursos en el est udio y desarrollo de sus productos y ms. Es recomendable o ventajoso, si una empr esa con su experiencia administrativa (sinergia), al entrar a una nueva industri a se encuentra con serios problemas iguales a los que ya tuvo anteriormente en o tra industria, esta tiene entonces ms ventaja, que si esta misma situacin fuese nu eva. (Sin experiencia. Recursividad: Es decir, un objeto con sinergia (sistema) tenga sus partes con ciertas caractersticas, que a su vez, estas partes tambin son sinergeticas, o sea, a su vez objetos con sinergia (sistemas), es decir, sistem as y subsistemas o tambin Sper sistemas, sistemas y subsistemas. Aqu entonces la re cursividad que cada uno de estos objetos sin importar su tamao, tienen propiedade s que los convierten en una totalidad, es decir, en elementos independientes. Ej emplo: (clulas, hombres, grupo humano, empresa) a simple vista se cree que no tie nen relacin estas, pero analizando, estos si tienen relacin: - El hombre es un con junto de clulas, el grupo es un conjunto de hombres, entonces se establece la rec ursividad (clula hombres grupos). La recursividad se aplica a sistemas dentro de sistemas mayores y a cada una de sus funciones o conductas que a su vez son seme jantes a la de los sistemas mayores. Dibujo a mi manera: Ejecutivos EMPRESA (TOTALIDAD) Direccin Subgerencia Produccin Subgerencia de venta s. (Visto como otra empresa) Direccin Centro de produccin Ejecutivos Ventas Departamentos Departamentos Sistema nervioso, Sistema digestivo etc. fin Departamentos Individuo Publicidad Direccin Produccin Produccin. Estudio, desarrollo, mercadeo. Estudio de mercadeo. (Visto como otra empresa) Jefe Direccin Ejecutivos menores

CAPITULO 3 QUE ES UN SISTEMA. Existen 2 tipos. Teora general de sistemas y la ingeniera de sistemas. Sistema: Co njunto de partes coordinadas que interactan para alcanzar un conjunto de objetivo s. Ejemplo: Conjunto de arena en una playa, conjunto de estrellas etc. Hall defi ne un sistema como conjunto de objetos y sus relaciones, y las relaciones entre objetos y sus atributos. (Propiedades de los objetos.). Los objetos: son partes de un sistema, en la mayora estos son fsicos. Ejemplo: tomo s, estrellas, masa, huesos, genes etc. Y tambin los hay abstractos: ejemplo: vari ables, ecuaciones, reglas, procesos, leyes etc. Los atributos son las propiedade s de los objetos. Ejemplo: tomos = peso, Numero de partculas, su energa etc. Estrel las = su distancia a otra, su velocidad, su temperatura etc. Entonces sistema es : conjunto de partes y sus interrelaciones. Subsistema: Entendemos que son las p artes de un sistema, pues estos tambin poseen sus propias caractersticas y funcion es diferentes de otras, y que estos subsistemas serian entonces un conjunto de p artes e interrelaciones que estn estructuralmente y funcionalmente dentro de un s istema mayor, y que este sistema mayor pertenece a su vez a otro sistema ms mayor aun. (Sper sistema). Ejemplo. La arena la playa el continente. Grupo de trabajo --- departamento de investigacin -- la empresa. Conjunto de estrellas. --- nebulo sa --- universo. Son entonces: Subsistemas, Sistemas y Sper sistemas. Se debe ide ntificar si dentro del sistema, hay algunas que no son consideradas sper sistemas . Los sistemas viables, para poder ser considerados sistemas vivos, o abiertos d eben cumplir 5 funciones.

1- La funcin de produccin (subsistema): transformacin de las corrientes de entrada en servicios o bien y deben ser eficientes en su tcnica. 2- Funciones de apoyo: p roveer aquellos elementos para la anterior transformacin (1), luego exportan este bien en el medio para as recuperar o regenerar las corrientes de entrada y luego lograr que este medio acepte la existencia misma del sistema. 3- Funciones o su bsistemas de mantencin: los que deben lograr que las partes del sistema permanezc an dentro de este mismo. 4- Subsistemas de adaptacin: las que pueden llevar a cab o ciertos cambios necesarios para sobrevivir en el medio en cambio constante. 5Sistema de direccin: coordinan las actividades de cada uno de los restantes subs istemas y as tomar decisiones dadas en su momento. Ejemplo en una empresa: 1- Pro duccin: taller. 2- Apoyo: ventas y relaciones pblicas. 3- Mantencin: funcin de relac iones industriales. 4- Adaptacin: estudio de mercados, investigacin y desarrollo. 5- Direccin: alta gerencia, lneas ejecutivas. Niveles de organizacin Grado de complejidad del sistema, subsistema, sistema mayo r etc. Este es siempre creciente. O sea, de menor a mayor y viceversa. 1 nivel: Estructuras estticas marco de referencia. Ejemplo: geografa y anatoma del uni verso. (Electrones, tomos, clula, plantas, animales, la tierra, sistema solar, uni verso) 2 nivel: Sistemas Dinmicos con movimiento. (Movimiento de reloj). 3 nivel: m ecanismo de control: sistemas cibernticos y termostato. 4 nivel: Sistemas abiertos. (Auto reproduccin). 5 y 6 nivel: Gentico social. (Las plantas). 7 nivel: Nivel humano . 8 nivel: organismos sociales. 9 nivel. Sistemas trascendentales. (Lo absoluto). 10 nivel: la ecologa. De las ms importantes y preocupantes. Fronteras del sistema: sistema Mano Lpiz Papel. (Cerebro) Libros, escritorio, apo yo para l. (Mano, lpiz, papel) Sistemas Abiertos y Cerrados. Ejemplo: un resorte (esttico) cuando esta sin uso, y dinmico: cuando le agregamos una masa en un extremo y colgado de un techo

Abierto: existen intercambios de energa y de informacin entre el subsistema (siste mas) y su medio. Este intercambio logra mantener equilibrio continuo. Tiene buen as relaciones con el entorno y se permiten cambios y adaptaciones. Ejemplo: el h ombre: este para mantener sus funciones y crecimiento, debe ser energizado por c orrientes tipo (oxigeno, alimentos, bebida) Cerrado: lo contrario, no intercambia energa, ni informacin con su medio. Sistema totalmente asilado. Entonces. Decimos que sistema abierto es aquel sistema que i nteracta con su medio, importando energa, transformando de alguna forma posible es a energa y finalmente exportando la energa convertida. Y sistema cerrado: cuando n o es capaz de llevar a cabo esta actividad por su cuenta. Abiertos (plantas. Ins ectos, clulas, animales, hombres, grupos etc.) Cerrados (sistemas fsicos. Maquinas, minerales y objetos que no contienen materia vida.) CAPITULO 4. ELEMENTOS DE UN SISTEMA. En general nos referimos a un sistema abier to cuando sus caractersticas son: corriente de entrada --- proceso de conversin -- corriente de salida --control ---comunicacin y retro alimentacin. Corriente de e ntrada: energa es el mejor concepto para definir todos los insumos que necesita un sistema, que a travs de la corriente de entrada reciben la energa necesaria para s u funcionamiento y mantencin. Ley de la conservacin: la cantidad de energa que perm anece en el sistema es igual a la suma de energa importada, menos la suma de la e nerga exportada. A excepto de la informacin, (esta cada vez se aumenta, se suma y no se elimina.) La entrega de informacin trae mayor informacin para el sistema. Ej emplo: el aprendizaje. Proceso de conversin: ejemplo, las plantas, ellas importan e nerga solar y luego se procesa (fotosntesis) y se transforma la energa solar en oxi geno. Todo sistema luego de recibir su corriente de entrada, la procesa para su trabajo final. (Corriente de salida). Corriente de salida: exportacin ejemplo: el o xigeno en las plantas, del transporte en un taxi, etc.

No solo un sistema exporta su producto, en su corriente de salida hay tambin no u no sino varias corrientes de salida. Ejemplo: en la planta (oxigeno y a su vez, frutos, belleza, flora, etc.) Estas corrientes de salida se dividen en positivas y negativas para su entorno (sistemas o sper sistemas) ejemplo: la planta: su co rriente de salida es positiva, pero cuando la planta es amapola, su salida es ne gativa por lo del opio y su comercio. Es decir, la corriente de salida es positi va cuando es til a la comunidad y negativa en caso contrario. Ejemplo: la siderrgi ca: su salida es las planchas de acero. (positiva) y tambin exporta salida negati va (humo, escoria) que contamina el aire, la ecologa, etc. Entonces esta relacin e ntre salida positiva y negativa determinan la supervivencia misma del sistema. L a actividad positiva (+) o negativa (-) de ese medio hacia el sistema, ser el fac tor ms importante para determinar la continuacin de su existencia o su total desap aricin. Podemos llamarlo sistema viable aquel que sobrevive, y es legalizado por su medio y que este a su vez se adapte a l. (que exporte corriente positiva). Sistema Viable: es que es capaz de adaptarse a su medio y a sus variaciones en c ambio. Esta posee 3 caractersticas. 1- Ser capaz de auto organizarse. 2- Auto con trolarse. 3- Poseer un cierto grado de autonoma. Ejemplo: el taxi: su salida es -- el transporte. Luego lo transforma en dinero, y con ese dinero se adquiere ms corriente de entrada que requiere este sistema para seguir subsistiendo. (Gasoli na, aceite, revisin, repuestos, pan, techo y abrigo para el chofer etc.) Otro eje mplo: un hospital pblico, su entrada ---- lo que pagan los usuarios por recibir a tenciones, con esto el hospital se provee de recursos necesarios (equipo, medica mentos, cirujanos, enfermeras etc.). Luego la comunidad desde sus impuestos, ayu dan a sobrevivir al hospital, para luego generar la salida. SALUD. La comunicacin de RETROALIMENTACION: (feedback), es la informacin que indica como lo esta haciendo el sistema en la bsqueda de su objetivo, y este es introducido n uevamente al sistema para que lleve a cabo correcciones necesarias para poder lo grar sus objetivos (retroalimentacin), este es un mecanismo de control.

El enfoque de corriente (input output). Identifica a un sistema, como una entida d reconocible a la cual llegan diferentes corrientes de entrada y la cual salen varias corrientes de salida, bajo la forma de producto, bien o servicio. Una ven taja de este enfoque es que permite identificar la existencia de los cuello de bo tella, o sea subsistemas que limitan el trabajo o accin del sistema para alcanzar sus objetivos. Del captulo 5. ENTROPIA Y NEGUENTROPIA. Leyes de la termodinmica: proceso fsico rel acionado con los intercambios de energa y sus flujos, especialmente energa calrica. Cuando 2 cuerpos de la misma temperatura, son colocados uno del lado del otro, su temperatura es constante, esto es la ley cero de la termodinmica. Se ve una prim era ley, cuando un sistema cerrado, la energa es conservada, esta no gana, ni pie rde. Y en la segunda ley, cuando los 2 objetos no poseen la misma temperatura. E jemplo: desde el cuerpo ms caliente al ms frio, (un cubo de hielo expuesto al medi o ambiente normal). O taza de caf caliente. El cambio de estados ms ordenados u or ganizados a estados menos ordenados y organizados, es una cantidad definida y me dible, denominada entropa. Esto explica el hecho de que mientras la energa de tal contenida en un sistema cerrado permanece constante, con el incremento de la ent ropa esa energa puede ser utilizada cada vez menos. Entropa: cantidad fsica, mensura ble, de una sustancia es cero. La entropa ejerce su accin en los sistemas aislados , es decir, aquellos que no comercian, interactan con su medio, tienen una vida l imitada, cuando un objeto llega a su punto muerto, el sistema cae en agona etc., hasta llegar a una materia inerte, esto se llama: estado de equilibrio termodinmi co o de mxima entropa. Para que un sistema u organismo vivo no caiga en esto, simp lemente es comiendo, bebiendo, respirando, etc. La entropa y los sistemas abierto s: en fsica el estado ms probable de esos sistemas es el caos, el desorden y la de sorganizacin. Ejemplo: la tierra de arena. el ladrillo, el edificio, el desgaste, el tiempo, luego demolicin etc. La ley de la entropa indica que esta es creciente , es decir, la entropa va en aumento. Los sistemas pasan de diferentes estados cada vez ms desordenados y mas caticos. L a neguentropa y los subsistemas del sistema: dentro de los sistemas cerrados, se observa un desarrollo siempre creciente de la entropa. Se seala

que los seres vivos evitan el decaimiento a travs de los alimentos. As, un organis mo viviente continuamente incrementa su entropa, y por lo tanto, tiende a aproxim arse al peligroso estado de entropa mxima, que significa la muerte. Solo se puede mantener alejado de ella, es decir, vivo, si continuamente esta extrayendo de su medio entropa negativa. (algo muy positivo). La expresin entropa negativa o (negue ntropa) es en s una medida de orden, el organismo mantiene su nivel alto de ordena miento, es decir, a un nivel bajo de entropa. Realmente consiste en extraer conti nuamente orden u organizacin de su medio. Entropa e informacin. La entropa tiene tambin efectos en la informacin, la informacin que son enviadas desde un punto determinado (fuente) a otro (receptor), dentro d e un sistema social y por varios canales de comunicacin y en diversos medios. Est a puede sufrir deterioro en su camino, deformacin, interrupciones o accidentes. E stas alteraciones durante su transmisin tienen importancia ya que pueden modifica r su informacin al llegar, o sea tiende a que se desorganice el mensaje enviado. Y llegar a dar informacin errnea o no completa. Se puede pensar en realidad que la informacin que proporciona un mensaje al ser t ransmitido, tiende a disminuir, pero nunca aumentar. Esta prdida de informacin es lo mismo equivale a la entropa. A veces esta informacin al no llegar completa, gen era disminucin de incertidumbre o de caos total, y por eso en este sentido la inf ormacin tiende a combatir la entropa; la informacin es, pues neguentropa. La cibernti ca ha llegado a definir la entropa negativa o neguentropa, y la informacin mediante una transmisin en dos sentidos: neguentropa Informacin. Observando esta transicin ( informacin - neguentropa), tenemos que la informacin acumulada evita la entropa. La informacin una vez elaborada (competencias nuevas, cursos de capacitacin etc.), re presenta una accin organizada tendiente a combatir la entropa positiva del medio. Informacin y organizacin. Como se indicaba que mientras la entropa es una medida de desorden, la informacin es una medida de organizacin. Quiere decir que si empezam os a obtener informacin referentes a algunos hechos desordenados y al azar, es po sible que comencemos a encontrar ciertas relaciones y que finalmente, podamos es tructurar un modelo que nos describa la conducta de esos eventos.

mientras mayor se ala eficiencia de la comunicacin, dentro de la organizacin, mayor ser la tolerancia hacia la interdependencia Se seala que moverse de un estado deso rganizado a uno organizado requiere la introduccin de restricciones para reducir lo difuso y la comunicacin al azar se canaliza la informacin con el fin de cumplir con los objetivos de la organizacin. En trminos de la teora de la informacin: la com unicacin libre, sin restricciones, produce ruido dentro del sistema. (Sin modelo, sin pensar, sin precisin, sin estructura etc.) Sin ritmo, sin especificaciones, es decir como una torre de babel de lenguas e idiomas, sin sentido. Para que el sistema pueda operar dentro de cierto equilibrio, es necesario una limitacin de l as comunicaciones, es decir, que los sistemas sociales deben poseer una red sele ctiva de comunicacin. Claro que un exceso de informacin en algunos centros tiende a aumentar el trabajo de elaboracin de esa informacin y a incrementar los ruidos d e los canales. Eso produce error, filtracin, escape etc. En forma de entropa, tien de a crear el desorden o la desorganizacin, por eso, no es bueno tambin este exces o. CAP. 6. EL PRINCIPIO DE ORGANICIDAD. El mundo en equilibrio: las acciones que to ma el gobierno de un pas repercuten, directa o indirectamente en la conducta de o tros pases y regiones, que al principio, parecieran totalmente aislados. (Ejemplo , devaluacin del dlar en usa). A pesar de tantas enormes dinmicas de fuerza, de acc iones y reacciones entre los diferentes sistemas, no existe un caos, sino un cie rto orden y equilibrio que dan ms una impresin de avance suave que de cambios y av ances pronunciados. Este fenmeno, la accin equilibrada de la totalidad frente a la gran variabilidad que experimentan estas partes, puede ser explicada, segn la me cnica newtoniana. Y tambin la teora general de sistemas, desde la ciberntica, la pue den explicar mejor. La explicacin de la TGS, nos da una definicin de sinergia desd e el punto de vista de la variabilidad del sistema total en relacin a la de sus p artes: Y dice que un objeto es un sistema cuando la variabilidad que experimenta la totalidad es menor que la suma de las variabilidades de cada una de sus part es o componentes. Existen entonces dos fuerzas o aspectos en el comportamiento d e los sistemas. Uno son las fuerzas que resisten los cambios bruscos y severos. (ej. La baja de precios de un producto, surge demanda para comprar). Y el otro a specto, es que los ciclos (econmicos, de vida, etc.) son rara vez o nunca enuncia dos.es decir

que en la naturaleza existen fuerzas que buscan mantener un equilibrio al resist ir cambios rpidos o fuerzas. El principio de la organicidad: existe al parecer, u na tendencia natural, inherente a los sistemas vivos hacia la organizacin. Y a ve ces en muchos casos esta tendencia es independiente de los centros ejecutivos o mandos de esos sistemas. Ejemplo de organizacin, el de la pareja de leones y sus cachorros. El macho se encarga de la bsqueda de alimentos mientras la hembra cuid a y defiende a sus cachorritos. All existe un sistema, bastante bien organizado. Un acto instintivo, como sistema vivo lleva en s el principio de la organizacin. Compatibilizacin: la neguentropa como elemento organizador.: todos los sistemas ab iertos interactan en su medio. Importando energa, luego esta la transforman en un bien y luego lo exportan al medio, asegurando que resistan y sobrevivan. Cuando un sistema no es capaz de utilizar toda su energa que importa, esta se acumula, y as genera la neguentropa y ayuda para mejorar la organizacin del sistema. Se puede decir que la neguentropa es como la energa necesaria que requiere el principio de la organicidad para desarrollarse. Esta establece las condiciones necesarias pa ra el orden. La neguentropa es la fuerza necesaria para hacer operar ese principi o. Se concluye que los sistemas abiertos (vivos en general), como todo sistema, tienen a desorganizarse como efecto de las fuerzas entropicas que lo atacan. Per o poseen mecanismos potenciales que buscan su supervivencia, esta a su vez parec e encontrarse en capacidad de organizacin frente a los cambios y fuerzas negativa s del medio. Esto se denomina principio de organicidad. Para que esto suceda y s e cumple el sistema debe proveerse de suficiente energa, el sistema debe generar exceso de ella. (neguentropa) entonces el principio de la organicidad operara en la medida que el sistema sea capaz de generar este exceso de energa. CAP. 7. SUBSISTEMAS DE CONTROL. El sistema debe controlar su conducta, para regu lar su supervivencia, esto se lleva entonces que se debe examinar la conducta de los sistemas, su auto control y los diferentes mecanismos o comportamientos dis eados para llevar a cabo esta actividad.

El sistema debe estar capacitado para observar ese medio, estudiar su conducta e n relacin misma, e informarse de los resultados y consecuencias futuras para su e xistencia y vida. La retroalimentacin negativa y sistema de control: cuando el si stema se desva de su camino, la informacin de retroalimentacin advierte este cambio a los centros de decisin del sistema y estos toman las medidas pertinentes para iniciar acciones correctivas para as retomar el camino correcto. Cuando esto suce de, se llama comunicacin de retroalimentacin negativa. En general, para su control apropiado, la comunicacin de retroalimentacin debe ser siempre negativa. Generalm ente un sistema con retroalimentacin frecuente es denominado circuito cerrado. (E jemplo, manejar el automvil a cierta velocidad y llegar a un destino, su corrient e de entrada es la presin del acelerador, su conversin es el motor, la corriente d e salida es la velocidad, el marca kilmetros es el comunicador de retroalimentacin , que gracias a nuestra vista, es captada y va hacia el cerebro, donde tambin sur ge conversin y sale una orden al pie para que desaceleremos. As entonces se esta c orrigiendo a la corriente de entrada. (Esta retroalimentacin es a su vez negativa ). Luego la corriente de salida sufre cambios, el disminuir de velocidad. Este m ecanismo se denomina sistemas (o subsistemas) de control. y tienen los siguientes aspectos: 1- Una variable (objetivo que se desea controlar (la velocidad) 2- Mec anismos sensores: para medir variaciones en la variable. (marca kilmetros) la vis ta, y la interpretacin del cerebro. 3- Medios motores: con las cuales se desarrol la las acciones correctivas. (neuronas y sistema muscular del pie para mayor o m enor presin). 4- Fuente de energa: la que entrega energa suficiente para la activid ad. (la energa almacenada del cuerpo humano para ejercer movimiento en el pie hac ia el pedal, tambin puede ser la fuente de energa del motor.). 5- Retroalimentacin: a travs de la comunicacin del estado de las variables por los sensores, se logra las correcciones. (las decisiones del cerebro, luego que recibe la informacin retr oalimentacin dada por el marca km y transmitidas por la vista y los nervios respec tivos.) Estos 5 elementos se encuentran en cualquier sistema de control. (Presin de la sangre, temperatura de un cuarto, proceso industrial, conducta de individu os, grupos o comunidades, a veces no es fcil identificar las partes de los sistem as de cada una de estas actividades. Retroalimentacin positiva: cuando mantenemos constante la accin y modificamos los objetivos, se est utilizando la retroaliment acin en sentido positivo.

La conducta humana a veces en muchas ocasiones se ve influenciada por la retroal imentacin positiva. Ejemplo del profesor que hace buenas clases o malas clases, d e acuerdo a su audiencia. Fin Antoine Uribe ros. Lunes 24 de Enero de 2011.