2013

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

QUMICA GENERAL
Informe Practicas4, 5, 6, 7, 8 y 9,

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIAS E INGENIERIAS (ECBTI) FRANCY JOHANA MORALES LUNA 1070780715 TUTOR: JAVIER EDUARDO VILLAMIZAR GRUPO:201102_259 MILLER ALBEIRO VELASCO 1120564672
TUTOR: STELLA DIAZ NEIRA
GRUPO: 201102_279

CEAD SAN JOS DEL GUAVIARE

21/03/2013

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INTRODUCCION TERICA En esta prctica veremos los conceptos de los lquidos su estructura de PH y caracterizacin de cidos, las propiedades Colgigativas y sus reacciones qumicas.

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PRACTICA N 4 SOLUCIONES Una solucin (o disolucin) es una mezcla de dos o ms componentes, perfectamente homognea ya que cada componente se mezcla ntimamente con el otro, de modo tal que pierden sus caractersticas individuales. Esto ltimo significa que los constituyentes son indistinguibles y el conjunto se presenta en una sola fase (slida, lquida o gas) bien definida. Las soluciones en qumica, Esta prctica se realiza para poder interpretar y conocer las distintas soluciones y los componentes de cada uno de ellas. Por ejemplo determinando cual es el soluto o en que oportunidades es el solvente quien tiene la mayor fuerza en la solucin. Adems afianzar los conocimientos en la toma de porcentajes y cantidades. Clases de soluciones

Solucin diluida

Es cuando la cantidad de soluto es muy pequea Es cuando la cantidad de soluto es muy grande.

Solucin concentrada:

Solucin saturada

Es cuando se aument ms soluto en un solvente a mayor temperatura de la normal (esto es porque cuando ya no se puede diluir, se calienta el solvente y se separan sus partculas para aceptar ms soluto)

Solucin sobresaturada

Es cuando tiene ms soluto que disolvente

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OBJETIVO

Preparar y calcular soluciones y diluciones de diversas concentraciones. De una manera prctica y sencilla con el fin de interpretar y conocer. Que es un soluto, cual es el solvente, y cul es el resultado de la mezcla. Para ello se utilizaron las siguientes frmulas para el clculo de los distintos porcentajes de acuerdo a lo ejercicios planteados

Unidades fsicas de concentracin

Las unidades fsicas de concentracin estn expresadas en funcin del peso y del volumen, en forma porcentual, y son las siguientes: a) Tanto por ciento peso/peso %P/P = (cantidad de gramos de soluto) / (100 gramos de solucin) b) Tanto por ciento volumen/volumen %V/V = (cantidad de cc de soluto) / (100 cc de solucin) c) Tanto por ciento peso/volumen % P/V = (cantidad de gr de soluto)/ (100 cc de solucin) PROCEDIMIENTO PRCTICO

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MATERIALES USADOS PARA EL COMPONENTE PRCTICO

1. Baln aforado de 50Ml 2. Baln aforado de 100m 3. Baln aforado de 250mL 4. Vaso de precipitados de 200mL 5. Vaso de precipitados de 100mL 6. Embudo 7. Frasco lavador 8. Pipeta 5mL 9. Pipeta 10mL 10. Pipeteador 11. Esptula 12. Agitador de vidrio 13. Balanza 14. Sulfato de sofio (slido)31

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ANLISIS DE RESULTADOS: Analizar los resultados obtenidos, haciendo observaciones de los diferentes pasos Realizados, de los clculos y de comparaciones con los datos tericos.

PREGUNTAS Cundo se prepara una solucin, en donde el solvente y el soluto son lquidos, se puede considerar el volumen total de la solucin como la suma de los volmenes del Soluto y solvente? Si lo podemos considerar de acuerdo al componente prctico hecho en el laboratorio en el primer ejercicio. Podramos dar un ejemplo. Si tenemos 90 ml de h2o y le aadimos 10 ml de alcohol: el total de mi solucin sera 100 ml de solucin. Sin tener en cuanta cual sera el porcentaje del soluto ni cul sera su Solubilidad ya que esta es la capacidad que tiene una sustancia para disolverse en otra, la solubilidad de un soluto es la cantidad de este. Algunos lquidos, como el agua y el alcohol, pueden disolverse entre ellos en cualquier proporcin.

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Se pueden expresar las concentraciones de soluciones de gases en concentraciones molares? Si de acuerdo al ejercicio numero 3 donde realizamos algunas conversiones:
Lo

ms recomendable es utilizar presiones pero si puedes utilizar concentraciones de acuerdo a la ley de los gases ideales PV=nRT si pasamos dividiendo el volumen P=(n/v)RT si observamos (n/v) es la concentracin por tanto P=[ ]RT o [ ]= P/RT lo importante es que aprendamos a despejar las formulas aunque algunas veces tendemos a confundirnos o a olvidar la unidad de medidas y las mezclamos. . Qu puede inferir de la experiencia realizada? En este trabajo se han visto varios aspectos del tema de las soluciones, el cual es un tema muy extenso y muy importante para la vida de todos los seres humanos en este planeta. Este tema es muy importante porque sin los conocimientos que se tienen acerca de las soluciones, no se podra hacer ms cosas con la materia prima, o con otros materiales, no se podra hacer materiales indispensables para nuestras vidas.

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INFORME DEPRCTICA N5 Propiedades coligativas.

Fundamentacin terica Las propiedades Coligativas de las soluciones son aquellas que slo dependen del nmero de partculas del soluto disueltas y no de su naturaleza. Las propiedades Coligativas son: aumento ebulloscopio, descenso crioscpico, presin osmtica y descenso de la presin de vapor. Solucin de la gua. Se prepara una solucin de 100 ml de sacarosa a una concentracin de 0,6mol. Se realizan los siguientes clculos para la realizacin de la solucin

La formula qumica de la sacarosa es la siguiente:

C12 H22 O11

Teniendo en cuenta los pesos atmicos de cada uno de los elementos (C=12, H=1, O=16) podemos deducir que una mol de sacarosa pesa:

C12 H22 O11 = 342g

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M= (moles STO/ Moles STO = (L STE x M)

Moles de STO = 0,1 x 0,6 = 0,06

0,06 moles STO = 20,52 g

Procedemos a pesar esta cantidad de soluto y a disolverla en 50 ml de agua, para despus elevar hasta conseguir la solucin solicitada que es de 100ml.

Una vez tenemos la solucin procedemos a calentar, tomamos los registros de temperatura hasta llegar a la temperatura de ebullicin. Los resultados se registran en tablas de control, y se grafican los resultados obtenidos en soluciones preparadas de la misma manera pero con concentraciones diferentes.

Temperatura tiempo minutos 3 6 9 12 15 AGUA C 20 27 30 64 94 94 0,1M C 20 26 42 56 70 82 0,2 M C 20 24 32 44 54 64 0,4 M C 20 22 23 28 40 45 0,6M C 20 21 23 26 38 42 0.8M C 20 21 23 25 36 39 1M C 20 21 22 24 34 37

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18 21 24 27 30 33 36 39 42 45 48

94 94 94 94 94 94 94 94 94 94 94

90 92 92 92 92 92 92 92 92 92 92

72 82 90 91 91 91 91 91 91 91 91

53 60 67 72 78 85 91 91 91 91 91

51 57 62 70 72 79 86 91 91 91 91

48 54 59 65 69 75 82 88 91 91 91

45 52 56 63 66 73 79 85 89 91 91

De los datos anteriores se obtiene el siguiente grafico:

RELACION TEMPERATURA VS CANTIDAD DE SOLVENTE

100 94 90 80 70 GRADOS CENTIGRADOS 64 60 56 50 40 30 20 10 0 1 3 2 6 3 42 32 30 23 22 44 40 38 36 34 28 26 25 24 12 15 18 45 42 39 37 54 53 51 48 45 70 64 60 57 54 52 82 72 67 62 59 56 94 94 90 94 92 82 78 72 70 65 63 72 69 66 94 92 90 94 92 91 94 92 91 94 92 91 85 79 75 73 94 92 91 86 82 79 94 92 91 88 85 94 92 91 89 94 92 91 94 92 91

tiempo minutos Temperatura AGUA C 20 Temperatura 0,1M C 20 Temperatura 0,2 M C 20 42 45 48 Temperatura 0,4 M C 20 Temperatura 0,6M C 20 Temperatura 0.8M C 20 Temperatura 1M C 20

27 26 24 22 21

21

24

27

30

33

36

39

10

11

12

13

14

15

16

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Donde en el eje de las x se tienen los segundos, y en la escala de las y se relaciona la temperatura en escala absoluta (K)

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INFORME DEPRCTICA N6 Caracterizacin de cidos y bases. Mediciones de pH OBJETIVOS: 1. Caracterizar las soluciones como acidas o bsicas utilizando un indicador cido bsico, estimando su PH. 2. Adquirir destrezas en la interpretacin en los diferentes tipos de cido-bsico con su respectivo PH. 3. Instruirnos en diferenciar las soluciones cidas y bsicas y asociarlos con los electrolitos fuertes y dbiles.

FUNDAMENTO TERICO:

La teora de Bronsted Lowry define los cidos como las sustancias que donan iones hidronios, H3O+ (protones) y las bases como las sustancias que reciben iones hidronios. De esta manera, solo existe el acido, si la base est presente y viceversa. Segn la teora de Bronsted Lowry la ecuacin general para una reaccin acido-base, se puede describir as: HA + H2O Acido I Base II = H3O+ + A Acido II Base I

En esta ecuacin A- es la base conjugada de HA. Por otro lado H3 O+ es el acido conjugado de H2O.

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Los cidos y bases se clasifican en fuertes y dbiles. Los cidos y bases fuertes son aquellas sustancias que se disocian (ionizan) totalmente. Para los cidos fuertes, la concentracin de iones hidronios es muy grande. Los cidos y bases dbiles son las sustancias que en soluciones acuosas se disocian (ionizan) parcialmente. Para los cidos dbiles la concentracin de iones hidronios (H3O+) es muy pequea. Un acido de Bronsted Lowry donara iones hidronios (H3O+) a cualquier base cuyo acido conjugado sea ms dbil que el acido donante. Se define el pH como el logaritmo decimal negativo de la concentracin de los iones hidronios.

PH = -log (H3O+) Las soluciones acuosas de los cidos tienen un PH<7 y las soluciones bsicas un PH >7 y las soluciones neutras PH =7.

Un indicador cido bsico es un acido dbil que cambia de color cuando pierde iones hidronios .por ejemplo, la fenolftalena, que representaremos como HPhth, es un indicador que cambia de incolora (en medio acido) e rosado intenso (en medio bsico). HPhth Incoloro + OH = HPhth Rosado + H2O

En una solucin neutra las dos formas de la fenolftalena HPhth (incolora) y HPhth (rosada) se encuentran en equilibrio y predomina la incolora. El PH en el cual un indicador cambia de color depende de su fuerza acida.El pH de una disolucin puede medirse mediante una valoracin, que consiste en la neutralizacin del cido (o base) con una cantidad determinada de base (o cido) de concentracin conocida, en presencia de un indicador (un compuesto

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Cuyo color vara con el pH). Tambin se puede determinar midiendo el potencial elctrico que se origina en ciertos electrodos especiales sumergidos en la disolucin. Un indicador es una sustancia natural o sinttica que cambia de color en respuesta a la naturaleza de su medio qumico. Los indicadores se utilizan para obtener informacin sobre el grado de acidez o pH de una sustancia, o sobre el estado de una reaccin qumica en una disolucin que se est valorando o analizando. Uno de los indicadores ms antiguos es el tornasol, un tinte vegetal que adquiere color rojo en las disoluciones cidas y azul en las bsicas. Otros indicadores son la alizarina, el rojo de metilo y la fenolftalena; cada uno de ellos es til en un intervalo particular de acidez o para un cierto tipo de reaccin qumica.

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DATOS EXPERIMENTALES, CALCULOS, RESULTADOS

azul de timol a acetico a cloridrico hidroxido de amonio hidroxido e sodio vinagre agua destilada lece de magnesia gaseosa leche jugo de limon hipoclorito de sodio alcacelcer disuelta en agua amarillo rosado azul azul amarillo amarillo amarillo amarillo amarillo amarillo no reaccion amarillo azul de botimol amarillo amarillo azul azul amarillo amarillo azul naranja verde naranja azul verde fenoftaleina rojo de metilo papel medidor no reaccion no reaccion rosado rosado rosado amarillo naranja rosado azul azul anranja amarillo verde claro naranja amarillo rojo amarillo amarillo ph 9 4 12 12 8 9 10 8 9 6 9 9

rosado amarillo no reaccion rosado intenso no reaccion rosado intenso no reaccion amarillo amarillo rosado intenso no reaccion amarillo no reaccion rosado no reaccion no reaccion amarillo amarillo

ANALISIS Y DISCUSIN DE RESULTADOS: INDICADOR: El rojo de metileno lo puedes utilizar como un colorante, que generalmente resalte diversas composiciones y uniones, un sustituto del mismo podra ser el azul de metileno.

INDICADOR: Azul de timol es un compuesto orgnico usado en laboratorio como indicador de PH. SUSTANCIAS HCL NaOH cido Actico NH4OH AT rosado azul amarillo azul

ACTUA ENTRE EL PH 1.2( Rojo) Y 2.8 (amarillo)

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INDICADOR: Azul de bromo timol es un indicador acido base, cuando se hace la disolucin puede ser amarilla o azul. O verde neutro.

SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Actico NH4OH

RM Rosado Amarillo Rosado ACTUA ENTRE EL PH Amarillo 4.2( Rojo) Y 6.3 ( Amarillo)

SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Actico NH4OH

ABT amarillo azul amarillo azul

ACTUA ENTRE EL PH 1.2( Rojo) Y 2.8 (amarillo)

SUSTANCIAS HCL NaOH Acido Actico NH4OH

PIU 1 14 6 12

PH METRO 1.26 12.18 3.01 9.41 PIU VS PH METRO

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PIU VS PH En papel universal da un rango 0 a 14 segn el color, para medir la debilidad y la fortaleza de cidos y base fuertes , PH metro nos genera un rango ms exacto con los datos en la tabla. CUESTIONARIO Explique la diferencia del valor del PH entre el acido clorhdrico y el cido actico, entre el amoniaco y el hidrxido de sodio y entre la soluciones caseras.(Que puede concluir). Al agregar los indicadores HCL y Acido Actico hay una neutralizacin y ambas pierden sus caractersticas y la diferencia del valor del PH, HCL es 1.26 y el acido actico 3.01 esto se debe a la fuerza de disociacin que es mayor HCL y menor acido actico. Al agregar los indicadores al hidrxido sodio y el valor del PH es 12.12 y el valor del PH amoniaco es 9.41 hay una neutralizacin y ambas pierden sus caractersticas diferencia del rango significa que son sustancias bsicas. En las soluciones caseras se encuentran cidos fuertes y sustancias dbiles como por ejemplo: la leche de mg que su rango en el PH es de 7.47 quiere decir que es una sustancia dbil, jugo de limn su rango en el PH 2.19 es un acido fuer 2. De los reactivos registrados en la tabla 7 identifique los cidos y bases fuertes, por que reciben ese nombre? RTA // cidos fuertes: es aquel que se ioniza casi totalmente en iones positivos e iones negativos en este caso el Acido clorhdrico y el Acido actico. Bases fuertes: es aquella que se disocia completamente en iones positivos y negativos, en este caso el Hidrxido de amonio (amoniaco) e Hidrxido de sodio. con esta

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4. Clasifique las soluciones de la tabla 8 en cidos o bases fuertes dbiles o neutras. 5. RTA//

SUSTANCIA

PH

CLASIFICACIN

Leche de magnesia

7,41

Base dbil

Leche

6,49

Acido dbil

yogurt

4,02

Acido dbil

Jugo de naranja

3,22

Acido fuerte

Jugo de limn

2,19

Acido fuerte

Vinagre

2,86

Acido fuerte

Clorox

2,76

Acido fuerte

Gaseosa

3,98

Acido dbil

Aspirina

6,48

Acido dbil

Alka-seltzer

6,32

Acido dbil

Sal de frutas

5,06

Acido dbil

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6. Calcule el PH de la solucin de HCI 0.1M (acido fuerte) (HCL)=0.1 moles /L (H+) = 0 moles/ L (CL-) = 0moles/L Al final de ionizacin (HCL)=0 moles/L (H+)=0.1moles/L (CL-) =0.1moles/L Como se conocen la concentracin de iones H+, podemos calcular el PH PH=-log (H+)= -log (0.1)= 1

5 .Calcule el PH de la soluciion0.1M de acido actico (Ka=1.8*10 -5) (a x)=CH3COOH X=CH3COOX=H+ Utilizamos sal ecuacin de Ka = (H+)(A-)/(HA-)

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Ka=1.8x10 -5 a=M=0.1M Sustituimos la ecuacin 1.8x10 -5 = (x)(X)/(0.1-X) X2=0.1 x1.8x10-5 X = 1.34x10-03 = (OH-) pOH =-log (OH-) =-log (1.34x10-03 ) = 2.87pH= 14 2.87= 11.13 6. Calcule el PH de la solucin de NaOH 0.1M (base fuerte) El hidrxido de sodio es una base fuerte por lo tanto se encuentra disociado y (OH-) =0.1 pOH= -log (OH-) =-log (0.1)= 1 pH = 14 pOH= 14 1= 13

7. Calcule el PH de la solucin de NH4OH 0.1 M (Ka 1.75 x10 -5) Ka = (NH4+) (OH-)/(NH3) = xxx/0.1 =1.75x10-5 X2=0.1 x1.75x10-5 X=1.32x10 -3 = (OH-) pOH =-log (OH-) = -log(1.32x10- 3)= 2.87 pH= 14 2.87 = 11.13

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Practica 7 REACCIONES Y ECUACIONES QUMICAS.

OBJETIVO GENERAL Identificar los diferentes tipos de ecuaciones qumicas.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Reconocer cuando se produce una reaccin qumica Escribir correctamente una ecuacin qumica Observar diferentes clases de ecuaciones qumicas.

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2. MARCO TEORICO

La ecuacin qumica es una descripcin simblica de las reacciones qumicas. Las sustancias que reaccionan se llaman reactivos o reactantes y las sustancias que se obtienen son llamadas productos. Ejemplo: Primero tenemos que saber que un caso general de reaccin qumica es

Dnde:

A, B, C, D, representan los smbolos qumicos de las molculas o tomos que reaccionan (lado izquierdo) y los que se producen (lado derecho). a, b, c, d, representan los coeficientes estequiomtricos, que deben ser ajustados de manera que sean reflejo de la ley de conservacin de la masa.

El hidrgeno (H2) puede reaccionar con oxgeno (O2) para dar agua (H2O)

El smbolo "+" se lee como "reacciona con", mientras que el smbolo "" significa "irreversible" o "produce". Para ajustar la ecuacin, ponemos los coeficientes estequiomtricos

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La ecuacin est ajustada y puede ser interpretada como 2 mol de molculas de hidrgeno reaccionan con 1 mol de molculas de oxgeno, produciendo 2 mol de molculas de agua. Las frmulas qumicas a la izquierda de "" representan las sustancias de partida, denominadas reactivas o reactantes; a la derecha de "" estn las frmulas qumicas de las sustancias producidas, denominadas productos. Los nmeros delante de las frmulas son llamados coeficientes estequiomtricos. Estos deben ser tales que la ecuacin qumica est balanceada, Es decir, que el nmero de tomos de cada elemento de un lado y del otro sea el mismo. Los coeficientes deben ser enteros positivos, y el uno se omite. En las nicas reacciones que esto no se produce, es en las reacciones nucleares. Adicionalmente, se pueden agregar (entre parntesis y como subndice) el estado de cada sustancia participante: slido (S), lquido (l), acuoso (Ac) O gaseoso (g). En el ejemplo del agua:

Un ejemplo grafico es el siguiente: Combustin del metano con el oxigeno

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CLASIFICACION DE LAS REACCIONES QUIMICAS

Reaccin endotrmica

Es aquella reaccin que 2KCIO3(s) necesita calor para que ocurra.

2KCI(s)+3 O 2(g)

Reaccin exotrmica

Cuando reaccin calor.

ocurre se

esta

produce

Composicin sntesis

En esta reaccin dos o ms sustancias se unen para formar un solo

producto.

Descomposicin o anlisis

A partir de un compuesto Se obtiene dos o ms productos.

Desplazamiento

Ocurre cuando un tomo sustituye a otro en una molcula

Doble desplazamiento

Se

realizan

por

el o

desplazamiento

intercambio de tomos

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entre las sustancias que participen en la reaccin.

Neutralizacin

Un acido reacciona con un base para formar una

(Doble desplazamiento) sal y agua

Combustiones materiales orgnicos En presencia de oxigeno

de Loa orgnicos

compuestos

Con oxgeno producen dixido de carbono y agua

REACCIN QUIMICA O CAMBIO QUIMICO Es todo proceso en el cual una o ms sustancias llamados reactivos que por efecto de energtico (energa) se transforma en una sustancia llamada producto estas sustancias

pueden ser elementos o compuestos. Un ejemplo de reaccin qumica es la formacin de xido de hierro producida la reaccin del oxgeno del aire con el hierro. Reacciones de combinacin o sntesis: en ellas se forman uno o varios compuestos a partir de elementos o compuestos ya existentes. Un ejemplo de esta reaccin es: N2 + 3 H2 2 NH3 (Formacin de amoniaco) Para evidenciar un cambio en una reaccin qumica se debe tener en cuenta lo siguiente: 1. Cambio de color del producto qumico

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2. Cambio de temperatura, en unos casos la temperatura sube, se mantiene a la temperatura ambiente o incluso baja, esta temperatura se debe medir con un termmetro para estar ms seguro del cambio. 3. Cambio de estado, el cual cambia de: lquido a gas; gas a liquido; solido a liquido; lquido a solido; gas a solido o solido a gas. NMERO DE OXIDACIN El nmero de oxidacin es un nmero entero que representa el nmero de electrones que un tomo pone en juego cuando forma un compuesto determinado. El nmero de oxidacin es positivo si el tomo pierde electrones, o los comparte con un tomo que tenga tendencia a recibirlos. Y ser negativo cuando el tomo gane electrones o los comparta con un tomo que tenga tendencia a cederlos. El nmero de oxidacin se escribe en nmeros romanos: +I, +II, +III, +IV, -I, -II, -III, -IV, etc. En los iones monoatmicos la carga elctrica coincide con el nmero de oxidacin. Cuando nos refiramos al nmero de oxidacin el signo (+) o (-) lo escribiremos a la izquierda del nmero, como en los nmeros enteros. Por otra parte la carga de los iones, o nmero de carga, se debe escribir con el signo a la derecha del dgito Eje: Ca2+ in calcio (2+), CO32- in carbonato (2- ). Se denomina reaccin de reduccin-oxidacin, xido-reduccin, o simplemente reaccin redox, a toda reaccin qumica en la cual existe una transferencia de pares de electrones entre los reactivos, dando lugar a un cambio en los estados de oxidacin de los mismos con respecto a los productos. Para que exista una reaccin redox, en el sistema debe haber un elemento que ceda electrones y otro que los acepte: Agente Reductor es el que pierde electrones y aumenta su nmero de Ca(o)+Cl(o) CaCl2 oxidacin.

El calcio es agente reductor puesto que pierde electrones y su carga o nmero de oxidacin pasa de 0 a + 2. Esto se puede definir

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Ca o

Ca2+ + 2egana electrones y disminuye el nmero de oxidacin. Ejemplo cuando

El agente oxidante

se hace reaccionar cloro elemental con el calcio. Cao+ Cl 2(o) CaCl2

El cloro es un agente oxidante que gana electrones y su carga o nmero de oxidacin

3. PROCEDIMIENTO: o Teniendo en cuenta las instrucciones del tutor, observar cuidadosamente las reacciones que se describen a continuacin o Se debe escribir la ecuacin qumica balanceada, clasificar la reaccin y determinar si hay o no transferencia de electrones. Reaccin No 1:

1. Anote la temperatura ambiental 2. Coloque en un tubo de ensayo oxido de calcio (aproximadamente 1,0g) 3. Aada un 1mL de agua y tome la temperatura 4. Agite con cuidado (evite romper el termmetro) 5. Observe y registre sus observaciones

CaO + H2O

Ca (OH)2

Observaciones: o o o o La temperatura ambiente es de 32 C La temperatura del agua es de 26 C Temperatura de la reaccin 30 C La reaccin es exotrmica es de sntesis ya que la mezcla forma un compuesto

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o El pH de la reaccin es bsico

Reaccin No 2: 1. Coloque en un beaker de 100 ml 1,0g de Hidrxido de Bario, agregue 5mL de H2O agite con una varilla para disolver el hidrxido. 2. Tome la temperatura ambiental y la de la solucin. 3. Agregue 1,0g Nitrato de Amonio agite. 4. Tome de nuevo la temperatura. 5. Observe y registre sus observaciones Ba+2 (OH)2 +2 NH4NO3 Ba (NO3)2 +2 NH4 OH

Observaciones: o o o o o La temperatura ambiente es de 34 C La temperatura del hidrxido de Bario es de 32 C Temperatura de Nitrato 30 C La temperatura de la reaccin se estabiliz a temperatura ambiente La reaccin es de doble desplazamiento debido a que dos de los compuestos desplazan a otro en el elemento siguiente. Reaccin No 3: 1. En un tubo de ensayo tomar 2mL de agua, luego agregue 0.5g de acetato de plomo, agite. Observe el color de la solucin. 2. En otro tubo de ensayo prepare, siguiendo la misma tcnica, una solucin de yoduro de potasio Tome 2mL de agua, luego agregue 0.5 de yoduro de potasio. Observe el color de la solucin. 3. Vierta el contenido de ambos tubos en un vaso de precipitados de 50mL 4. Observe y registre sus observaciones

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(CH3COO) 2Pb +KI

(CH3) K +Pb (COO)2

Observaciones: o o o o La temperatura es constante La reaccin es de doble desplazamiento El PbI2 se precipita formando un solido La reaccin es de color amarillo, se le denomina lluvia de oro Reaccin No 4: 1. En un vaso de precipitados de 100 mL colocar 5mL de una solucin de sulfato de cobre 2. Acidular la solucin con 6 gotas de cido sulfrico concentrado 3. Adicionar al vaso una granalla o una lmina de zinc 4. Deje reposar 5. Observe y registre sus observaciones

Cu+2 S6 O-8 4 + ZN0 + H2SO4

Zn+2 S+6 O-8 4 +Cu0+ H2

Observaciones: o o o o o o Hubo transferencia de electrones. Zn desplazo a Cu Hubo una aceleracin por el catalizador La solucin era de color azul y paso a ser blanca. Reaccin por oxido reduccin El hidrogeno se volvi gas y se ve representado por las burbujas Reaccin No 5:

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1. En un tubo de ensayo coloque una pequea cantidad de xido de mercurio, observe el color de la muestra. 2. Caliente fuertemente en la llama del mechero el tubo con la muestra. Al mismo tiempo acerque una astilla de madera con un punto de ignicin, a la boca del tubo. Observe lo que ocurre. 3. Vierta el residuo en una cpsula de porcelana. Observe cuidadosamente las paredes del tubo y el residuo. 4. Registre sus observaciones. 2HgO 2Hg + O2

Observaciones: o o o o Reaccin por descomposicin Se form vapor de agua en el tubo Obtiene una coloracin entre negra y caf Se desprende el mercurio el cual lo encontramos en las paredes del tubo

4. PREGUNTAS A. 2Ca + O2 CaO + H2O

2CaO (OXIDO DE CALCIO) CaOH2 (HIDROXIDO DE CALCIO)

B. 4 K KO

+ +

O2 H2O

2 K2O (OXIDO DE POTASIO) 2 KAOH (HIDRXIDO DE POTASIO)

C. CL2 + O2 2CL2O + H2O

2CL2O (OXIDO HIPOCLOROSO) HCLO (ACIDO HIPOCLOROSO)

D. HCL

NaOH

NaCL + H2O

E. H2O

H2 + O2 (REACCION DE SINTESIS O COMBINACION) CuSO4 + H2 (REACCION DE DESCOMPOSICION)

F. H2SO4 + Cu

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G. NaCI + AgNO3 AgCI + NaNO3 (REACCION DE INTERCAMBIO O DOBLE DESPLAZAMIENTO) H. SO2 + O2 SO3 (REACCION DE DEZPLAZAMINETO)

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PRACTICA No. 8. ESTEQUIOMETRIA - REACTIVO LMITE OBJETIVO GENERAL. Determinar las relaciones estequiomtricas molares de los reactantes de una reaccin qumica, estableciendo con esto el reactivo limitante de la misma. OBJETIVOS ESPECIFICOS Aprender a balancear una ecuacin qumica. Aplicar el concepto de mol en las diferentes relaciones cuantitativas de las sustancias involucradas en las reacciones qumicas. Conocer la importancia de los clculos estequiomtricos.

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INTRODUCCIN La estequiometria es la parte de la qumica que se refiere a la determinacin de las masas de combinacin de las substancias en una reaccin qumica. Se pretende ensear y aplicar lo que estudia la parte de la teora mediante la

experimentacin que nos llevara a comprender mejor el tema propuesto para conocerlo ms a fondo. En esta parte la qumica estudia las relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reaccin qumica, en donde expresa que la base para los clculos estequiomtricos son las leyes ponderales; y que en una reaccin qumica las relaciones estequiomtricas molares siempre son constantes, y el reactante que no est en exceso se le conoce como reactivo lmite o limitante.

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MARCO TERICO En un cambio qumico los reactantes reaccionan en relaciones estequiomtricas molares. Es por esto que cuando la cantidad molar de uno de los reactantes se agota la reaccin no prosigue. Esta sustancia se conoce con el nombre de reactivo lmite o limitante. Las cantidades de los dems reactantes se encuentran en exceso. Las evidencias de ocurrencia de una reaccin qumica son: formacin de gases; cambios de color, formacin de precipitados, cambios de pH; calentamiento o enfriamiento. La palabra estequiometria deriva del griego Stoicheion y Metrn. La primera significa elemento y la segunda medir. Esta parte de la qumica estudia las relaciones cuantitativas entre los reactantes y productos de una reaccin qumica. La estequiometria permite calcular: a) Las cantidades de reactantes necesarias para producir una cantidad deseada de producto. b) La cantidad de productos a partir de masas dadas de reactantes. c) El rendimiento de una reaccin qumica. La base para los clculos estequiomtricos son las leyes ponderales:

LEYES PONDERALES Ley de la conservacin de la masa. En los procesos de transformacin de la materia la masa siempre permanece constante. En una reaccin qumica esta ley se aplica diciendo que la masa de los reactantes es igual a la masa de los productos.

Ley de las proporciones constantes. Cuando dos o ms elementos se combinan para formar un compuesto determinado, siempre lo hacen en una reaccin de masas constante. Ejemplo, el hidrgeno y el oxgeno se combinan para formar agua siempre en una relacin de 2:1 de 11.11% y 88.88 %.

Ley de las proporciones mltiples. Cuando dos elementos se combinan para formar ms de un compuesto, y la masa de uno de ellos permanece constante, las masas del otro elemento

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estn en relacin de nmeros enteros pequeos. Ejemplo, el hierro y el oxgeno de combinan y forman los xidos: FeO y Fe2O3. Si tomamos en ambos xidos 56g de hierro, la relacin. Relacin de las masas de oxgeno es 4:3 (realice los clculos).

Ley de los pesos equivalentes. Los pesos de dos sustancias que se combinan con un peso conocido de otra tercera son qumicamente equivalentes entre s. Es decir, si x gramos de la sustancia A reaccionan con y gramos de la sustancia B y tambin z gramos de otra sustancia C reaccionan con y gramos de B, entonces s A y C reaccionaran entre s, lo haran en la reaccin ponderal y/z. Cuando el equivalente se expresa en gramos se llama equivalente gramo. REACTIVO LIMITE O LIMITANTE. En una reaccin qumica las relaciones estequiometrias molares siempre son constantes, pero cuando ocurre una reaccin qumica, los reactantes quizs no se encuentren en una relacin estequiometria exacta, sino que pueden haber un exceso de uno o ms de ellos. El reactante que no est en exceso se consumir en su totalidad y la reaccin terminar en esos momentos. Es por eso que a este reactante se le conoce como reactivo limite o limitante. Los clculos estequiomtricos se realizarn a partir de este reactivo.

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METODOLOGIA DE LA PRCTICA

No vierta las soluciones de plomo en el desage.

PRACTICA No. 8. ESTEQUIOMETRI A - REACTIVO LMITE.

DESCRIP CIN DE LA PRACTIC A En este trabajo se observarn las cantidades de carbonato de plomo, que se formarn como precipitado en la reaccin del nitrato de plomo (II) Pb(NO3)2, con carbonato de sodio Na2C3.

PRECAUCIN

Utilizar los implementos de seguridad y tener en cuenta los riesgos de los reactivos utilizados en el laboratorio.

CONOCIMIEN TOS PREVIOS PARA EL DESARROLL O DE LA PRCTICA.

SEGURIDAD *2 Pipetas (10 mL) *Gradilla *16 tubos de ensayo *Pb(N03)2 0.25 *MNa2C03 0.25 M

*Ecuacin qumica *Clculos estequiomtri cos

RECURSOS A UTILIZAR EN LA PRCTICA

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Tabla 9. Cantidades de reactivo por tubo Tubo de ensayo Volumen Volumen

0,5

7,5

1,0

7,0

2,0

6,0

3,0

5,0

5,0

3,0

6,0

2,0

7.0

1,0

7,5

0,5

2. Mezcle, los contenidos de los tubos, segn la numeracin. Siempre en pares. Vierta el volumen mayor en el menor. Despus de mezclar agite unos segundos el tubo, sin colocar el dedo en la boca del tubo. Deje reposar el tubo 10 minutos ms.

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3. Mida la altura del precipitado de carbonato de plomo PbCO3 en cada tubo. Registre esta altura en mm. Complete la siguiente tabla: Tabla 10. Resultados experimentales prctica 8

Volumen

Volum en

Altura del precipita do (mm)

Moles de

Moles de

Moles de

Reactiv o Lmite

Tubo de ensayo

produci dos

0,5

7,5

7mm

0,33 g

1,0

7,0

10mm

0,066 g

2,0

6,0

17mm

0,13 g

3,0

5,0

18mm

0,20 g

5,0

3,0

15mm

0,20 g

6,0

2,0

12mm

0,13 g

7,0

1,0

9mm

0,066 g

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7,5

5,0

7mm

0,33 g

4. A partir de los resultados determine el reactivo limitante. CLCULOS

1. Determine los moles de Para determinar los moles de hicimos el siguiente procedimiento 1: tubo

en cada tubo Nitrato de plomo y carbonato de sodio,

2: tubo

3: tubo

4: tubo

5: tubo

6: tubo

7: tubo

8: tubo

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2. Dibuje una grfica: altura del precipitado (eje y) de cada tubo contra el nmero de cada tubo (eje x)
20 ALTURA DE PRECIPITADO MM 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 2 4 6 8 10 TUBOS DE ENSAYO

3. Dibuje una segunda grfica: altura del precipitado (eje y) contra el nmero de moles de y el correspondiente nmero de moles de (eje x).
20 18 ALTURA DE PRECIPITADO MM 16 14 12 10 8 6 4 2 0 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 NUMERO DE MOLES

4. Establezca el reactivo lmite en cada tubo, realice los clculos necesarios. Rta/: Desde el volumen 1 ml hasta el volumen 3 ml el reactivo lmite es el de nitrato de plomo: y desde el volumen 5ml hasta el volumen 7,5 es de carbonato de sodio ANLISIS DE RESULTADOS:

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Analizar los resultados obtenidos, haciendo observaciones de los diferentes pasos realizados, de los clculos y de comparaciones con los datos tericos. Mediante esta prctica se llev a cabo el manejo de balanceo de ecuaciones qumicas, y clculos de reactivos limitantes, para as poder lograr determinar las relaciones estequiomtricas de los reactantes de una relacin qumica. PREGUNTAS 1. Qu propiedad de la reaccin qumica control la altura del precipitado del tubo 1 al 4? RTA/: La propiedad de la reaccin qumica que control la altura del precipitado del tubo 1 al 4 fue: nitrato de plomo.

2. Cul fue el factor que control la altura del precipitado del tubo 5 al 8? RTA/: El factor que control la altura del precipitado del tubo 5 al 8 fue. sodio 3. Cundo se mide la altura del precipitado, que propiedad del precipitado se est midiendo? Rta/: La propiedad del precipitado que se est midiendo es de desplazamiento es decir la cantidad de Carbonato de

Anexo Dividimos los 16 tubos de ensayos en 8 para el nitrato de plomo y 8 para el carbonato de sodio

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Los 8 tubos con el nitrato de plomo.

Los 8 tubos de carbonato de sodio

Solucin vertida 1 y 2

soluciones reposadas donde se ha Diferenciando el reactivo limite en exceso

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CONCLUSIONES En la elaboracin de este informe podemos darnos cuenta que las reacciones qumicas podemos encontrar un reactivo lmite y un reactivo en acceso El reactivo limitante en una reaccin ser la sustancia o elemento que no est en exceso, ya que la reaccin terminara en el momento en que este se consuma totalmente, .

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PRACTICA: 9 NOMBRE DEL LABORATORIO: ESTEQUIOMETRIA DE REACCIONES QUE INVOLUCRAN GASES Y SOLUCIONES OBJETIVOS DEL LABORATORIO No 9 OBJETIVO GENERAL Generar CO2 a partir de una reaccin, determinando la cantidad de gas que se puede obtener.

OBJETIVOS ESPECIFICOS Adquirir destrezas para realizar clculos estequiomtricos. Adquirir la habilidad para interpretar y expresar con claridad y precisin informaciones, datos y argumentaciones, que les dar la posibilidad de seguir aprendiendo a lo largo de la vida, tanto en el mbito escolar o acadmico como fuera de l. Calcular el reactivo limitante en una reaccin y la cantidad de producto resultante de un problema donde se dan datos de dos de los reactivos.

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INTRODUCCION MARCO TEORICO: Uno de los tres estados naturales de la materia es el gaseoso. Los gases adaptan su volumen al recipiente que lo contenga, expandindose de forma que ocupa el mayor volumen posible. La razn es que la distancia entre las molculas es muy grande comparada con su tamao, las fuerzas de atraccin son muy pequeas, por lo que el gas no tiene forma ni volumen propio y toma la del recipiente que lo contiene. La atmosfera o capa de aire que rodea la tierra, ejerce sobre la superficie de la tierra una fuerza que es llamada presin atmosfrica, esta es una consecuencia del peso del aire. Los gases presentan las siguientes caractersticas: Fuerza de cohesin casi nula. Sin forma definida. Toma el volumen del envase que lo contiene Se puede comprimir fcilmente. Ejerce presin sobre las paredes del recipiente que los contiene. Los gases se mueven con libertad.

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PROCEDIMIENTO

1.1 PROCEDIMIENTO 1. En un tubo con desprendimiento lateral unido a una manguera cuyo extremo va dentro de una probeta llena de agua colocada boca abajo sobre la cubeta tambin con agua (ver figura 4), colocar 1mL de una solucin de cido clorhdrico concentrado. 2. Tomar la temperatura y la presin ambiente del laboratorio en el que se realiza la experiencia (p.ej.: en Bogot la presin es 560mmHg). 3. Verter sobre el tubo 0,1g de CaCO3, sin que este haga contacto con el HCl aadido antes de tapar hermticamente el tubo (puede colocar el carbonato dentro de un papel con el tubo ligeramente inclinado).

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Diseo: LQ. Rodrguez, Johnny 2008 Figura 4. Montaje necesario para la prctica 9

4. Tapar el tubo con un tapn hermticamente 5. Dejar mezclar los reactivos. 6. Una vez que empiece a desplazar el gas, este se va recogiendo en la probeta, que previamente se ha llenado con agua y est invertida en la cubeta. El gas es CO2. 7. Leer el volumen recogido de CO2 (para esto es necesario determinar el volumen inicial de aire contenido en la probeta). 8. Registre sus observaciones y resultados. 9. Repita el procedimiento variando la cantidad de CaCO3 que vierte, hgalo tambin con 0,2g y 0,3g por separado.

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CALCULOS 1.2 Cul es la reaccin que tuvo un mayor rendimiento en la generacin de CO2? Rta: La reaccin de mayor rendimiento fue la de 0,3 gramos, al producir 48 ml de CO2

1.3 Determine el nmero de moles y de gramos de CO2 obtenidos en cada caso? a) b) c) d) e) f) Para 0,1 g se obtuvo 5,0506 * 10-4 Mol Para 0,2 g se obtuvo 1,06062 * 10-3 Mol Para 0,3 g se obtuvo 1,61619 * 10-3 Mol Para 0,1 g se obtuvo 0,02 g de CO2 Para 0,2 g se obtuvo 0,05 g de CO2 Para 0,3 g se obtuvo 0,07 g de CO2

1.4 Calcule los gramos de CaCO3 que reaccionaron a) Para 0,1 g reaccionan 0,113 g CaCO3 b) Para 0,02 g reaccionan 0,045 g CaCO3 c) Para 0,3 g reaccionan 0,159 g CaCO3 1.5 Qu cantidad de HCl puro se emple (en moles)? a) Para 0,02 g CO2 se emplearon 9,091*10-4 mol b) Para 0,05 g CO2 se emplearon 2,272*10-3 mol c) Para 0,07 g CO2 se emplearon 3,181*10-3 mol

ANALISIS DE RESULTADOS

El gas ocupa totalmente el nuevo volumen con la disminucin correspondiente de su densidad. Esta tendencia de las molculas gaseosas a moverse de una zona de densidad mayor a otra de densidad menor y as conseguir una densidad media de equilibrio, se conoce como fuerza de difusin.

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Se deduce que se debe comprimir un gas para aumentar su densidad-fuerza de compresin. Un aporte de calor aumenta la energa cintica de las molculas, favorece su tendencia a moverse incluso a ms distancia unas de otras y por tanto provoca una expansin del gas a presin constante.

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CONCLUSIONES GENERALES o En la prctica nmero 7 se identific las reacciones qumicas, ecuaciones, y balanceo ya que depende para tener una buena prctica. o Esta prctica de laboratorio hace que el estudiante analice lo terico con lo prctico. o Los temas son de agrado, y todo los que nos rodea y nos ayuda es la qumica pero hay que tener seguridad en las prcticas y en las soluciones o sustancias que manejamos, pueden generar incidentes. o Se gener conocimientos en el tema del pH de los cidos y bases fuertes y dbiles. o A pesar de estudiar a distancia se trabaja en equipo para cumplir a cabalidad los temas e informes

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REFERENCIAS

o PROFESOR EN LINEA. http://www.profesorenlinea.cl/ o ARIZA, DANILO. 2012. GUIA DE COMPONENTE PRCTICO. PAG 76. RECUPERADO 12 MAYO 2013.http://66.165.175.230/campus10_20131/file.php/28/LABORATORIO/Guia_co mponente_practico_Quimica_General_agosto_2012.pdf o ARIZA, DANILO. 2011. CONTENIDO DIDACTICO DEL CURSO. PAG 204. RECUPERADO EL DIA 12 DE MAYO DE 2013. http://66.165.175.230/campus10_20131/file.php/28/CONTENIDOS/Protocolo_QGe neral_formato_cienciasbasicas_ciencias_basicas.pdf o Cibergrafa: o http://www.educaplus.org/gases/ley_charles.html o http://www.quimicaweb.net/ciencia/paginas/laboratorio/material.html o http://www.iespana.es/biolocos/ts/manual2.htm