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SUBSECRETARA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIN DE CENTROS DE CAPACITACIN DEL MAGISTERIO COORDINACIN ACADMICA

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
CURSO:

PLANIFICACIN EN EL CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y COMUNICACIN

DATOS GENERALES DEL PARTICIPANTE

Apellido Paterno, Apellido Materno, Nombre: __________________________________________________________________ RFC con Homonimia: ______________________________________________ Centro de Maestros: __CECAM 1911__________________________________ Nombre del Asesor: _MTRA. SILVIA MARIVI RODRGUEZ SOTO Lugar y Fecha: SAN NICOLS DE LOS GARZA; N. L. A 22 DE FEBRERO DEL 2013

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PRODUCTO UNO
De forma individual elabore un ensayo original de cuatro cuartillas con introduccin, desarrollo y conclusiones. En el que d respuesta a las siguientes interrogantes: Qu ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporneos conocen que sean el resultado del trabajo de las ciencias sociales y las humanidades? Cmo pueden ser enseadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rpido y constante?

Qu es el concepto de pensamiento complejo, y cules la importancia de introducir este concepto en la prctica docente?

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PRODUCTO DOS
Elabora y desarrolla una secuencia didctica tomando en cuenta: ambientes de aprendizaje, situacin problematizadora, y evaluacin formativa para el desarrollo de un aprendizaje esperado, para el campos formativo: Lenguaje y comunicacin. El Diseo su planificacin es de forma individual, retomando los aspectos mencionados, ubicndola en su contexto de clase (grado, campo de formacin, caractersticas de estudiantes, etc.) que favorezcan los principios pedaggicos analizados en esta unidad

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PRODUCTO TRES
Elaborar en forma individual un Mapa mental donde se muestre la relacin entre los aprendizajes esperados, el propsito elegido y el perfil de egreso.

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PRODUCTO CUATRO
Elaboren un Grfico en el que se visualice cada elemento del proyecto didctico, as como la movilizacin de saberes que est involucrada.

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PRODUCTO CINCO
Elabore un Proyecto didctico para el campo de formacin Lenguaje y comunicacin. Tomar en cuenta las siguientes referencias: 1. De manera individual, realice la lectura del apartado 3. Notas para el desarrollo de un proyecto didctico: Aprendizajes esperados y movilizacin de saberes, pp.172 -173. 2. Analice la planificacin que se hace del proyecto didctico Difundir noticias sobre sucesos de la comunidad, apoyndose en las reflexiones que se van sealando en los recuadros y las tablas de las pginas174-188, donde se indican los elementos que debe considerar para el anlisis de este proyecto desarrollado. 3. Reflexione sobre cmo los aprendizajes esperados son la gua para la planificacin. 4. Reflexione sobre los grados de complejidad que implica el desarrollo de un proyecto didctico. 5. Para elaborar el producto de este bloque dirjanse a la pg. 156 Ubicacin del producto final, en donde encontrarn las indicaciones para su elaboracin. Es importante que en el diseo del proyecto didctico recupere los elementos que le aport el anlisis realizado al ejercicio de planificacin propuesto.