Programa de: Matemtica Aplicada I, Cod. 021316, Segundo Ciclo Pre-requisito: ninguno Matemtica Aplicada I, Cod.

023203, Primer Ciclo Pre-requisito: ninguno

Visin y Misin de la Universidad
Visin
Ser una institucin de educacin superior altamente competitiva, lder en su gnero, innovadora y creadora de conocimientos cientficos y tecnolgicos, en la que sus educandos alcancen una formacin integral, armnica y potencien sus aptitudes y capacidades, en un ambiente de libertad y aceptacin de los supremos valores del cristianismo. Y que sus egresados, sean capaces de asumir los desafos del mundo contemporneo y de una sociedad cambiante, comprometidos con el desarrollo econmico, social, poltico y cultural del pas, en permanente interaccin con el entorno nacional, con renovada vocacin de servicio y espritu de solidaridad.

Visin y Misin de la Facult ad

Visin
Ser la facultad que desarrolle constantes e innovadores procesos educativos de formacin profesional de las Ciencias de la Administracin, reconocida en su entorno por su continua acreditacin acadmica, su produccin investigativa, la formacin integral de sus estudiantes y su sinrgica relacin con el sector pblico, privado y la comunidad en general.

Misin
Formar, en niveles de excelencia acadmica y de acuerdo con las necesidades y demandas de la sociedad, profesionales, investigadores, tcnicos y docentes cientficamente competentes, ticamente responsables y socialmente abiertos al cambio progresista, mediante el desarrollo integrado de la docencia, la investigacin y el servicio a la comunidad, a fin que sta tenga la oportunidad de participar de los beneficios de la ciencia, la tecnologa y la cultura. Asimismo, que sus graduados sean capaces de conservar, acrecentar y difundir la cultura universal, afirmando los valores propios e inmersos en el proceso productivo del pas, y que contribuyan con espritu crtico a la solucin de los problemas nacionales.

Misin
Formar profesionales en Ciencias de la Administracin, especializados en Mercadotecnia, Administracin de Empresas y Administracin Pblica; integrales, crticos, creativos, innovadores, capaces de desempearse con xito en la gestin de organizaciones en el marco de un entorno cambiante y globalizado con personal docente altamente calificado.

DESARROLLO CURRICULAR DE COMPETENCIAS PROFESIONALES

II. OBJETIVOS GENERALES Conocer e interpretar cientficamente los distintos mbitos matemticos que existen, as como investigar, analizar y proponer soluciones a los mbitos investigados, mediante el desarrollo y aplicacin de las siguientes COMPETENCIAS GENERICAS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Abstraccin, anlisis y sntesis Aplicacin de Conocimientos en la prctica Organizacin y planificacin del tiempo Conocimiento sobre el rea de estudio y la profesin Comunicacin oral y escrita Uso de tecnologas de informacin y comunicacin Actualizacin permanente Capacidad crtica y autocrtica Actuacin en nuevos escenarios Creatividad Toma de decisiones Trabajo en Equipo I. OBJETIVOS ESPECIFICOS Con los elementos de apoyo que el estudiante de Matemtica I, recibe de la Plataforma de las Competencias Genricas, est en la capacidad de proyectar con mejor asertividad, las siguientes COMPETENCIAS ESPECFICAS: 1. Desarrollar habilidades lgicas para soluciones en los negocios, especialmente en la toma de decisiones. 2. Conocer los distintos modelos algebraicos para desarrollar un razonamiento prctico. 3. Dominar el manejo grfico para mejorar la compresin de los resultados matemticos. 4. Utilizar la naturaleza y propiedades de las operaciones matemticas para inferirlas a la comprensin de las proporciones cualitativas y cuantitativas de los recursos a manejar en las organizaciones.

OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA UNIDAD 1. Familiarizar al estudiante con los sistemas numricos, usos y aplicaciones. 2. 3. 1. 2. 3. Conocimiento general, uso, aplicaciones y problemas. Mejorar habilidad matemtica. Operacin lgica y simplificada Nivelacin de conocimiento y operatoria simple. Mejorar habilidad y visin algebraica. para identificacin de los diferentes casos. Identificar la similitud entre la operatoria aritmtica y la algebraica. Mejorar razonamiento lgico y matemtico y su aplicacin. Mostrar al estudiante las diferentes formas de resolver problemas y sus aplicaciones. Introducir al estudiante en el manejo de dos dimensiones a travs del plano cartesiano, como trazar grficas, usos y aplicaciones. Como determinar grficamente cual es el mximo o mnimo de una funcin.

1.

CONTENIDO DE LA UNIDAD SISTEMA NUMERICO Nmeros naturales, enteros, racionales, irracionales, reales y sus propiedades.

ACTIVIDAD DOCENTE Trabajo de investigacin

EVALUACIN POR TEMA 1.0

CALENDARIZACION

BIBLIOGRAFIA lgebra Baldor

2.

CONJUNTOS Operaciones entre conjuntos Laboratorio de grupo Unin, interseccin, diferencia, diferencia simtrica y Examen corto complemento. Aplicacin a problemas de administracin y Economa. Laboratorio de grupo FRACCIONES Operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. Operaciones combinadas. EXPONENTES Y RADICALES Leyes, operaciones y simplificacin. Exponentes fraccionarios. LGEBRA Conceptos bsicos. Signos de agrupacin y operacin. Suma, resta, multiplicacin y divisin. FACTORIZACION Factor comn. Diferencia de cuadrados, trinomio cuadrado perfecto y trinomios de la forma ax2 + bx + c y x2 + bx + c Productos notables. FRACCIONES ALGEBRAICAS Adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin. ECUACIONES Lineales con una incgnita, y sus aplicaciones. Laboratorio de grupo Laboratorio de grupo PRIMER PARCIAL EXTRAORDINARIO Laboratorio en grupo

3.0

Matemticas Aplicadas Piloa

1.0 lgebra Baldor 1.0 lgebra Baldor 10 PUNTOS 2.0 Del 2 al 23/08 30 DE AGOSTO lgebra Baldor

3.

4. 5.

4.

Laboratorio de grupo Examen corto Laboratorio en grupo

3.0 lgebra Baldor 2.0 lgebra Baldor 02 15 PUNTOS Del 27/09 al 18/10 25 /10 Matemticas Aplicadas Piloa lgebra Baldor Matemticas Aplicadas Piloa Ayra C. Jogdish

5. 6.

6.

Laboratorio de grupo SEGUNDO PARCIAL EXTRAORDINARIO Trabajo individual

7.

7. 8. 9.

3.0

8.

ECUACIONES SIMULTANEAS Lineales de dos incgnitas. Resolucin por mtodos de sustitucin , igualacin, suma o resta y sus aplicaciones. 10. GEOMETRIA ANALTICA Plano cartesiano, localizacin de puntos, distancia entre dos puntos, trazo de ecuaciones lineales. Determinacin de la pendiente de una lnea. Problemas de aplicacin punto de equilibrio de mercado y de empresa. 11. PROGRAMACIN LINEAL Desigualdades, clasificacin, propiedades. Inecuaciones,

4.0

Matemtica Aplicadas/ Piloa

Laboratorio de grupo Examen corto Laboratorio de grupo EXAMEN FINAL RETRASADA

3.0 50 PUNTOS Del 15 al 30/11 ENERO, 2011

tipos y resolucin de problemas. Grafica de inecuaciones en plano cartesiano. Maximizacin y minimizacin por el mtodo grafico

CRITERIOS PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE DE LA TEMTICA: El curso se desarrollar a travs de exposiciones del catedrtico, lecturas obligatorias con comprobacin, dinmicas de grupo, exposicin oral dinamizada, exposicin colectiva o individual de los alumnos, debates dirigidos. 1 Se evaluar el contenido a travs de dos exmenes parciales y trabajos que se asignarn a los alumnos de manera individual o por grupos 2 Distribucin del puntaje: PRIMER EXAMEN: SEGUNDO EXAMEN PARCIAL ACTIVIDADES TOTAL DE ZONA EXAMEN FINAL TOTAL: 10 PUNTOS 15 PUNTOS 25 PUNTOS 50 PUNTOS 50 PUNTOS 100 PUNTOS

BIBLIOGRAFA
1. 2. 3. 4. lgebra, Baldor. Ayra C. Jogdish/ Robin W. Ler. Matemticas Aplicadas a la Administracin y la Economa. Dr. Leonel Morales Aldana, Matemticas para la Administracin y Gerencia. Piloa. Matemticas Aplicadas

El acreditamiento de Administracin de Empresas, una Ventaja Competitiva para La Universidad Mariano Glvez de Guatemala y para sus egresados: Una acreditacin a nivel internacional, significa que una Casa de Estudios Superiores cumple con estndares de calidad, en la formacin acadmica de sus estudiantes, ya que dispone de una capacidad distintiva al ofrecer a la sociedad, profesionales con la preparacin suficiente para desempearse en los niveles de exigencia que la demanda global requiere. Esta es la manera en que actualmente la Facultad de Ciencias de la Administracin, desarrolla los talentos de los Administradores de Empresas, quienes se ven beneficiados por la aceptacin a nivel latinoamericano de su titulacin, siendo tan vlida, como en su pas de origen.

Las ventajas para los estudiantes que deciden cursar su formacin en una carrera con acreditacin oficial. o o o Los beneficios de esta decisin los experimenta desde el proceso formativo. La acreditacin fomenta en las carreras una cultura de calidad, lo que conlleva una permanente evaluacin y mejoramiento ininterrumpido. Asimismo, cada vez son ms las empresas del sector pblico y privado que, ante la sobreoferta de profesionales, otorgan un trato preferencial a los graduados de carreras que cuentan con la acreditacin oficial.

Una carrera acreditada trae beneficio particularmente para los estudiantes y egresados, ya que al acreditarse se demuestra que el proceso de admisin es transparente, es decir los que entran es porque se lo merecen, no usaron palancas, sus instalaciones son buenas para el estudio de la carrera, su plan de estudios es acorde a lo que se pide en el campo laboral, sus profesores son gente preparada, no presentan paros o huelgas y eso se toma en cuenta para acreditar una carrera, pues son beneficios para una buena educacin y sobretodo a la hora de buscar trabajo, pues quien proviene de una carrera acreditada es mucho mas aceptado, ya que se considera que viene con mayor preparacin que alguien de una carrera sin acreditar.