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Facultad de Psicologa
LICENCIATURA EN PSICOLOGA
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Materia:
INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Clave:
I. Datos Generales
Semestre en que se imparte: Primero Materias antecedentes: Materias consecuentes: Epistemologa de la psicologa. Horas tericas: 64 Horas prcticas: 0 Total de horas por semana: 4 Semanas por semestre: 16 Total de horas por semestre: 64 Valor en Crditos: 4 Autor(es) del programa: Leonardo Moncada Snchez, Jos Camacho Correa, Ral Ernesto Garca Rodrguez, Alejandra Cantoral Pozo, Martn Jacobo Jacobo. Integrantes de la academia: Fecha Autorizacin de Consejo Tcnico: ACTUALIZACIONES Responsable(s) Fecha Aut. de C.T. Descripcin de la Modificacin
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Materia:
INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Clave:
Deseable
Grado Acadmico: Maestra en psicologa, filosofa o en el
Filosofa.
Experiencia docente: Dos aos en la docencia en nivel
superior.
Experiencia laboral: Experiencia en el campo de la
superior.
Experiencia laboral: Experiencia en el campo de la
psicologa o la filosofa.
Otra experiencia: Otra experiencia:
IV. Competencias CONCEPTUALES: 1. Identificar y analiza en trminos bsicos, diversas elaboraciones filosficas y epistemolgicas relacionadas con el desarrollo de la Psicologa. METODOLGICAS: 2. Maneja las bases de datos electrnicas bibliogrficas y hemerogrficas para acceder a la informacin actualizada en Psicologa y discierne la calidad y utilidad de los documentos encontrados. TCNICAS: 3. Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad. 4. Elabora material didctico (en formato informatizado, carteles, etc.) que sirva de sustento en la imparticin de conferencias, cursos y talleres. 5. Redacta informes y otros textos escritos de forma correcta, clara y concisa.
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INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Clave:
CONTEXTUALES: 6. Ubica aspectos histricos y culturales bsicos de los contextos (locales, regionales y nacionales) donde desarrolle su actividad. INTEGRATIVAS: 7. Articula sus conocimientos tericos y metodolgicos en la consecucin de actividades especficas dentro del campo de la psicologa. 8. Asume el quehacer de la psicologa como un mbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la participacin de otras disciplinas. ADAPTATIVAS: 9. Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje. 10. Puede aplicar mtodos y estrategias de reflexin y autorregulacin que le permitan aprender a aprender en diversos campos de conocimiento y en diferentes contextos. 11. Maneja instrumentos tecnolgicos y de informacin (bases de datos, bibliotecas virtuales, materiales electrnicos, documentales, videos, computadores, software especializados) como apoyo en el proceso de enseanzaaprendizaje. 12. Desarrolla habilidades para continuar actualizndose y formndose en conocimientos, mtodos y modelos de intervencin en psicologa. PERSONALES: 13. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a travs del dilogo, la negociacin y la tolerancia. 14. Realiza un anlisis crtico de los diferentes enfoques tericos, mtodos y procedimientos de la psicologa.
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INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
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Unidades de Anlisis 1. El conocimiento en relacin a su historicidad (conocimiento mtico, religioso, ideolgico, cientfico).
Escenario de Aprendizaje
Estrategia Didctica
Evidencia de aprendizaje
Aula
Aula
3. El proceso de conocimiento: sujeto y Aula objeto de conocimiento, y su relacin cognoscitiva. 4. La problematizacin de las Aula epistemologas, a partir de los diversos sentidos (emprico, terico, epistmico). que adquieren los conceptos de: sujeto de conocimiento, objeto de conocimiento y el tipo de relacin entre ambos. 5. El problema de la verdad y de la Aula objetividad del conocimiento, en relacin al concepto de realidad u objeto de estudio.
Presentacin de los asistentes al curso. Presentacin del programa. Introduccin. Discusin en Reporte de la grupos discusin. pequeos. Debate grupal. Reporte de conclusiones alcanzadas en el debate. Anlisis de los Elaboracin textos de de mapa apoyo, en conceptual. grupos y plenariamente . Presentacin Respuestas de preguntas orales y por clave, que los escrito. alumnos debern responder. Revisin de la Informacin informacin investigada que por escrito. previamente se les pedir a los alumnos investiguen. Discusin Reporte de la grupal. discusin. Exposicin de Sntesis del los alumnos. tema revisado. Identificacin de sus principales elementos Discusin Plenaria Reporte escrito del trabajo Documento de conclusiones
UNIDAD II. El conocimiento y el 1. Los antecedentes histricos y filosficos de la ciencia moderna. mtodo cientfico moderno.
Aula
2. El origen de la ciencia moderna, su Aula mtodo experimental y su validacin epistemolgico-emprica. 3. Predominio de la razn matemtica Aula en la ciencia moderna (CoprnicoGalileo). 4. El papel de la observacin y el Aula razonamiento en el avance cientfico.
5. Perspectivas metodolgicas Aula positivistas: inductivismo y falsacionismo o lo fecundo del error en el descubrimiento cientfico (Popper).
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INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
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Aula
1. El concepto de paradigma y Aula revolucin cientfica desde Kuhn, y la nocin de obstculo y ruptura epistemolgica de Bachelard, para determinar el impacto e influjo social en la actividad cientfica. 2. Los paradigmas en las ciencias Aula sociales como realidad cotidiana en su devenir cientfico. 3. El debate epistemolgico entre Kuhn Aula y Popper.
Lectura comentada
Aula
6. Paradigmas Contemporneos Aula antipositivistas (El papel de la hermenutica en las ciencias sociales).
Elaboracin de cuadro sinptico Discusin en Reporte de la grupos sobre actividad con los supuestos sealamiento de los puntos de acuerdo Extraccin y Escrito anlisis de las detallado ideas sobre las principales ideas analizadas Identificacin Documento de los donde con argumentos concrecin se que utiliza en explique a los su teora argumentos identificados Exposicin Material por grupos didctico utilizado en las exposiciones Anlisis del Reporte de documento y lectura que discusin contenga un dirigida opinin personal
Aspectos No Evaluables
60 1. Inters del alumno por investigar en otras fuentes. 20 2. Capacidad del estudiante por relacionar la materia con 20 otras asignaturas. 3. Seguimiento de investigaciones cientficas contemporneas. 4. Disposicin por adquirir conocimiento de historia de la ciencia. 5. Compromiso y participacin en actividades y foros
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INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Clave:
VIII. Bibliografa
BASICA Autores Ao Ttulo del libro o artculo Revista o libro en que aparece Editorial
Epistemologa Qu es esa cosa llamada ciencia? Teora del conocimiento Estudios de historia del pensamiento cientfico La estructura de las revoluciones cientficas
Ttulo del libro o artculo Revista o libro en que aparece
Siglo XXI Siglo XXI Porra Siglo XXI Fondo de Cultura Econmica
Editorial
15-79
7-150 57-185
2000 2007
COMPLEMENTARIA Autores
Ao
Pginas
Abbagnano, Nicola
Diccionario de filosofa
El positivismo lgico
La formacin del espritu cientfico La ciencia en una sociedad libre Tratado contra el mtodo Pensar la ciencia Del mundo cerrado al universo infinito Escritos filosficos 1: Metodologa de los programas de investigacin cientfica Existe el mtodo cientfico?
Fondo de Cultura Econmica Fondo de Cultura EconmicaMadrid Siglo XXI Siglo XXI Tecnos Paids Siglo XXI Alianza Editorial Fondo de Cultura Econmica. Fondo de Cultura Econmica
Feyerabend, Paul 1994 Koyre, Alexandre 2001 Koyre, Alexandre Lakatos, Imre 2007
2003
1-59
Popper, Karl
2007
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Materia:
Popper, Adorno, Habermas
INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Clave:
VIII. Bibliografa
2008 La lgica de las ciencias sociales Colofn