Gabarito Elite Afa10 Ing Mat

CADERNO DE
RESOLUES
CONCURSO AFA 2010
INGLS e MATEMTICA

15/AGO/2009

CURSO PR VESTIBULAR ELITE CURITIBA - 1 - (41) 3013 5400 www.elitecuritiba.com.br

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AFA
2009: 15 aprovados entre os 20 do Paran
(incluindo os 3 primeiros lugares)
Leonardo Augusto Seki: 2 lugar nacional e
1 do Paran!
2008: 13 aprovados
1s lugares do Paran em
todas as opes de carreira
2007: 10 dos 14 convocados do Paran
2006: 11 dos 18 convocados do PR, incluindo:
1 Lugar do Paran (6 do Brasil) em Aviao
1 Lugar do Paran (9 do Brasil) em Intendncia

ITA
Elite Curitiba: 5 anos de existncia,
5 anos de aprovaes no ITA !!!
11 alunos aprovados!
LEONARDO FRISSO MATTEDI (ITA 2009)
JULIANO A. DE BONFIM GRIPP (ITA 2008)
LUCAS BRIANEZ FONTOURA (ITA 2008)
MAURICIO FLAVIO D. DE MORAES (ITA 2008)
CAMILA SARDETO DEOLINDO (ITA 2007)
VITOR ALEXANDRE C. MARTINS (ITA 2007)
GABRIEL KENDJY KOIKE (ITA 2006)
RICARDO ITIRO SABOTA TOMINAGA (ITA 2006)
YVES CONSELVAN (ITA 2006)
EDUARDO HENRIQUE LEITNER (ITA 2005)
FELLIPE LEONARDO CARVALHO (ITA 2005)

IME
2009: Do SUL inteiro foram 8 aprovados,
todos de Curitiba, e 6 so ELITE !!!
2008: 10 aprovados (3 primeiros da Ati va, 5
da Ativa e 6 entre os 10 1s da
Reserva)
2007: 11 dos 16 aprovados do Paran,
incluindo os 4 melhores da ati va e os
4 melhores da reserva
2006: Os 4 nicos aprovados do Paran
2005: 7 aprovados e os 3 nicos
convocados do Paran

ESPCEX
2009: Dos 10 primeiros colocados de
Curitiba, 5 so ELITE! E dos 26
aprovados em Curitiba, 10 so ELITE!
2008: 9 aprovados
GUILHERME PAPATOLO CONCEIO
1 do Paran e 9 do Brasi l
BRUNO TRENTINI LOPES RIBEIRO
2 do Paran e 32 do Brasil
2007: 9 alunos convocados no Paran
2006: 9 alunos convocados no Paran (turma de
20 alunos)
2005: 100% de aprovao!

EPCAr
2007: 3 dos 4 convocados do Paran
2006: 2 convocados
2005: 1 lugar do Paran

EEAR
2009: 3 aprovaes
MURILO RODRIGUES MESQUITA
ROMULO CORREA DA SILVA COSTA
GUILHERME RODOLFO HALUCH CASAGRANDE
2008: 4 aprovaes
(2s lugares dos grupos 1 e 2)
2006: 2 convocados

Escola Naval
2009: nico a aprovar no PR e em SC!
2008: 9 aprovados
2007: 70% de aprovao na 1 fase
2005: 100% de aprovao!

UFPR
2009: 17 aprovados
2008: 9 aprovados
2007: 70% de aprovao na 1 fase
2006: 1 Lugar em Eng. Mecnica
2 Lugar em Eng. Eletrnica
2005: 1Lugar Direito (matutino)
1Lugar Relaes Pblicas

UFTPR
Inverno 2009:
16 aprovaes nos
cursos mais concorridos
Inverno 2008:
1, 2 e 4 lugares em Eng. Ind. Mecnica
1 e 2 lugares em Eng. Eletrnica /
Eletrotcnica
1 lugar em Eng. de Computao
Vero 2008: 13 aprovados
2007: 11 aprovados em vrios cursos
2006: 1 Lugar em Eng. Mecnica
2 Lugar em Eng. Eletrnica
2005: 85% de aprovao em
Engenharia, com 5 dos 8 1s
colocados de Eng. Mecnica.

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INGLS

Read the text below to answer questions 01 to 05.

Spectacular Northern Lights linked to suicidal depression

Alaskas tragically high number of suicide may be
related to cosmic storms and the Northern Lights
(aurora boreali s), according to an expert in the study
of brainwaves.
05 Depression in the Far North has in general been
attributed to the deep, dark and long winters.
But Dr. Anita Bush, _______ specializes in
electroencephalography, has complicated matters by
discovering a link between solar flames and brainwave
10 activi ty in two sets of Alaskans she has studied for the
past five years.
The microscopic electric impulses were
concentrated in the area of the brain known also to
cause seasonal affective depression (SAD), the
15 condition up to now blamed for dozens of suicides each
year in the remote Alaskan coast. Suicide levels among
the state s 15 to 24-year-olds have risen sharply in
recent years, to six times the national average, says
Dr. Bush.
20 She has not yet demonstrated a link between
increased brainwaves and suicidal tendencies but she
thinks existing data on supposed SAD cases may in
fact include cases of suicide induced by geomagnetism.
For now she has suggested that special dark glasses,
25 worn against solar flames and the Northern Lights,
_______ elevate morale among the suicidal.
Some of her skeptical colleagues as Professor Tom
Hallinan, one of a team studying the aurora, recently
insisted that the most serious health risk in watching
30 the Alaskan night sky was a cricked neck.

Adapted from Advance Your English - Cambridge Uni versi ty Press

01. The correct words to fill the gaps (lines 07 and 26) are
a) That/may
b) Who/might
c) Which/could
d) That/should
SOLUO DA QUESTO 01: Alternativa B
Na linha de nmero 7 completamos com o pronome WHO, pois estamos
fazendo referncia a Doutora Anita e, de acordo com a gramtica,
utilizamos WHO para fazermos referncia pessoa. A alternativa b a
nica compatvel com a norma.

02. One of the causes of the high number of suicides in the Far North may
be the
a) Microscopic electric impulses caused by brainwaves acti vi ties
attributed to dark glasses.
b) Absence of light resulting from a long season associated to
geomagnetism.
c) Northern lights that increase the morale among the Alaskans.
d) Link between Aurora Borealis and serious health risks, such as
backaches, discovered by Dr. Anita.
Segundo o autor uma das causas da depresso a falta de luz associada
a questes geomagnticas da regio. Na alternativa b e a alternativa d,
podem ser discutveis. Sendo assim, devido ao texto no fazer meno a
problemas de sade, elimina-se a questo de letra d.

03. The best word to describe Professor Hallinans reaction to Dr. Bushs
proposition is
a) Doubt
b) Surprise
c) Belief
d) Confidence
SOLUO DA QUESTO 03: Alternativa A
Na passagem, Some of her skeptical colleagues as Professor Tom
Hallinan, o autor utilize a palavra, skeptical, que em ingls quer
dizer ctico. Assim, a melhor palavra que descreve a proposio do
professor mencionado letra a, com a palavra dvida.

04. Mark the option which contains the correct Question Tag of the
following sentence.
She has not yet demonstrated a link between increased brainwaves and
suicidal tendencies
a) Hasn t she? b) Has she?
c) Does she? d) Doesnt she?
Segundo a regra grammatical, toda Tag Question deve ser escrita na
forma contrria da orao principal, ou seja, se a orao principal vier na
negativa, a tag question vir na afirmativa. Caso a orao principal vier
na afirmativa, a tag question vir na negativa. Sempre obedecendo o
auxiliar ou verbo modal da orao principal. Como na questo, a orao
dada est no present perfect(have/hs+past participle of the main verb)
na negativa, a tag question vir ento na afirmativa seguindo a mesma
forma verbal. Por essa razo a opo correta a letra b.

05. Considering the Reported Speech, Dr. Bush said that
a) Among the states, suicide levels are risen sharply to si x times.
b) Suicide levels rose sharply in recent years.
c) In recent years, suicide levels had risen sharply to si x ti mes.
d) Suicide among 15 to 24-year-olds rises in recent ten years.
Considerando que o assunto abordado na questo trata-se de forma de
discurso, podemos afirmar que a forma compatvel de discurso com o
que foi dito, lembrando que o que foi dito j passou, a letra b, pois
segue a norma de adaptao do tempo verbal do texto ao tempo verbal
da questo.

Read the dialogue between Melanie and Sam and then choose
the correct alternati ves according to it.

05

10

15

20

25

Melanie: Hi, Sam. How was your interview?
Hi, honeyWell, I thought the interview
itself went really well.
Melanie: Then why the sad face?
Sam: I think I failed. I was late getting there.
Melanie: Oh, no. Really? What happened?
Sam: I missed the train. The interview was
supposed to start at 10. Well, I was at the
train station by 8:30.
I bought my ticket, and then I put my wallet
down for a few seconds. When I turned
around, it was gone. I spent ten or fifteen
minutes trying to find it.
But I never did.
Melanie: What did you tell the interviewer?
Sam: The truth. I said Id missed the train. And I
said I was sorry for being late.
Melanie: Didnt you tell him about your wallet?
Sam: No. I was sure hed think I was just making
an excuse. I dont think he even believed
me about missing the train.
Melanie: What did he say at the end of the interview?
Sam: He said my qualifications were really good
and hed be in touch. You know, Dont call
us. Well call you.

Adapted from True Colors - Longman

06. hed be in touch. (line 24) means that he
a) had already been in touch in the past.
b) has already been in touch.
c) will be in touch in the future.
d) was going to be in touch.
SOLUO DA QUESTO 06: Alternativa C
Quando o Sam diz o trecho apresentado, ele est reportando uma fala
do entrevistador. Como foi explicado na questo 05, quando passamos
o will do discurso direto para o discurso indireto, devemos usar o
would. Em ...hed been in touch temos a forma contrada de would.
Passando para o di scurso direto, a frase ficaria: I will be in touch,
dando a idia de que ele entrar em contato no futuro. exatamente
isso que expressa a alternati va C.
A alternati va A afirma que ele j havia entrado em contato no passado.
A alternati va B, que ele j entrou em contato e a D que ele iria entrar em
contato, mas por algum moti vo no o fez.

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07. The Direct Speech of the two sentences Id missed the train. and
I was sorry (lines 16 and 17) is
a) I missed the train and I am sorry.
b) I miss the train and I was sorry.
c) I have been missing the train and I was sorry.
d) I would miss the train and I have been sorry.

Novamente nos reportaremos ao quadro da resoluo da questo 05
para formar o Discurso Direto das duas frases apresentadas.
A frase ...Id missed the train est no Passado Perfeito (I had missed).
A nica alternati va que apresenta um tempo verbal passvel de ser
transformado em Passado Perfeito a A, em que I missed the train
est no Passado Simples. Da mesma forma, I am sorry corretamente
transposto para o Discurso Indireto como I was sorry, em que o to be
passa do Presente para o Passado.

08. When the interviewer said, Dont call us (line 25) he
a) suggested dont call us.
b) told not to call hi m.
c) advised not to call them.
d) asked didnt call us.

Mais uma vez, temos um caso de Discurso Indireto. Aqui, entretanto,
devemos transportar uma orao Imperati va Negati va.
Para faz-lo devemos acrescentar o NOT+Infiniti vo.
A alternati va A usa o dont ao invs de somente o not e no usa o
infinitivo.
A alternati va B usa corretamente o not+infinitivo, mas transporta
incorretamente o pronome us (ns) para him (ele).
A alternati va D usa o didnt ao invs do not e no usa o infinitivo.
A alternati va correta a C, pois usa corretamente Not+infinitivo e
transporta o pronome us (ns) para them (eles). Lembrando que, no
contexto, Dont call us significa No ligue para ns. Assim, o que foi
pedido, que o candidato no ligasse para eles.

Thats my job

This is a story about four people: Everybody,
Somebody, Anybody, and Nobody. There was an
important job to be done and Everybody was sure that
Somebody would do it. Anybody could have done it, but
05 Nobody did. Somebody got angry about that because it
was Everybodys job. Everybody thought Anybody could
do it, but Nobody realized that Everybody wouldn t do it.
It ended up that Everybody blamed Somebody when
Nobody did what Anybody could have done.

09. According to the text above youve just read, who in fact, performed the
job was
a) Everybody b) Nobody
c) Anybody d) Somebody

O jogo de palavras uti lizado ironicamente no texto pode induzir alguma
confuso. Entretanto, preciso perceber que os pronomes indefinidos
esto sendo utilizados como nomes prprios para quatro pessoas. Assi m,
na linha 05 percebemos a referncia a qual sujei to teria realmente
realizado a tarefa (Nobody did). Outra referncia no texto pode ser
encontrada na ltima linha do texto, onde consta: Everybody blamed
Somebody when Nobody did what Anybody could have done.

10. The pronoun it (line 07) refers to
a) the story b) someone
c) the job d) Nobody

O pronome objeto it substi tui o substanti vo job que aparece na linha
anterior. Essa substituio, uti lizada principalmente para evitar a
repetio do mesmo termo e atribuir maior fluidez linguagem, pode ser
verificada ao desfazermos o processo. Vejamos: Somebody got angry
about that because it was Everybodys job. Everybody thought Anybody
could do the job, but Nobody did.

Nick, a British tourist, is telling his American girlfriend
about the questions he was asked at Kennedy Airport,
New York. To start wi th the immigration officer
________ me where I was from and why Id come to the
05 States. That wasn t a problem. But then she wanted to
know how much money I had. When I told her, she said
$800 wasnt enough for three weeks. She wondered why
I hadnt brought more. She then ____ me if I intended
to work. She wanted to know if I really planned to go
10 back to the UK after three weeks.

English Grammar in Stepts Richmond

11. Mark the alternati ve that completes the gaps (lines 04 and 08) correctly.
a) asked / asked c) said / tell
b) told to / said d) tell / told to

As lacunas das linhas solicitadas devem ser preenchidas por verbos que
estejam no Past Simple, pois trata-se de uma situao j ocorrida. Na
verdade, o verbo a ser uti lizado to ask porque o turista questionado
sobre os moti vos da sua ida aos Estados Unidos, bem como o valor
levado.

12. The contraction d (line 04) means
a) had c) did
b) would d) do

A contrao com apstrofe, seguido da letra d, apresenta duas
possibi lidades: valor de condicional ou Past Perfect (passado do
passado). Na si tuao do texto, teremos a segunda opo, pois
sabemos que a pergunta feita pelo funcionrio do aeroporto foi realizada,
obviamente, depois da chegada do turista.

13. At the airport Nick
a) met his American girlfriend.
b) planned to go back to New York.
c) answered some questions.
d) talked to the policemen.

A linha 02 do texto dei xa bem clara a si tuao: the questions he was
asked at Kennedy Airport.

14. The word enough (line 07) can be replaced in the text above by
a) inadequate. c) efficient
b) enormous d) sufficient

SOLUO DA QUESTO 14: Alternativa D
O vocbulo enough traz a idia de algo que esteja em quantidade
necessria. Portanto, seu cognato sufficient serve como sinnimo.

Rosana Fisher works at an outdoor acti vities centre on the west coast of
Scotland. She teaches mountain climbing, scuba di ving and hang-gliding.
Shes talking to some young people who ve just arrived at the centre:

I. You cant do any of the activities unless youre with an instructor.
II. We wont let you start an acti vity if you dont have the correct
equipment.
III. You cant go scuba diving unless youve done the training course.
IV. Remember you cant leave the centre unless you say where youre
going.

English Grammar in Steps Richmond

15. Mark the option witch shows another way to rewrite the conditional
sentences above, correctly.

I. You can do none of the acti vi ties if you dont be with an instructor.
II. We will not let you start an acti vity unless you have the correct
equipment.
III. You cannot going scuba di ving if you havent done the training course.
IV. Remember you cant leave the centre if you dont say where you go.

a) I, II and III. b) II and IV. c) I, II and IV. d) III and IV.

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I. Corrigir-se-ia ...dont be por arent.
II. CORRETA
III. Aps verbos modais como can deve-se usar base-form, logo a
forma correta seria ...cannot go...
IV. CORRETA

16. According to the text, Rosana Fisher is
a) explai mimg the importance of sports.
b) inviting the readers to practice her activities.
c) teaching who have always attended her classes.
d) establishing conditions.

As frases dadas so condies para participar das aulas. Cabe destacar
tambm que as estruturas if e unless dei xam claro o carter
condicional das frases.

All light on the night

Our cities and towns are far from silent at
night. As most of _______ are going to bed, a lot of
workers are just going to their jobs. It is esti mated
that up to a fifth of the working population carries
05 out its duties at night running hospitals and
maintaining power stations, for example.
There is one problem: They have the same
biological clock as day workers. Night workers often
have trouble sleeping through the day, and
10 someti mes find _______ harder to stay awake, which
means mistakes are more likely to happen. Dr
Lawrence Smith, a psychologist, discovered that
among people who do the same job, night workers
suffered 20% more injuries than day workers.
15 He is now testing the theory that the light can
be used to fool the human body clock. The body clock
appears to be influenced by light, because one
chemical at its disposal is sensiti ve to light.

Adapted from Advance your English

17. Mark the correct pronouns to fill in the blanks (lines 02 and 10).
a) us / it. b) them / they. c) you / him. d) me / ours.

Como h o uso da preposio of, necessrio usar o pronome objeti vo.
Logo usa-se us pelo sujeito da orao ser our cities. A segunda lacuna
tambm completada pelo pronome objeti vo it para representar o
objeto da orao, que indica o fato dos trabalhadores noturnos
frequentemente terem problemas para dormir durante o dia.

18. The Passi ve Voice of the sentence He is now testing the theory (line
15) is
a) Now the theory was testing by him.
b) The theory was now tested.
c) The theory is being tested now.
d) He tested the theory.

A nica alternati va que apresenta o present continuous para se fazer a
mudana da voz ati va para a passi va, como no enunciado, a letra C.

19. We can the pronoun who (line 13) by
a) that. b) whose. c) which. d) whom.

O pronome relati vo who pode ser substi tudo por that, por se referir a
people.

No time to relax

Even when we relax we do everything more quickly. Ten years
ago when people went to art galleries they spend ten seconds
looking at each picture. Today they spend just three seconds!

Oxford, New English File

20. According to the paragraph
a) in the past people didn t appreciate arts.
b) nowadays people spend less time visiting art galleries.
c) only ten years ago people liked to visit art galleries.
d) we only relax visiting interesting places.

Traduzindo o texto:
At mesmo quando relaxamos, ns fazemos tudo mais rapidamente. Dez
anos atrs, quando as pessoas iam s galerias de arte, elas passavam
dez segundos olhando para cada quadro. Hoje elas gastam apenas trs
segundos!

A alternativa A afirma que no passado as pessoas no gostavam de arte,
o que no verdade. A alternativa C afirma que somente dez anos atrs
as pessoas gostavam de visitar galerias de arte, o que tambm no se
sustenta pelo texto. A alternativa D diz que ns somente relaxamos
quando visitamos lugares interessantes, o que no est presente no
texto.

A alternati va B diz que hoje em dia as pessoas passam menos tempo
visi tando galerias de arte. Na verdade, o texto diz claramente que as
pessoas hoje gastam menos tempo apreciando cada quadro, o que no
necessariamente significa que as pessoas gastam menos tempo vi sitando
as galerias. Deve-se observar, por exemplo, que as galerias de arte
poderiam ter aumentado de tamanho neste perodo ou ainda que, com a
mudana de hbitos que tem ocorrido, poder-se-ia considerar que as
pessoas passaram a apreciar uma parcela maior do total de quadros das
galerias do que 10 anos atrs.

Em todo o caso, considerando o ttulo do texto, que afirma que as pessoas
atualmente no tm tempo para relaxar, a alternati va B torna-se a nica
alternati va vlida.

NOTA: no trecho when people went to art galleries they spend o verbo
to spend deveria ser empregado no passado, ou seja, deveria ser
utilizado spent ao invest de spend.

MATEMTICA

21. Uma pequena fbrica de cintos paga a seus funcionrios o salrio,
conforme tabela abai xo

CARGO
SALRIOS
(em reais)
N DE
FUNCIONRIOS
COSTUREIRO(A) 1 000 10
SECRETRIO(A) 1 500 4
CONSULTOR 2 000 3
GERENTE x 1

Certo ms, houve um aumento de 10% sobre os salrios da tabela acima
para todos os cargos.
Sabendo-se que a nova mdia salarial passou a ser de 1650 reais, o novo
salrio do gerente , em reais, igual a

a) 5 500
b) 5 000
c) 3 300
d) 3 000


A mdia dos salrios dada por:

+ + + +
+ + +
1000.10 1500.4 2000.3 .1 22000
10 4 3 1 18
x x

Aumentando-se todos os salrios de 10%, a nova mdia salarial
tambm aumentada de 10%. Assim temos:
+ _
+

,

22000 1650.18
.1,1 1650 22000 27000
18 1,1
27000 22000 5000
x
x
x

O novo salrio do gerente 5000.1,1 5500 .

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22. Sejam z = x + yi (x IR*, y IR* e i a unidade i maginria), z o
conjugado de Z e o lugar geomtrico dos pontos P (x,y) do plano
cartesiano para os quais. z z. = 2x+3. Se A e B so os pontos de
interseo de com o ei xo y O
t
e se A o ponto de interseo de com
o eixo x O
t
que possui a menor abscissa, ento a rea do tringulo AAB
, em unidades de rea, igual a
a) 2 3 b) 2 2
c) 3 d) 2

Clculo do mdulo do complexo z=
2 2
y x +

Utilizando a relao z z. =
2
| | z , vem:
2 2 2 2 2
2 ) 1 ( 3 2 + + + y x y x x
Logo, trata-se de uma circunferncia de centro C: (1;0) e raio R=2.
Como os pontos A e B so os pontos de interseo com o ei xo y O
t
,
sabemos que a abscissa desses pontos ser x=0, assim:
3 2 ) 1 0 (
2 2 2
t + y y
Como o ponto A a interseo com a circunferncia e o eixo x O
t
,
sabemos que a ordenada vale y=0, assim:
1 3 2 0 ) 1 (
2 2 2
+ x ou x x , como se trata da menor
abscissa, x=-1
Com isso: ) 0 ; 1 ( : ' ), 3 ; 0 ( : , ) 3 ; 0 ( : A B A
Clculo da redo do tringulo AAB:
3 | 3 |
1 0 1
1 3 0
1 3 0
2
1
' '

B AA B AA
S S

23. Sejam as funes f : N R e g : N R definidas por
2
x
f(x)
e
x
2 g(x)

Considere os nmeros A e B, tais que
f(50) f(2) f(1) A + + + K
K K + + + + + g(n) g(2) g(1) 1 B
Se o produto de A por B tende para o nmero , ento,
a) mpar mltiplo de 9
b) par divisor de 10000
c) par mltiplo de 15
d) mpar mltiplo de 25

2
50
2
2
2
1
+ + + K A

K K
n
B

+ + + + 2 2 2 1
2 1

O nmero A dado pela soma de uma P.A. com 50 termos, primeiro
termo igual a 1 e razo igual a .
2
25 51
50
2
2
50
2
1
2
1

+

+
n
a a
A
n

O valor de B dado pela soma de uma P.G. com infinitos termos,
primeiro termo igual a 1 e razo igual a .
2
2
1
1
1
1
1
q
a
B

Ento, para o produto AB temos:
1275 25 51 2
2
25 51

AB

O resultado um nmero mpar mltiplo de 25.

24. Observe a funo polinomial P esboada no grfico abaixo.

Sabe-se que x = 0 ou x = 2 so razes de P e que o resto da di viso de
P(x) por [(x-2).(x-1).x] R(x)

As razes de R(x) so nmeros
a) inteiros pares.
b) inteiros mpares.
c) fracionrios opostos.
d) irracionais opostos.

P(x) = [(x-2).(x-1).x].Q(x) + R(x)

Se o divisor de P(x) de terceiro grau, ento o resto R(x), de grau 2.
Assim:
P(x) = [(x-2).(x-1).x].Q(x) + (ax
2
+ bx + c)

Pela inspeo do grfico, sabido os valores de P(0) = 0, P(1) = 1/2, e
P(2) =0. Portanto substituindo convenientemente os valores de x =0, x =1
e x =2 (zeros do divisor) na equao anterior, ficamos com o sistema:

P(0) = a.0 + b.0 + c = 0 c = 0
P(1) = a.1 + b.1 + c = a + b + c = Soluo: a = -1/2 ;
b =1 ; c =0
P(2) = a.4 + b.2 + c = 0 4a + 2b + c = 0

Assim, o resto R(x), fica:
R(x) = -1/2 (x
2
) + x

Cujas razes so: (0,2)

25. Numa sala de aula, esto presentes 5 alunos e 6 alunas. Para uma
determinada ati vidade, o professor dever escolher um grupo de 3 dessas
alunas e 3 dos alunos. Em seguida, os escolhidos sero dispostos em
crculo de tal forma que alunos do mesmo sexo no fiquem lado a lado.
Isso poder ocorrer de n maneiras distintas. O nmero n igual a:
a) 24000
b) 2400
c) 400
d) 200

1) Escolha dos alunos:
3 3
5 6
C C =
5.4
2

6.5.4
3.2.1
= 200

2) Disposio circular:

Disposio dos homens = 2!
Disposio das mulheres = 2!
Para cada arrumao dos homens e cada arrumao das mulheres
existem 3 posies relati vas 3

Total =
3 3
5 6
C C 2! 2! 3 2400

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26. Trs estudantes A, B e C esto em uma competio de natao. Os
estudantes A e B tm a mesma probabi lidade de vencer e cada um tem o
dobro da probabi lidade de vencer do que o estudante C.
Admi tindo-se que no haja empate na competio, FALSO afirmar que a
probabilidade de
a) A ou B vencer igual a 0,8 b) A vencer igual a 0,4
c) C vencer maior que 0,2 d) B ou C vencer igual 0,6
Supondo que temos apenas os trs estudantes competindo e indicando
por P(A) a probabilidade de A vencer, por P(B) a probabilidade de B
vencer e por P(C) a probabilidade de C vencer, temos:
P(A) P(B) P(C) 1
P(A) P(B) 0, 4
P(A) P(B)
P(C) 0,2
2P(C) P(A)
+ +

' '

Ainda temos, como no h empate:
P(A B) P(A C) P(B C) 0
Analisando cada alternati va:
a) Verdadeira: A probabilidade de A ou B vencer indicada por:
0
P(A B) P(A) P(B) P(A B) P(A) P(B) 0,8 + +
142 43

b) Verdadeira: A probabilidade de A vencer P(A) 0,4 , obtida
anteriormente.
c) Falsa: A probabilidade de C vencer P(C) 0,2 , obtida
anteriormente.
d) Verdadeira: A probabilidade de B ou C vencer indicada por:
0
P(B C) P(B) P(C) P(B C) P(B) P(C) 0, 6 + +
142 43

Obs.: Vale comentar que a questo no indica que os trs so os nicos
participantes da competio. Caso exi stam outros competidores com
chances de vitria, teramos P(A) P(B) P(C) 1 + + < , o que nos levaria
aos seguintes resultados:
P(A) P(B) 0, 4
P(C) 0,2
P(A) P(B) 0,8
P(B) P(C) 0, 6
<
<
'
+ <
+ <

O que tornaria todas as alternati vas falsas.

27. Seja o sistema S de equaes nas incgnitas x, y e z e
parmetro real m
x 2y z 0
S x my 3z 0
x 3y mz m
+
'
+ +

Analise as proposies a seguir e assinale a INCORRETA.
a) Se m = -3, ento S impossvel.
b) S determinado se, e somente se, m 0
c) Se S homogneo, ento x + y + z sempre um nmero mltiplo de 3
d) S admite soluo para todo m -3
SOLUO DA QUESTO 27: Alternativas B ou C !
x 2y z 0
x my 3z 0
x 3y mz m
1 2 1
1 m 3 0 m 0 ou m 3
1 3 m
x 2y z 0 x 2y z 0
m 3: x 3y 3z 0 x 3y 3z 0 SISTEMA IMPOSSVEL
x 3y 3z 3 0 3
x 2y z 0 x 2y z 0
m 0: x 3z 0 2y 2z 0
x 3y 0 y z 0
x 2y z
+
'
+ +

+ +

+ + ' '

+

+ +

+ ' '

+ +

+
( ) { }
0
y z 0 SISTEMA POSSVEL INDETERMINADO S 3t, t,t : t
0 0
+ '

m 0 e m 3 SISTEMA POSSVEL DETERMINADO
A opo b) incorreta, pois S determinado m 0 e m 3 .
A opo c) tambm est incorreta, pois, apesar de termos
x y z 3t + + , t no necessariamente um nmero inteiro, logo no
se pode afirmar que x y z + + seja mltiplo de 3.

28. Para a fabricao de trs modelos de avio, a Embraer precisa de
alguns equipamentos, conforme a tabela abai xo
Modelos

Equipamentos
A B C
Poltronas 20 30 60
Extintores 6 10 15
Para o ano de 2009, a Embraer recebeu encomendas dos trs modelos,
conforme a tabela abai xo

Modelo
Ano de 2009
Primeiro
Semestre
Segundo Semestre
A 20 50% a mais que no 1 semestre
B Y 25
C 10 20% a menos que no 1
semestre
Sabendo-se que a quantidade necessria de poltronas para a fabricao
dos trs modelos de avies no ano de 2009 3280, ento a soma dos
algarismos de y igual a
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8

O total de encomendas do modelo A em 2009 20 + 1,5.20 = 50.
O total de encomendas do modelo B em 2009 y + 25.
O total de encomendas do modelo C em 2009 10 + (1-0,2).10 = 18.

O total de poltronas para avies modelo A em 2009 20.50 = 1000.
O total de poltronas para avies modelo B em 2009 30.(y+25).
O total de poltronas para avies modelo C em 2009 60.18 = 1080.

Assim 1000 + 30(y+25) + 1080 = 3280, ento y = 15
Sendo assim, a soma dos algarismos de y vale 1+5 = 6.

29. Pedro e Maria com seus filhos Gabriel e Joo foram a uma clnica
mdica para uma reviso de sade. Fazia parte da avaliao aferir o peso
de cada um. A balana da clnica era muito antiga e tinha um defei to, s
indicava pesos maiores que 60 kg.
Para resolver a pesagem, procedeu-se da seguinte maneira:
Pesou-se

- Pedro, Maria e Gabriel, totalizando 150 kg
- Pedro, Gabriel e Joo, totalizando 117 kg
- Maria, Gabriel e Joo, totalizando 97 kg
- Pedro, Maria, Gabriel e Joo, totalizando 172 kg

Com base nessas informaes, correto afirmar que
a) com essa balana possvel pesar Gabriel e Joo juntos.
b) a diferena entre os pesos de Pedro e Maria o peso de Joo.
c) Pedro mais pesado que Maria e Joo juntos.
d) no possvel pesar Maria sozinha nessa balana.

Com as quatro pesagens realizadas possvel calcular o peso P de
Pedro, M de Maria, G de Gabriel e J de Joo. Temos quatro equaes e
quatro incgnitas:
P + M + G = 150 (i)
P + G + J = 117 (ii)
M + G + J = 97 (iii)
P + M + G + J = 172 (iv)
Resolvendo o sistema acima, encontramos os pesos de cada pessoa:
P = 75 kg
M = 55 kg
G = 20 kg
J = 22 kg
Voc pode, por exemplo, usar i e iv para encontrar J, depois usar J em iii
para descobrir M + G, usar M + G em i para encontrar P, usar P e J em ii
para descobrir G e finalmente usar G em M + G para descobrir M.
Assim, como Maria pesa menos do que 60 kg, ela no pode ser pesada
pela referida balana. (Alternati va D).
Dando uma olhada nas alternati vas falsas:
a) Gabriel e Joo pesam juntos 44 kg, o que ainda menor do que 60 kg.
b) a diferena entre os pesos de Pedro e Maria o peso de Gabriel, e
no de Joo (75 55 = 20).
c) Maria e Joo juntos pesam 77 kg, o que maior do que os 75 kg de
Pedro.

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30. Considere as circunferncias dadas pela equao x
2
+ y
2
= 1/b
2
(bN*).
A circunferncia que circunscreve um quadrado de rea igual a 1250 tal
que b pertence ao intervalo

a) ]0,
30
1
[
b) ]
30
1
,
28
1
[
c) ]
28
1
,
26
1
[
d) ]
26
1
,
24
1
[


Pela dado da rea do quadrado podemos encontrar o valor de seus
lados:

2 25 1250
2

L
Area L
L Area

O raio da circunferncia circunscrita metade da diagonal desse
quadrado, portanto:

25
2
2 2 25
2
2

R
L
R

Da equao da circunferncia temos:
25
1 1 1
2
2
b R
b
R
b

Analisando as alternati vas: 1/26 < 1/25 < 1/24

31. Analise o grfico abai xo da funo real g : IR IR

Se h uma funo real tal que h(x) = g(x) + 2, ento, marque alternati va
verdadeira.
a) (hhh..... h)(0) = 4
b) (hhh)(3) > (hhhh)(2)
c) Se y =
_ _ _

, , ,
1
h h h
2
ento y ]2,3[
d) Se x =
_ _ _

, , ,
3
h h h
2
ento x ]1,2[

a) h(0)=g(0)+2=4
hh(0)=g(4)+2=0
hhh(0)=g(0)+2=4

b) h(3)=g(3)+2=1 h(2)=g(2)+2=2
hh(3)=g(1)+2=3 hh(2)=g(2)+2=4
hhh(3)=g(3)+2= hhh(2)=g(4)+2=0
hhh(2)=g(0)+2=4
hhh(3)<hhhh(2)
FALSO

c) h(1/2)=g(1/2)+2 h(1/2)=t onde 2<t<3
hh(1/2)=h(t)=g(t)+2 hh(1/2)=y onde 1<y<2
hhh(1/2)=h(y)=g(y)+2 hhh(1/2)=k onde 2<k<3
VERDADEIRO

d) h(3/2)=g(3/2)+2 h(3/2)=t onde 2<t<3
hh(3/2)=h(t)=g(t)+2 hh(3/2)=y onde 1<y<2
hhh(3/2)=h(y)=g(y)+2 hhh(3/2)=k onde 2<k<3
FALSO

32. Considere a reta r simtrica da reta + ( )2 2 0 s x y em relao
reta ( ) 3 2 0 t x y
Com base nisso, marque a alternati va verdadeira
a) Se < <
10
0
3
y ento r t
b) ( , ) P x y r tal que < 0 x e > 0 y
c) Na reta r, se >
8
7
x ento <
2
7
y
d) ( , ) P x y r tal que > 0 x e <
10
3
y

SOLUO DA QUESTO 32: Alternativas B ou C !
Podemos construir os grficos das retas (s) e (t) como segue:

Por hiptese, a reta (r) a simtrica de (s) com relao (t). Assim, a
reta (t) funciona como um espelho e a reflexo da reta (s) por esse
espelho a reta (r). Isso significa que qualquer ponto da reta (t)
equidistante das retas (r) e (s). Escolhendo um ponto em particular, por
exemplo, o ponto (2,0) que pertence (t), a distncia de (r) (2,0) igual
distncia de (s) (2,0).
Alm disso, a reta (r) passa pela interseco das retas (s) e (t), que a
soluo do sistema formado pelas retas (s) e (t):
0
0 0
0 0
0
8
x
2x y 2 0
7
x 3y 2 0 2
y
7

' '

.
Portanto, a equao da reta (r) dada por:
2 8 8m 2
y m x mx y 0
7 7 7 7
_ _
+ +

, ,

Usando a hiptese das distncias iguais ao ponto (2,0) que pertence a (t),
temos:

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( )
r,(2,0) s,(2,0)
2
2
2
2 2
2 2
2
8m 2
2m
2 2 2
7
d d
5
m 1
6m 2 3m 1 3m 1 2 1 1
5 5 5 49(m 1)
7 m 1 7 m 1
49m 49 45m 30m 5
2m 15m 22 0
11
m 2 ou m
2
+

+

+
+ +
+ +
+ +

Com isso, temos duas possibilidades para (r):

- Para m 2 : (r) 2 2 0 x y + (no convm, pois representa a
prpria reta (s))

- Para
11
m
2
: (r) 11 2 12 0 x y +

Os grficos contendo (r), (s) e (t) esto a seguir:

Assim, conclumos que:

a) FALSA:
Existe a interseco entre (r) e (t), no mesmo ponto onde ocorre a
interseco entre (s) e (t):
8 2
,
7 7
_

,
. Como
10 2
0
3 7
< < , podemos
dizer que para < <
10
0
3
y temos
8 2
,
7 7
r t
_

,
.

b) VERDADEIRA:
Para a reta (r), temos que se 0 6 x y < > . Alm disso, ela uma
funo monotnica. Portanto para todo < 0 x temos > 0 y .

c) VERDADEIRA:
Como a reta decrescente e passa pelo ponto
8 2
,
7 7
_

,
, temos que se
>
8
7
x ento <
2
7
y .

d) FALSA:
Para a reta (r), temos que se 0 6 x y > < . Alm disso, ela uma
funo monotnica. Portanto ( , ) P x y r tal que > 0 x e <
10
3
y .
Poderamos testar um ponto, como por exemplo (2, 5), que pertence a
(r) e apresenta x > 0 e y <
10
3
.

33. Na figura abai xo, tem-se representado as funes f, g e h que indicam
os valores pagos, respecti vamente, s locadoras de automveis
] [ IR m m x + , , para x qui lmetros rodados por dia.
Uma pessoa pretende alugar um carro e analisa as trs opes.
70
50
30
20
0 100 x (km rodados por dia)
y (valor pago em reais)
g
h
f

Aps a anlise, essa pessoa conclui que optar pela locadora ao invs
das outras duas locadoras, mais vantajoso quando
] [ IR m m x + , ,

O menor valor possvel para m
a) 60 b) 70
c) 80 d) 90

m a abscissa da interseo do grfico de f e g.
f a funo constante
( ) f x 50

A funo g uma funo afim determinada pelos pontos (0, 20) e
(100,70), logo seu coeficiente angular
70 20 1
100 0 2
e seu coeficiente
linear 20, e
( )
1
g x x 20
2
+
.
1
x 20 50 x 60
2
+

Portanto, o menor valor possvel para m 60.

34. Sobre a funo real f: D IR dada por
( ) ( )
2
2
f x 1 log x +
,
INCORRETO afirmar que
a) par b) sobrejetora xD
c) crescente se x [1,+[ d) injetora xD

( ) ( )
( )
( )
( )
2
2
2 2
f x 1 log x 1 log x f x + + f par
Seja IR y , ento
( ) ( )
y 1
y 1 2 2 2
2
2 2
y 1 log x y 1 log x x 2 x 2

+ t
.

Logo, todo real y imagem de algum x e a funo sobrejetora.
Entretanto y imagem de mais de um valor de x, logo f no injetora.

As funes
2
y x e
2
y log x so crescentes em 1, +

,
logo a funo
( )
( )
2
2
f x 1 log x + crescente em 1, +

.

Note que para chegarmos s concluses acima foi necessrio assumirmos
que
*
IR D , ou seja, o domnio mais abrangente possvel, o que
indicado pela expresso funo real no enunciado.
Em um caso geral, dependendo do conjunto D, a funo pode ser injetora
e no sobrejetora, como no exemplo de [ ] 2 , 1 D .

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35. Seja a funo real f definida por
( )
,
_
6x
2
sen 4x cos f(x)

Marque a alternati va que possui a melhor representao, no ciclo
trigonomtrico, de todas as razes da funo f
a) b)

c) d)

Sabemos que vlida a transformao
( ) cos
2
sen
,
_
para
qualquer real.
Alm disso, sabemos que ( ) ( ) cos cos 2k + t , para
algum k inteiro.

Assim, as razes de f so:
( ) 0 6x
2
sen 4x cos
,
_

( ) ( ) 0 6x cos 4x cos
( ) ( ) 4x cos 6x cos
2k 4x 6x + t
k 2x 3x t
O resultado acima nos diz que k x ou
5
k x

, para algum k
inteiro, o que pode ser resumido em apenas
Z k ,
5
k x

Para visuali zar estes pontos no ciclo trigonomtrico podemos, por
exemplo, encontrar aqueles de -180 a 180:
0, t 36, t 72, t 108, t 144 e t 180.

36. Considere o esboo dos grficos das funes reais f, g e h, tais que f
do 2 grau e g e h so do 1 grau.
Sabe-se que V o vrtice da parbola.

O conjunto de todos os valores de x para os quais h(x) > g(x) > f(x)
a) IR - ]1,5[ b) IR - [1,5]
c) IR - [1,3] d) IR - ]1,3[

A funo f possui razes 1 e 3 e pode ser escrita na forma:
) 3 )( 1 ( ) ( x x a x f
A coordenada x do vrtice a mdia aritmtica das razes,
portanto V = (2 ; 0,5).
Substituindo o ponto V na equao de f temos:
) 3 )( 1 ( 5 , 0 ) (
5 , 0
) 3 2 )( 1 2 ( 5 , 0
) 3 )( 1 ( ) (

x x x f
a
a
x x a x f

Nas condies do problema h(x) > g(x) > f(x), temos que h(x) sempre
maior g(x). Assi m temos como soluo os valores de x esquerda da
primeira interseo de f e g, e os valores de x a direita da segunda
interseo de f e g. Os valores das intersees so:
5
1
0 5 6
2 2 3 4
1 ) 3 )( 1 ( 5 , 0
) ( ) (
2
2
+
+
+
x
x
x x
x x x
x x x
x g x f

Portanto ser soluo o conjunto dos nmeros reais exceto o intervalo
[1,5].
Soluo = IR - ]1,5[.

37. Sejam as funes reais dadas por
+
2 1
( ) 2
x
f x e
+
1
( ) 3
x
g x . Se b IR
tal que
_

,
1
f =2g(b)
2
e p = log3b, ento sobre p correto afirmar que
a) no est definido. b) positi vo e menor que 1
c) negati vo e menor que 1 d) positi vo e maior que 1

( )
+
1
2. 1
2 1
2
2
f
( )

1
4
2
f
2g(b) = 2.3
b+1
2g(b) = 2.3
b+1

Igualando: 3
b+1
= 2 b + 1 = log32 b = log32 1
Como p = log3b p = log3(log32 1)
0 < log32 < 1, logo log32 1 < 0 portanto p no est definido, pois o
logaritimando deve se positi vo.

38. Sobre a funo real f definida por + ( ) 1 6( )(cos ) f x senx x ,
INCORRETO afirmar que
a) Im( ) [ 1,2] f
b) decrescente para todo
1
1
]
3
,
4 4
x
c) possui 8 razes no intervalo [0,2 ]
d) tem perodo igual ao perodo da funo real g dada por g(x)=2f(x)

Reescrevendo a funo:
( )
(2 )
( ) 1 6 cos 1 3 2 cos 1 3 2
sen x
f x senx x senx x sen x + + +
1 442 4 43

Construindo o grfico de f(x):
1) ( ) ( ) 2 f x sen x

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2) ( ) ( ) 3 2 f x sen x

3) ( ) ( ) 3 2 f x sen x

4) ( ) ( ) 1 3 2 f x sen x +

Analisando as alternativas:
a) CORRETA: Do grfico acima, temos que [ ] Im( ) 1,2 f
Obs.: A imagem da funo ( ) ( ) f x a b sen mx + igual a
Im , a a b 1 +
]
.
b) INCORRETA: Do grfico acima, temos que f decrescrente no
intervalo ,
4 2
1
1
]
, porm f crescente no intervalo
3
,
2 4
1
1
]
.
c) CORRETA: Do grfico, temos que a funo f(x) intercepta o ei xo Ox
em 8 pontos no intervalo [ ] 0, 2 , logo, f tem 8 razes neste intervalo.
d) CORRETA: Observando o grfico de f(x), seu perodo
2
T

.
Observe agora o grfico de ( ) 2 ( ) 2 6 (2 ) g x f x sen x + :

Note que o perodo da funo g(x) tambm ser
2
T

.
Obs.: O perodo da funo ( ) y a bsen mx + igual a
| |
p
m
.

39. A Revista poca publicou uma reportagem em fevereiro de 2009 a
respeito do i mpacto da crise financeira mundial no crescimento da
economia.

Desacelerao recorde

Em 2009, a economia mundial dever ter o menor crescimento desde a 2
Guerra Mundial em % ao ano.

O grfico abaixo indica o percentual de crescimento da economia mundial
de alguns anos, no perodo de 1980 a 2009.

Fonte: Revi sta poca 02/02/2009/n. 559 pg. 85 (Adaptado)

Sabendo-se que no ano de 2009 o percentual foi esti mado, analise o
grfico e marque a alternati va FALSA.

a) Houve um aumento superior a 42% do percentual de crescimento do
ano de 1995 para o ano 2000.
b) A queda de crescimento do ano de 2005 para o percentual esti mado no
ano de 2009 menor que 90%.
c) O aumento do percentual de crescimento do ano de 1985 em relao ao
ano de 1980 aproxi madamente 95% do percentual de crescimento do
ano de 1980.
d) A taxa de crescimento do ano de 2000 em relao ao ano de 1985 a
mesma que a taxa de crescimento do ano de 1990 em relao ao ano de
1980.

A dificuldade desta questo est claramente na interpretao e na
sobrecarga dada no enunciado a algumas palavras.

Como se trata de uma questo de porcentagens, onde a prpria funo
temporal um percentual de alguma coisa (no caso, percentual de
aumento da economia mundial), o aluno pode facilmente se confundir ao
analisar as alternati vas.

Outra ateno de interpretao deve ser dada ao termo taxa, que indica
variao no tempo.

Com estas ressalvas em mente, percebe-se que a alternati va D est
equi vocada:

O aumento do percentual de crescimento da economia entre os anos de
1985 e 2000 foi de 4,7% 3 ,7% = 1%, o mesmo aumento da referida
varivel entre os anos de 1980 e 1990 (2,9% 1,9% = 1%). Porm,
temos 15 anos entre 1985 e 2000, enquanto temos apenas 10 anos entre
1980 e 1990. Ou seja, os aumentos absolutos foram iguais nos dois
intervalos, mas suas taxas de crescimento no tempo foram diferentes.

Vamos conferir as outras alternati vas, verificando que elas so
verdadeiras. Chamemos o percentual de aumento da economia mundial
no ano x de p(x).

a)
p(1995)
p(1995) p(2000)
3,3%
3,3% 4,7%
42% 42,42...% >
b)
p(2005)
p(2009) p(2005)
4,5%
0,5% 4,5%
% 0 9 88,8...% <
c)
p(1980)
p(1980) p(1985)
1,9%
1,9% 3,7%
% 5 9 % 94,7368...

CADERNO DE
RESOLUES
CONCURSO AFA 2010
INGLS e MATEMTICA

15/AGO/2009


40. Considere uma chapa de ao circular de espessura desprezvel e raio
15 cm. Recortando-se, dessa chapa, dois setores circulares de ngulo
2
3
rad cada, e juntando-se em cada um desses setores os lados de

mesma medida, sem perda de material, obtm-se dois objetos em forma
de cone.
Unindo-se as bases desses cones, obtm-se um objeto A.
Dentro desse objeto A foram inseridas esferas de ferro cuja rea da
superfcie de cada uma, 9 cm
2
.
Sabendo-se que foram inseridas a maior quantidade possvel dessas
esferas dentro do objeto A, o espao vago dentro desse objeto, tal que,
seu volume , em cm
3
, igual a
Dado: 2 =1,41
a) 2 b)
c) /2 d) /4

A pessoa que escreveu a questo certamente esperava que o aluno
fizesse o seguinte:

Compri mento do setor = comprimento da base do cone = 10 cm
Ento, o raio da base do cone = 5 cm
Geratriz do cone = raio original = 15 cm
Altura do cone = (15
2
5
2
) = 102 cm
Raio das esferas = (9 /4 ) = 1,5 cm
O que nos d para o volume das esferas 9 /2 cm
2

Com esses dados temos:
Volume dos dois cones juntos = 235 cm
3

Razo entre o volume dos cones e das esferas = 52,222...
Volume de 52 esferas = 234 cm
3

Espao vago = 235 cm
3
234 cm
3
= cm
3

Obvi amente no se levou em considerao neste problema nada a
respeito dos encai xes e dos pontos de contato entre as esferas dentro
dos cones.

Fone : 3013-5400
www.ELITECURITIBA.com.br

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