INTRODUCCION En Santa Elena, Flores, Petn, existen colegios privados contribuyendo con la formacin de futuros profesionales, es por tal

razn que la propuesta da capacitacin se dirige al Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria para poder alcanzar la mejor calidad educativa y de esta manera satisfacer las necesidades de la sociedad.

Considerando que la aplicacin de las necesidades de capacitacin se detecta aplicando el DNC respectivo, por lo cual para la presente propuesta de capacitacin en el Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria (CMEMOU) fue necesaria la aplicacin para detectar las necesidades latentes. Por lo antes descrito, se estableci que el Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria y especficamente al rea docente existen necesidades en cuanto a la actualizacin tecnolgica como se detalla en el presente trabajo. La propuesta se realiza para que el Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria mejore su sistema educativo en todas las carreras que actualmente tiene a disposicin del pblico capacitando de esta manera directamente a los catedrticos y de esta manera lograr una eficiencia y eficacia en sus labores cotidianas.

I.

FILOSOFIA ORGANIZACIONAL

A. Antecedentes: El Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria pretendi ser un Institucin Experimental y modelo a nivel nacional por la estructura de su pensum, en el aspecto contable. Inici sus actividades docentes en la Escuela Oficial Urbana Mixta J. Miguel Castellanos Pacheco, de Ciudad Flores, Petn, el 2 de Enero de 1,991, segn resolucin No.148-90 de fecha 21/11/90 de autorizacin de funcionamiento para impartir las carreras de Bachiller en Ciencias y Letras y Perito Contador, en Jornada Vespertina y resolucin No.152-90 de fecha 26/11/90 de autorizacin del pensum de estudios. En el pensum de estudios de Perito Contador se incluan las asignaturas de fsica (4o.), biologa (5o.) Y qumica (6o.), lo cual permitira que los egresados pudieran seleccionar cualquier carrera universitaria, pues contaran con la base necesaria para continuar estudios superiores sin ningn problema. En el transcurso del ao 1,991 se visit la USIPE y por recomendacin del Lic. Guillermo Ziga, Jefe de la Divisin de Desarrollo Curricular, recomend que lo que se pretenda era muy interesante, pero no era compatible con la carrera, porque las asignaturas agregadas les ocasionara problemas a los alumnos por su extensin y dificultad, motivo por el cual se solicit que se emitiera una nueve resolucin de funcionamiento y laborar con los pensum de estudios que estableca la ley de conformidad, siendo la resolucin No.045-91 de fecha 06/09/91. Es oportuno hacer ver que los alumnos concluyeron con el pensum inicial (ciclo escolar 1,991), y se not que muchos alumnos le pusieron mucho inters a la asignatura de fsica y perdieron la clase de contabilidad, lo cual no deba ser, porque la contabilidad era importante para la carrera de perito contador. Por necesidad del servicio en el ao 1,995 nos trasladamos a la Escuela Oficial Urbana Mixta Tipo Federacin "Jos Bentez Gmez, Santa Elena, Flores, Petn, segn resolucin No.009-95 se autoriz la ampliacin de servicios educativos, para impartir el ciclo de educacin bsica o cultura general bsica con orientacin comercial y la carrera del nivel diversificado de secretariado y oficinista en jornada vespertina.

Para actualizar la enseanza a nivel de la nueva tecnologa se solicit nuevamente, la ampliacin de servicios para impartir la carrera del nivel diversificado de Perito Contador con Orientacin en Computacin en Jornada Vespertina, resolucin No.040-96 de fecha 16/10/96. En el ao 2,006 se autoriz la ampliacin de servicios para impartir la carrera del nivel diversificado de Perito en Administracin de Empresas con Orientacin en Computacin en Jornada Vespertina, resolucin No.161-2005 de fecha 21 de Octubre de2005. Segn resolucin No.048-2006 de fecha 15 de Diciembre de 2006 se autoriz el funcionamiento del Laboratorio de Computacin del colegio. Es oportuno dejar plasmado que segn la documentacin correspondiente el Licenciado Carlos Humberto Ayala Pinelo fue la persona que elabor toda la documentacin correspondiente de solicitud de funcionamiento del colegio y ampliaciones de servicios, as como la elaboracin del reglamento de disciplina, reglamento interno y reglamento interior de trabajo. Segn informacin del Lic. Ayala en la elaboracin de la documentacin para solicitud del colegio (1,990) cont con el apoyo mecanogrfico de la Profesora Esperanza Trinidad Gmez Ayala, quien ahora es propietaria y directora del colegio. B. Razn Social El Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria, conocido socialmente como -CMEMOU-, es una institucin eminentemente educativa que tiene por finalidad brindar a los estudiantes los conocimientos necesarios que les permitan tener una mejor concepcin del mundo y de la vida. El colegio funciona en el interior de la Escuela Oficial Urbana Mixta Tipo Federacin "Jos Bentez Gmez", bajo la direccin de la Profesora Esperanza Trinidad Gmez Ayala de Ayala. Direccin: Santa Elena de la Cruz, Flores, Petn. Jornada: Vespertina. Horario: de 13:15 a 17:50 horas. Telfono 7926-2349 Correo electrnico: cmemou@yahoo.com el ambiente es muy agradable, cuenta con aulas amplias, buena ventilacin, reas recreativas y deportivas, as como diversas clases de rboles. Adems, dentro del interior hay diferentes murales realizados por los alumnos de diferentes grados, como parte de su responsabilidad social, formacin acadmica y cultura general.

C. Cultura de organizacin: El colegio pone a disposicin de los padres de familia una institucin seria, con personal especializado, coordinando armnicamente la teora con la prctica y se desenvuelve a nivel medio. Los egresados estarn aptos para trabajar en los diferentes campos del mundo laboral y al mismo tiempo continuar estudios en cualquiera de las universidades del pas. La personalidad del CMEMOU es dedicarse a impartir formacin educativa a los jvenes que han decidido estudiar en el mismo, donde no se explota econmicamente a los alumnos, realizndose actividades exclusivamente necesarias a su educacin en el ciclo y carrera respectiva, no se pierde el tiempo, ni se proporcionan puntos para presionar a los jvenes para que participen a la fuerza y tener ventajas econmicas para el colegio. D. Visin: Es una institucin educativa, seria, responsable y acadmica, que brinda a los estudiantes una educacin de calidad, proporcionando los conocimientos necesarios en cada ciclo educativo, comprometida con los principios ticos, morales, cientficos, humansticos, ocupacionales y cultura general, que les permitan tener una mejor concepcin del mundo globalizado y afrontar con seriedad los retos que exige la vida cotidiana. E. Misin: Formar integralmente a los jvenes, propiciando su desarrollo de un ser tico, inteligente, creativo, autnomo, trascendente, que enfrente problemas, plantee soluciones y que tenga una actuacin coherente consigo mismo, participativa y responsable, comprometida con la sociedad.

F. Principios y valores que se fomentan: Para dar cumplimiento a la visin, misin y alcanzar los objetivos, es necesario implementar y desarrollar la educacin centrada en los principios, valores morales,

espirituales y profesionales, comprometidos por el bien comn, con disponibilidad al servicio de los dems, razn por la cual se fomentan los principales principios y valores siguientes: 1. Creencia en un ser supremo -Dios2. Responsabilidad 3. Honestidad 4. Respeto 5. Lealtad 6. Libertad 7. Solidaridad

G. Organigrama El equipo de Directores tienen presente que ellos, son los gerentes y que el centro educativo es una empresa, los alumnos son sus clientes internos y los padres sus clientes externos, que los docentes son empresarios de la educacin y que el servicio que brinden determina el xito o fracaso de la empresa (centro educativo). El organigrama establecido para el Colegio CMEMOU es de la siguiente forma:

Organigrama Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria C M O EM U

II.

DIAGNSTICO DE NECESIDADES

A. Descripcin de Diagnstico de Necesidades Para poder comprender de mejor manera todo este proceso se considera de suma importancia la elaboracin de un diagnstico de necesidades de capacitacin y desarrollo para mejorar el nivel de desempeo del personal. Obteniendo un resultado de necesidades de capacitacin en el rea de Actualizacin Tecnolgica donde 10 de los docentes solicitan ser capacitados en dicha rea. La opinin del estudiante al consultarles a travs de una entrevista informal a tambin dio como resultado varios que los docente le dan poca importancia y ejecucin del tema en la prctica. Por lo tanto concluimos que es ah donde realmente es latente la necesidad de actualizarlos respecto al uso de las herramientas tecnolgicas como sigue: 1. Nuevas tecnologas de informacin (Uso de correo electrnico, web, internet). 2. La informacin y comunicacin como herramienta bsica de actualizacin para el sector docente (Estudio de anlisis de caso). 3. Conocimientos bsicos de Word, Excel, Windows.

B. Resultado del Diagnstico de Necesidades (vase anexo 01 y 02) No. REA DE FRECUENCIA a ATENCIN MODALIDAD DE CAPACITACIN b c d e

Actualizacin.

10

SIMBOLOGA a b c d

MODALIDAD Taller Conferencias Estudio de casos Cursos

III.

METODOLOGA Para la realizacin del Diagnstico de Necesidades de Capacitacin (DNC), utilizamos

el mtodo directo de observacin. Despus de haber visitado y observado fsicamente la instalaciones del colegio, fue necesario considerar que no slo se requiere lograr, por parte de cada uno de los docentes el dominio de las herramientas tecnolgicas que existen hasta el momento sino que tambin se requiere aplicarlo para podre fortalecer el aprendizaje y asimilacin de contenidos por parte del alumnado, as como, de las unidades administrativas que las integran, el poner de manifiesto (detectar) las necesidades de capacitacin, que no se pudo detectar al 100% con tan solo observar de manera directa; sino que tambin fue necesario realizar una entrevista directa a los estudiantes para formarse de mejor manera, un panorama de las necesidades de capacitacin. Para poder comprender de mejor manera todo este proceso tambin fue necesario crear el siguiente plan de accin: A. Plan de Accin AREA CLAVE: OBJETIVO: PLAN DE ACCIN: Personal docente Mejorar la calidad de la enseanza en la Colegio CMEMOU. Plan para la capacitacin y desarrollo del personal

docente. PROPSITO: RESPONSABLE BSICO: Lograr una capacitacin y desarrollo del personal docente. Jefe de Recursos Humanos.

PASOS

RESPONSABLE

DURACIN

1.DEFINICIN DE DIRECTRICES Identificar las funciones y requisitos de los puestos en el rea del personal docente.

JEFE DE RRHH 1

Preparacin

del

curso a

de JEFE DE RRHH Y las DIRECTOR (a)

capacitacin de acuerdo necesidades de los docentes.

2.RECOPILACIN DE INFORMACIN Intercambio directora Contacto con personal especializado en Capacitacin y Desarrollo. de ideas con La

COMIT

DE 1

CAPACITACIN Y DESARROLLO. (Nosotros equipo capacitador) y/o

3.ORDANAMIENTO INFORMACIN Unificacin de ideas. Anlisis de informacin.

DE

LA COORDINADOR DEL COMIT DE Y 1 CAPACITACIN DESARROLLO

B. Plan de Capacitacin y Desarrollo Es de gran importancia considerar la aplicacin de este modelo de capacitacin y desarrollo a travs de la elaboracin de planes especficos de accin que lleven una secuencia lgica y oportuna de cada una de las fases de este proceso de capacitacin.

IV.

DIAGRAMAS DE FLUJO

A. Proceso del DNC del Colegio CMEMOU

B. Diagrama de Flujo para la deteccin de necesidades de capacitacin del Colegio CMEMOU

C. Diagrama de Flujo para la capacitacin no programada del Colegio CMEMOU

D. Diagrama de flujo para la Re-programacin de a capacitacin del Colegio CMEMOU

V.

CARACTERSTICAS Y ACTITUDES DEL PERSONAL

A. Perfil del Capacitando (Docente actualizado) A partir de la formulacin de la estrategia de capacitacin y desarrollo para responder al reto de mejorar la calidad de la enseanza en el Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria, surge el presente perfil. B. Hoja de Requisitos Generalidades del evento Tema: Nuevas Tecnologas de Informacin y comunicacin Duracin: 4 das Lugar: CMEMOU Dirigido a: Docentes en general No. de Docentes: 10 Requisitos de los participantes: Nivel acadmico: Graduado universitario en las diferentes carreras. Experiencia requerida: Estar laborando como docente en el colegio. Actitud deseada: Dispuesto a transmitir al estudiante los conocimientos adquiridos en la capacitacin entre otras. Dispuesto a recibir nuevos conocimientos. Capaz de reconocer si existe deficiencia en su desempeo y modificarlo. Comprometido a practicar de forma inmediata lo aprendido en el evento.

Posteriormente al perodo de capacitacin, se espera que el docente sea capaz de: Elaborar y aplicar metodologas de enseanza que logre un eficiente aprendizaje de los educandos universitarios. Conocer enfoques de investigacin para la formulacin de diseos y dirigir procesos de investigacin, mostrando una actitud critica y amplio criterio en la innovacin de conocimientos. Identificarse con el objetivo general del colegio de ser lder en el mbito personal y profesional en beneficio de la institucin y del pas.

C. Temas a Desarrollar En El Evento De Actualizacin No. 1 -Nuevas informacin -Importancia. tcnicas Contenido Que los Objetivo docentes conozcan tcnicas y de Duracin

de utilicen las nuevas

informacin y apoyo en el uso de 2 horas la capacitacin especifica con el fin de mejorar la transmisin de sus conocimientos.

-Nuevas tecnologas comunicacin. -Utilizacin del correo La informacin bsica para anlisis y como de el de de

Que los docentes utilicen para adquirir conocimientos, los 2 horas nuevos mtodos tecnolgicos.

comunicacin 3 herramienta actualizacin sector docente. -Estudio caso. 4 de

Incentivar

los

docentes

a 2 horas

mejorar la calidad investigadora y de gestin mediante el uso de la nueva tecnologa.

Conocimientos bsicos de Ofimtica Windows). (Word,

Que los docentes manejen los bsicos llevas sus de propios 2 horas computacin para que se les facilite registros.

Excel, paquetes

VI.

TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS PARA EL DIAGNSTICO DE NECESIDADES (IDENTIFICAR 3 NECESIDADES DE CAPACITACIN)

Las tcnicas utilizadas: A. Entrevista Estructurada: Esta se desarroll en base a un listado fijo de preguntas, cuyo orden y redaccin permanecieron invariables en cada uno de los estudiantes y catedrticos entrevistados.

Razones para el uso de este medio de recopilacin de informacin: 1. En este tipo de entrevista las preguntas planteadas son de tipo: Cerradas. 2. El entrevistado debe de escoger una opcin entre las respuestas alternativas a la pregunta. 3. Por medio de este tipo de entrevista se puedo enfocar de forma mas directa las exigencias y necesidades de capacitacin.

B. Observacin Directa: Fue necesario realizar un recorrido por las diferentes aulas del establecimiento para poder formar nuestra opinin y necesidades de capacitacin.

Razones para el uso de esta tcnica: 1. Fue la herramienta a travs de las cual se acumularon los datos en bruto de cuyo anlisis dependi el conocimiento objetivo de las necesidades de capacitacin detectadas.

2. Permiti identificar y seleccionar los hechos y necesidades capacitacin latentes hasta el da de hoy en el colegio.

que

poseen alguna significacin en cuanto a las necesidades de

3. A travs de este mecanismo se determinaron las necesidades relevantes para la formacin y actualizacin de las necesidades de capacitacin detectadas.

C. Tres necesidades bsicas detectadas en materia de actualizacin tecnolgica. De acuerdo a la aplicacin de las dos tcnicas que utilizamos para poder recopilar la informacin y al mismo tiempo las necesidades de capacitacin, consideramos que las debilidades y/o necesidades de capacitacin estn enfocadas en la actualizacin tecnolgica, el uso y aplicacin de las mismas al sistema de enseanza media, destacndose las tres necesidades siguientes: a. Nuevas tecnologas de informacin (Uso de correo electrnico, web, internet). b. La informacin y comunicacin como herramienta bsica de actualizacin para el sector docente caso). c. Conocimientos bsicos de ofimtica (Word, Excel, Windows) (Estudio de anlisis de

ANEXOS A. Anexo 1 Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria (CMEMOU) DIAGNSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE. APLICACIN PARA TODOS LOS PROFESORES DE LAS CARRERAS ACTUALES EN EL COLEGIO Fecha de realizacin del diagnstico: 04 junio de 2,013

Jefe del Departamento de Recursos Humanos Nombre Lic. Juan Prez Director (a) del Colegio Nombre Licda. Esperanza Gmez de Ayala Firma Firma

PRIORIZAR LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE REQUIERA LA FORMACIN O ACTUALIZACIN DEL PROFESOR EN LA CARRERA GENRICA, AVALADOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION (MINEDUC). Asignaturas requiere Contenidos Nmero de Periodo en el Facilitadores en profesores que formacin se propuestos la (nombre o datos y para la requiere en la que se temticos

que se requiere que

formacin o la formacin o

actualizacin

actualizacin

requieren

actualizacin

su localizacin)

Actualizacin tecnolgica

Uso tecnologa aplicacin trabajo

de y al 10 Junio 2,013

Integrantes del Grupo Capacitador

B. Anexo 2 Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria (CMEMOU) CONCENTRADO DEL DIAGNSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE. Fecha de realizacin del diagnstico: 04 junio de 2,013

ACTIVIDADES O EVENTOS QUE SE LLEVARN A CABO PARA LA FORMACIN Y ACTUALIZACIN DOCENTE (CONTENIDOS TEMTICOS DE LAS ASIGNATURAS) Actividad o Evento (Cursos, conferencias, etc.) X talleres, Carrera(s) atendidas/100% No. de profesores 10 Fecha en que se realizar actividad 10-06-2,013 la

C. Anexo 3 ENTREVISTA SOBRE EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS Considerando que la entrevista estructurada es una herramienta que nos permite recabar informacin que nos servir para detectar las necesidades de capacitacin en materia de actualizacin tecnolgica de los docentes del Colegio Mixto de Educacin Media con Orientacin Universitaria. Preguntas efectuadas:

1) Cules son sus ctedras que imparte actualmente?

2) Qu grado acadmico posee?

3) Qu herramientas tecnolgicas usa para impartir sus clases?

4) Qu grado de inters posee usted en innovaciones y avances tecnolgicos?

5) Cree que el equipo de nuevas tecnologas estn al alcance de todo catedrtico del presente colegio?

6) Con qu frecuencia se conecta usted a Internet?

7) Cmo aprendi a usar Internet?

8) Qu servicios de utiliza con frecuencia?

9) Considera que Internet es til a la hora de buscar informacin de la ctedra? 10)Hace uso de la ofimtica (Word, Excel, Power Point)?