OPCIN

EXAMEN SELECTIVIDAD 2012-2013 LENGUA Y LITERATURA

Comenc a vincularme con la lectura en casa de una maestra, doa Mara. Vivamos en Cruz del Eje, al noroeste de la provincia de Crdoba. En esa poca recin se ingresaba a la escuela primaria con seis aos de edad. No haba jardn de infantes. Doa Mara enseaba en su galera cubierta por un techo de cinc. ramos varios estudiantes de diversas edades, y la mayora reciba lecciones para superar sus dificultades en la escuela. Las primeras hojas de mi cuaderno mostraban una avergonzada torpeza. Las volva a mirar para cerciorarme de mis progresos. Hasta que esa mujer de cabellos blancos me ense que cada sonido poda ser dibujado y luego identificado mediante un dibujo especfico. Por eso a la "m" le deca "mmm", no "eme". Tanto me impresion el descubrimiento que lo mostr a mis padres. Ellos sonrieron y pusieron delante de m libros y peridicos que apoyaban esa revelacin. Pero despus me negaba a leer. Una impaciencia exagerada me haca abandonar el esfuerzo. Mi madre era una persona a quien no la asustaba ningn esfuerzo, y menos si deba aplicarse para la conquista de la cultura. Una tarde dijo que me llevara a la biblioteca pblica. La qu? No entend y fui arrastrado de la mano, por no decir de las orejas. ramos muy pobres, pero cuando ingres a la biblioteca junto a mi madre, me pareci haber cambiado de mundo. Paredes tapizadas con enjoyados lomos de libros sobre los cuales se cerraban grandes ventanas de cristal. Pisos de mosaicos brillantes. Mesas de dos aguas para los diarios. Una enorme mesa horizontal cargada de revistas. Y el escritorio de la seorita Britos. Mam me present, ella sonri con ternura y me invit a tomar asiento, mientras me entregaba revistas con ilustraciones infantiles. Su tcnica fue simple. Me entusiasm con las historietas y luego con breves aventuras, cada vez menos cortas, hasta que recal en autores que no poda abandonar. Entre los 16 y 14 aos devor casi todas las maravillas de ese santuario. Le debo ms de lo que me atrevo a confesar. (Marcos Aguinis, en La Nacin(Buenos Aires), 21/04/2012) CUESTIONES 2. Redacte un resumen del contenido del texto. (1 punto) Los primeros contactos con la lectura los tuvo el narrador fuera del mbito escolar, gracias a una maestra mayor y a su propia madre que, ante el inters del muchacho, decidi llevarlo a la biblioteca municipal y cultivar ese afn . Ese edificio se apareci como algo maravilloso al nio, tanto por el contraste con su universo de pobreza como por la cantidad de libros que en ella se encontraban. 3. Elabore un texto argumentativo a favor o en contra de la opinin de que aprender a leer sea uno delos acontecimientos ms importantes de la vida. (1,5 puntos) Tradicionalmente, la lectura no ha sido en realidad una forma bsica de aprendizaje. Sin duda, el ser humano desde que se civiliza, digmoslo as, entiende la escritura y, por ello, la lectura- como elemento til y privilegiado. As, los mesopotmicos elaboraban sus libros de cuentas en lineales que an no hemos descifrado por completo,

 o los egipcios honraban a sus dioses y faraones en innumerables jeroglficos. Pero, no podemos considerar que para el ser humano, en toda la amplitud histrica del trmino, esto sea representativo, por que cunta gente saba leer no ya hace cinco mil aos, sino hace setenta y cinco? Suerte tuvieron nuestras abuelas si pudieron ir a la escuela a recibir una educacin bsica, y, sin embargo.. no han culminado a la perfeccin sus vidas? El conocimiento que nos hace elementos de una sociedad e individuos particulares y nicos no se recibe exclusivamente a travs de la lectura. La transmisin escrita se ha difundido a causa de ideas ilustradas, mas ni es exclusiva ni debemos otorgarle ms importancia de la que hoy merece. Si antes la sabidura poda transmitirse sin leer y ahora se transmite a travs de formatos inaprehensibles es lo mismo No importa tanto el medio como el fin. Por todo ello, quiz en el mundo con el que estamos conviviendo, leer no es un acontecimiento tan espectacular como poda ser hace un par de siglos, pero sin duda, el trasfondo de la lectura que reflejaba el texto de Marcos Aguinis, esa admiracin por la obra humana, sea o no literaria, no debera perderse nunca de vista. 4.b Explique el concepto de metfora y el sentido metafrico de la siguiente expresin del texto: Devor casi todas las maravillas de ese santuario (penltima lnea). (1 punto) La metfora es un recurso literario que consiste en la identificacin de un trmino real con uno imaginario. existen varias formas de metfora, segn aparezcan los dos trminos (tus dientes-trmino real- son perlas trmino imaginario-) o uno solo (las perlas-trmino imaginario- de tu boca. En este caso, solo se refleja el trmino imaginario santuario, identificado por el joven aprendiz de lector y escritor con la biblioteca, posiblemente por ser un lugar, para l, continente de lo ms elevado y con un aura y un valor especial.