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Folha de S.Paulo - Opinio - Cotas em dilogo - 12/03/2013

Lilia Schwarcz, Maria Helena Machado e John Monteiro

Cotas em dilogo
Proposta paulista de incluso parece desconhecer o grau de insero e desempenho de "cotistas". O risco criarmos novos espaos de excluso O estratgico e espinhoso assunto das cotas sociais e tnico-raciais est em pauta. Acaba de ser enviado aos docentes da USP (Universidade de So Paulo) o projeto Programa de Incluso com Mrito no Ensino Superior Pblico Paulista (Pimesp), com um prazo exguo de 30 dias para a manifestao da comunidade universitria. Sabemos que as universidades estaduais paulistas esto atrasadas, sobretudo em relao s federais, no que tange ao ingresso amplo ao ensino superior pblico e de qualidade. No entanto, tal situao no justifica que, aps anos de silncio, sejamos levados a tomar decises de afogadilho, que podem aprofundar os problemas que queremos corrigir. O projeto no traz autoria e vem recheado de nmeros cuja origem no indicada. Fica a impresso de um projeto apressado e preliminar, preparado sem dar ouvidos comunidade acadmica paulista ou aos movimentos sociais que vm discutindo a questo da incluso social e das cotas j h um bom tempo. O projeto do Pimesp declara o objetivo de que pelo menos 50% das matrculas sejam preenchidas por alunos oriundos do ensino mdio pblico e, dentre esses, 35% autodeclarados PPIs (pretos, pardos e indgenas). A proposta apresenta, no entanto, medidas problemticas, que podem aumentar as desigualdades sociais e tnicoraciais, em vez de abrir caminho para diminu-las. A medida mais problemtica a criao de um Instituto Comunitrio de Ensino Superior (Ices), inspirado no "Community College" norte-americano, que so faculdades de formao profissional e de educao continuada em cursos de dois anos. No parece acertado que as universidades estaduais paulistas, centros de excelncia reconhecidos internacionalmente, apropriem-se de maneira inadequada de um modelo que no se coaduna com nossas reais necessidades de incluso. O Ices se prope a oferecer cursos gerais de complementao da escolarizao mdia e "formao sociocultural superior para exerccio de cidadania". Ora, se queremos enfrentar as desigualdades, devemos comear por reconhecer os jovens de baixa renda e os PPIs como cidados que merecem e exigem muito mais do que uma extenso do ensino mdio num formato paternalista. O que esses alunos almejam participar da experincia universitria de nossos campi, de maneira plena e cidad. Ademais, tal proposta parece desconhecer o grau de insero e desempenho dos alunos que entram em outras escolas pelo sistema de cotas. O risco criarmos novos espaos de excluso e distanciar o nosso ensino pblico da direo almejada por todos ns: a diminuio das desigualdades scio-raciais.
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Segundo a proposta, os alunos da escola pblica e os PPIs fariam esse curso, em grande parte, distncia. Nada justifica a implantao desse sistema para jovens alunos, carentes justamente das possibilidades que a convivncia universitria pode trazer. Finalmente, aps dois anos, o Pimesp considera a possibilidade do aluno "includo" ingressar na universidade real, "respeitando o mrito acadmico". O Pimesp no oferece, pois, nenhuma garantia de acesso desse aluno ao sistema universitrio integral e, pior, aqueles que conseguem completar os cursos, tero feito no mnimo seis anos de formao, com os dois cursados no Ices. Aprovado o Pimesp como est, no difcil imaginar que continuaremos a ter universidades predominantemente brancas e elitistas, j que a incluso se dar distncia. Consideramos, assim, premente a abertura de um amplo debate pblico nas universidades estaduais paulistas. passo necessrio para o processo de democratizao e incluso efetiva no ensino superior, meta que hoje o Brasil enfrenta como um dos seus maiores e mais profundos desafios. LILIA M. SCHWARCZ professora titular da Universidade de So Paulo (USP) e global professor da Universidade Princeton MARIA HELENA P. T. MACHADO professora titular da USP JOHN M. MONTEIRO professor titular da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) Os artigos publicados com assinatura no traduzem a opinio do jornal. Sua publicao obedece ao propsito de estimular o debate dos problemas brasileiros e mundiais e de refletir as diversas tendncias do pensamento contemporneo. debates@uol.com.br

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