FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic.

10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

1. Identificacin de la Gua de Aprendizaje Regional: ANTIOQUIA Programa de Formacin: Tcnico en Sistemas Fase del proyecto: Aplicacin de herramientas Ofimticas Centro de Formacin: CESGE Nombre del Proyecto de Formacin: Departamento Tcnico en Teleinformtica Actividad del Proyecto: Duracin Crear un aplicativo para administrar los horas: 120 reportes, informes, sntomas, causas y procedimientos a seguir de acuerdo con la necesidad requerida.

en

Competencias a Desarrollar Competencia 1: Aplicar herramientas ofimticas, redes sociales colaborativas de acuerdo con el proyecto a desarrollar. Modalidad de Formacin: 2. Introduccin Las bases de datos son una coleccin de informacin de cualquier tipo perteneciente a un mismo contexto y almacenado sistemticamente para su posterior uso. La gua de aprendizaje pretender brindar a los aprendices los conceptos bsicos para crear, relacionar y realizar consultas en las bases de datos, para un Tcnico en Sistemas debe estar en capacidad de crear tablas de base de datos y relacionarlas. La metodologa planteada es la de analizar objetos de una base de datos para lo cual se conocer la teora y el manejo de elementos y herramientas necesarios para la creacin de bases de datos y procedimientos como creacin de consultas, informes y formularios. Se plantearn problemas a resolver donde el aprendiz aplicar la investigacin, su creatividad para dar solucin a ejercicios propuestos y dar respuesta a los requerimientos necesarios para construir la base de datos del proyecto formativo. 3. Actividades y estrategias de aprendizaje ACTIVIDAD 1: Construir bases de datos de acuerdo a los requerimientos del cliente. 40 horas Descripcin de la actividad: 1. De forma individual realice la consulta de las siguientes preguntas:
1

Resultados de Aprendizaje y Construir bases de datos utilizando un sistema de gestin de bases de datos relacional para uso personal en pequeas organizaciones. Presencial, Blended Learning

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

i) Empleando el motor de bsqueda Google y la Wikipedia consulte sobre los siguientes trminos y conceptos: a. Sistema b. Sistema de Informacin c. Aplicacin d. Base de Datos e. Tabla f. Base de Datos Relacional g. Dato h. Registro i. Tupla j. Macro k. Tipos de Datos l. Reporte m. Consulta n. SQL o. Archivo Plano ii) Participe en el foro Conceptos bsicos de bases de datos.

iii) Indague en Internet por el Proceso de Normalizacin de Bases de Datos y las Formas Normales conceptuando sobre las tres primeras formas normales, su propsito y beneficio. iv) Consulte cuales son los modelos lgicos basados en objetos y lgicos basados en registros.

2. Resuelva los siguientes problemas aplicando el modelo entidad relacin y los casos de normalizacin. Problema 1: Sistema de ventas Le contratan para hacer una BD que permita apoyar la gestin de un sistema de ventas. La empresa necesita llevar un control de proveedores, clientes, productos y ventas. Un proveedor tiene un RUT, nombre, direccin, telfono y pgina web. Un cliente tambin tiene RUT, nombre, direccin, pero puede tener varios telfonos de contacto. La direccin se entiende por calle, nmero, comuna y ciudad. Un producto tiene un id nico, nombre, precio actual, stock y nombre del proveedor. Adems se organizan en categoras, y cada producto va slo en una categora. Una categora tiene id, nombre y descripcin. Por razones de contabilidad, se debe registrar la informacin de cada venta con un id, fecha, cliente, descuento y monto final. Adems se debe guardar el precio al momento de la venta, la cantidad vendida y el monto total por el producto. Problema 2: Olimpadas Las sedes olmpicas se dividen en complejos deportivos. Los complejos deportivos se subdividen en aquellos en los que se desarrolla un nico deporte y en los polideportivos. Los complejos polideportivos tienen reas designadas para cada deporte con un indicador de localizacin (ejemplo: centro, esquinaNE, etc.). Un complejo tiene una localizacin, un jefe de organizacin individual y un rea total ocupada. Los dos tipos de complejos (deporte nico y polideportivo) tendrn diferentes tipos de informacin. Para cada tipo de sede, se conservar el nmero de complejos junto con su presupuesto aproximado.
2

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

Cada complejo celebra una serie de eventos (ejemplo: la pista del estadio puede celebrar muchas carreras distintas.). Para cada evento est prevista una fecha, duracin, nmero de participantes, nmero de comisarios. Una lista de todos los comisarios se conservar junto con la lista de los eventos en los que est involucrado cada comisario ya sea cumpliendo la tarea de juez u observador. Tanto para cada evento como para el mantenimiento se necesitar cierto equipamiento (ejemplo: arcos, prtigas, barras paralelas, etc). Problema 3: Compaa de buses Disee un sistema de base de datos para controlar la informacin sobre rutas de una compaa de buses. Cada ruta cubierta por la compaa tiene un lugar de inicio y uno de trmino, pero puede pasar por varias paradas intermedias. La compaa est distribuida en varias sucursales. No todas las ciudades donde paran los autobuses tienen una sucursal; sin embargo, toda sucursal debe estar en una ciudad situada en las rutas de autobuses. Pueden existir mltiples sucursales en una misma ciudad y tambin mltiples paradas en la misma ciudad. La compaa asigna un autobs a cada ruta; algunas rutas pueden tener varios autobuses. Cada autobs tiene un conductor y un asistente, asignados por el da. 3. De forma individual realice las siguiente puntos: 1. Ingrese al Portal WEB de AulaClic y haga click en el enlace del Curso de Access 2007 o ingrese directamente al curso mediante la siguiente URL: http://www.aulaclic.es/access2007/index.htm 2. Lea completamente el contenido de la pgina que aparece identificando cada elemento y su propsito. 3. Haga click en el enlace o hipervnculo que dice Cmo utilizar este curso y estudie detenidamente las indicaciones que se presentan. 4. Retroceda al Men Detallado empleando el men superior o el Icono de la Fecha Amarilla hacia Arriba. 5. Estudie las unidades 1, 2, 3, 4, 5, y 6 ampliando y profundizando tanto los conceptos como las temticas mediante los conos de punteros tipo flechas amarillas y verdes que se encuentran en el contenido de algunas lecciones. Tenga en cuenta que para el estudio de cada unidad primero debe ver el video de la temtica o de la unidad (si se encuentra disponible), luego debe realizar una lectura general para hacerse a una idea global de la(s) temtica(s) y luego debe realizar una lectura comprensiva, leyendo y tomando apuntes de lo ledo (conceptuando - con sus propias palabras escribe lo que ha entendido). 6. Desarrolle completamente los ejercicios paso a paso y los ejercicios de aplicacin propuestos en cada leccin (si es el caso) de cada unidad. Los ejercicios deben ser almacenados en una memoria USB o enviados a los documentos del servicio de correo misena. 7. Desarrolle completamente, de forma objetiva y consciente las Evaluaciones Formativas propuestas para cada unidad repasando la misma si es necesario (en caso de respuestas erradas) y volviendo a desarrollar la Evaluacin hasta que el total de las respuestas sean correctas. ESCRIBA LAS PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE CADA EVALUACIN EN SU AGENDA DE APUNTES, SEALANDO O RESALTANDO LA RESPUESTA CORRECTA. 4. A partir del estudio del material de apoyo indicados en la presente gua implemente las interfaces para el Ingreso o Captura (Formularios) y Salida (Consultas, Informes o Reportes) de los
3

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

datos empleados en los problemas propuestos de sistemas de ventas, olimpiadas y compaa de buses (Ver numeral 2 ). Resalte las ventajas que tiene para la gestin de la informacin cada uno de los elementos de que dispone Access para el ingreso y salida de datos teniendo en cuenta la facilidad de uso, la velocidad y el aspecto. 5. En los equipos del proyecto formativo realice las siguientes actividades: 1. Ingrese a Microsoft Access y cree la base de datos de su proyecto formativo. 2. Cree cada una de las tablas que conforman la base de datos conforme al diseo de la misma modelado en la actividad anterior. 3. Establezca adecuadamente las propiedades para cada uno de los atributos de las distintas tablas teniendo en cuenta Tipos de Datos, Longitud o Tamao, ndices, Reglas de Validacin y Campos de Bsqueda para listas desplegables. 4. Establezca las relaciones entre las distintas tablas conforme al modelo de datos establecido. 5. Compare la estructura en la vista relaciones con respecto al modelo de datos del sistema. Tcnica Didctica: 1. Foro denominado Conceptos bsicos de bases de datos: Normas para su preparacin: Una vez conocidos los temas, se renen todos los integrantes del grupo y determinan el tiempo exacto que van a emplear, teniendo en cuanta que hay que distribuirlo en tres partes: presentacin de la actividad, exposicin de los ponentes y preguntas del auditorio. Sugerimos que el tiempo sea dividido en: 5 minutos para la presentacin del tema. 20 minutos para la exposicin de los ponentes. 15 minutos para las preguntas del auditorio. En una reunin previa debe nombrarse el mantenedor, dividir el tema en tantas partes cuantos ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el orden de exposicin. Debe prepararse el tema estudiando y consultando libros, revistas, peridicos y toda clase de publicaciones relacionadas con el tema. Para mantener unidad temtica y coherencia, los integrantes deben preparar todo el tema en grupo y no individualmente. El mantenedor debe aprenderse de memoria el nombre y el inters del tema general, lo mismo que los nombres de los subtemas y los de las personas que lo van a exponer. Normas para su realizacin: El coordinador pone en consideracin el objetivo. Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo ubica dentro del proceso. Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas que regulan la participacin de los asistentes. Declara iniciado el foro. Suministra los contenidos tericos y concede la palabra a los participantes. Para animar al participante que se encuentra tmido o renuente a participar puede lanzarle una de las preguntas preparadas con antelacin, para as despertar el inters. Orienta y estimula la participacin de los asistentes centrando las intervenciones hacia el tratamiento del tema y utilizando las ayudas que crea conveniente. Cuando se considere que se ha agotado el tratamiento de un aspecto del tema, el coordinador o el secretario hace una sntesis de lo expuesto antes de seguir tratando los aspectos restantes.
4

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

2. Tcnica basada en problemas, permite que los aprendices identifiquen las necesidades de aprendizaje, promueve la participacin del aprendiz en atencin a problemas relacionados con la utilizacin de herramientas para el uso de mantenimiento de equipos de cmputo. Resultados de Aprendizaje: Construir bases de datos utilizando un sistema de gestin de bases de datos relacional para uso personal en pequeas organizaciones. Instructores ejecutores de la actividad: Docente e instructor asignado a la competencia. Evaluacin Evidencias de aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e evaluacin instrumentos de

Evidencias de Conocimiento Respuesta a preguntas sobre los conocimientos implicados a travs de una prueba de evaluativa escrita y participacin de actividad grupal. Evidencias de Desempeo Documento final en medio magntico con la solucin de las actividades propuestas en la presente gua. Modelo entidad relacin de los ejercicios propuestos que involucran el uso de la herramienta Access (proyecto formativo). Evidencias de Producto Modelo entidad relacin de la base de datos del proyecto formativo.

Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programacin orientado a Tcnica: Respuesta a preguntas eventos y manejador de base de datos, plantadas combinados con herramientas Instrumento: Cuestionario Lista de Ofimticas en la resolucin de chequeo. problemas. Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programacin orientado a eventos y manejador de base de datos, combinados con herramientas Tcnica: Observacin sistmica. Ofimticas en la resolucin de Instrumento: Lista de chequeo. problemas.

Utiliza las estructuras propias de un lenguaje de programacin orientado a Tcnica: Observacin sistmica. eventos y manejador de base de datos, Instrumento: Lista de chequeo. combinados con herramientas Ofimticas en la resolucin de problemas.
5

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

4. Ambientes de aprendizaje, medios y recursos didcticos Ambientes de aprendizaje: Ambientes de enseanza aprendizaje evaluacin. EQUIPOS: PC o porttiles con acceso a Internet, con Office 2007 MEDIOS IMPRESOS: En caso de no haber disponibilidad electrnica: Guas de aprendizaje. TELEINFORMTICOS: Conectividad. 5. Fuentes http://support.microsoft.com/kb/283878/es 6. Glosario Base de Datos: es una serie de datos organizados y relacionados entre s, los cuales son recolectados y explotados por los Sistemas de Informacin de una empresa o negocio en particular. Formulario: es el elemento en forma de fecha que permite la gestin de los datos de una forma mas cmoda y visiblemente ms atractiva. Gestor de Base de Datos: es un conjunto de programas que permiten crear y mantener una base de datos, asegurando su integridad, confidencialidad y seguridad. Independencia de los datos: se refiere a la proteccin contra los programas de aplicaciones que pueden originar modificaciones cuando se altera la organizacin fsica y lgica de las bases de datos. Modelo de base de datos orientado a objetos: es una adaptacin a los sistemas de bases de datos. Se basa en el concepto de encapsulamiento de datos y cdigo que opera sobre estos en un objeto. Modelos de Red: Este modelo permite la representacin de muchos a muchos de una Base de Datos. El modelo de red evita redundancia en la informacin, a travs de la incorporacin de un tipo de registro denominado el conector. Nivel lgico: definicin de las estructuras de datos que constituyen la base de datos. Reglas de Integridad: Son restricciones que definen los estados de consistencias de las bases de datos. DBMS: Es un conjunto de programas que se encarga de manejar la cremacin y todos los acceso a las bases de datos. DDL: Es un lenguaje de definicin de datos.

FORMATO GUA DE APRENDIZAJE Cdigo en proceso/ Versin en proceso Versin 3 _ Dic. 10_2010 Proceso: Ejecucin de la Formacin Procedimiento: Gestin de Proyectos Formativos

Gua elaborada por: Lorena Caicedo Palacios Gua ajustada por:

Fecha Fecha