Orientao Bibliogrfica

Profa. Dra. Brasilina Passarelli matutino - 2o. semestre 2009

Seminrio: Levantamento bibliogrfico, leitura, fichamento, resenha

Adriana Mariana de Araujo Rodrigues USP 157728 Cristine Vargas Pereira USP 3119602 Rita Costa Veiga Zamboni USP 1757570

Levantamento bibliogrfico
Uma tese estuda um objeto por meio de determinados instrumentos. (ECO, 1983)

Levantamento bibliogrfico
razo tema levantamento bibliogrfico identificar necessidade de alteraes
hiptese no vlida tema no est bem definido foco de interesse no h tempo hbil

Fontes primrias e secundrias

Primrias: so as que se relacionam mais diretamente com o tema, devem constituir o corpo da pesquisa Exemplo:
Tese: O pensamento econmico de Adam Smith
fontes primrias: livros de Adam Smith ou que o tenham inspirado em seu trabalho fontes secundrias: livros sobre Adam Smith (literatura crtica)

Literatura crtica Edio original

Elaborao da bibliografia - 1
Biblioteca(s) - organizar a bibliografia Acessibilidade: livros disponveis, em lngua verncula/ estrangeira Catlogos :
por assunto por autor bibliogrficos

Catlogos on-line
emprstimos interbibliotecas

Bibliotecrio: servio de levantamento bibliogrfico

Elaborao da bibliografia - 2
Elaborar a bibliografia bsica antes de comear a leitura Catlogo > Averiguao preliminar dos livros > Cruzamento de dados Anotaes > arquivo de fichas
arquivo bibliogrfico arquivo de leitura arquivo de ideias arquivo de citaes

Elaborao da bibliografia - 3
Levantamento bibliogrfico > Referncias bibliogrficas Seguir as normas de citao bibliogrfica nas fichas (ABNT 6023)

Leitura
A leitura, cientificamente conduzida, instrumento fundamental para a aprendizagem no ensino superior, uma vez que todas as demais atividades, inclusive as aulas, a pressupem. (SEVERINO, 2002)

Leitura
Leitura analtica um mtodo de estudo que tem como objetivos: (SEVERINO, adapt.)
1. 2. 3. 4.

favorecer a compreenso global do significado do texto; treinar para a compreenso e interpretao crtica dos textos; auxiliar no desenvolvimento do raciocnio lgico; fornecer instrumentos para o trabalho intelectual desenvolvido nos seminrios, no estudo dirigido, no estudo pessoal e em grupos, na confeco de resumos, resenhas, relatrios etc.

Leitura: processos bsicos

Anlise textual: preparao do texto; trabalhar sobre unidades delimitadas (captulo, seo); leitura rpida; levantar esclarecimentos (vocabulrio, autores); esquematizar o texto. Anlise temtica: compreenso do texto; determinar o tema-problema, a idia central e as idias secundrias da unidade; refazer a linha de raciocnio do autor; evidenciar a estrutura lgica do texto.

Leitura: processos bsicos

Anlise interpretativa: situar o texto no contexto da vida e da obra do autor, da cultura de sua especialidade; exercer uma atitude crtica diante das posies do autor. Problematizao: discusso do texto; levantar e debater questes explcitas ou implcitas no texto. Sntese pessoal: reelaborao pessoal da mensagem; desenvolver a mensagem mediante retomada pessoal do texto e raciocnio personalizado; elaborar um novo texto, com redao prpria, com discusso e reflexo pessoais.

Fichamento
"Ningum capaz de escrever bem se no sabe bem o que vai escrever" (CAMARA JR., 1978)

Definio
uma forma organizada de registrar as informaes obtidas na leitura de um texto. Fichar selecionar, organizar e registrar informaes, de forma a constituir uma documentao que atenda aos objetivos do leitor.

Objetivos (GIL, 1989)

identificao de obras consultadas; registro do contedo das obras consultadas; registro dos comentrios acerca das obras consultadas; ordenao dos registros.

Composio de fichas (GIL, 1989)

Cabealho:
Constitudo pelos elementos de identificao das fichas: ttulo genrico, ttulo especfico e nmero de classificao.

Referncias bibliogrficas
As referncias bibliogrficas so constitudas pelos elementos indicadores da obra, que geralmente constam da folha de rosto ou da ficha catalogrfica:
autor ttulo numero de edio (dispensvel quando se trata da primeira) local da publicao editora data da publicao nmero do volume ( se for o caso)

Exemplo: GOMES, L. G. F. F. Novela e sociedade no Brasil. Niteri: EdUFF, 1998.

Texto
O texto da ficha varia segundo sua finalidade. Nas fichas bibliogrficas o texto constitudo pelos comentrios e nas fichas de apontamentos pelas citaes, resumos e observaes pessoais.
Comentrios: apresentam uma sntese da obra bem como uma apreciao critica da mesma. Citaes: so constitudas pela transcrio ipsis litteris do pensamento do autor. Resumos: devem expressar o pensamento do autor de forma abreviada.

Tipos (ECO, 1983)

fichas de leitura de livros ou artigos fichas temticas fichas por autores fichas de citaes fichas de trabalhos fichas de ligaes entre idias e sees do plano fichas problemticas (como abordar tal problema?) fichas de sugestes etc.

(GIL, 1989)
Cabealho de ficha feito a partir de um plano de trabalho:

Modelos mais usados

Ficha Bibliogrfica: a descrio, com comentrios, dos tpicos abordados em uma obra inteira ou parte dela. Exemplo:

Observao: Neste e nos outros exemplos de Fichas os nmeros entre parnteses representam o que est explicado abaixo: (1) - Ttulo do trabalho(*). (2) - Seo primria do trabalho(*). (3) - Seo secundria e terciria do trabalho, se houver(*). (4) - Numerao do item a que se refere o fichamento(*). (5) - Comentrios ou anotaes do pesquisador sobre a obra registrada.

Ficha de Resumo ou Contedo: uma sntese das principais idias contidas na obra. O pesquisador elabora esta sntese com suas prprias palavras, no sendo necessrio seguir a estrutura da obra. Exemplo:

Ficha de Citaes: a reproduo fiel das frases que se pretende usar como citao na redao do trabalho. Exemplo:

Para instalar no computador: www.fichamentos.com.br

Para utilizar on-line: www.minhascitacoes.com.br

Resenha
"Compreender, eu diria, saber que o sentido poderia ser outro." (ORLANDI, 1993)

Resenha
ABNT NBR 6028:2003 Denominou a resenha de resumo crtico. Seu objetivo oferecer informaes para que o leitor possa decidir quanto consulta ou no do original. Da a resenha deve resumir as idias da obra, avaliar as informaes nela contidas e a forma como foram expostas e justificar a avaliao realizada.

Resenha descritiva
Fiorin e Plato (1990, p. 426) Resenhar significa fazer uma relao das propriedades de um objeto, enumerar cuidadosamente seus aspectos relevantes, descrever as circunstncias que o envolvem. Texto descritivo A resenha tambm pode ter pargrafos narrativos (aspectos espao/tempo) e pargrafos dissertativos (valor da obra: qualidade ou ausncia dela)

Estrutura
Nome do(s) autor(es) Ttulo e subttulo da obra (livro, artigo de peridico) Se traduo, nome do tradutor Nome da editora Lugar e data da publicao Nmero de pginas e volumes Descrio sumria de partes, captulos, ndices Resumo da obra, salientando objeto, objetivo, gnero (poesia, prosa, dramaturgia, ensaio literrio, poltico, etc.) Tom do texto Mtodos utilizados Ponto de vista que defende

Exemplo

Eco, Umberto. Como se Faz uma Tese "A tese como um porco: nada se desperdia". Reunindo uma slida erudio, exposta de maneira didtica, a um senso de humor que tudo ilumina, Umberto Eco o autor mais indicado para a rdua e indispensvel tarefa de ensinar como se faz uma tese. Neste manual prtico, Eco vale-se de sua enorme experincia acadmica para esquadrinhar desde os aspectos bsicos de uma tese (a escolha do tema e do orientador, as tcnicas de pesquisa e fichamento) at as regras de sua redao (chegando mesmo a mincias de diagramao). Em 19 edio, capaz de interessar mesmo aos que no tm para ele um uso prtico, esse livro segue firme comprovando sua ousada afirmao: "fazer uma tese significa divertir-se". Assunto: Metodologia Coleo: Estudos, volume 85 Traduo: Gilson Cesar Cardoso de Souza Descrio: 12,5 x 22,5 cm, 192 pginas, brochura, 246 g Edio: 22, 2009, Editora Perspectiva ISBN: 9788527300797 Preo: R$ 31.00

Resenha crtica
A resenha que, alm de aspectos descritivos, apresenta julgamento ou apreciao da obra, notas e correlaes estabelecidas pelo juzo crtico de quem a elaborou chamada por Plato e Fiorin de resenha crtica. Defesa de um ponto de vista, apresentao de argumentos (consistentes). Apia-se em fatos e provas. Os juzos avaliativos devem ser claros, para que o leitor possa concluir sobre a validade da aquisio ou leitura da obra.

Estrutura
Referncia bibliogrfica: autor, ttulo da obra, elementos de imprenta (local da edio, editora, data), nmero de pginas, formato. Credenciais do autor (nacionalidade, formao universitria, ttulos, livros ou artigos publicados). Resumo da obra (idias principais). De que trata o texto? Qual sua caracterstica principal? Exige algum conhecimento prvio para entend-la? Descrio do contedo dos captulos ou partes da obra. Concluses da autoria (A que concluses o autor chegou?)

Estrutura
Metodologia da autoria (Que mtodos utilizou? Dedutivo? Indutivo? Histrico? Comparativo? Estatstico? Que tcnicas utilizou? Entrevistas? Questionrios?) Quadro de referncia do autor (Que teoria serve de apoio ao estudo apresentado? Qual o modelo terico utilizado?) Crtica do resenhista/apreciao (Julgamento da obra. Qual a contribuio da obra? As idias so originais? Como o estilo do autor: conciso, objetivo, simples, idealista, realista?) Indicaes do resenhista (A quem dirigida a obra? endereada a que disciplina? Pode ser adotada em algum curso? Qual?)

Exemplo

Eco, Umberto. Lector In Fabula: A Cooperao Interpretativa nos Textos Narrativos As questes que Umberto Eco coloca nesta obra so, na aparncia, muito simples, mas, na realidade, fundamentais para uma teoria da leitura de um texto ficcional. Com efeito, as perguntas bsicas subjacentes sua anlise so: Quem efetivamente o leitor de uma fbula? Qual o seu papel? Como e em que medida entra nesta decodificao a sua interpretao? Mas, para responder a tais indagaes, o leitor de Lector in Fabula recorre a todos os elementos fornecidos pela pesquisa semitica moderna e, sobretudo, proposta do ato de leitura que Roland Barthes consubstanciou na expresso "prazer do texto". Pois, na verdade, para Eco, no menos do que para o crtico francs, trata-se de declarar no apenas "o que" um texto proporciona, mas tambm "por que" aquilo que proporciona est indissoluvelmente ligado fruio do objeto atualizado. No encalo sistemtico e pertinaz desses alvos, Lector in Fabula no poderia permanecer apenas no plano abstrato. E, sem dvida, magistral a aplicao que Umberto Eco faz das noes e estruturas que levanta, no discurso terico, voltando o seu foco para a microanlise de um exemplo concreto. claro que o relato de Alphonse Allais se ajusta perfeitamente, por sua composio e estilo, ao propsito do analista; mas o que resulta dessa inciso crtica um notvel esclarecimento, transparente no s para o estudioso dessas matrias, de como se organiza e funciona a mquina textual, qual o jogo que ocorre entre "o dito" e "o no dito", o que se desenha nos interstcios e nos espaos em branco e quais os possveis desenvolvimentos feitos, sob a forma de "captulos fantasma", pelo receptorleitor, isto , em virtude de quais estratgias e que enciclopdias ledoras um texto desempenha a contento o seu papel, realizando-se como universo ficcional. Assunto: Semiologia e Semitica Coleo: Estudos, volume 89 Traduo: Attlio Cancian Formato: 12,5 x 22,5 cm, 240 pginas, brochura, 272 g Edio: 2, 2 reimpresso, 2008 , Editora Perspectiva ISBN: 9788527302982 Preo: R$ 38.00

Referncias bibliogrficas
BELLO, Jos Luiz de Paiva. Metodologia Cientfica. Disponvel em: http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/met01.htm. Acesso em 04/10/2009. CAMARA JR., J. M. Manual de expresso oral e escrita. Petrpolis: Vozes, 1978. ECO, U. Como se faz uma tese. So Paulo: Perspectiva, 2006. FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F.P. Para entender o texto: leitura e redao. So Paulo: tica, 2005. GARCIA, O. M. Comunicao em prosa moderna: aprendendo a escrever, aprendendo a pensar. Rio do Janeiro: Editora da Fundao Getlio Vargas, 1996. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. So Paulo: Atlas, 1989. LANCASTER, F. W. Indexao e Resumos: teoria e prtica. Braslia: Briquet de Lemos, 2004. MEDEIROS, J. B. Redao Cientfica: a prtica de fichamentos, resumos, resenhas. So Paulo: Atlas, 2006. ORLANDI, E. P. Discurso e leitura. So Paulo: Cortez, 1993. SEVERINO, A. J. Metodologia do Trabalho Cientfico. So Paulo: Cortez, 2002.